资源简介

(共31张PPT)
趣味导入
阅读方法
全书导读
阅读计划
目录
PART 1
趣味导入
民间传说
群众集体创作
口口相传的传奇故事
接近显示生活
劳动人民智慧的结晶
趣味导入
PART 2
全书导读
封面版本
出版社
长江少年儿童出版社
主旨解读
讲述的是正直、善良、勇敢的马良不畏权贵，一心用神笔为穷人画画，智斗恶官的故事。
推荐理由
家喻户晓的中国儿童文学经典著作，曾经影响了好几代人，被译成各国文字，并被收入小学课本中。
由我国著名儿童文学作家、理论家洪汛涛创作；由《大闹天宫》导演、世界动画大师万籁鸣首次创作成图画书。
曾获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖。
作者简介
洪汛涛，著名儿童文学作家、文学理论家，与叶圣陶等齐名的中国"童话十家“。因创作享誉世界的童话《神笔马良》，被誉为"神笔马良"之父。毕生致力于儿童文学的创作与研究，为儿童文学事业作出了杰出贡献。其作品《神笔马良》获第二次全国少年儿童文艺创作评奖一等奖，《狼毫笔的来历》获中国作协首届全国优秀儿童文学奖。
作者简介
万籁鸣，世界动画大师、世界著名导演、中国动画电影创始人、近代世界500名人之一。早年从事美术编辑、中西画研究和动画设计绘制工作，在中国画、水彩画、水粉画、油画、钢笔画、木刻等方面都很有造诣，后一直致力于探索以中国画形式制作动画片，是我国早期美术片的开拓者之一。1925年和李生弟弟万古蟾摄制的动画广告《舒振东华文打字机》是中国动画片的雏形；1941年导演动画片《铁扇公主》，是我国也是亚洲第一部有声动画长片。1961-1964年创作出我国第一部彩色有声动画片《大闹天宫》，荣获无数奖项，震惊国际动画界。
经典情节
马良用神笔为人们做了几件事情？
经典情节
第一件事：为穷人画耕牛
第二件事：为穷人画水车
经典情节
第三件事：画快马脱逃
第四件事：借画除贪财的皇帝
经典情节
马良用神笔为人们做的事情：
画一头耕牛帮助老农耕地
在监狱墙上画门帮助穷人逃跑
画水车帮农民汲水灌溉
画大海、金山、大船、风，使大官沉到海底帮助人民除害
人物形象
你觉得马良是个怎样的人？
关心穷人
爱憎分明
人物形象
你觉得马良是个怎样的人？
出身贫穷但勤劳、刻苦、善良、有志气。
他从小失去父母，靠打柴、割草为生，但并没有被生活的贫苦所打倒。马良喜欢画画，虽然没有钱买画笔，但他并没有放弃对画画的热爱和追求。他的这种坚持和执着最终让他得到了神笔，并用它帮助了许多穷苦的人们。
PART 3
阅读方法
阅读方法
运用表演法阅读《神笔马良》
1.准备工作
故事熟悉：首先，确保孩子们对《神笔马良》的故事情节和人物有基本的了解。可以通过朗读、讲解或让孩子们自己阅读的方式来达到这一目的。
角色分配：根据故事情节，分配不同的角色给孩子们。主要的角色有马良、财主、官老爷等。也可以为其他辅助角色，如马良的朋友、村民等，找到合适的小演员。
阅读方法
运用表演法阅读《神笔马良》
2.场景布置
背景设置：根据故事情节，为表演设定不同的背景，如马良的家、财主的家、大海等。可以使用简单的道具和布景来营造氛围。
服装与道具：为孩子们准备与角色相匹配的服装和道具，如马良的帽子、神笔、财主的华丽服饰等。这有助于增强孩子们的代入感和表演效果。
阅读方法
运用表演法阅读《神笔马良》
3.表演指导
动作与表情：指导孩子们根据角色的性格和情节需要，表现出相应的动作和表情。例如，马良在得到神笔时的惊喜、智斗财主时的机智等。
台词表达：让孩子们用自己的语言来表达角色的台词，鼓励他们用自己的方式去演绎角色，发挥创造力。
阅读方法
运用表演法阅读《神笔马良》
4.表演过程
情节推进：在表演过程中，根据故事情节的发展，逐步推进表演。可以适当地加入音效、背景音乐等，以增强表演的氛围。
互动与配合：鼓励孩子们在表演中相互互动和配合，形成默契。这有助于增强表演的整体效果。
阅读方法
运用表演法阅读《神笔马良》
5.总结与反思
表演评价：在表演结束后，对孩子们的表现进行评价和鼓励。肯定他们在表演中的优点和亮点，同时提出改进的建议。
情感体验：让孩子们分享他们在表演过程中的感受和体验，这有助于他们更加深入地理解故事的主题和价值观。
阅读方法
运用表演法阅读《神笔马良》
通过运用表演法来阅读《神笔马良》，孩子们可以在轻松愉快的氛围中更加深入地理解和体验故事，同时也能锻炼他们的表演能力和创造力。
PART 4
阅读计划
阅读计划
第一章：马良的神笔
阅读时间：15分钟
阅读方式：表演法
阅读目标：
了解马良的性格特点和他对画画的热爱。
通过表演，展示马良得到神笔的情节。
体会马良得到神笔时的惊喜和期待。
阅读计划
第二章：马良帮助穷人
阅读时间：20分钟
阅读方式：表演法
阅读目标：
展示马良如何用神笔帮助村里的穷人。
通过表演，让孩子们感受到马良的善良和助人为乐的精神。
培养孩子们乐于助人的品质。
阅读计划
第三章：智斗财主
阅读时间：25分钟
阅读方式：表演法
阅读目标：
表演马良如何智斗贪婪的财主。
通过情节的推进，展示马良的机智和勇敢。
培养孩子们面对困境时的应对策略和勇气。
阅读计划
第四章：马良与官老爷
阅读时间：30分钟
阅读方式：表演法
阅读目标：
表演马良如何面对更加强大的对手——官老爷。
展示马良如何用智慧和勇气战胜官老爷。
培养孩子们面对权威时的勇气和正义感。
阅读计划
总结与反思
阅读时间：10分钟
阅读方式：集体讨论
阅读目标：
回顾整个故事，讨论马良的形象和故事的主题。
分享孩子们在表演过程中的感受和体验。
鼓励孩子们将马良的优秀品质应用到日常生活中。
阅读计划
这样的阅读计划旨在通过表演法，让孩子们更加深入地理解和体验《神笔马良》的故事情节和人物形象，同时培养他们的表演能力、创造力和道德品质。
整本书阅读计划

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