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统编版语文五年级下册语文园地一 同步练习
一、 一起来交流。
二、读下面的句子，想象句中描写的情景，再照样子写一写。
　　1.太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。
体会写法：这句话写了太阳光芒四射的情景，通过人、____、____的感受和表现突出了____________的特点。
仿写：大家忙得不可开交，______________________________
__________________________________________________________
2.比较下面的两个句子，回答问题。
①我忘不了姑爹的小渔船。
②虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
将下面的句子改写成句子②的形式。
我太喜欢这个小熊布绒玩具了。
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三、 补全古诗，并完成练习。
这首诗描绘的是一位母亲为即将远行的儿子__________的动人情景，表现了深深的_____，同时也抒发了子女要__________的感叹。诗中的“_______”后来成为母爱的代名词。
四、 非连续性文本阅读。
【材料一】　古诗中藏着古代孩子喜爱的游戏。
郎骑竹马来，绕床弄青梅。 ——[唐]李白《长干行》
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。——[宋]叶绍翁《夜书所见》
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
——[宋]杨万里《闲居初夏午睡起》
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 ——[清]高鼎《村居》
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。——[唐]胡令能《小儿垂钓》
【材料二】　我们周围的大人们也有各自的童年时光，他们小时候玩些什么游戏呢？一位同学采访了爸爸，爸爸说他小时候最喜欢玩的游戏是抽陀螺、滚铁环、捉知了……
捉知了　首先用铁丝做一个圆环，然后将网兜套在圆环上，再将它装在一根长长的竹竿上，这样捉知了的工具就做好了。知了是很机灵的小动物，捉知了的人必须蹑手蹑脚地走
到树下，轻轻地将网兜靠在它身旁，再忽然往它
身上猛地一扣，知了就插翅难飞了。
【材料三】　　小学生课余生活调查表
项目 看课外书 兴趣班(画画、下棋、舞蹈……) 闲谈、玩耍 玩电子产品 逛街 参加体育锻炼 其他
比例 40.9% 17.3% 10.7% 16.7 % 2.6% 10% 1.8%
1.根据上述三则材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1)古诗中提到了古代儿童喜爱的游戏有骑竹马、放风筝、捉蟋蟀、学钓鱼等。( )
(2)爸爸的童年时代只流行抽陀螺﹑滚铁环、捉知了这三种游戏。( )
(3)现在小学生的课余生活非常丰富，但户外活动较少。( )
2．结合上述材料，下列说法错误的一项是( )
A．小学生最爱的课余活动是看课外书。
B．古代儿童捉蟋蟀的兴趣很浓，有时会玩到深夜。
C．只需要做好捉知了的工具，就一定能捉到知了。
D．小学生课余参加体育锻炼的人数和闲谈、玩耍的人数差不多。
3．材料一中，我最感兴趣的游戏是______，理由是 ________
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4．有人说古代没有现代那些娱乐设施，古代人的童年生活是枯燥的；有人却认为，现代的孩子没有童年，只有做不完的作业和上不完的培训班。结合上面三则材料，谈谈你的想法。
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答案
一、怀乡 我的小月亮 我永远忘不掉你 怀念
有感情地朗读
二、1.蚯蚓 蝙蝠 太阳光芒四射
忙得抽不出时间喝水，忙得忘记了吃饭，忙得连上厕所的时间都没有。
2.对比 亲切 难忘 强烈
示例：虽然妈妈给我买了很多漂亮、有趣的玩具，但我最喜欢的仍然是陪伴我成长的小熊布绒玩具。
三、孟郊 意恐迟迟归 谁言寸草心
缝补衣服 母爱 孝敬父母 三春晖
四、1.√ × ×
2.C
3.放风筝 放风筝既能给我们带来快乐，还能让我们在放风筝的过程中增进和小伙伴的感情。周末的时候，我和几个好朋友一起去放风筝，我们牵着风筝跑着，笑着，别提多快乐了。
4.示例：不同年代的儿童，都有自己独特的游戏方式。虽然形式不同，但是在做自己喜欢的事情时，都是快乐的。

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