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(共44张PPT)
第一部分　考点透析
七年级（下册）
第四单元　生物圈中的人　第13讲　人体生命活动的调节　人类活动对生物圈的影响

人体对外界环境的感知
1.眼和视觉
（1）眼球的结构和功能
眼球的基本结构示意图
眼球壁
眼球的结构和功能
眼球壁
眼球的结构和功能
眼球的结构和功能
（2）视觉的形成：外界光线→ 　角膜　 →瞳孔→ 　晶状体　 （折射光线）→玻璃体→视网膜（形成 　物像　 ）→视觉神经→大脑皮层的视觉中枢（形成 　视觉　 ）。
（3）近视及其预防
①成因：眼球的前后径 　过长　 或者晶状体 　曲度过大　 且不易恢复原大小，远处物体反射来的光线通过晶状体等折射所形成的物像，就会落在视网膜的 　前方　 。
②矫正：配戴 　近视镜　 （凹透镜）。
③预防：注意用眼卫生（做到“三要”“四不要”）。
角膜　
晶状体　
物像　
视觉　
过长　
曲度过大　
前方　
近视镜　
2.耳和听觉
（1）耳的结构和功能
耳的基本结构示意图
（2）听觉的形成：外界声波→外耳道→ 　鼓膜　 （产生振动）→ 　听小骨　 （传递振动）→耳蜗内的听觉感受器（产生声音信息）→ 　听觉神经　 （传导兴奋）→大脑皮层的听觉中枢（产生 　听觉　 ）。
（3）耳和听觉的保护：不要用尖锐的东西挖耳朵，以免戳伤外耳道或 　鼓膜　 ；遇到巨大声响时，迅速张开口，使 　咽鼓管　 张开，或闭嘴、堵耳，以保持 　鼓膜　 两侧大气压力平衡；鼻咽部有炎症时，要及时治疗，避免引起中耳炎；不让脏水进入外耳道，避免外耳道感染。
鼓膜　
听小骨　
听觉
听
觉　
鼓膜　
咽鼓管　
鼓膜　
神经　
神经系统的组成
1.神经系统的组成和功能
（1）中枢神经系统
①脑
a.大脑：具有感觉、运动、语言等多种 　神经中枢　 ，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；
b. 　小脑　 ：协调运动，维持 　身体平衡　 ；
c. 　脑干　 ：有专门调节心跳、 　呼吸　 、 　血压　 等人体基本生命活动的部位。
神经中枢　
小脑　
身体平衡　
脑干　
呼吸　
血压　
②脊髓：能对外界或体内的刺激产生有规律的反应，还能将对这些刺激的反应传导到大脑，是脑与 　躯干　 、 　内脏　 之间的联系通路。
（2）周围神经系统
① 　脑神经　 ：由脑发出的神经，大都分布在头部的感觉器官、皮肤、肌肉等处，能够传导神经冲动。
②脊神经：由 　脊髓　 发出的神经，分布在躯干、四肢的皮肤和肌肉里，能够传导神经冲动。
躯干　
内脏　
脑神经　
脊髓　
2.神经元
（1）神经元又叫 　神经细胞　 ，是神经系统 　结构　 和 　功能　 的基本单位，包括 　细胞体　 和 　突起　 两部分。
（2）神经元的功能：接受 　刺激　 ，产生并传导 　兴奋　 。
神经细胞　
结构　
功能　
细胞体　
突起　
刺激　
兴奋　
神经调节的基本方式——反射
1.反射：人体通过 　神经系统　 ，对外界或内部的各种刺激所发生的 　有规律的　 反应。
2.反射的结构基础——反射弧
神经系统　
有规律的　
（1）反射弧
反射弧的结构示意图
① 　感受器　 能感受刺激，产生神经冲动；
② 　传入神经　 将神经冲动传到脊髓中特定的神经中枢；
③ 　神经中枢　 接受信号，产生冲动，并将它传给传出神经；
④ 　传出神经　 将来自③的神经冲动传到神经末梢；
⑤ 　效应器　 由传出神经的神经末梢和相应的肌肉组成。
感受器　
传入神经　
神经中枢　
传出神经　
效应器　
（2）神经冲动传导的方向： 　①→②→③→④→⑤　 （用序号和箭头表示）。反射弧必须保持完整，缺少任何一部分反射都无法进行。
①→②→③→④→⑤　
3.反射的类型
反射类型 简单反射 （非条件反射） 复杂反射
（条件反射）
获得途径 生来就有的，低级的 后天经验积累形成的，高级的
神经中枢 大脑皮层以下，如脑干、脊髓 大脑皮层
刺激特点 引起反射的刺激必须是该感受器的直接刺激 无关刺激可变为复杂反射的刺激
反射弧 永久、固定的 暂时、易变的
复杂反射是在简单反射的基础上形成的。
4.人类特有的反射：与语言文字有关的反射，属于复杂（条件）反射。如谈虎色变等。
激素调节
1.分泌腺的类型
（1）外分泌腺：有 　导管　 ，分泌物通过导管排出到一定的位置，不随血液运输到其他地方。例如唾液腺、汗腺、肝脏、胰腺等。
（2）内分泌腺：没有导管，分泌物（激素）直接进入腺体内的毛细血管，并随 　血液循环　 输送到 　全身各处　 。例如垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛、卵巢、睾丸等。
导管　
血液循环　
全身各处　
2.人体主要内分泌腺及其分泌的激素
3.常见激素的主要功能及其分泌异常症
（1）生长激素：调节人体生长发育。幼年时分泌不足患 　侏儒症　 ，分泌过多，患 　巨人症　 。成年分泌过多，患四肢肥大症。
（2）甲状腺激素：促进代谢，促进发育，提高神经系统的兴奋性等。幼年分泌不足时患 　呆小症　 ，成年后，缺碘易患 　地方性甲状腺肿　 （大脖子病）；分泌过多时，人消瘦，且情绪易激动，即 　甲亢　 。
（3）胰岛素：调节糖类在体内的吸收利用和转化。分泌不足易患 　糖尿病　 ；分泌过多易患低血糖。
（4）肾上腺素：增加神经系统的兴奋性，促使心跳加快。分泌不足时，心跳微弱、血压下降、呼吸困难；分泌过多时，面红耳赤、心跳 　加快　 、血压 　升高　 。
侏儒
症　
巨人症　
呆小症　
地方性甲状
腺肿　
甲
亢　
糖尿　
加快　
升高　
病　
4.激素调节和神经调节的关系：人体的生命活动主要受到 　神经系统　 的调节，但也受到 　激素调节　 的影响。
特别提醒
1.生长激素和甲状腺激素都能促进生长发育，但前者主要促进生长，后者主要促进个体的发育。
2.激素在人体内含量少，作用大。
神经系
统　
激素调节　
人类活动对生物圈的影响
1.人口增长的影响：人口的增长会对 　资源　 、 　环境　 和 　社会　 产生巨大的影响。人口的适度增长既能维持生物圈的相对平衡，又有利于人类自身的发展。
资源　
环境　
社会　
（1）酸雨：pH 　小于　 5.6的雨水。主要是人类向大气中排放大量的酸性物质造成的。酸雨使水源酸化，影响饮用，威胁人们的健康；直接危害植物的芽和叶，严重时使植物枯萎或死亡。控制酸雨的根本措施是通过 　净化装置　 ，减少燃烧煤、石油等燃料时污染物的排放。
（2）温室效应：由于化石燃料的大量开采和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强。引起全球气候变暖，冰川加速融化、海平面上升等现象。
小于　
净化装置　
2.人类活动的影响
（3）生物入侵：生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的环境中并对环境造成严重危害的现象。
（4）其他环境污染：水污染、重金属污染、大气污染、固体废弃物污染等。
3.保护生物圈的措施：少用或不用一次性木筷和塑料袋；提倡步行或骑自行车出行；垃圾分类处理；对工业废水进行处理；利用风力和太阳能等发电等。
实验十四　膝跳反射
【目的要求】尝试做膝跳反射实验，举例说出什么是反射。
【方法步骤】每两位同学一组，两人轮换进行实验。一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。另一位同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观察这条腿有什么反应。
【实验现象】快速叩击一下膝盖下面的韧带，大腿的一些肌肉就会迅速收缩，从而使小腿突然抬起。
【实验结论】膝跳反射属于 　简单反射　 ，仅通过 　脊髓　 内的神经中枢就可完成。
简单反射　
脊髓　
A.该反射由脊髓控制
B.该反射是条件反射
C.完成该反射仅需运动系统中的骨骼肌参与
D.完成该反射所需能量与细胞的呼吸作用无关
【实验专练·一题通关】
（盐城中考）如图为人的膝跳反射示意图。下列相关分析正确的是（　A　）
A
实验十五　模拟探究酸雨对生物的影响
【提出问题】酸雨对生物有影响吗？
【作出假设】酸雨对生物有影响。
【实验过程图示】
【实验结果】
pH不同的液体 发芽率
高浓度食醋模拟的酸雨 最低
低浓度食醋模拟的酸雨 较低
正常雨水模拟的酸雨 较高
清水 最高
【实验结论】酸雨对生物有影响。
【表达和交流】
1.取材选样问题：选取颗粒 　饱满　 的种子作为实验对象，种子萌发既受环境条件的影响，又受自身条件的影响。
2.对照实验组选取问题：实验组与对照组的种子要在完全 　相同　 的环境（如温度）中培养。实验组与对照组所取的种子数量要相等且不能太少，种子都是完好的，目的是遵循 　单一变量　 原则。
3.结果取值问题：为了减少实验误差，实验结果应取 　平均值　 。
饱满　
相同　
单一变量　
平均值　
【实验专练·一题通关】
（衡阳中考）近年来，我国一些地区已经成为酸雨多发区。酸雨污染的范围和程度已经引起人们的密切关注。于是我市某校学生进行了探究酸雨对种子萌发影响的实验，实验中用食醋和清水配制了pH为3和5的两种“模拟酸雨”。设计过程如下：
Ⅰ.取三个培养皿，分别标号甲、乙、丙，在每个培养皿的底部各放三层湿润的纱布，并均匀地摆放30粒大小一致、颗粒饱满且新鲜的绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中。
Ⅱ.每天在甲中喷洒一定量的清水，在乙中喷洒等量pH为3的“模拟酸雨”，在丙中喷洒等量pH为5的“模拟酸雨”。
Ⅲ.记录和观察绿豆种子的萌发情况。
实验结果：一周后，甲培养皿中绿豆种子萌发数量最多，乙培养皿中绿豆种子萌发数量较少，丙培养皿中绿豆种子萌发数量最少。
请根据实验完成下列问题。
（1）根据以上实验步骤，该实验探究的问题是 　酸雨对种子的萌发有影响吗　 ？
（2）实验中设置甲培养皿的作用是 　作对照　 。
（3）三个培养皿放入相同数量且大小一致、颗粒饱满的新鲜绿豆种子，同时置于温度适宜且相同的环境中的原因是 　保证变量唯一　 。
（4）每个培养皿不用1粒绿豆种子而用30粒绿豆种子做实验的原因是 　避免偶然性，减少实验误差　 。
（5）酸雨主要是由于煤、石油的燃烧产生的酸性物质导致的。作为中学生，请你为控制酸雨提出合理的建议： 　减少二氧化硫和氮氧化物的排放，发展水力发电和核电站　 （合理即可）。
酸雨对种子的萌发
有影响吗　
作对照　
保证变量唯
一　
避免偶然性，减少实验误差　
减少二氧化硫和氮氧化物的
排放，发展水力发电和核电站　
考点一　人体对外界环境的感知
【母题探究】
例1　（2023通辽）如图是眼球结构示意图，下列有关叙述正确的是（　C　）
C
A.电视机发出的光线沿着①②等折射在⑥上，并在此处形成视觉
B.②的曲度过大是造成近视眼的成因之一，需配戴凸透镜矫正
C.⑤能给⑥提供营养，并使眼球内部形成一个“暗室”
D.中国人的“黑眼仁”与①中的色素有关
【解析】电视机发出的光线沿着①角膜、②晶状体等折射在⑥视网膜上，并在此处形成物像，而视觉是在大脑皮层的视觉中枢形成的。②晶状体的曲度过大是造成近视眼的成因之一，需配戴凹透镜矫正。⑤脉络膜里有血管和黑色素，为⑥视网膜提供营养，并能使眼球内部成为“暗室”。中国人的“黑眼仁”与③虹膜中的色素有关。
【子题变式】
变设问如图是人的眼球和耳的结构示意图，下列叙述正确的是（　C　）
C
A.外界物体反射的光线，经过②后，在视网膜上形成视觉
B.通常说的黑眼睛和蓝眼睛，是因为①的颜色不同
C.长时间戴着耳机高分贝听歌很容易损伤a
D.听觉感受器和形成听觉的部位都是d
考点二　神经系统的组成
【母题探究】
例2　（娄底中考）如图所示是人脑的结构，下列说法正确的是（　A　）
A.①是大脑，是运动、感觉、语言等生命活动的中枢
B.③是脑干，是调节人体生理活动的最高级中枢
C.②是小脑，是调节心跳等人体基本生命活动的中枢
D.婴儿尿床是因为③没有发育完全
A
【解析】图中①是大脑，有感觉、运动、语言等多种神经中枢，是人体最高级中枢；②是小脑，可协调运动、维持身体平衡；③是脑干，可调节心跳、呼吸、血压等人体基本生命活动。
【子题变式】
变角度（2023庆阳二模）若某人在一次事故中不慎受伤，有心跳和呼吸，但不能自主活动，也没有意识，则此人的神经系统中没有受到损伤的结构可能是（　B　）
A.大脑 B.脑干 C.小脑 D.脊髓
B
考点三　神经调节的基本方式——反射
【母题探究】
例3　（2023济南）如图为手被针扎后的缩手反射及痛觉形成过程示意图。下列有关叙述正确的是（　D　）
D
A.缩手反射属于条件反射
B.缩手反射的感受器是①
C.缩手后感到疼痛，痛觉中枢位于⑦
D.②受损后，有痛觉，无法完成缩手反射
【解析】缩手反射是人生来就有的反射，是一种比较低级的神经活动，由大脑皮层以下的神经中枢参与即可完成，属于非条件反射。反射传导过程：⑤感受器→④传入神经→③神经中枢→②传出神经→①效应器。反射弧的五部分只要有一个部分发生障碍都无法完成反射，痛觉的形成部位是大脑，脊髓能将这一信号传到大脑形成痛觉，因此，②传出神经受损后，有痛觉，无法完成缩手反射。
【子题变式】
变情景（2023济宁三模）如图为膝跳反射和相关反射弧示意图，下列叙述正确的是（　D　）
D
A.此反射为简单反射，不需要脊髓的参与
B.反射的结构基础是反射弧，①是感受器
C.“望梅止渴”与此反射类型一样
D.若a外受到损伤，不能完成反射
考点四　激素调节
【母题探究】
例4　（2023果洛州）人体内有多种多样的激素，都对生命活动起着重要的调节作用。如图是人体主要的内分泌腺示意图，下列说法正确的是（　A　）
A
A.①分泌生长激素，幼年时分泌不足易患侏儒症
B.②分泌甲状腺激素，幼年时分泌不足易患巨人症
C.③分泌胰岛素，分泌不足时易患大脖子病
D.④分泌雌性激素，分泌不足时易患糖尿病
【解析】生长激素是由①垂体分泌的，有调节人体生长发育的作用，幼年时分泌不足易患侏儒症；②甲状腺分泌甲状腺激素，甲状腺激素能够促进动物体的生长发育，人在幼年时期，甲状腺激素分泌不足会导致呆小症；③胰岛分泌胰岛素，分泌不足时易患糖尿病；④睾丸分泌雄性激素，分泌不足会影响男性性发育和性成熟。
【子题变式】
变角度（2023北京二模）人体分泌生长激素的腺体是（　D　）
A.胸腺 B.胰岛
C.甲状腺 D.垂体
D(共40张PPT)
第一部分　考点透析
七年级（下册）
第四单元　生物圈中的人　第12讲　人体内物质的运输　人体内废物的排出
流动的组织——血液
血液分层示意图
1.血浆
成分：90%的 　水　 ，血浆蛋白、葡萄糖、氨基酸、无机盐等。
功能：运载 　血细胞　 ，运输维持人体生命活动所需的物质和体内产生的废物。
水　
血细胞　
2.三种血细胞的比较
种类 结构特点 功能 异常症
红细胞 数量 　最多　 ， 呈两面凹的圆盘状， 含 　血红蛋白　 ，成熟的红细胞 　无细胞核　 　运输氧气　 和少量二氧化碳 缺乏时患 　贫血　
白细胞 形态 　最大　 ，数量最少， 　有细胞核　 吞噬病菌、防御保护 高于正常值、患有 　炎症　
最多　
血红蛋白　
无细胞核　
运输氧
气　
贫
血　
最大　
有细胞核　
炎症　
血小板 形态 　最小　 ，不规则、无细胞核，数量 　较少　 促进 　止血　 和加速凝血的作用 过少，出血时不易止血；过多，易患血栓
最小　
较少　
止
血　

　　血液属于结缔组织。血液可以流动，因此被称为“流动的组织”。
血流的管道——血管
血管类型 动脉 静脉 毛细血管
血流方向 把血液从心脏输送到全身各部分 将血液从身体各部分送回心脏 从最小动脉流向最小静脉
管壁厚度、弹性 管壁较 　厚　 ，弹性 　大　 管壁较 　薄　 ，弹性较 　小　 管壁非常薄，只由 　一　 层扁平上皮细胞构成
厚　
大　
薄　
小　
一　
管径 较小 较 　大　 最小，只允许 　红细胞　 单行通过
血流速度 最快 较慢 最慢
大　
红细
胞　

1.抽血或注射药物时，针扎入的是静脉；中医切脉感受的是动脉的搏动。
2.一些静脉管腔中有静脉瓣，可以防止血液倒流；动脉中无瓣膜。
输送血液的泵——心脏
1.心脏的结构和功能
心脏位于 　胸腔　 中央偏左下方，在两肺之间，大小与自己的拳头差不多。
胸腔　
（1）结构
①四个室
a.左心房（肺循环终点），连通 　肺静脉　 ，内为动脉血。
b.左心室（体循环起点），连通主动脉，内为 　动脉血　 。
c.右心房（体循环终点），连通 　上、下腔静脉　 ，内为静脉血。
d.右心室（肺循环起点），连通肺动脉，内为 　静脉血　 。
②心脏壁：主要由 　肌肉组织　 构成。心室壁比心房壁厚， 　左心室　 壁最厚。
肺静脉　
动脉血　
上、下腔静脉　
静脉血　
肌肉组织　
左心
室　
a.房室瓣：位于心房和心室之间，只能向 　心室　 开，防止血液倒流。
b.动脉瓣：位于心室和动脉之间，只能向 　动脉　 开，防止血液倒流。
（2）功能：心脏是由左右两个“泵”同时协同工作的。一次心跳包括了心脏的 　收缩　 与 　舒张　 过程。为 　血液循环　 提供动力，是输送血液的“泵”。
心室　
动脉　
收缩　
舒张　
血液循环　
③瓣膜
2.血液循环的途径
（1）体循环：血液由 　左心室　 进入主动脉，再经过全身的各级 　动脉　 、毛细血管网、各级静脉，最后汇集到上、下腔静脉，流回到 　右心房　 。血液由 　动脉　 血变为 　静脉　 血。
左心室　
动脉　
右心房　
动脉　
静脉　
（2）肺循环：血液从 　右心室　 进入肺动脉，经过 　肺部　 的毛细血管网，再由肺静脉流回 　左心房　 。血液由 　静脉　 血变为 　动脉　 血。
右心室　
肺部　
左心房　
静脉　
动
脉　
特别提醒
　　动脉中不一定流动脉血，静脉中不一定流静脉血。体循环中，动脉中流动脉血，静脉中流静脉血；肺循环相反，即静脉中流动脉血，动脉中流静脉血。可简记为“体相同，肺相反”。
输血与血型
1.ABO血型：分为A型、B型、AB型和O型四种血型。
2.安全输血原则：以输 　同型血　 为原则；以“缺什么补什么”为原则。
3.无偿献血：我国实行无偿献血制度，提倡 　18～55　 周岁的健康公民自愿献血。健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的。
同型血　
18～55　
特别提醒
　　O型血的人被称为“万能输血者”，并不是可以随意输血。输血时，最佳选择是输同型血。
泌尿系统的组成
1.排泄
（1）概念：人体将 　二氧化碳　 、尿素，以及多余的 　水和无机盐　 等排出体外的过程。
（2）排泄途径：尿素、多余的水分和无机盐，除了通过肾脏形成的 　尿液　 排出外，也能通过 　皮肤　 中的汗腺分泌汗液排出； 　二氧化碳　 和少量的水还能以气体的形成通过呼吸系统排出。
二氧化碳　
水和无机
盐　
尿液　
皮肤　
二
氧化碳　
2.泌尿系统的组成
特别提醒
　　排便不是排泄，是排遗（主要成分是食物残渣）。
尿的形成和排出
1.肾单位：肾脏结构和功能的基本单位，由 　肾小球　 、 　肾小囊　 和 　肾小管　 等部分组成。
2.尿的形成
肾小球　
肾小囊　
肾小管　
尿的形成过程示意图
（1）原尿的形成：当血液流经 　肾小球　 时，除血细胞和大分子的 　蛋白质　 以外，血浆中的一部分水、无机盐、 　葡萄糖　 和尿素等物质，都可以经过肾小球过滤到 　肾小囊　 中，形成原尿。
肾小球　
蛋白质　
葡萄糖　
肾小囊　
（2）尿液的形成：当原尿流经 　肾小管　 时，全部 　葡萄糖　 、大部分的水和部分 　无机盐　 等被肾小管重新吸收，而剩下的水和无机盐、尿素等形成了尿液。
肾小管　
葡萄糖　
无机盐　
3.尿的排出
（1）过程： 　肾脏　 →输尿管→ 　膀胱　 →尿道→体外。
（2）意义：排出代谢废物；调节体内水和 　无机盐　 的平衡；维持组织细胞的正常生理功能。
肾脏　
膀胱　
无机盐　
实验十二　用显微镜观察人血的永久涂片
【目的要求】认识红细胞和白细胞。
【材料用具】人血的永久涂片、显微镜。
【方法步骤】
1.将人血的永久涂片，放在低倍显微镜下进行观察。
2.对照如图，认识红细胞、白细胞，比较它们的形态和数量。
【实验现象与结论】
1.在显微镜下可以看到，血细胞中数量最多的是 　红细胞　 ，细胞核被染成深色的是白细胞。
2.区别红细胞与白细胞，可以从 　数量　 、颜色、 　形态大小　 等方面判断。
红细胞　
数量　
形态大小　
1.①为 　白细胞　 ，②为血小板，③为红细胞，④为 　血浆　 。
2.在做亲子鉴定时，从血液中提取的DNA主要来自 　白细胞　 ，原因是 　白细胞中有细胞核　 。
白细胞　
血浆　
白细胞　
白细胞中有细胞核　
【表达和交流】
【实验专练·一题通关】
（临沂中考）如图是在显微镜下观察到的人血涂片示意图。下列分析正确的是（　B　）
B
A.细胞①能释放与血液凝固有关的物质
B.细胞②的数量高于正常值，很有可能是身体有了炎症
C.细胞③因富含血红蛋白而呈红色
D.细胞②和③都不能用来做DNA亲子鉴定
实验十三　观察小鱼尾鳍内血液的流动
【目的要求】
1.观察血液在血管内的流动。
2.尝试分辨血管的种类以及血液在不同的血管内的流动情况。
【材料用具】尾鳍色素 　少　 的活的小鱼，显微镜，培养皿，滴管，棉絮（纱布），载玻片。
少　
【方法步骤】
1.用浸湿的棉絮将小鱼头部的鳃盖和躯干部包裹起来，露出口和尾部。将小鱼平放在培养皿中，使尾鳍平贴在培养皿上，再将载玻片盖在尾鳍上（如图1）。
图1
图2
2.将培养皿放在载物台上，用 　低　 倍显微镜观察尾鳍血管内血液的流动情况（如图2）。
低　
【实验现象与结论】
1.毛细血管分布在小动脉和小静脉之间，血流方向是 　小动脉　 →毛细血管→ 　小静脉　 。
2.毛细血管：管径最 　小　 ，红细胞呈 　单行　 通过。动脉：由主干到分支，分支形成毛细血管。静脉：由 　毛细血管　 汇总形成，即由分支到主干。
【表达和交流】实验结束后，将小鱼 　放回鱼缸（或自然水环境中）　 。
小动脉　
小静脉　
小　
单行　
毛细血管　
放回鱼缸（或自然水环境
中）　
【实验专练·一题通关】
对于“观察小鱼尾鳍内血液流动”的实验，下列相关叙述错误的是（　D　）
A.选用尾鳍色素较少的小鱼便于观察
B.应用浸湿的棉花包裹鱼的鳃部和躯干部
C.红细胞单行通过的血管是毛细血管
D.视野中发生分支的血管是静脉
D
考点一　血液组成及功能
【母题探究】
例1　（天水中考）血液具有运输、防御和保护作用。下列相关叙述中，正确的是（　A　）
A.血浆可以运载血细胞
B.白细胞可以运输二氧化碳
C.血小板可以吞噬病菌
D.红细胞能促进止血和凝血
【解析】血液由血浆和血细胞构成，血细胞包括红细胞、白细胞和血小板。红细胞可以运输氧气，白细胞可以吞噬病菌，血小板能促进止血和凝血。
A
【子题变式】
变角度（2023黄石一模）人成熟的红细胞具有的结构是（　B　）
A.细胞壁 B.细胞膜
C.细胞核 D.大液泡
B
考点二　血管的类型和特征
【母题探究】
例2　（河南中考）如图为人体三类血管横切面示意图。下列有关描述不正确的是（　D　）
A.甲的管壁较薄且有瓣膜，为静脉
B.乙管壁的平滑肌较厚，弹性大
C.丙的结构特点便于充分进行物质交换
D.血液在三类血管中的流动方向为甲→丙→乙
D
【解析】静脉的管壁较薄且有瓣膜；动脉的管壁厚，弹性大；毛细血管的管壁最薄，结构利于进行物质交换。血液的流动方向是动脉→毛细血管→静脉。
【子题变式】
变情景（2023肇庆一模）血管是血液流经的管道，下列相关叙述错误的是（　A　）
A.动脉的管壁一定比静脉的管壁厚
B.动脉把血液从心脏送到身体各部分去
C.输液时，针头刺入的血管是静脉
D.在毛细血管中，红细胞单行通过
A
考点三　心脏的结构及功能
【母题探究】
例3　（聊城中考）血液循环的动力来自心脏。如图是心脏的结构示意图，有关叙述错误的是（　C　）
C
A.D是左心室，其壁最厚，内流动脉血
B.当B、D收缩时，B与2、D与1之间瓣膜张开
C.静脉注射青霉素后，最先应在C中发现该药物
D.A与B之间，C与D之间具有防止血液倒流的瓣膜
【解析】心脏主要由肌肉组织构成，心室壁比心房壁厚，左心室壁最厚；心室、心房之间有防止倒流的房室瓣；心室收缩时，房室瓣闭合、动脉瓣张开；注射药物时进入心脏最先到达右心房。
【子题变式】
1.变图像（2023龙岩二模）某兴趣小组在猪心脏的下半部横切一刀后，得到下面的切面图。以下判断正确的是（　A　）
A.X代表左心室
B.X连通右心房
C.Y与主动脉相连
D.Y中流动脉血
A
2.变思维（济南中考）如图为人体内部分血液流动示意图，X代表器官或结构，A、B代表血管，箭头代表血流方向，下列叙述错误的是（　C　）
A.若A中流静脉血，B中流动脉血，则X可以代表肺
B.若A、B中都流静脉血，则X可以代表右心房、右心室
C.若X为肾小球，则A中流动脉血，B中流静脉血
D.若X为皮肤，则B中血液的尿素和氧气含量都减少
C
考点四　输血与血型
【母题探究】
例4　（日照中考）临床上，常根据患者病情进行针对性输血。对严重贫血患者，应首先考虑输入（　D　）
A.血浆 B.白细胞
C.血小板 D.红细胞
【解析】输血时不一定都是输全血，应遵照“缺什么补什么”的原则。贫血患者主要是红细胞数量过少或血红蛋白浓度过低，可输入红细胞。
D
【子题变式】
变设问（2023齐齐哈尔三模）下列关于输血与血型的叙述，不正确的是（　B　）
A.安全输血应以输入同型血为原则
B.必要时，O型血可以快速而大量地输给其他血型的人
C.健康成年人每次献血200～300毫升是不会影响健康的
D.某些病人只是因为血液中缺少某些成分，可采用成分输血
B
考点五　泌尿系统的组成
【母题探究】
例5　（2023无锡）如图是肾脏的内部结构示意图，下列叙述中错误的是（　A　）
A
A.①中流动的是动脉血，②中流动的是静脉血
B.正常情况下，⑦中的液体不含葡萄糖
C.图中的结构③④⑤构成一个肾单位
D.⑥中的血液与①中的血液相比，⑥中氧气和尿素含量明显减少
【解析】由图可知，①是入球小动脉，②是出球小动脉，里面流动的都是动脉血。当原尿流经肾小管时，全部葡萄糖、大部分的水和部分无机盐等被肾小管重新吸收，因此，正常情况下⑦集合管不含有葡萄糖。肾单位是肾脏结构和功能的基本单位，由图中的③肾小球，④肾小囊和⑤肾小管组成；肾脏是人体的组织器官，生命活动需要消耗氧气，同时放出二氧化碳，它还是形成尿的器官，因此⑥肾静脉中的血液比①入球小动脉中的血液中的氧气和尿素含量明显减少。
【子题变式】
变图像（2023阳江二模）尿液可以带走人体产生的代谢废物，也是健康的“晴雨表”。如题图所示，下列关于尿液的形成与排出，说法错误的是（　D　）
D
A.形成尿液的肾单位由②③④组成
B.结构④肾小管具有重吸收的作用
C.⑤和①处的血液相比，尿素减少
D.蛋白尿的出现可能是④发生病变(共20张PPT)
第一部分　考点透析
七年级（下册）
第四单元　生物圈中的人　第11讲　人体的呼吸
呼吸道对空气的处理
1.呼吸系统的组成： 　呼吸道　 和 　肺　 。
呼吸系统的组成示意图
呼吸道　
肺　
2.呼吸道：气体进出肺的通道，包括鼻、咽、喉、气管和支气管。
组成 特点 功能
鼻 内有 　鼻毛　 和 　黏膜　 ，黏膜内含有丰富的毛细血管和黏液腺 鼻毛有过滤灰尘的作用；黏膜内的毛细血管能 　温暖　 吸入的空气；黏液腺分泌的黏液可以 　湿润　 、 　清洁　 吸入的气体
　咽　 呼吸系统和消化系统共有的器官 气体和食物的共同通道
鼻毛　
黏
膜　
温暖　
湿润　
清洁　
咽
组成 特点 功能
喉 由软骨做支架，内有声带 既是 　呼吸　 的通道，又是 　发声　 器官
气管和支气管 由骨或软骨做支架，内表面有纤毛和黏膜，能分泌黏液 形成的痰通过 　咳嗽　 排出体外，清洁空气
3.肺：是呼吸系统的主要器官，是进行 　气体交换　 的场所。肺的基本单位是 　肺泡　 。
呼吸　
发声　
咳嗽　
气体交换　
肺泡　
肺与外界的气体交换
肺与外界的气体交换是通过 　呼吸运动　 实现的，它包括 　呼气　 和 　吸气　 两个过程，这与肋间肌和膈肌的收缩和舒张有关。
呼吸运动　
呼气　
吸气　
比较项目 吸气 呼气
肋间肌 　收缩　 　舒张　
膈肌 　收缩　 　舒张　
膈顶部 　下降　 　回升　
肋骨 　向上向外　 运动 　向下向内　 运动
胸腔容积 　增大　 　减小　
收缩　
舒张　
收缩　
舒张　
下降　
回升　
向上向外　
向下向内　
增大　
减小　
肺内气压 下降， 　低于　 大气压 上升， 　高于　 大气压
低于　
高于　
人体内的气体交换
1.肺泡、血液、组织细胞之间的气体交换
类型 肺泡与血液之间的气体交换 血液与组织细胞之间的气体交换
图示
原理 肺泡中的 　氧气　 透过肺泡壁和毛细血管壁进入血液，血液中的 　二氧化碳　 进入肺泡 血液中的 　氧气　 扩散进入组织细胞，组织细胞中的 　二氧化碳　 扩散进入血液
氧气　
二氧化碳　
氧气　
二氧
化碳　
表示 方法 肺泡 血液 血液 组织细胞
结果 　静脉血　 变成动脉血 　动脉血　 变成静脉血
静脉血　
动脉血　
2.肺泡适于气体交换的结构特点
肺泡数目多，肺泡外面包绕着丰富的 　毛细血管　 ，大大增加了气体交换的面积。 　肺泡壁　 和 　毛细血管壁　 都是由一层扁平的上皮细胞构成，利于气体交换。
毛细血管　
肺泡壁　
毛细血管壁　
考点一　呼吸道对空气的处理
【母题探究】
例1　教育部、国家体育总局、共青团中央提出：“阳光体育”“每天炼一小时，健康生活一辈子”。进行体育运动时。下列有关叙述错误的是（　B　）
B
A.①分泌的黏液会形成鼻涕
B.③是食物和空气的共同通道
C.④管道内表面有黏膜和纤毛
D.⑥是呼吸系统的主要器官
【解析】图中①鼻腔、②咽、③喉、④气管、⑤支气管、⑥肺。鼻腔中有黏液腺，黏液腺分泌的黏液增多，形成鼻涕；咽是食物和气体的共同通道；气管、支气管内表面有纤毛和黏膜，主要作用是清除管道内的异物；肺是呼吸系统的主要器官。
【子题变式】
变角度当人们不小心吸入含有甲流病毒的空气时，该病毒通过呼吸道到达肺部的途径是（　C　）
A.外界空气→鼻→喉→咽→气管→支气管→肺
B.外界空气→鼻→气管→支气管→肺
C.外界空气→鼻→咽→喉→气管→支气管→肺
D.外界空气→口腔→咽→喉→气管→支气管→肺
C
考点二　肺与外界的气体交换
【母题探究】
例2　（2023河南）如图所示装置可以模拟肺与外界的气体交换，气球模拟肺，橡皮膜模拟膈。此装置还可以反映胸廓内压力的变化情况。下列相关说法正确的是（　D　）
D
A.向下拉橡皮膜，模拟膈肌收缩，液面A上升
B.向上推橡皮膜，模拟呼气过程，液面A下降
C.向上推橡皮膜，胸廓容积增大，液面B下降
D.向下拉橡皮膜，肺内气压减小，液面B上升
【解析】向下拉橡皮膜，模拟吸气过程，吸气时，膈肌收缩，胸廓的容积扩大，肺随之扩张，造成肺内气压减小，小于外界大气压，液面A下降，液面B上升；向上推橡皮膜，模拟呼气过程，呼气时，胸廓的容积缩小，肺随之缩小，造成肺内气压增大，大于外界大气压，液面A上升，液面B下降。
【子题变式】
1.变思维（2023蚌埠一模）如图是利用人体呼吸运动模型的模拟呼吸过程示意图。有关叙述正确的是（　D　）
A.图甲模拟的是吸气过程
B.图乙的橡皮膜表示膈肌舒张
C.图甲和图乙两装置内压力相同
D.该实验模拟肺与外界的气体交换
D
2.变图像如图1、2分别表示人体平静呼吸时肺内气体容量的变化曲线、膈肌的状态变化示意图。下列说法正确的是（　A　）
A.ab段和cd段曲线都表示吸气
B.当膈肌由A向B变化时，膈肌舒张
C.ac段曲线表示进行了两次呼吸
D.ab段曲线对应的膈肌状态是收缩，如图2中A所示
A
考点三　人体内的气体交换
【母题探究】
例3　（2023昆明二模）如图表示人体与外界进行气体交换的过程，相关叙述正确的是（　C　）
A.过程①中膈肌舒张时气体被吸入肺
B.过程②依赖于胸廓容积的变化
C.人体缺铁会影响过程③中氧气的运输
D.过程④使血液由静脉血变为动脉血
C
【解析】图中①表示肺与外界的气体交换，吸气时膈肌收缩，呼气时膈肌舒张；②是肺泡与血液的气体交换，依赖于气体的扩散作用；③是气体在血液的运输，红细胞中含有血红蛋白，缺铁会影响血红蛋白的合成，降低血液运输氧气的能力；④是血液与组织细胞间的气体交换，当血液流经组织处毛细血管时，氧气减少，二氧化碳增多，动脉血变为静脉血。
【子题变式】
1.变图像如图为肺泡内的气体交换示意图。下列相关叙述错误的是（　A　）
A.过程a、b、c、d是通过人体的呼吸作用实现的
B.甲内流的是静脉血，丙内流的是动脉血
C.肺与血管乙的气体交换是通过扩散作用实现的
D.乙由一层细胞构成，利于进行物质交换
A
2.变设问（2023泸州）某同学在学习了人体内气体交换相关知识后，绘制了如图所示模型。图中A表示细胞或结构；a、b、c表示三种不同的血管，请据图分析回答：
（1）若A表示肺泡，则a内流的血液为 　静脉血　 ，b管壁的结构特点是 　管壁薄，只由一层上皮细胞构成　 。
（2）若A表示组织细胞，从气体成分上看，a内的血液中 　氧气　 含量高于c内的血液。
静脉血　
管壁薄，只由一层上皮细胞构成　
氧气　(共33张PPT)
第一部分　考点透析
七年级（下册）
第四单元　生物圈中的人　第10讲　人体的营养
食物中的营养物质及功能
1.食物中的六大营养物质
（1）糖类：人体主要的 　供能　 物质。
（2）脂肪：人体重要的 　备用　 能源物质。
（3）蛋白质：建造和修复身体的重要 　原料　 。
（4）维生素：属于有机物，既不是构成 　细胞　 的主要原料，也不为人体提供 　能量　 ，但是对维持人体生命活动十分重要。
（5）水：构成细胞的主要成分之一，人体的 　各项生命活动　 、营养物质和废物的 　运输　 ，都离不开水。
（6）无机盐：参与细胞构成，缺乏会患各种疾病。
供能　
备用　
原料　
细胞　
能量　
各项生命活动　
运输　
2.无机盐和维生素缺乏症
（1）无机盐
种类 缺乏时的症状
钙 儿童易患 　佝偻病　 ；中老年人易患骨质疏松症
磷 厌食、 　贫血　 、肌无力、骨痛等
铁 　缺铁性贫血　 （乏力、头晕等）
碘 患 　地方性甲状腺肿　 ，儿童的 　智力和体格　 发育障碍
锌 生长发育不良、味觉发生障碍
佝偻病　
贫血　
缺铁性贫血　
地方性甲状腺肿　
智力和体格　
（2）维生素
种类 缺乏时的症状
维生素A 皮肤干燥、 　夜盲症　 、干眼症等
维生素B1 　神经炎　 、消化不良、食欲不振等
维生素C 　坏血病　 、抵抗力下降等
维生素D 佝偻病、 　骨质疏松症　 等
夜盲症　
神经炎　
坏血病　
骨质疏松症　
消化和吸收
1.人体消化系统的组成和功能
人体的消化系统由 　消化道　 和 　消化腺　 组成。
（1）消化道
结构 功能
口腔 具有牙齿、舌，能咀嚼、磨碎和搅拌食物
咽 　气体　 和 　食物　 的共同通道
食道 　食物　 的通道
胃 通过蠕动搅磨食物，使食物与胃液充分混合
消化道　
消化腺　
气体　
食物　
食物　
小肠 具有肠腺，是 　消化、吸收　 的主要场所
大肠 形成粪便（只有 　吸收　 功能，没有消化功能）
肛门 排出粪便
消化、吸收　
吸收　
（2）消化腺
结构 功能
唾液腺 分泌 　唾液　 （含有淀粉酶）
胃腺 分泌 　胃液　 （含有蛋白酶）
唾液　
胃液　
肝脏 分泌 　胆汁　 （不含消化酶，但能对脂肪起到乳化作用），它是人体内最大的消化腺
胰腺 分泌 　胰液　 （含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）
肠腺 分泌 　肠液　 （含有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶）
胆汁　
胰液　
肠液　
2.食物的消化
（1）消化的概念：食物在 　消化道　 内分解成可以被 　细胞　 吸收的物质的过程。
（2）消化的方式
①物理性消化：通过牙齿的咀嚼、舌的搅拌和胃、肠的蠕动，将食物切断、磨碎、与消化液充分混合。
②化学性消化：食物中的大分子有机物在消化酶的作用下分解为能被细胞吸收的小分子有机物。
消化道　
细胞　
（3）消化过程（三大营养物质的消化过程）
特别提醒
　　淀粉的消化从口腔开始，蛋白质的消化从胃开始，消化食物的主要器官是小肠。
3.营养物质的吸收：人体吸收营养物质的主要器官是 　小肠　 。
（1）小肠的结构特点：成人小肠的长度一般为 　5～6　 米，它的内表面有很多环形的 　皱襞　 ，其表面有许多 　小肠绒毛　 。小肠的结构特点使它具有巨大的 　表面积　 来吸收营养物质。
小肠　
5～6　
皱襞　
小肠绒毛　
表面积　
（2）人体可直接吸收的营养物质：水、 　无机盐　 、葡萄糖和 　氨基酸　 等。
特别提醒
　　淀粉、蛋白质、脂肪必须经过消化后（分别转化成葡萄糖 、氨基酸、甘油和脂肪酸）才能被吸收；水、无机盐、维生素可以不经消化直接被吸收。
无机盐　
氨
基酸　
合理营养与食品安全
1.合理营养
（1）概念：指 　全面而平衡的营养　 。“全面”是指 　摄取的营养素　 （六类营养物质和膳食纤维）种类要齐全；“平衡”是指 　摄取的各种营养素的量要合适　 ，与身体的需要保持平衡。
（2）正确做法：按“平衡膳食宝塔”均衡地进食五类食物，每日三餐按时进食，在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量比例应当分别占 　30%　 、 　40%　 和 　30%　 左右。
2.食品安全：日常生活中应注意食物是否卫生、是否被有毒物质污染、是否检疫合格等，同时关注包装袋上的生产日期、保质期、是否有生产许可证编号等。
全面而平衡的营养　
摄取的营养
素　
摄取
的各种营养素的量要合适　
30%　
40%　
30%　

实验十　测定某种食物中的能量
【实验原理】根据食物燃烧释放出的热量，可以使水温升高来测量食物中所含的能量。1 mL水每升高1 ℃，需要吸收4.2焦的热量。
【实验器材】铁架台、锥形瓶、温度计、电子秤（天平）、解剖针、花生种子和核桃种子。
【提出问题】相同质量的花生种子和核桃种子哪个含有的能量多？
【作出假设】相同质量的核桃种子比花生种子中含有的能量多。
【实验过程】
1.取一锥形瓶（50毫升），注入30毫升水，再将它固定在铁架台上。
2.在锥形瓶里放入一支温度计（温度计的下端要浸入水中，但不要接触锥形瓶的瓶底）。
3.安装实验装置并测定温度，将此时温度计的数值记为T1。
4.称出一粒干燥花生种子的质量，记下数值M克。将这粒种子放到火焰上点燃。
5.将刚刚燃烧的花生种子尽快放到锥形瓶底部，待这粒花生种子完全燃烧后，测量水温，将此时温度计的数值记为T2。
这粒花生种子含有的能量＝4.2×30×（T2－T1）
一克花生种子含有的能量＝4.2×30×（T2－T1）/M
6.用同样的方法测出一粒核桃种子含有的能量和一克核桃种子所含的能量。
7.进行多次重复实验取平均值。
【实验结果】按照计划进行实验，将实验数据的平均值填入下表。
食物名称 花生种子 核桃种子
食物的质量（g） 0.5 0.5
水的体积（mL） 30 30
初始水温T1（℃） 20 20
加热后的水温T2（℃） 69 87
该粒食物中含有的能量（J） 6 174 8 442
【得出结论】 　相同质量的核桃种子比花生种子含有的能量多　 。
【表达和交流】实验过程中测得的能量值往往比实际值低是因为 　食物在燃烧过程中，放出的热量有一部分散失了　 。
相同质量的核桃种子比花生种子含有的能量多　
食
物在燃烧过程中，放出的热量有一部分散失了　
【实验专练·一题通关】
创新装置某兴趣小组的同学为了探究不同食物中储存的能量是否相同，他们对三种食物：
小麦、花生和黄豆种子所含的能量按如图实验装置进行了多次测定，实验数据见下表：
食物名称 小麦 花生 黄豆
质量（g） 1 1 X
初始水温（℃） 10 10 10
实验后水的平均温度（℃） 29 51 30
（1）该兴趣小组探究的问题是 　不同食物中储存的能量相同吗　 ？
（2）表中的X应该是 　1　 ，才符合探究实验设计的基本原则。
不同食物中储存的能量相同吗　
1　
（3）该实验中测算食物中储存能量多少的依据是表格中 　水温　 的变化。
（4）实验装置中易拉罐的主要作用是 　保温　 。如果1 mL水每升高1 ℃需要吸收4.2 J的热量，可以测算出1 g小麦的能量是7 980 J，低于相应的标准值（14 390 J），主要原因是 　材料燃烧不充分，能量有散失（或易拉罐保温效果不好等）　 （至少写出一条）。
水温　
保温　
材料燃烧不充分，能量有
保温效果不好等）　
散失（或易拉罐
实验十一　探究馒头在口腔中的变化
【提出问题】馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系呢？
【作出假设】馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液都有关系。
【实验过程】
1.取新鲜的馒头，切成大小相同的A、B、C三小块。将A块和B块分别用刀细细地切碎；C块不做处理。
2.用凉开水将口漱干净，再在口中含一块消毒棉絮。约1分钟后，用干净的镊子取出棉絮，将棉絮中的唾液挤压到小烧杯中。
3.取3支洁净的试管，分别编为1、2、3号，将A馒头碎屑放入1号试管中，注入2毫升唾液并进行充分搅拌；将B馒头碎屑放入2号试管中，注入2毫升清水并进行充分搅拌；将C馒头块放入3号试管中，注入2毫升唾液，不搅拌。然后将这3支试管一起放到37 ℃的温水中。
4.5～10分钟后取出这3支试管，各滴加2滴碘液，摇匀；观察并记录各试管中的颜色变化。
【实验现象】1号试管内 　不变蓝　 ，2、3号试管内 　变蓝　 ，说明1号试管内淀粉发生了变化。
【实验结论】 　馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液有关系　 。
【表达和交流】
1.将馒头切成大小相同的A、B、C三小块的目的是 　控制变量唯一　 。
2.将A块和B块分别用刀细细地切碎模拟了 　牙的咀嚼　 ，充分搅拌模拟了 　舌的搅拌　 。
不变蓝　
变蓝　
馒头变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液有关
系　
控制变量唯
一　
牙的咀嚼　
舌的搅拌　
3.C块不做处理的目的是 　作对照　 。
4.若需要探究“温度对唾液消化淀粉的影响”，可增加4号试管，则4号试管中应该为馒头 　碎屑　 （填“碎屑”或“块”）， 　2　 mL唾液，置于5 ℃的水中 　5～10　 分钟，通过与1号试管对照，可得出温度对唾液消化淀粉具有一定的影响。
作对照　
碎屑　
2　
5～10　
【实验专练·一题通关】
学习了消化和吸收后，小明有两个疑问：①探究馒头在口腔中的变化时，实验装置要放到37 ℃的温水中，酶的分解真的需要适宜的温度？②教材说胃液能初步分解蛋白质，胃液不能分解淀粉吗？老师建议小明设计实验来探究。小明设计了如下实验：
试管 加入物质 温度 时间 碘液检测
1 淀粉糊＋唾液 37 ℃ 10分钟 不变蓝
2 淀粉糊＋胃液 37 ℃ 10分钟 变蓝
3 淀粉糊＋唾液 0 ℃ 10分钟 变蓝
（1）如上表能形成2组对照实验， 　1　 号试管是对照组。
（2）1、2两支试管构成的对照实验能回答小明上面第 　②　 个问题。
1　
②　
（3）在学习食品制作的原理时，教材说细菌、真菌分解有机物释放能量，是因为分解者体内含有大量的酶。由此猜想：我们细胞的 　细胞质　 中，也应该含有酶。
（4）实验中试管1、3构成的一组对照实验，可间接解释细菌、真菌的生活需要的环境条件有 　适宜的温度　 。
细
胞质　
适宜的温度　
考点一　食物中的营养物质
【母题探究】
例1　（2023广安）中医古籍《黄帝内经》记载：“五谷为养，五果为助，五畜为益，五菜为充。”下列说法错误的是（　D　）
A.“五谷”作为主食，是因为其富含的淀粉是重要的供能物质
B.“五果”中含有的维生素C可有效预防坏血病
C.“五畜”中含有的蛋白质是构成组织细胞的基本物质
D.“五菜”中含有的膳食纤维能为人体生命活动提供能量
D
【解析】糖类是人体主要的供能物质，“五谷”中的淀粉属于糖类，所以“五谷”可以作为主食。缺乏维生素C时易患坏血病、抵抗力下降等。水果中富含维生素，可有效预防坏血病。蛋白质是构成人体组织细胞的基本物质，人的生长发育以及受损细胞的修复和更新都离不开蛋白质。膳食纤维是纤维素的一种，人体内没有能够使纤维素水解的酶，膳食纤维不能被人体吸收，不能为人体生命活动提供能量，但可以促进胃肠的蠕动和排空。
【子题变式】
变情景螺蛳粉是风靡全国的网红食品，对螺蛳粉中营养成分与人体健康关系的分析，错误的是（　C　）
A.米粉中的糖类，可为人体提供能量
B.辣椒油属于脂肪，是备用能源物质
C.蔬菜中的维生素C，可以预防夜盲症
D.腐竹中的蛋白质，是建造身体的原料
C
考点二　消化和吸收
【母题探究】
例2　（2023滨州）如图是人体的消化系统示意图，下列相关叙述正确的是（　D　）
D
A.⑧是肝脏，分泌的胆汁通过血液运输到小肠
B.②是口腔，唾液中的酶能将淀粉分解成葡萄糖
C.⑤是胰腺，分泌的胰岛素可消化多种营养物质
D.⑥是小肠，是脂肪开始进行化学性消化的器官
【解析】由图可知，⑧肝脏分泌的胆汁通过导管流入小肠；②是口腔，唾液中的酶能将淀粉初步分解成麦芽糖。⑤是胰腺，分泌的胰液含有多种消化酶，可消化多种营养物质。脂肪的消化开始于小肠，脂肪在小肠内先在肝脏分泌的胆汁的作用下乳化为脂肪颗粒，然后又在小肠内的胰液和肠液的作用下被彻底分解为甘油和脂肪酸，所以⑥小肠是脂肪开始进行化学性消化的器官。
【子题变式】
变图像如图表示人体对营养物质消化和吸收的部分过程。下列分析正确的是（　C　）
A.若②为胃液，则①是胃腺
B.若④为氨基酸，则①一定是肠腺
C.若②含有脂肪酶，则①一定不是肝脏
D.若④为毛细血管，则③表示消化过程
C
考点三　合理营养和食品安全
【母题探究】
例3　（2023岳阳）食品安全、合理营养关系到每个人的生命安全和身体健康，以下做法有误的是（　B　）
A.食物多样，谷类为主
B.三餐能量安排要相同
C.不吃发霉变质的食物
D.足量饮水，合理选择饮料
B
【解析】人体生命活动的能量主要来源是糖类，在饮食中要以富含淀粉等糖类的谷类为主。在每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量应当分别占30%、40%和30%左右，当然也可根据职业、劳动强度和生活习惯适当调整。发霉变质的食物含有大量细菌和真菌，有的还会产生毒素，对人体健康有很大危害，因此不要吃发霉变质的食物。水是一切生命必需的物质，在生命活动中发挥着重要功能。因此要足量饮水，合理选择饮料。
【子题变式】
变设问“我的健康我做主”，均衡膳食利于健康。关于合理膳食的说法，错误的是（　D　）
A.注意粗细搭配和荤素搭配
B.高血压患者应清淡少盐，尽量少吃肥肉
C.食物要多样化，谷类为主，不偏食、不暴饮暴食
D.生长发育旺盛的青少年要多吃肉类，少吃水果、蔬菜
D(共32张PPT)
第一部分　考点透析
七年级（下册）
第四单元　生物圈中的人　第9讲　人的由来
大概念 重要概念 次位概念
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 人体通过消化系统从外界获取生命活动所需的营养物质 水、无机盐、糖类、蛋白质、脂肪和维生素是人体生命活动所需的主要营养物质
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 人体通过消化系统从外界获取生命活动所需的营养物质 消化系统由消化道和消化腺组成
消化系统能够将食物消化，并通过吸收将营养物质转运到血液中
大概念 重要概念 次位概念
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 人体通过消化系统从外界获取生命活动所需的营养物质 不合理的饮食习惯和饮食结构可能导致营养不良或肥胖
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 人体通过消化系统从外界获取生命活动所需的营养物质 食品安全对人体健康至关重要，良好的饮食、卫生等习惯对人体健康有积极的影响
大概念 重要概念 次位概念
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 人体通过循环系统进行体内的物质运输 血液循环系统包括心脏、血管和血液
血液循环包括体循环和肺循环，其功能是运输氧气、二氧化碳、营养物质、代谢废物和激素等物质
大概念 重要概念 次位概念
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 人体通过呼吸系统与外界进行气体交换 呼吸系统由呼吸道和肺构成，其主要功能是从大气中摄取代谢所需要的氧气，排出代谢产生的二氧化碳
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 人体通过呼吸系统与外界进行气体交换 呼吸运动可以实现肺与外界的气体交换
肺泡与周围毛细血管内的血液、毛细血管内的血液与组织细胞进行气体交换
大概念 重要概念 次位概念
大概念 重要概念 次位概念
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水 泌尿系统包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等结构
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 人体主要通过泌尿系统排出代谢废物和多余的水 血液经过肾小球和肾小囊的滤过作用及肾小管的重吸收作用形成尿液
人体可以通过汗腺排出部分尿素、无机盐和水等物质
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大概念 重要概念 次位概念
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化 神经系统由脑、脊髓及与它们相连的神经构成
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化 反射是神经调节的基本方式，反射弧是反射的结构基础
人体通过眼、耳等感觉器官获取外界信息，科学用眼和用耳能够保护眼和耳的健康
大概念 重要概念 次位概念
大概念 重要概念 次位概念
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化 甲状腺激素、胰岛素等激素参与人体生命活动的调节
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化 性激素能促进生殖器官的发育，对第二性征的发育和维持具有重要作用
大概念 重要概念 次位概念
大概念 重要概念 次位概念
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化 人在青春期会出现一些显著的生理变化，如身高和体重迅速增加、出现第二性征、各项生理功能增强等
人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动 人体各系统在神经系统和内分泌系统的调节下，相互联系和协调，共同完成各项生命活动，以适应机体内外环境的变化 青春期的卫生保健和良好的心理状态有利于青少年顺利地度过青春期
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遗传信息控制生物性状，并由亲代传递给子代 生物通过有性生殖或无性生殖产生后代 睾丸和卵巢可分别产生精子和卵细胞，卵细胞受精后形成的受精卵能够发育成新个体
地球上现存的生物来自共同祖先，是长期进化的结果 多种多样的生物是经过自然选择长期进化的结果 人类和现代类人猿都是由古猿进化而来的
人类的起源和发展
1.起源：人类与现代类人猿有着较近的亲缘关系，它们的共同祖先是 　森林古猿　 。
2.从猿到人的进化历程
森林古猿　
人的生殖
1.生殖系统
（1）男性生殖系统的结构与功能
男性生殖系统示意图
（2）女性生殖系统的结构与功能
女性生殖系统示意图
2.生殖过程
（1）人体内最大的细胞是 　卵细胞　 ，它在 　输卵管　 内与精子相遇，形成受精卵，完成受精作用。
卵细胞　
输卵管　
（2）胚胎发育初期的营养物质来自 　卵黄　 ，胎儿生活在子宫内的半透明的液体—— 　羊水　 中，通过 　胎盘　 和脐带从母体获得所需的氧气和营养物质，同时把产生的二氧化碳等废物，通过胎盘经母体排出。
特别提醒
　　受精卵的形成标志着新生命的开始，婴儿的出生标志着新生命在母体外发育的开始。
卵黄　
羊水　
胎盘　
青春期
1.身体变化
（1）显著特点： 　身高突增　 。
（2）突出特征： 　性器官迅速发育　 和逐渐成熟，男孩出现 　遗精　 ，女孩会来 　月经　 。
（3）第二性征发育：男女生体形开始变化，区别越来越明显，这与睾丸分泌的 　雄性激素　 ，卵巢分泌的 　雌性激素　 有关。
（4）生理功能变化： 　神经系统　 、心脏和肺等器官的功能明显增强。
身高突增　
性器官迅速发育　
遗
精　
月经　
雄性激素　
雌性激素　
神经系统　
2.心理变化及卫生
（1）心理变化：进入青春期后，内心世界复杂，有了强烈的独立意识， 　性意识　 开始萌动。
（2）心理卫生：正确对待出现的身体变化；青春期应该树立远大理想，集中精力学习科学文化知识，积极参加各种文体和社会活动；正确认识男女同学间的关系；主动与家长和老师交流。
性意识　
考点一　人类的起源和发展
【母题探究】
例1　（2023烟台）2022年的诺贝尔生理学或医学奖授予瑞典科学家斯万特·佩博，以表彰他在已灭绝古人类基因组和人类进化研究方面所做出的贡献。相关叙述不正确的是（　C　）
A.人类是由森林古猿进化而来的
B.古人类化石是研究人类进化的直接证据
C.人类出现的标志是会使用工具
D.研究古人类的基因组可以推测人类进化的大致历程
C
【解析】森林古猿是人类和类人猿共同的原始祖先。古人类的化石是研究人类起源问题的直接证据。直立行走是人类脱离森林束缚，是使用工具制造工具的基础，是人类在地球上出现的主要标志。研究古人类的基因组可以推测人类进化的大致历程。
【子题变式】
变思维（2023昆明模拟）下列选项中，不属于人类与现代类人猿根本区别是（　B　）
A.直立行走
B.生活环境
C.脑发育程度
D.制作并使用工具
B
考点二　人的生殖
【母题探究】
例2　（2023陕西）图1和图2分别是男性和女性生殖系统示意图。下列叙述正确的是（　D　）
图1
图2
D
A.图1中③与男性第二性征有关
B.图1中①产生精子
C.图2中④是胚胎发育的场所
D.图2中②是受精卵的形成部位
【解析】图1中的①膀胱、②输精管、③附睾、④睾丸；图2中的①子宫、②输卵管、③卵巢、④阴道。睾丸能够产生精子并分泌雄性激素，与男性第二性征有关。子宫是胚胎发育的场所，输卵管是卵细胞受精的部位。
【子题变式】
1.变角度（2023河南二模）如图为人的生殖及胚胎发育过程示意图，以下有关分析错误的是（　A　）
A.产生精子和卵细胞的器官分别是睾丸、子宫
B.过程Ⅰ和过程Ⅱ发生的场所是输卵管
C.胚泡植入子宫内膜之后在子宫内完成胚胎发育
D.胎儿与母体进行物质交换的器官是胎盘
A
2.变情景如图为胎儿在母体内发育示意图，下列有关说法不正确的是（　A　）
A.图中③为女性的主要生殖器官，是胎儿发育的场所
B.精子和卵细胞在②输卵管相遇并结合形成受精卵
C.女性第二性征的维持依赖于①分泌的雌性激素
D.胎儿通过④胎盘从母体获得营养物质和氧气
A
考点三　青春期
【母题探究】
例3　（2023常州）下列关于青春期的叙述，正确的是（　C　）
A.男生进入青春期比女生早两年
B.青春期开始形成两性生殖器官
C.男生出现遗精，女生出现月经
D.自行处理心理矛盾，绝不打扰他人
C
【解析】青春期是一个生长和发育发生重要变化的时期，是人一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 进入青春期之后，男孩和女孩的性器官都迅速发育，并出现了一些正常的生理现象，男孩出现遗精，女孩出现月经，会出现第二性征，而两性生殖器官的形成是在胚胎发育过程中形成的，属于第一性征。一般来说，女生进入青春期比男生早1～2年。青春期是生理和心理急剧发展和变化的时期，应该在父母、老师的帮助、指导下过好青春期。
【子题变式】
变设问青春期是青少年生长发育的关键时期，下列有关青春期的叙述，错误的是（　D　）
A.显著特点是身高突增，应注意合理营养，多吃富含蛋白质的食物
B.青春期是一生中身体发育和智力发展的黄金时期
C.“女大十八变”与之相关的是雌性激素
D.自我封闭，不与家人朋友交流
D

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