资源简介

(共23张PPT)
1.3 建造塔台
教科版六年级上册
教学目标
科学观念：
通过实践活动,认识到一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。
科学思维：
通过实践感受到科学知识与其他学科综合能力对工程设计的重要性。
探究实践：
1.能够考虑到建造塔台所涉及的各个因素。
2.能够根据教科书中的“标书”样本制订出建造塔台标书。
3.能够利用文字、绘图的方式表达自己的创意与构想。
态度责任：
1.积极参加设计活动，对工程学习充满兴趣。
2.乐于表达与交流,并能够综合小组各成员的意见,形成集体的观点。
建造塔台
六年级下册《小小工程师》
教科版
目 录
聚 焦
探 索
研 讨
课堂小结
课堂练习
拓 展
聚 焦
目的：在操场上建立塔台供足球教练站在塔台上指挥队员训练。
聚 焦
征集塔台设计方案，通过竞标确定建塔资格
探 索 1
建造塔台需要考虑的因素有哪些？
塔台建在什么位置比较合适
用什么材料
塔台要设计成什么样子
设计多高的塔台才方便观看
人员怎么分工
怎样稳固又省成本
探 索 2
制定标书
竞标要点：项目成本、项目安全性
标书书写：
（1）写细致、完整。如塔台形状、细节设计等方面标注；写明稳固高塔、提高抗风抗震能力的措施
（2）可以文字、画图、标注等多种形式表达
塔台竞标标书
小组 日期
建塔位置：
使用材料：
塔的设计：（塔高、 塔型、 实用性、 安全性、 假如考虑楼梯、 栏杆等细节， 会有助于获得好评）
成本预算：
人员分工：
时间分配：
探 索 3
“建造塔台”招标会
探 索 3
1. 介绍本组塔台设计方案的优势，保证项目安全和控制项目成本的设计
“建造塔台”招标会
2. 其他小组提问，本组成员进行答疑。
研 讨
1、通过参与设计塔台的项目，我们有什么感受？
针对一个问题，当小组内部有多个不同想法时，你们是怎样达成共识的？
小提示
研 讨
2、设计中遇到了哪些问题？我们计划怎么解决？
小组是怎样保证项目安全和控制项目成本的？
你竞标过程中，你发现了什么新的问题之前没有考虑到？后面要怎么解决呢？
小提示
研 讨
3、我们对工程又有了怎样的新认识？
工程具有复杂性，在设计过程中要综合考虑各种限制条件，拿出最优的方案。
小提示
拓 展
整理好本节课的标书以及他人提出的建议
同学们还能通过资料查询，了解更多关于工程设计的信息。
课后任务
课堂小结
①不用任何工具，请你尝试用各种方法取出核桃仁。记录下你的方法和结果。
对一项工程的设计需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。从选址、材料选择、塔的设计、成本核算、人员分工、时间分配等各个方面进行工程整体设计。在这个过程中要考虑因素之间相互牵制、难以取舍的关系，也要明确各项因素权衡的侧重。
课堂练习
1.下列说法不正确的是( )。
A.塔台需要承载教练员站在上面，所以塔台的承重性和安全性很重要
B.为了方便教练登上塔台，可以在塔台上设计梯子
C.为了使塔台更稳固，我们可以把塔台焊接在地面上
C
课堂练习
2.建造塔台需要考虑的因素很多，下列说法不正确的是( )。
A.塔高、承重、安全是这个工程项目的核心与重点
B.美观和成本是这个工程项目首先要考虑的因素
C.各因素之间相互牵制、难以取舍，所以我们要明确各项因素权衡的侧重
B
课堂练习
3.标过程中，下列行为不正确的是( )。
A.为了让自已中标，清楚流利地介绍本组塔台设计的优势
B.为了让自己中标，夺大别组塔台的缺点
C.对别组塔台进行有理由的质疑和评议
B
课堂练习
4.下列设计中，塔台的稳定性最好的是( )。
A.上小下大 B.上下一样 C.上大下小
A
课堂练习
1. 建造塔台要综合考虑塔高、材料、人员分工、成本、安全、经费等问题。（ ）
2. 投标发布会上，我们可以对别人的标书提出质疑。( )
3. 设计塔台需要考虑到各因素以及各因素之间的关联。( )
4. 工程的关键是设计，设计需要经历不断改进的往复过程.直至满足建造需求。( )
5. 制订标书时练，如果小组内有不同的观点，应该按照组长的观点制作标书。( )
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六年级下册《小小工程师》
教科版
谢 谢 观 看！
谢谢
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