资源简介

(共26张PPT)
1.4 设计塔台模型
教科版六年级上册
教学目标
科学观念：
1.通过工程实践,认识到工程设计是一个复杂的过程,需要综合考虑各个因素及之间的关联；
2.通过工程实践，认识到工程设计中蕴含着一定的科学知识。
科学思维：
感受到科学知识对设计好塔台的重要作用。
探究实践：
1.能够根据建造塔台的具体任务,综合考虑相关因素,制订出建造方案;
2.能根据限制条件设计出符合要求的塔台模型,并能用文字和绘图的方式表达创意。
态度责任：
1.对工程设计抱有极强的兴趣；
2.愿意与小组成员合作、交流，共同完成设计任务；
3.具有反思意识，能听取同学意见并不断改进自己的设计。
设计塔台模型
六年级下册《小小工程师》
教科版
目 录
聚 焦
任 务
制定方案
课堂小结
课堂练习
设计成果
聚 焦
建立模型是工程设计中的重要环节，可通过建立模型来测试设计方案。
设计
制作
测试
评估
改进
任 务
对于塔台的设计方案，学校给定了要求，我们能按照要求来设计这座塔台吗
任 务
塔台设计要求
设计图纸清晰。有图形、数字、文字、标志等细致说明；
1
塔台的高度为60厘米，底部不粘连桌面；
2
安全稳固，具备一定的承重、抗风、抗震的能力；
3
使用所给的材料，尽量节省材料；
4
美观
5
任 务
塔台设计材料
70根20cm长的吸管
剪刀（1或2把）
胶带
尺子（1或2把）
任 务
塔台模型制作评价表
项目 1分 2分 3分
文字及图画设计 缺少文字和图画设计 设计了文字和图画说明，但是说明较混乱、缺乏条理，没有用数字进行定量说明或者没有关键性的箭头指示等 合理地设计了文字和图画说明，对设计结构的表述条理清晰，对每部分使用的材料进行了分工和用量的详细介绍
分工合作 分工不明确 有基本的分工，但是分工不系统，或执行分工不彻底，或有未承担任务的成员 有明确的分工且贯彻实施，为每个成员安排了相应的任务，并且每个成员都明确自己的任务，能有组织地进行
塔高 没有达到60厘米的高度 基本接近60厘米的高度 到达60厘米的高度
顶端承重 顶端无法承重或顶端承重为所有小组中的最小 顶端承重为所有小组的中等水平 顶端承重为所有小组中的最大
防风能力 能抵御1级（小风量）风吹 能抵御2级（中等风量）风吹 能抵御3级（大风量）风吹
防震能力 能抵御1级（轻微）震动 能抵御2级（较强）震动 能抵御3级（强）震动
美观 结构欠佳、制作粗糙，或在所有小组中最差 结构比较合理、外形较为美观，或在所有小组中处于中等水平 结构合理、外形美观，或在所有小组中处于最高水平
材料成本统计 材料成本在所有小组中最高 材料成本在所有小组中处于中等水平 材料成本在所有小组中最低
制定方案
一、依据评价量表思考问题
① 为了尽可能达到60厘米的塔高，在设计中该怎样使用材料？
制定方案
一、依据评价量表思考问题
② 哪些设计是为了稳固塔台模型？
上小下大，
上轻下重。
用食指分别从两种形状物体上部中点往下压，感受它们的承受力，观察它们形状的改变。
制定方案
一、依据评价量表思考问题
在设计中多使用三角形来保证稳定与承重
制定方案
一、依据评价量表思考问题
③ 如何保证塔台不会倒下？如何保证塔台的倾斜角最小？
④ 什么因素会导致塔台产生倾斜角？
将塔台拆分整面，计算每个面的大小并标注
塔台两侧大小不同，不对称时，会产生倾斜角
制定方案
一、依据评价量表思考问题
⑤ 如何保证塔台能抵御大风或一定级别的地震？
加大底部面积或加重底座重量
底部加滚珠
底部加入弹簧
制定方案
二、设计活动
多用三角形结构
底座不能太大，否则材料不够用啦！
底座要什么形状？
胶条要固定牢固
要多大才能保证高塔的稳固？
设计成果
翔实、完整的介绍小组方案。一起来评价，相互借鉴。
研 讨
1、我们的设计方案完备吗？是否各个因素都考虑到了？
2、设计方案还有需要调整的地方吗？打算如何调整？
课堂小结
①不用任何工具，请你尝试用各种方法取出核桃仁。记录下你的方法和结果。
工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及之间的关联；工程设计中蕴含着一定的科学知识。设计制作模型能够呈现工程师的设计，要针对设计进行测试、评估、改进，直至符合建设要求，因此制作模型在工程设计中具有不可替代的重要作用。
课堂练习
1.塔台模型制作评价表的作用是 ( )。
A.帮助我们理解设计要求
B.明确模型设计的限制条件
C.以上作用都具有
C
课堂练习
2.我们设计塔台模型时，不需要考虑的是 ( ) 。
A.材料成本 B.顶端承重 C.位置
C
课堂练习
3.设计塔台模型时，下面说法错误的是( )。
A.底座越大越好 B.接口处固定牢固 C.多用三角形结构
A
课堂练习
4.合作设计塔台模型时，我们应该( )。
A.有明确的分工且贯彻实施
B.分工不明确
C.执行分工不彻底
A
课堂练习
5.我们的塔台设计图不需要文字和图画设计。（ ）
6.在设计塔台时候应该先明确任务要求。 （ ）
7.吊车起重臂的支架结构只是为了美观。 （ ）
8.塔台的整体设计比较简单，设计完成后可以直接制作成品，节约时间。 （ ）
9.建立模型可以检验设计方案是否可行。 （ ）
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六年级下册《小小工程师》
教科版
谢 谢 观 看！
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