资源简介

(共26张PPT)
1.5 制作塔台模型
教科版六年级上册
教学目标
科学观念：
1.通过动手实践,认识到制作模型是工程设计的重要环节。
科学思维：
1.能通过实践认识到科学知识和技能对制作优质模型的重要性,进而认识到社会发展需要科学技术做支撑。
探究实践：
1.能依照设计方案,制作出塔台模型。
2.能在制作模型的过程中发现新问题,引发新思考。
3.能根据塔台模型制作评价表反思所制作模型的优劣。
态度责任：
1.体验坚持完全按照设计图进行模型制作。
2.意识并感受到小组合作的重要性,能通过沟通交流形成集体的观点。
制作塔台模型
六年级下册《小小工程师》
教科版
目 录
聚 焦
制 作
模型展示
课堂小结
课堂练习
研 讨
小组设计图纸
聚 焦
制 作
在制作时，我们需要注意什么？
依据设计图纸来制作塔台模型
制 作
安全使用工具，保护自己和他人
对材料要轻拿轻放
使用完工具后放回远处
小组合作，轻声交流
不要随意跑动
制 作
1. 制作塔台模型要与设计方案一致吗？
制作塔台模型时需要依据设计方案。
制作中如果发现问题，需要讨论如何改进，并用红笔在设计图上进行修改标注。
制 作
2. 想想这些材料应该用在什么地方？
制 作
3. 怎么稳固的连接两根吸管？
4. 怎么防止塔台的倾斜？
制 作
多使用三角形结构
5. 怎样使塔台更加稳固？
高度
高度
保持作为塔台立柱的高度相等
制 作
5. 搭建顺序
搭建底座
搭建主框架
完善细节
制 作
6. 为我们塔台起一个名字
7. 自我评估一下建好的塔台
逐条评估，将优点和缺点记录下来
模型展示
围栏防护型
脚手架型
底部方形
顶部三角形
节约材料
上下为正方形
顶部带防护栏
底部四角配重
抗风防震
模型展示
金字塔型
底托抗震型
底部四个三角形组合结构
稳定抗震
大量三角形结构增加稳定性
底部加重抗风防震
接口处固定扎实
研 讨
1.对照评价表，我们认为小组建造的塔台模型会在哪些方面表现较好 在哪些方面会出现问题
对照评价表，说一说
研 讨
2.我们对自己小组建造的塔台模型满意吗 通过实际的搭建活动，我们对塔台模型的设计又有了什么新想法
我想从_____方面尝试改进
课堂小结
工程设计是一个复杂的过程，需要综合考虑各个因素及之间的关联,制作模型是工程设计的重要环节。制作中我们要将自己的设计图纸转化为模型。模型是改进设计完成工程任务的主要依据。不断反复测试、查询问题、寻求改进、突破技术难关都要依靠模型来实现。
课堂练习
1.我们用吸管作为材料，搭起来的塔台是镂空的，这样的好处是能增强它的( )。
A.抗震能力 B.抗风能力
C.承重能力 D.观赏度
B
课堂练习
2.为了防止塔台倾斜，我们需要做得不包括( )。
A.控制底座足够稳固
B.控制立柱尽量等高
C.控制接口固定牢固
D.控制底座尽量小一点
D
课堂练习
3.以下关于塔台制作过程中的操作方法不正确的是( )。
A.根据设计方案制作塔台模型，过程中可以随意修改方案
B.塔台的接口处要固定牢固，同时也要考虑节省胶带
C.搭建完成后要及时检查接口处是否牢固，是否还有地方需要修补
D.搭建结束后给自己的塔台模型取一个名称
A
课堂练习
4.制作塔台模型时要尽量多地使用（ ）结构，可以使塔台更稳固。
A.四边形 B.三角形
C.圆形 D.正方形
B
课堂练习
5.对塔台模型进行测试时，不同小组可以按照不同的标准评价。 （ ）
6.塔台模型测试完成后还需评估改进。 （ ）
7.框架结构的塔台模型，抗风能力更强。 （ ）
8.小明在课堂上利用制订的塔台标书来争取获得建塔资格的方式叫竞标。 （ ）
9.设计方案不需要在塔台竞标书中体现。（ ）
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六年级下册《小小工程师》
教科版
谢 谢 观 看！
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