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第四课 探认识的奥秘
【三练核心考点+答题模板】
一、核心考点精练
核心考点一 人的认识从何而来
感性认识和理性认识的辩证关系：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。（P48-P49）
2.实践和认识的辩证关系：（P50-P52）原理：①实践是认识的基础（实践决定认识）。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的。②认识对实践具有反作用。正确的认识会促进实践的发展，错误的认识会阻碍实践的发展。
方法论：①我们既要坚持实践第一的观点，积极投身社会实践；（实践决定认识的方法论）②又要重视科学理论的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。（认识具有反作用的方法论）
【说明】①实践是认识的唯一来源，不能说成：实践是认识的主要来源。认识的途径有两个，分别是间接经验和直接经验。认识的来源只有一个，途径有两个。②孤立的实践活动不存在（即脱离了他人和社会活动），单个人的社会活动是存在的（即一个人完成）。
3.区分实践是认识的来源、动力、检验标准、根本目的
来源 实践是认识的“来源”强调的是认识在实践基础上“从无到有”；
动力 实践是认识的“动力”强调的是认识在实践基础上的“深化和发展”。关键点“实践有新的需要”“新的认识工具出现”“人的认识能力和水平提高”。
检验标准 认识回到实践中去，指导实践。没有谈到指导的结果如何。
目的 认识指导实践成果了或者失败了，谈到了指导实践的结果。
核心考点二 在实践中追求和发展真理
1.真理的客观性：（真理具有绝对性）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理只有一个，真理面前人人平等。（P54）
2.真理的具体性、条件性：（真理具有相对性）
①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们要正确对待错误。（P54）
3.认识的反复性、无限性和上升性：（P56-P57）（追求真理是一个过程）
原理：①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（认识的反复性：A.认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。B.从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。）
②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。
方法论：我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
二、主观题模板
1.如何运用认识论的知识分析问题的原因(意义)或措施
【答题要点】实践决定认识+认识的反作用+真理的特点+认识过程
【答题模板】
(1)实践决定认识。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准，实践是认识的目的。
(2)认识对实践具有反作用，正确的认识对人们的实践起促进作用，错误的认识对实践起阻碍作用。
(3)真理是客观的、具体的、有条件的。
(4)认识具有反复性、无限性和上升性，要求与时俱进、开拓创新，在实践中认识和发现真理、在实践中检验和发展真理。
2.结合材料，运用实践及其特点的知识分析说明
【答题要点】直接现实性+客观物质性+能动性+历史性
【答题模板】
(1)实践是一种直接现实性活动,能够把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。
(2)实践活动具有客观物质性、
(3)实践活动具有能动性。
(4)实践活动具有社会历史性。
3.如何体现实践是认识的基础？
【答题要点】来源+动力+标准+目的
【答题模板】
(1)实践是认识的基础、来源。
(2)实践是认识的动力。
(3)实践是检验认识真理性的唯一标准。
(4)实践是认识的最终目的。
4．实践和认识的辩证关系
【答题要点】基础+反作用+方法论
【答题模板】
①实践是认识的基础（实践决定认识）。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的。
②认识对实践具有反作用。正确的认识会促进实践的发展，错误的认识会阻碍实践的发展。
③坚持实践第一的观点，积极投身社会实践；（实践决定认识的方法论）
④同时还要重视科学理论的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。（认识具有反作用的方法论）
5.认识的反复性、无限性和上升性（为什么追求真理是一个过程？）
【答题要点】反复性+无限性+上升性+方法论
【答题模板】
①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。
②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。
④要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。第四课 探认识的奥秘
【三练核心考点+答题模板】
一、核心考点精练
核心考点一 人的认识从何而来
感性认识和理性认识的辩证关系：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。（P48-P49）
2.实践和认识的辩证关系：（P50-P52）原理：①实践是认识的基础（实践决定认识）。实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识真理性的唯一标准，实践是认识的目的。②认识对实践具有反作用。正确的认识会促进实践的发展，错误的认识会阻碍实践的发展。
方法论：①我们既要坚持实践第一的观点，积极投身社会实践；（实践决定认识的方法论）②又要重视科学理论的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。（认识具有反作用的方法论）
【说明】①实践是认识的唯一来源，不能说成：实践是认识的主要来源。认识的途径有两个，分别是间接经验和直接经验。认识的来源只有一个，途径有两个。②孤立的实践活动不存在（即脱离了他人和社会活动），单个人的社会活动是存在的（即一个人完成）。
3.区分实践是认识的来源、动力、检验标准、根本目的
来源 实践是认识的“来源”强调的是认识在实践基础上“从无到有”；
动力 实践是认识的“动力”强调的是认识在实践基础上的“深化和发展”。关键点“实践有新的需要”“新的认识工具出现”“人的认识能力和水平提高”。
检验标准 认识回到实践中去，指导实践。没有谈到指导的结果如何。
目的 认识指导实践成果了或者失败了，谈到了指导实践的结果。
核心考点二 在实践中追求和发展真理
1.真理的客观性：（真理具有绝对性）真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。真理最基本的属性是客观性。真理只有一个，真理面前人人平等。（P54）
2.真理的具体性、条件性：（真理具有相对性）
①真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围。②真理是具体的，任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。真理和谬误往往是相伴而行的，要求我们要正确对待错误。（P54）
3.认识的反复性、无限性和上升性：（P56-P57）（追求真理是一个过程）
原理：①认识具有反复性，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。（认识的反复性：A.认识受到各种条件的限制。从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到具体的实践水平的限制，总要受到不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。B.从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展现有一个过程。）
②认识具有无限性，人类的认识是无限发展的，追求真理是一个永无止境的过程。
③认识具有上升性。从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式前进或螺旋式上升的过程。真理在发展中不断地超越自身。
方法论：我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。
二、主观题模板
1.如何运用认识论的知识分析问题的原因(意义)或措施
【答题要点】实践决定认识+认识的反作用+真理的特点+认识过程
【答题模板】
2.结合材料，运用实践及其特点的知识分析说明
【答题要点】直接现实性+客观物质性+能动性+历史性
【答题模板】
3.如何体现实践是认识的基础？
【答题要点】来源+动力+标准+目的
【答题模板】
4．实践和认识的辩证关系
【答题要点】基础+反作用+方法论
【答题模板】
5.认识的反复性、无限性和上升性（为什么追求真理是一个过程？）
【答题要点】反复性+无限性+上升性+方法论
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