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专题01 力的概述
◆ 知 识 清 单 ◆
1．力的概念和单位 2．力的作用效果 3．力的三要素 4．力的示意图与图示 5．力作用的相互性
1．力是物体对物体的作用。 （1）关于“物体对物体”：一个物体不会产生力的作用，有力，一定有施力物体和受力物体两个物体。 （2）关于“作用”：力是一种作用。物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等作用叫做力的作用。 2．在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。这是为了纪念英国科学家伊萨克 牛顿而命名的。 3．力的产生条件： （1）必须有两个或两个以上的物体（力不能单独存在）； （2）物体间必须有相互作用（可以不接触）。 4．力的作用效果是： （1）力可以改变物体的运动状态（指速度大小或方向的改变）； （2）力可以改变物体的形状。 5．力的三要素：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素。只要有一个要素发生变化，力的作用效果就会改变。因为力的三要素决定了力的作用效果，所以我们描述一个力时，就必须指明该力的三要素。 6．力的示意图：用一条带箭头的线段把力的大小、方向、作用点都表示出来。 在同一示意图中，力越大，线段越长。画力的示意图的步骤： （1）确定受力物体； （2）在受力物体上画出力的作用点； （3）确定力的方向后沿力的方向画一条线段； （4）在线段的末端标箭头，在箭头旁标出所画力的符号、数值大小和单位。 7．物体间力的作用是相互的。施力物体在施力的同时也受到受力物体对它的作用，即施力物体同时也是受力物体，物体间力的作用是相互的。当受力物体受到一个力的作用时，同时也给施力物体一个力，这两个力称为一对相互作用力。
1．力的测量：测力计（测力计的分类：弹簧测力计、握力计）。 2．力的作用：物理学中，通常将物体之间的推、拉、提、压、排斥、吸引等叫做力的作用。 3．对力的作用效果的理解 （1）物体运动状态的改变：指的是速度大小发生了改变或者运动方向发生了改变或者速度大小和运动方向同时发生了改变。 （2）物体形状的改变：用手拉弹簧使弹簧变长了；揉面时，面团形状不断变化；刀片能划破纸等，都表明力可以使物体的形状发生改变。 （3）力可以改变物体运动状态并不是说物体只要受力，其运动状态就一定要改变，“可以”不是“一定”。 （4）一个物体只要发生了运动状态的改变或形状的改变，这个物体一定受到力的作用。 4．一对相互作用力有以下特点 （1）大小相等，方向相反，作用在同一直线上，但是作用在两个物体上； （2）同时产生，同时消失，同时增大，同时减小； （3）性质相同，如小孩对墙的力是推力，墙对小孩的力也是推力。 5．利用力作用的相互性解释生活中的有关现象 （1）走路：脚蹬地，地给脚施加一个向前的作用力，人在这个作用力下前行。 （2）划船：桨往后划，给了水一个向后的作用力，同时也受到水向前的反作用力，船在这个反作用力的作用下前进。 （3）直升机起飞、火箭发射等。 6．力的图示：为了形象、直观地表示力，我们可用一根带箭头的线段来表示力的大小、方向和作用点（即力的三要素）。这种表示力的方法叫做力的图示。力的图示与力的示意图不同，力的示意图侧重于力的方向，它在力的大小、标度上没有力的图示那么严格。画力的图示的步骤： （1）选定标度（用多少毫米表示多少牛的力）； （2）从作用点沿力的方向画一条线段，根据选定的标度和力的大小按比例确定线段的长度，并在线段上加上刻度； （3）在线段的末端加箭头表示力的方向，箭尾在力的作用点上，如图所示。
题型1　力的概念和单位　
（2023春 青县期末）下列有关力的说法中，正确的是（　　）
A．至少两个物体才能产生力的作用
B．一个物体也能产生力的作用
C．力能脱离物体而存在
D．相互接触的两个物体一定产生力的作用
【答案】A
【分析】力是物体对物体的作用，产生力的作用至少两个物体；物体间力的作用是相互的，一个物体对另一个物体施力的同时，也受到另一个物体对它的作用；物体间力的作用不一定要接触，接触但不挤压，不产生力。
【解答】解：ABC．力是物体对物体的作用，产生力的作用时存在两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体，故A正确，BC错误；D．并排放在水平桌面上的两个正方体，尽管相互接触，但没有力的作用，故两个物体接触不一定产生力的作用，故D错误。
【点评】本题考查了学生对力的概念、力的相互性了解与掌握，属于基础题目。
【跟踪练1】（2023春 襄城区期末）下列各单位中，力的单位是（　　）
A．千克（kg） B．牛顿（N）
C．瓦特（W） D．帕斯卡（Pa）
【答案】B
【分析】根据对常见物理量及其单位的掌握作答。
【解答】解：在物理学中，A、kg是质量的基本单位，故A不符合题意；B、N是力的基本单位，故B符合题意；C、瓦特是功率的的单位，故C不符合题意；D、Pa是压强的基本单位，故D不符合题意。
【点评】此题考查的是我们对常见物理量及其单位的掌握情况，属于识记性知识的考查，比较简单，容易解答。
【跟踪练2】（2023 望都县期末）一个小球用绳子悬挂于天花板下，对小球施力的物体是（　　）
A．只有地球 B．地球和绳子
C．天花板和地球 D．只有绳子
【答案】B
【分析】先对小球进行受力分析，即悬挂在绳子下端的小球处于静止状态，故小球受到重力和拉力作用；然后根据力的产生确定施力物体。
【解答】解：小球受竖直向下的重力G和竖直向上的绳子的拉力F，重力G的施力物体是地球，拉力F的施力物体是绳子。故选：B。
【点评】此题主要考查物体间的相互作用，重点是对物体进行正确受力分析，然后根据力产生的原因确定施力物体。
【跟踪练3】（2023春 硚口区期末）关于力的概念，下列说法错误的是（　　）
A．力不能离开物体而单独存在
B．有受力物体时，一定有施力物体
C．有施力物体时，不一定有受力物体
D．只有一个物体时，不会有力
【答案】C
【分析】（1）力是物体对物体的作用，力不能离开物体而单独存在；
（2）物体间力的作用是相互的，力不能离开施力物体和受力物体而独立存在。
【解答】解：A、力是物体对物体的作用，所以力不能离开物体而单独存在，故A正确；
BC、力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，力不能离开施力物体和受力物体而独立存在，故B正确，C错误；D、力是物体对物体的作用，力要发生在至少两个物体之间，只有一个物体时，不会有力，故D正确。
【点评】本题考查力的概念理解，属于基础题目。　　
题型2　力的作用效果　
（2023春 长沙期末）在农村有句俗语“迎客饺子送客面”．在下列过程中，主要体现力改变物体运动状态的是（　　）
A．把菜切碎
B．把面擀成面皮
C．把面皮捏成饺子
D．饺子在沸水中受力翻滚上下运动
【答案】D
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态；物体运动状态的改变包括：速度大小的改变和运动方向的改变。
【解答】解：把菜切碎、把面擀成面皮、把面皮捏成饺子都说明了力可以改变物体的形状；饺子在沸水中受力翻滚上下运动，饺子的速度和方向都发生变化，说明力可以改变物体的运动状态，故ABC错误，D正确。
【点评】本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别。
【跟踪练1】（2023 曲阜市期末）世界杯比赛中，巴西球员内马尔把队友的传球稳稳的停在脚下，这个事例说明（　　）
A．力的作用是相互的
B．力可以改变物体的运动状态
C．力可以使物体发生形变
D．一个物体也能产生力的作用
【答案】B
【分析】力的作用效果：力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
【解答】解：内马尔把队友的传球稳稳的停在脚下，让足球由运动变为静止，说明力可以改变物体的运动状态，故ACD错误，B正确。
【点评】本题考查了力的作用效果，力的这两个作用效果有明显的不同，比较容易辨别。
【跟踪练2】（2023春 科左中旗校级期末）如图所示的几种现象中，力所产生的作用效果与其它三个不一样的是（　　）
A．手拉开弓 B．运动员罚点球
C．小明压弯跳板 D．熊猫拉弯竹子
【答案】B
【分析】力的作用效果：一是力可以改变物体的形状，二是力可以改变物体的运动状态，据此分析各选项，找出答案。
【解答】解：A、运动员对弓弦的拉力，使弓发生了形变；B、运动员罚点球时，把足球踢出，足球由静止变为运动，改变了足球的运动状态；C、小明对跳板的压力，使跳板发生了形变；D、熊猫拉弯竹子，是力改变了竹子的形状；由此可知，B中力的作用效果与其它三个力所产生的作用效果不同。
【点评】这类题目可以从力的作用效果角度分析，即力可以改变物体的形状、力可以改变物体的运动状态。
【跟踪练3】（2023 朝阳区校级一模）力在生活中无处不在，下列实例中，力的作用效果和其他几个不同的是（　　）
A．用力推动箱子 B．用力拉弯弓弦
C．用力踢飞足球 D．用力将门拉开
【答案】B
【分析】力的作用效果有两个：①力可以改变物体的形状即使物体发生形变；②力可以改变物体的运动状态，包括物体的运动速度大小发生变化、运动方向发生变化。
【解答】解：A．用力推动箱子，力改变了物体的运动状态；
B．用力拉弯弓弦，力使物体发生了形变；
C．用力踢飞足球，力改变了物体的运动状态；
D．用力将门拉开，力改变了物体的运动状态；
力的作用效果和其他几个不同的是B。
【点评】本题考查了力的作用效果，属于基础知识。　　
题型3　力的三要素　
　（2022秋 港北区期末）2022年2月6日，中国女足在亚洲杯决赛中3：2击败韩国队，夺得亚洲杯冠军。运动员的脚踢在球的恰当位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，这就是所谓的“香蕉球”。这里“恰当的位置”，从力的三要素分析是指力的（　　）
A．大小 B．作用点 C．方向 D．以上都是
【答案】B
【分析】力的三要素指力的大小、方向和作用点，它们都能影响力的作用效果。
【解答】解：运动员的脚踢在球的恰当位置，球会划过一道弧线飞转过守门员而使球进入球门，是因为击球的作用点不同造成的。故选：B。
【点评】此题主要考查学生对力的三要素的理解和应用，是一道基础题。
【跟踪练1】（2023春 宿迁期中）修理汽车的师傅用短手柄的六角扳手拧螺母时，发现很难拧开，于是换用长手柄的六角扳手来拧，很容易就拧开了。上述这个过程，体现了力的哪样因素改变了力的作用效果（　　）
A．大小 B．方向 C．作用点 D．单位
【答案】C
【分析】力的大小、方向和作用点叫力的三要素，力的三要素会影响力的作用效果。
【解答】解：修理汽车的师傅用短手柄的六角扳手拧螺母时，发现很难拧开，于是换用长手柄的六角扳手来拧，很容易就拧开了；长柄六角扳手和短柄六角扳手，受到力的作用点不同，说明力的作用点会影响力的作用效果，故C符合题意，ABD不符合题意。
【点评】理解力的三要素会影响力的作用效果。
【跟踪练2】（2023春 宣汉县期末）如图所示，A、B两物体叠放在水平桌面上，当取走A物体后，桌面对B物体的支持力的三要素发生变化的是（　　）
A．大小 B．方向 C．作用点 D．都没变
【答案】A
【分析】要解答此题需掌握影响力的效果的三要素是：力的大小、方向和作用点。
【解答】解：A、B两物体叠放在水平桌面上，它们的重力等于它们对桌面的压力。由于物体间力的作用是相互的，桌面对B的支持力也等于它们的重力；取走A后，重力变小，压力也变小，则支持力也变小，即力的大小变化；而支持力的方向仍然是垂直于接触面向上，支持力的作用点仍然在B物体的底面上，即力的方向和作用点不变。故选：A。
【点评】此题考查对影响力的作用效果的三要素的理解和运用，要注意区分。　　
【跟踪练3】（2023春 阜平县期末）如图，室内天花板上静止悬挂着一只吊灯，灯绳对吊灯施加一个拉力，同时吊灯对灯绳也施加一个拉力，则这两个力的三要素（　　）
A．大小、方向和作用点都相同
B．大小、方向都相同，作用点不同
C．大小相同，方向和作用点都不同
D．作用点相同，大小、方向都不同
【答案】C
【分析】力的大小、方向和作用点都能影响力的作用效果，把它们叫做力的三要素；
物体间力的作用是相互的；一对相互作用力的条件：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。
【解答】解：灯绳对吊灯施加的拉力和吊灯对灯绳施加的拉力是一对相互作用力，大小相等、方向相反、作用在两个物体上，故ABD错误，C正确。
【点评】本题考查了力的三要素，知道力的大小、方向和作用点叫力的三要素。
题型4　 力的示意图与图示
（2023 邵阳）请画出图中物体所受支持力的示意图。
【答案】如图所示
【分析】力的示意图：用一条带箭头的线段表示力的三要素，线段的长度表示力的大小，箭头表示力的方向。
【解答】解：物体所受支持力的作用点可以画在物体与接触面的中点上，方向垂直于接触面向上，如答案图所示。
【点评】画力的示意图的一般步骤为：一画简图，二定点，三画线，四画箭头，五把力的符号标箭头边．按照这个作图步骤，很容易能够画出指定力的示意图。
【跟踪练1】（2023 长沙模拟）如图所示，请画出狗绳对项圈拉力F的示意图。
【答案】如图所示
【分析】先明确拉力的作用点、方向，再根据力的示意图的画法作图。
【解答】解：狗绳对项圈拉力作用点在狗绳与项圈的接触点O，方向沿绳子向上，从拉力的作用点，沿绳子向上画一条带箭头的线段，用F表示，如答案图所示。
【跟踪练2】（2023 海南）请在图中画出物体所受水平向右拉力F的示意图。
【答案】如图所示
【分析】画力的示意力要先分析力的大小、方向和作用点，再按照画图的要求画出这个力。
力的示意图就是用一条带箭头的线段表示出力的三要素，起点表示力的作用点，长度表示力的大小，箭头表示力的方向。
【解答】解：拉力的作用点在物体的重心O，过物体重心O，沿水平向右的方向画一条有方向的线段，用F表示，如答案图所示。
【点评】本题考查了力的示意图的画法，要求熟练掌握。
【跟踪练3】（2023春 旌阳区校级月考）如图所示，小车在A点受到大小为30N的水平向右的拉力，请作出小车受到的拉力的图示。
【答案】如图所示
【分析】作力的图示时，注意力的方向、大小和作用点要全部表示出来。并要先选出比例尺，然后过作用点作水平向右的力，根据力的大小确定线段的长度。
【解答】解：先选取一段表示10N的线段为标度，然后过A点作水平向右的大小为30N的拉力F，其长短为表示10N线段的3倍，如答案图所示。
【点评】此题考查了力的图示的画法，力的图示比示意图要求更加严格，在作图时，注意线段的长度必须与标度统一起来。　　
题型5　力作用的相互性　
（2023秋 金堂县校级月考）体育课时两位同学面对面蹲马步，若甲同学对乙同学用力对掌，可以发现两位同学都会向后仰，这说明（　　）
A．甲用的力大于乙用的力
B．两同学互相排斥
C．力的作用是相互的
D．都受到重力的缘故
【答案】C
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的；当受力物体受到一个力的作用时，同时也给施力物体一个力，这两个力互称为作用力与反作用力。
【解答】解：当甲同学用力推乙同学时，乙同学也会推甲同学，导致两位同学都会向后仰，说明力的作用是相互的。故选：C。
【点评】此类题目考查两个物体间力的作用总是相互的，即一个物体对另一个物体有力的作用时，另一个物体也同时对这个物体有力的作用，即力的作用是相互的。
【跟踪练1】（2023春 平罗县期末）小明在家积极帮妈妈做家务。如图所示，妈妈准备做西红柿炒鸡蛋，他先帮妈妈打好鸡蛋，将鸡蛋放在碗沿撞击，鸡蛋破了，碗完好无损。下列说法正确的是（　　）
A．碗对鸡蛋的作用力更大
B．鸡蛋对碗的作用力更大
C．先有鸡蛋对碗的作用力
D．鸡蛋和碗之间同时有等大的相互作用力
【答案】D
【分析】物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力同时、等大、反向。
【解答】解：物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，相互作用的两个力是同时存在的。本题中碗对鸡蛋的作用力和鸡蛋对碗的作用力是等大的，是同时存在的，故ABC错误，D正确。
【点评】本题要求学生知道：物体间力的作用是相互的，相互作用的两个力同时、等大、反向。
【跟踪练2】（2023春 兴仁市期末）小鸟撞毁飞机的事件时有发生，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（　　）
A．小鸟受到的力大
B．飞机受到的力大
C．小鸟和飞机受到的力一样大
D．主动撞击的一方受到的力大
【答案】C
【分析】力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，相互作用的力大小相等、方向相反。
【解答】解：小鸟撞击飞机时，小鸟给飞机一个力，因为物体间力的作用是相互的，同时飞机给小鸟一个大小相等，方向相反的一个力，故C正确。
【点评】本题考查了学生对力的作用的相互性的了解，知道相互作用的两个力大小相等，属于力学基础知识的考查。
【跟踪练3】（2023 集美区期末）质量相等的甲、乙两人站在滑板上，在旱冰场上相对而立，如果甲用50N的力推乙，如图所示，以下分析正确的是（　　）
A．乙对甲的推力小于50N
B．甲静止不动，乙向后退
C．乙后退的过程中，始终受到50N推力的作用
D．乙由静止变为后退，说明力可以改变物体的运动状态
【答案】D
【分析】（1）物体间力的作用是相互的，甲对乙施加力的同时，甲也受到一个大小相同的，方向相反的一个力。
（2）力可以改变物体的形状；也可以改变物体的运动状态，物体速度变化和方向变化都属于运动状态的变化。
【解答】解：A、甲用50N的力推乙，同时乙给甲一个50N的推力，方向相反，故A错误；B、甲、乙都受到一个50N的力，都会改变原来的静止状态，都会由静止变为运动，故B错误；C、甲和乙接触的瞬间甲和乙都受到50N的推力，当甲和乙分开时，甲和乙不再有力的作用，甲、乙都向后退是由于物体具有惯性的原因，故C错误；D、由于乙受到甲力的作用，乙由静止变为后退，力改变了乙的运动状态，说明说明力可以改变物体的运动状态，故D正确。
【点评】本题考查了物体间力作用的相互性与力的作用效果，是一道基础题。

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