资源简介

8 大自然，谢谢您
教案
班级：______ 课时：______ 课型：______
一、教材分析
本课题设置两个话题：“大自然的礼物”和“大自然中的快乐”。
“大自然的礼物”这个话题设置的目的是引导学生了解我们的生活与大自然密切相关，感悟生活中来自大自然的各种物质馈赠，激发感恩大自然的情感。
“大自然中的快乐”这个话题设置的目的是引导学生感受亲近大自然的快乐，体会人与大自然和谐共处的美好，鼓励学生用合适的方式亲近大自然、拥抱大自然。此外，通过绘本教学引导学生感悟大自然的智慧，获得启迪，体悟大自然给人类的精神财富。
二、学情分析
低年级的学生能感受到大自然的美丽，但可能不太理解人们的生活与大自然密切的关系，也不太了解大自然给了人们哪些智慧的启迪。本次课重点引导学生体会我们生活的方方面面离不开大自然的馈赠，懂得更多大自然智慧的启迪，从而引导学生感受到大自然的神奇与美好，激起热爱大自然、感恩大自然的情感。鼓励学生亲近大自然，用恰当的方式拥抱大自然，培养学生健康的情趣。
三、教学目标
1.愿意亲近大自然，体会人与自然的依存关系，感受大自然的美好。
2.认识到人类要用自身勤劳与努力回报大自然的馈赠，懂得感恩大自然。
四、重点难点
【教学重点】
感受大自然的馈赠，感悟亲近大自然是件美好而快乐的事，激发感恩自然之情。
【教学难点】
读懂大自然的语言，懂得更多的大自然的奥妙。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：大自然给了人类哪些物质馈赠和智慧的启迪。学生该用哪些合适的方式亲近大自然。
学生准备：了解大自然给人类的馈赠和亲近大自然的方式；了解大自然给人类智慧的启迪。
第一板块 【视频激趣 导入新课】
1.视频欣赏：播放和自然风光相关的视频，提问“大自然是那样的美丽动人，它给人们带来了什么？我们该怎样对待大自然呢？”
2.话题导入：你去过哪里旅游？看过最美丽的风景是什么？我们要用什么态度对待大自然？
新课导入：大自然，谢谢您
第二板块 【交流分享 感恩自然】
1.观察思考：观察课本第30-31页的插图，说说大自然给我们带来了哪些礼物？
目的：通过教材示例，使学生感受到我们生活的方方面面都与大自然密切相关。
2.小组交流：大自然会给勤劳的人们丰厚的回报。我还发现了……
示例：大自然给我们珍贵的水，我们用来饮用、洗衣服、洗手、浇灌庄稼……
3.课堂拓展：我们该如何对待大自然的馈赠？我们该怎样回报大自然？
参考：
合理利用、珍惜节约、心怀感激
从小事做起、爱护一草一木、保护环境
活动：为大自然画一幅画，表达你对它的感谢。
第三板块 【体会快乐 亲近自然】
1.观察体会：观察课本第32-33页的插图，小朋友们在哪里干什么？他们的心情怎么样？
目的：通过教材图画引导学生感受大自然的美好、人与自然的互动方式。
教师：在大自然里，我们感受到很多快乐。
2.小组交流：不同的季节里有怎样的风景，你会在哪里玩什么？
出示四季的图景，学生自由表达，引导学生意识到：大自然的四季都是那样的美丽，各有各的特色，给人们带来快乐。
3.分享快乐：出示两首和大自然相关的童谣，指导学生朗读，感受大自然的美好。
（1）读一读，任选一首童谣背一背。
（2）分享你和大自然相处中有趣的故事。
4.视频引思：播放两个学生亲近大自然的视频，提问“视频中的小朋友是怎样亲近大自然的？你有什么感受？”
目的：引导学生该如何亲近大自然。
5.亲近自然：你还有哪些走近大自然的方式？
提示：看山看水、观日出日落、望蜂飞蝶舞、听虫吟鸟鸣、爬山、为小树除草、给蔬菜浇水、郊游、种花种草、参观植物园和动物园……
目的：鼓励学生用自己的方式拥抱大自然。
6.课堂互动：我们身边有哪些地方特别美，可以让我们更好地拥抱大自然？把它推荐给同学，说说在那里可以干什么。
目的：进一步引导学生亲近大自然，体会大自然的美好。
7.阅读体悟：大自然不仅给我们物质上的馈赠，还带给我们精神上美好的享受，它还会通过各种自然现象来给我们启迪。
要求：阅读课本第30-33绘本《大自然的语言》，思考问题。
（1）大自然有哪些语言，分别告诉了我们什么？
（2）拓展：我听到大自然说……
（3）我们该怎样对待大自然的语言？
点拨：理解大自然的语言，领会大自然的启示，改善我们的生活。
8.大自然的智慧：大自然的智慧还体现在哪里？它还给了我们哪些启示？
（1）播放视频，通过示例感受大自然的智慧。
（2）点拨：大自然包罗万象：有日月星辰，有山有水，有奇特的植物，有可爱的动物……
大自然博大而智慧，需要我们仔细观察、用心体会、认真探索才能发现其中的奥妙。
9.课堂小结：
（1）大自然山清水秀、物产丰富，会给勤劳的人们丰厚的回报，人们的积极劳动使得大自然更加富有生机和活力。
（2）大自然美好而奇妙，我们的生活与大自然有着密切的关系，我们应该保护大自然，通过勤劳和努力回报大自然的馈赠。
（3）大自然博大，充满智慧，给予我们教诲与启迪。
第四板块 【随堂小测 素养提升】
1.判断题。
（1）亲近大自然不一定要去森林里或大草原上，我们可以在菜地里给蔬菜瓜果浇水、除草，观察它们的成长。 （√）
（2）大自然物产丰富，取之不尽、用之不竭，我们可以任意使用大自然的一切资源。 （×）
（3）不乱扔垃圾、做好垃圾分类属于保护环境的行为，这和爱护大自然关系不大。 （×）
2.简答题。
说一说：我们小学生该如何回报大自然的馈赠？
参考答案：
（1）珍惜大自然馈赠的资源，如：节约用水、爱惜粮食……
（2）爱护花草，学种树栽花，保护环境。
（3）多了解和大自然相关的知识，了解大自然才能更好地回报大自然。
……
3.拓展题。
画一幅画，体现大自然的美，表达你对大自然的喜爱。
第五板块 【板书设计 思维导图】
第六板块 【完成作业 夯实课堂】
1.交流：和家人讨论在生活中我们该怎样回报和保护大自然。
2.实践：在生活中自觉为保护环境、保护大自然做力所能及的事。

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