资源简介

7 可爱的动物
教案
班级：_____ 课时：_____ 课型：_____
一、教材分析
本课题设置四个话题：“我喜欢的动物”“我和我的动物朋友”“怎样才是真喜欢”和“别让自己受伤害”。
“我喜欢的动物”这个话题设置的目的是唤起学生与动物的情感，激活学生对动物的认知，引导学生多认识一些动物。
“我和我的动物朋友”这个话题设置的目的是引导学生感受人与动物的亲密关系，激活自己与动物相处时的美好回忆，体会动物在生活中的美好存在。
“怎样才是真喜欢”这个话题设置的目的是引导学生善待动物，明辨哪些才是爱护动物的行为，懂得用恰当的方式保护动物。
“别让自己受伤害”这个话题设置的目的是引导学生了解动物的生活习性，使自己在与动物相处时不受到来自动物的伤害，提高自己保护能力。
二、学情分析
低年级的学生和动物有着天然的亲近感，但由于学生年纪较小、缺乏生活经验，他们往往会用自己内心喜欢的方式与动物相处。这可能会伤害到动物或者被动物伤害。本次课重点引导学生感受动物世界的奇妙，体会到每种动物都是独特的，懂得善待动物，用正确的方式保护动物。同时，引导学生与动物相处时要懂得保护自己，不被动物伤害。
三、教学目标
1.了解动物，懂得尊重动物的生命，养成与动物和谐相处的习惯。
2.在与动物相处时懂得保护自己，避免不设防地亲近动物。
四、重点难点
【教学重点】
愿意亲近动物，用正确的方式爱护动物，激发喜爱动物的情感。
【教学难点】
在爱护动物及与动物相处时，知道如何保护自己。
五、教学过程
教学准备：
教师准备：了解和动物相关的常识，知道和这些动物相处时该注意的问题，被动物伤害后该怎么办。
学生准备：了解不同的动物，知道和动物相处时该如何保护自己。
第一板块 【视频激趣 导入新课】
1.视频欣赏：播放和动物相关的视频，提问“视频中的动物你都认识吗？它们看起来是不是很讨人喜欢呢？”
2.提问引入：你的生肖是什么动物？你喜欢那种动物吗？
新课导入：可爱的动物
第二板块 【交流分享 趣谈故事】
1.赛一赛：说说你知道动物，比一比谁认识的动物多。
展示不同的动物图片，激起学生了解动物的兴趣。
2.独特的动物：
教师：有的动物呆萌憨厚，有的动物高大威猛；有的动物安静温顺，有的动物好动活泼；有的动物擅长飞行，有的动物擅长奔跑，还有的动物……
点拨：动物种类繁多，形态各异，每种动物都有自己的独特性，即使是同类动物，也各有各的特点。
目的：引导学生感受动物的独特性，激起学生的了解、探索动物世界的兴趣。
3.观察插图：课本第26页插图中的小朋友们喜欢什么动物？
教师：你喜欢这些动物吗？说说你对它们的了解。
4.小组交流：你喜欢什么动物？介绍一下它吧。可以说说它的样子、习性……
借助喜欢鹦鹉和骆驼的例子，引导学生发现动物的可爱之处，学会介绍动物。
5.观察插图：说说课本第27页图中的小朋友和他们的动物朋友有哪些故事呢？
目的：借助教材示例唤醒学生与动物间美好的回忆。
6.故事分享：我和我的动物朋友也有一个小故事……
提示：你和你的哪些动物朋友在一起做过什么事？你是怎样对它的，它有什么反应呢？和它在一起你有什么感受？
点拨：动物们为我们生活带来了温暖和快乐，多了一些陪伴，少了一些孤独。
6.动物的智慧：动物们都有自己的生存智慧，你知道哪些动物有怎样的本领？
播放视频，引导学生了解动物生存的智慧，增长见识。
7.知识拓展：你知道关于动物的哪些知识？
引导学生了解一些和动物相关的常识，感受动物世界的奇妙。
例：马、斑马可以站着睡觉；鲨鱼的孕期最长可达四年；一些鱼类能够变换自己的性别；牙齿最多的动物是蜗牛。
8.课堂活动：比一比，看看谁认识的动物多。可以模仿或描述某种动物的叫声、样子、动作等，让同学猜一猜。
出示动物的图片，学生观察说名字。
第三板块 【爱护动物 和谐共处】
1.观察感悟：观察课本第26-27页的绘本《动物老师》，说说动物给了我们哪些启示？
目的：通过教材绘本引导学生感受动物给人类创造的启示。
2.动物的启迪：你还知道哪些动物给了我们怎样的启示？
例：孔雀姿态与动作——孔雀舞；蝙蝠形体——蝙蝠衫
点拨：动物是人类的朋友，为我们的生活带来了温暖，还给我们的创造带来启迪，我们应该爱护动物！
3.观察思考：课本第24页图中的小朋友在干什么？这些是爱护动物的行为吗？
（1）追打动物、故意伤害（×）
（2）给动物园里的动物投食（×）
（3）不恰当的喂食（×）
（4）给动物一个家（√）
4.小组交流：在生活中还有哪些行为是爱护动物的？哪些行为是伤害动物的？
（1）动物受伤、生病时，带它们去看兽医。（√）
（2）让猫尝试各种食物、强迫它学直立行走。（×）
点拨：要了解动物的习性，不违背动物生活习性，用正确的方式去爱护它们。
5.绘本阅读：观察课本第28-29页的绘本《我和小蜻蜓》，说说故事内容，谈谈从故事中你懂得了什么？
点拨：喜欢动物不是要占为己有，不干扰它们的正常生活，也是对它们的爱护。动物是我们的玩伴，不是我们的玩物，不能把它们当玩具。
6.小组交流：结合课本第29页的插图说一说和动物相处时要注意什么？
通过教材示例，引导学生和动物相处时懂得保护自己。
拓展：遇到流浪动物时，我们该怎样帮助它们呢？
7.思考讨论：和动物相处时，要注意些什么？
例：（1）不戏弄动物或打扰它们的生活，如：猫狗睡觉时不要去打扰……
（2）不与性情凶猛的动物玩。
（3）不与动物同床共枕，别让动物直接接触我们的眼鼻口，接触动物后要及时洗手。
8.交流讨论：我们要远离哪些动物？和动物接触时，如果受伤了，怎么办？
（1）性情凶猛、带有毒性、容易攻击人的动物：蛇、蜈蚣、蚂蚁、蜘蛛、蝎子、蜜蜂、壁虎……
（2）常常携带病毒、细菌的动物：蚊子、苍蝇、蟑螂、蝙蝠……
注意：如果受伤了要及时告诉大人，寻求帮助。严重时，要及时就医。
9.课堂小结：
（1）动物种类繁多，每种动物都有自己的独特性，给世界增添了生气，是人类的朋友。
（2）主动爱护动物，尊重它们的生命，用正确的方式关爱它们。
（3）和动物玩时不要惹怒它们，更不要故意伤害它们；不能让它们直接接触我们的眼鼻口，一起玩后要及时洗手清洁。
（4）不要和性情凶猛的动物玩，被动物伤害了要及时告诉大人，寻求帮助。
第四板块 【随堂小测 素养提升】
1.判断题。
（1）动物打架时，直接上前阻止，以免它们受伤。
（×）
（2）冬天天气冷，可以把小猫放到自己的被窝里一起睡，这样自己和小猫都不会冻着。 （×）
（3）假装给小狗一根骨头，当它咬骨头时，立刻把骨头拿开。这样和小狗玩，可能会被小狗咬伤。（√）
（4）小猫要从衣柜上跳下来的时候，我去衣柜下接住它。 （×）
2.单选题。
和动物一起玩，也是和动物友好相处的方式，下列哪种玩法是合适的呢？（ D ）
A.母鸡带着小鸡吃米的时候，我喜欢向它们跑去，把它们吓得东跑西跑的，真有趣。
B.不停地给鱼缸里金鱼投食，看一看哪条金鱼最能吃。
C.帮小白兔打扮打扮，拿彩色笔给它化妆，用发夹给它做造型。
D.带小狗一起去散步，给它玩小皮球。
3.拓展题。
为你最喜欢的动物做一个爱心卡片。
提示：
画一画这种动物的样子，用几个词语形容它。可以用简洁的语言写写你喜欢它的理由，也可以写写你想怎样保护它。
第五板块 【板书设计 思维导图】
第六板块 【完成作业 夯实课堂】
1.交流：与家人讨论和动物相处时要注意哪些事情。如果被动物伤害了，该怎么做。
2.实践：在生活中自觉保护动物。选一种你喜欢的动物，查找资料，了解更多和它相关的知识。

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