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教科版六年级下册科学实验探究题专题训练
1．在“校园生物大搜索”的活动中，我们发现了下面的生物：
（1）上面的生物中，属于植物的有　 　，其中　 　的果实就是我们常吃的“瓜子”。
（2）上面的生物中，属于动物的有　 　，其中会飞的有　 　。
（3）在“校园生物大搜索”的活动中，如果遇到一株不认识的植物，应该怎样记录它的信息呢？
2．产生新物质的变化中常出现发光、放热的现象。豆豆认为有发光、放热现象的不一定产生新物质，整个学习小组对此开展讨论和验证。
提出问题：有发光、放热现象的变化都能产生新物质吗？
作出猜想及假设：猜想一都能产生新物质；猜想二不一定都能产生新物质。
实施探究及结果：
（1）将干冷的烧杯罩在蜡烛燃烧的火焰上，观察到烧杯内壁上出现　 　；手摸烧杯有　 　的感觉。
（2）分析：蜡烛燃烧生成　 　，所以蜡烛燃烧是产生　 　物质的变化。
（3）观察白炽灯(灯管为钨丝)：
通电前 通电过程中 通电后
灯丝为银白色固体 发出白光，手摸灯泡感觉(　 　） 灯丝为银白色固体
分析：通电前后，钨丝本身没有发生变化，灯丝通电发光、放热　 　(填“会”或“不会”)产生新物质。
实验结论：猜想　 　(填“一”或“二”正确。
3．日食是一种有趣的天文现象，它是怎么形成的呢？为此，探究小组进行了探究。他们找来大小和颜色不同的纸片分别代表太阳、地球和月球，并将它们摆放在一条直线上(如下图1)，在甲纸片的中间打一个观察孔。
（1）图1中的丙纸片代表　 　，乙 纸片代表　 　。有观察孔的甲纸片代表　 　。
（2）从图1观察孔中观察，刚好出现了图2的情况，我们说发生了　 　现象；若将乙纸片往左或往右移，则都会出现　 　现象 ；若将乙纸片往往甲纸片方向移，则会出现　 　现象。(填“日全食”“日偏食”或“日环食”)
（3）从这个实验可知，月球在绕地球运动的同时，也被地球携带着绕太阳公转，当　 　运行到　 　和　 　之间，而且三者刚好(或接近于)成一条　 　时，月球挡住了　 　的光，于是就形成了日食。
（4）如果要观察日食，那么不能用　 　直接观察，而应该借助工具或通过护目镜进行观察。
4．如图所示，在玻璃瓶里加入320毫升白醋，在气球中用漏斗加入90克小苏打，然后将气球口套在玻璃瓶口上，保证瓶口是密封状态。
（1）如果将气球倒置，气球中的小苏打进人玻璃瓶中，气球会慢慢变　 　，为什么？　 　。
（2）经过一段时间后，瓶子中依然有白色的物质和无色透明的液体，它们是小苏打和白醋还是新的物质？你有办法证明吗？
①它们可能是　 　和　 　，也有可能是　 　。
②为了证明我们的猜测，可以向玻璃瓶中继续加入白醋，如果有气泡产生，说明白色物质还是　 　；如果没有气泡产生，说明白色物质是　 　。同样，也可以向无色透明的液体中加入少量小苏打，如果有气泡产生，说明无色透明的液体中含有　 　；如果没有气泡产生，说明无色透明的液体是　 　。
5．铁生锈的研究。
为了探究铁生锈和什么因素有关，小明做了如图的实验。
（1）比较　 　和　 　两支试管，发现铁钉生锈与空气有关。
（2）通过实验发现铁生锈与空气和　 　两个因素有关。
（3）相同材料的铁钉，在南方城市比在北方城市更容易生锈，原因可能是　 　。
（4）结合实验结论，请写出一条防止铁生锈的办法　 　。
6．发现变化中的新物质。
材料清单：蜡烛、火柴、玻璃杯、玻璃片、白糖、金属勺。
（1）蜡烛燃烧实验
请从材料清单中选择材料，研究蜡烛燃烧是否会产生水。选择蜡烛、火柴、　 　材料，实验方法：　 　。观察到　 　现象，说明蜡烛燃烧会产生水。
②把玻璃片接触火焰，为了防止烫伤，还需要准备实验器材　 　。
③蜡烛燃烧过程中　 　现象是物理变化。
（2）加热白糖实验
①用长柄金属勺取　 　白糖（填“少量”或“一勺”），用蜡烛的　 　加热。
②加热白糖的过程中，先看到　 　现象。继续加热，发现白糖颜色由白色变为　 　，再变褐色，并闻到一股焦味，最后有黑色物质生成。
③实验中观察到　 　现象，说明有气体产生。
7．模拟日食实验。
（1）如上图是日食模拟实验示意图，纸片B模拟　 　。此时观察到下图所示现象，该现象叫做　 　。
（2）若想要图5中的大圆片C被小圆片B完全遮挡住，圆形纸片B该往　 　移动（填“左”或“右”）。
（3）观看日食现象，最科学的方法是（　　）。
A．用肉眼观察 B．用望远镜观察 C．带墨镜观察
（4）“凌日”是一种类似“日食”的天文现象，是指太阳被一个小的星体遮挡，这个小的星体可能是（　　）。
A．火星 B．水星 C．木星
8．公元前585年5月28日，两河流域的米底王国与吕底王国的士兵们正在激烈交战。突然，天黑了下来，白天顿时变成黑夜。交战的双方惊恐万分，以为“上天”怪罪下来，于是马上停战和好。
（1）其实，这并不是什么“上天”怪罪，而是一种普遍的天文现象，叫　 　。
（2）这一种天文现象发生的时间是农历的　 　。
（3）按如图所示进行模拟实验，则图中大球、小球及眼睛分别代表　 　、　 　、　 　。
（4）此时，可以观测到的日食类型是　 　；当小球沿“2”方向水平移动时可以观测到　 　；当小球沿1或3方向移动时可以观测到　 　。
9．六年级I班的”塔台模型”测评会马上要开始了，各小组根据要求(塔高50cm)建造了塔台模型，并将自己的作品拿上了展台。下图是其中四个小组的作品，请分析回答下列问题：
（1）在测评塔台模瑟时，美观程度　 　(填”可以”或”不可以”)作为塔台的评价标准。
（2）上述模盘中，最容易变形的是第　 　组。
（3）第二、三、四卷中，抗风能力最差的是第　 　组。
（4）根据题干所给的限制条件，第　 　组的塔台最符合要求。
10．探究蜡烛燃烧的实验，回答下列各题。
（1）如图1，把切碎的蜡块放在容器中用酒精灯加热，过一段时间后，蜡块会逐渐　 　(填”熔化”或”凝固”)。
（2）如图2，点燃蜡烛，取一只干燥的烧杯，罩在火焰上方，发现烧杯壁上有小水珠出现，说明蜡烛燃烧产生了　 　。
（3）如图3，再将一只白瓷杯放在蜡烛火焰上方，过一会儿取下白瓷杯，发现它的底部变为　 　色，说明蜡烛燃烧　 　(填”产生了”或”没有产生”)新物质。
（4）根据以上实验及现象判断下列说法正确的是____ (填字母)。
A．蜡烛受热熔化时发生了物理变化，蜡烛燃烧时发生了化学变化
B．蜡烛受热熔化时发生了化学变化，蜡烛燃烧时发生了物理变化
C．蜡烛受热熔化和燃烧时均发生了化学变化
答案解析部分
1．【答案】（1）①②⑤⑦；①
（2）③④⑥⑧；③⑥
（3）可以把不认识的植物画下来或拍成照片，再编上号
2．【答案】（1）水珠；热
（2）水；新
（3）热；不会；二
3．【答案】（1）阳；月球；地球
（2）日环食；日偏食；日全食
（3）月球；太阳；地球；直线；太阳
（4）眼睛
4．【答案】（1）大；气球中的小苏打进人玻璃瓶中后，与白醋发生了化学反应，产生了大量的二氧化碳，使气球慢慢变大
（2）小苏打；白醋；新物质；小苏打；新物质；白醋；新物质
5．【答案】（1）甲；丙
（2）水
（3）空气潮湿
（4）刷涂层
6．【答案】（1）玻璃杯；将一支干燥的小烧杯罩在蜡烛火焰上方，观察烧杯内壁的变化。；烧杯内部有水珠；夹子；蜡烛融化
（2）少量；火焰；白糖融化；棕色；产生气泡
7．【答案】（1）月球；日食
（2）左
（3）C
（4）B
8．【答案】（1）日食
（2）初一
（3）太阳；月球；地球上的观测者
（4）日环食；日全食；日偏食
9．【答案】（1）可以
（2）二
（3）二
（4）四
10．【答案】（1）熔化
（2）水蒸气
（3）黑；产生了
（4）A
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