资源简介

(共25张PPT)
第一课 青春的邀约
6.1 国家权力机关
核心素养目标
【走进课标】
知道独立思考和批判性思维的表现
【核心素养】
道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神
健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质
【学习重难点】
重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。
难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。
Introduction of atmospheric business stable company publicity
product promotionIntroduction of atmospheric business stable company publicity
product promotion
学会独立思考
01
从众心理
羊群效应说的是一个纪律严明的组织，平时很是散乱，总是乱哄哄，但是只要有一只羊奔走起来，羊群便会盲目地一哄而上，根本不会考虑前方是否遇会遇到危险，即便附近有更好的草场它们也不会停下脚步。这种盲目从众的心理被称为“羊群效应”。
科学解释
从众心理，让人变得盲目，缺乏独立思考，无法辨别事件的危害，会造成巨大的损失。
（1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
（2）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
1、为什么要学会独立思考？P9.2
探究与分享
01
02
03
04
独立思考就是按照自己的想法去做
敢于和别人争辩就是独立
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
思考：你同意这个四个观点吗？为什么？你认为独立是什么？
×
×
√
√
对于“独立”，你是如何理解的呢？请小组合作，辨析以下观点：
独立就是按照自己
的想法去做。
独立就是敢于和别人争辩。
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
2.怎样正确认识独立思考？P9
敢于独立和别人争辩
只按照自己的想法去做
≠
≠
独立
独立
所以：有独立的思想、独立的人格、独立生活的能力才是一个独立的人。
人格和思想上的独立才是真正的独立！！！
思维的独立
独特
人云亦云
思维的独立
独到的见解
合理、正确的意见
培养批判精神
02
《两个铁球同时着地》
亚里士多德是世界上伟大的哲学家、科学家和教育学家之一，而伽利略 当时只是一个数学教授。而且那时人们都信奉亚里士多德，把亚里士多 德的话当作真理，谁要是怀疑亚里士多德，人们就会责备他。但伽利略 还是很勇敢，对亚里士多德的话产生怀疑和疑问， 用实验的方法证明亚 里士多德的话是错误的。
思考：这个故事给我们带来什么启示呢
我们要有敢于质疑的勇气，敢于向权威挑战。
探究二
一次上数学课时，老师讲解方程应用题，过程有些复杂，等老师讲完后，小刚主动提出自己的解题思路。老师对小刚的思路给予充分肯定，同学们也对小刚伸出大拇指点赞。
你如何看待小刚的行为？
2.批判性思维的表现
①对事情有自己的看法；
②敢于表达不同观点；
③敢于对不合理的事情说“不”；
④敢于向权威挑战。
“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育出了杂交水稻，使水稻产量从平均亩产300公斤左右先后提高到500公斤、700公斤、800公斤、900公斤。
“杂交水稻之父”袁隆平的故事
袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本。”
批判性思维的作用？
课堂笔记3 P11
3.批判性思维的积极作用（意义）？
①有助于发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。
②能调动我们的经验，激发新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
小刚的朋友经常当着同学的面训斥小刚，说他这里不好，那里不行。小刚感觉很没面子，自尊心受到严重伤害……
如此批判正确吗？请说明理由。
2023年，吴京参演的《流浪地球》再次爆红，但因电影存在一些逻辑错误，有些人说：“吴京就是个垃圾，拍的电影也是垃圾！”
班主任组织同学们讨论主题班会的策划，小林说出了自己的想法，小军极力反对。于是大家让小军提出建议，他却哑口无言。
批判要具有一定的建设性。
批判要考虑他人的感受。
批判应只针对事情本身，而不是对人的攻击。
对事不对人！
课堂笔记4 P11
4.如何合理的批判？（要求）
①批判不仅要有____________，有表达自己观点、提出合理化建议的_____，而且要______________。
②批判只______________，而不是对人的攻击。
③批判要具有一定的_______，能有效地解决问题。
质疑的勇气
能力
考虑他人的感受
针对事情本身
建设性
方法与技能
思考：作为青少年的我们，为什么要开发创造潜力？
在第69届德国纽伦堡国际发明展（世界三大发明展之首）和第10届世界创意节上，中国青少年获金奖39个，银奖41个，铜奖33个,是历届最好水平，反映出中国青少年创新发明水平的不断提高。
开发创造潜力
面对疫情，看看网友们的“创造力”
2020年，新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控形势严峻，全国各地人民积极响应，用“宅”在家的方式，表达对抗击疫情的决心和支持！与此同时也解锁了许多室内娱乐方式。
只有你想不到，没有网友做不到，老实待在家，就是对社会最大的贡献
思考：
“只有你想不到，没有网友做不到”告诉我们要培养什么精神？
开发创造潜力
5.青少年为什么要开发创造潜力
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
1.医生雷内·拉爱耐克一直没有忘记他小时候是怎样用敲空心木的方法向朋友示意的。从这一思想出发，他设想并最终创造了听诊器。
2.克拉伦斯·伯德恩埃旅行到加拿大时，看到有些鱼在天然条件下封冻并解冻，他从大自然中得到启发，这就产生了冷冻食品工业。
3.在某一个制笔行业里，有一个机灵鬼认识到，只要是有笔的地方，就一定要有墨水，那么为什么不把两者结合起来呢？结果自来水笔诞生了。
怎样开发自身的创造潜力呢
①在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
创造离不开实践。社会实践是创造的源泉.青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
6、如何开发创造潜力？？--怎么做 (P13-P14)
成长的不仅仅是身体
发展独立思维
1.怎样正确认识独立思考？
培养批判精神
2.思维批判性的表现
3.培养批判精神的意义
4.怎样培养批判精神
5.怎样开发创造潜力
开发创造潜力
课堂小结
1　一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指(　　)
①不人云亦云　 ②有自己独到的见解　
③一味追求独特 ④接纳他人合理、正确的意见
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②④
课堂 练习
D
2 人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(　　)
①要做到“学贵有疑”　②只找缺点，不谈优点　
③怀疑和批判所有人的结论　
④需要批判的精神和勇气
A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④
B
3 王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们(　　)
A.自信是创造潜能的有效方法
B.自信是开发创造力的良好心理基础
C.实践是创造的源泉
D.知识是创造的先决条件
C

展开更多......

收起↑