资源简介

(共27张PPT)
1.2 成长的不仅仅是身体
阅读教材P2-7页内容，思考以下问题：
1、青春期，我们的思维和精神发生了哪些变化
2、独立思考的含义或表现
3、为什么要学会独立思考
4、批判性思维的表现或含义
5、为什么要培养批判性思维
6、 如何培养批判性思维？
7、为什么要开发创造潜力
8、如何开发创造潜力？
自主学习
01 学会独立思考
《小马过河》
一、学会独立思考
思考：(1)小马遇到了什么问题？他是怎么做的？
无法过河。听从别人的意见。
(2)妈妈的话让他明白了什么道理？
要有自己的主见。
(3)这个故事启示我们在现实生活中应该怎么做？
面对问题和困难，要不断地去尝试。既要听取他人的意见，又要有自己的主见。
（1）步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
（2）随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们需要学会独立思考。
1、为什么要学会独立思考？P9.2
小鹿
小辉
小花
独立就是敢于和别人争辩。
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是一个人做事必须有信心、有勇气、有力量。
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
1.你赞同哪位同学的说法？
2.在你的眼中，你认为什么是“独立思考” ？
说一说：
小美
赞同
独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
★2、如何正确认识独立思考？
（含义/表现）
①独立思考，并不等同于一味的追求独特；
②表现为不人云亦云，有自己独到的见解；
③同时接纳他人合理、正确的意见。
培养批判精神
伽利略在念书的时候，同学们就称他为“辩论家”。他提出的问题常常使老师很难解答。
权威科学家亚里士多德曾经说过：“两个铁球，一个10磅重，一个1磅重，同时从高处落下来，10磅重的一定先着地，速度是1磅重的10倍。”
他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把他俩看作一个整体，就有11磅重，落下的速度应当比10磅重的铁球快。这样，从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？
伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验，结果都证明亚里士多德的话的确说错了。不同重量的铁球同时从高处落下来，总是同时着地。
后来，伽利略在著名的比萨斜塔顶上公开做了实验。10磅和1磅重的铁球同时脱手，又同时着地了。这时大家才明白，铁球往下落的速度跟铁球的轻重没有关系。
怀疑
思考
探索
得到新知，解决问题
批判精神促使他怎样做的？
①表现在对事情有自己的看法；
②敢于表达不同观点；
③敢于对不合理的事情说“不”；
④敢于向权威挑战。
2
批判性思维的表现
小 结
“学贵有疑”，课堂敢于提出自己的想法
敢于给教材挑错，向出版处反映错误
思考：遇到上面的两个情景，你会如何做？
3、 批判性思维的作用
情景一：老师在黑板上写字时，写错了……
情景二：今天我早早写完作业了，妈妈下班回家
看见我看电视，马上大发雷霆……
在课后指出老师的错误； 跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。
思考：这样做有什么作用？
这种做法更有利于问题的解决。
3.批判性思维的意义（作用）
有助于我们发现问题、提出问题，从不同角度思考问题，探索解决方案。(P11/1①)
发现问题
调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。(P11/1②)
解决问题
小花
老师在黑板上写字时，写错了……
说一说：你会怎么做？
在课后指出老师的错误；
①批判不仅要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
②而且要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（不用直性子当借口）
4、如何培养批判精神 （要求）P11
③掌握批判的技巧：
a、批判只针对事情本身，而不是对人的攻击
b、批判要具有一定的建设性
对事不对人
有建设性
思想成长——批判性思维
真正的批判精神是：
敢表达，敢质疑
有技巧（对事不对人、建设性）
生活中的创意：
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product promotionIntroduction of atmospheric business stable company publicity
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开发创造潜力
03
1.2-3开发创造潜力
在第69届德国纽伦堡国际发明展iENA（世界三大发明展之首）和第10届世界创意节上，中国青少年获金奖39个，银奖41个，铜奖33个,是历届最好水平，反映出中国青少年创新发明水平的不断提高。
思考：作为青少年，为什么要开发创造潜力？
6.青少年为什么要开发创造潜力
①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。
开发创造潜力
P12页 探究与分享
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢！
我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
思考：你认为上述同学的表现是创造吗？
左边2个是，右边2个不是。创造不是对已有知识和经验的简单重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性。
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。P12
生活中的创意：
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②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
开发创造潜力
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
鲁班的创造灵感来自于哪？
鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工 匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。
鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。
作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水 井……人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明 也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人 民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②我们也要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
7.青少年如何开发自身的创造潜力？
思
维
导
图
本课课堂小结
成长的不仅仅是身体
学会
独立思考
3.批判性思维的好处/作用？P11
培养
批判精神
1.“独立思考”的表现？P9
4.如何合理批判（要求）？P11
5.青少年如何开发创造潜力？P12-13
2.批判性思维的表现？P10
开发
创造潜力
1.青春体现在一个人身体变化、心理状态、意志、气质、想象力和情感之中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。下列对青春的理解，正确的是（ ）
A.我们已经长大了，不用父母和老师管了
B.与异性同学的交往是不健康的、错误的
C.青春要打扮新奇，穿着时尚、有个性
D.青春是美好的，是活力、智慧的象征
D
随堂演练
2.看了《三体》之后，小明对很多问题都感兴趣，他说：“作者脑洞好大，我也希望能够造出最先进的天文望远镜，让人类不再为食物发愁，能够随时进入太空，能够读懂别人的思想……不过这些想法都太遥远了，我根本做不到……”对此。你是怎么看的 （ ）
①青春如初春，如朝日，如百卉之萌动
②青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能
③青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力
④拥有了青春便拥有了成功，拥有了一切
A.①② B.②③④ C.①②③ D.②④
C
课堂检测提升
3.王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们(　　)
A.自信是创造潜能的有效方法
B.自信是开发创造力的良好心理基础
C.实践是创造的源泉
D.知识是创造的先决条件
C

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