资源简介

(共41张PPT)
核心素养目标
政治认同：提升自己对大自然的认识与情感，实现对日常生活的意义引导与建构；亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美，体会与大自然相处时的美好。
道德修养:联系生活实际引导儿童自发地认识到人类离不开自然，美好的生活取决于人类对大自然的关心与爱护；在确保安全的前提下去拥抱自然，接受来自自然的馈赠。
法治观念: 体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识；能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。
健全人格：初步培养学生“节约资源、爱护环境”意识及负责任、有爱心的生活情趣。通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。
责任意识：了解大自然与我们的生活息息相关，激发激发他们感恩大自然的思想感情。 增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
教学重点难点:
重点:感知生活中来自于自然的各种物质馈赠，深入了解大自然的礼物丰富而珍贵，能够感悟到它们与我们的生命、生产、生活有着密不可分的关系。
难点:联系实际，贴近生活，引导学生自发地认识到人类离不开自然，美好生活取决于人们对大自然的关心和爱护，激发感恩之情。
新知导入
1.同学们，从我们的衣、食、住、用等几个方面说说你们所知道的大自然赐予我们的礼物有哪些？
2.谈谈你所知道的大自然的礼物的作用是什么？
3.我们应该如何使用大自然赐予我们的礼物呢？
素材：《十四只老鼠去郊游》
思考：老鼠们在什么季节去郊游？他们都看到了什么？
新知讲解
春天真美好！说一说自己在大自然中活动时的快乐故事吧。
在大自然里，我们
感受到很多快乐。
大自然中快乐多
在美丽的大自然中，小朋友们都做了些什么？
大自然中快乐多
春天到，春天到，
太阳眯眯笑，
风儿轻轻跳，
红了花，绿了草，
大自然呀，多美好！
吹泡泡
放风筝
玩纸风车
春天里的快乐
大自然中快乐多
春游野餐
大自然中快乐多
公园写生
踏青赏花
春天里的快乐
大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。
小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。
我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。
大自然中快乐多
儿歌诵读
在喷泉下玩耍
吃冰淇淋
在海边玩耍
大自然中快乐多
夏天里的快乐
大自然中快乐多
夏天里的快乐
吃西瓜降温
和爸爸一起钓鱼
一家人在林中散步
大自然中快乐多
秋天里的快乐
秋天采摘水果
登山
欣赏秋天的五彩斑斓
收集形状各异的树叶
大自然中快乐多
秋天里的快乐
树叶贴画
大自然中快乐多
冬天里的快乐
堆雪人
打雪仗
滑雪
大自然中快乐多
冬天里的快乐
玩雪圈
玩滑冰车
抽陀螺
素材：我们去郊游
大自然给了我们四季不同的感受，带给我们许多许多快乐的回忆。我们要对大自然说声：大自然，谢谢您！
大自然中快乐多
大自然中有许多好玩的东西，有许许多多的快乐。你会玩吗？我们一起来比比看，谁才是自然大玩家吧！请你说一说，不同的季节，我们都可以玩些什么呢？
春天，我……
夏天，我……
秋天，我……
冬天，我……
大自然中快乐多
天上的白云，是大自然的语言。
白云飘得高，明天可能是晴天。
　　　
地上的蚂蚁，是大自然的语言。
蚂蚁忙着搬家，雨水可能要来到。
1
2
大自然的语言
绘本故事
水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。
大自然在水面上写着：春天已到人间。
大雁集队南飞，就像“人”字一般。
大自然在蓝天上写着：秋天已在眼前。
3
4
大自然的语言
绘本故事
大树如果倒下，你会把年轮发现。
一圈就是一年，这是大自然的语言。
大自然的语言啊，真是妙不可言。
认真看，仔细听，我也有我的发现。
5
6
大自然的语言
绘本故事
大家知道这两颗树多少岁了吗？
大自然的语言
绘本故事
说一说：你还 “听懂”了大自然的哪些语言？怎样才能“听懂”大自然的语言呢？
大自然的语言
我听到大自然说......
燕子低飞蛇过道大雨不久就来到。
我听到大自然说......
大自然的语言
素材：燕子低飞
燕子归来是到春天
树叶变黄是秋天
河水结冰是冬天到
我听到大自然说......
大自然的语言
蜘蛛结网天放晴
动物高走是水灾
蜻蜓低飞要下雨
我听到大自然说......
大自然的语言
民间谚语“早烧不出门，晚烧行千里”，就是说，火烧云或火烧天如果出现在早晨，天气可能会变坏；出现在傍晚，第二天准是个好天气。
我听到大自然说......
大自然的语言
火烧云
星星密，雨滴滴。
星星稀，好天气。
星星明，来日晴。
星星眨眼，有雨不起。
直闪雨小，横闪雨大。
炸雷雨小，闷雷雨大。
雷轰天顶，虽雨不猛。
雷轰天边，大雨连天。
小暑一声雷，倒转做黄梅。
南闪火开门，北闪有雨临。
读懂大自然的语言
儿歌诵读
人们是怎么“听懂”大自然的语言的呢？
人们在长期的生产、生活中，认真观察，用心体验、不断学习、积极思考、总结经验，就能读懂大自然的语言了。
大自然的语言
大自然的文字
素材：大自然的文字
爱护花草
植树
大自然带给我们这么多欢乐，我们要保护自然环境。
保护大自然
大自然带给我们这么多欢乐，我们要保护自然环境。
保护大自然
不乱扔垃圾
不爬树摘花
不使用一次性筷子
节约用水
大自然带给我们这么多欢乐，我们要保护自然环境。
保护大自然
素材：大自然母亲的述说
　　你拍一，我拍一，不要乱扔脏东西。
　　你拍二，我拍二，不踩草坪不摘花。
　　你拍三，我拍三，宣传健康不吸烟。
　　你拍四，我拍四，垃圾分类是大事。
　　你拍五，我拍五，河水清清鱼跳舞。
　　你拍六，我拍六，我和动物是朋友。
　　你拍七，我拍七，节约用水每一滴。
　　你拍八，我拍八，垃圾污染危害大。
　　你拍九，我拍九，环境保护要持久。
　　你拍十，我拍十，争当环保小卫士。
《拍手歌》
保护大自然
课堂总结
　同学们，大自然很神奇！天上的白云，地上的蚂蚁……所有的所有都是她给我们的礼物！在大自然里，我们可以感受到很多很多的快乐，有让我们陶醉的美景；有让我们喜欢的动物；有神奇的植物……让我在大自然中感受快乐吧！
8.大自然，谢谢您
板书设计
8.大自然，谢谢您
作业布置
8.大自然，谢谢您
分享大自然中的快乐
季节 活动 分享快乐
春
夏
秋
冬中小学教育资源及组卷应用平台
一年级下册道德与法治
第8课《大自然，谢谢您》第二课时 教学设计
课题 大自然中的快乐 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 一年级
教材分析 《大自然，谢谢您》一课，侧重引导学生发现大自然带给人类的自然馈赠、精神快乐以及智慧启迪，教育学生要懂得感恩大自然，并通过活动与大自然进行交流，在与大自然的共在中促进自身的成长。“大自然中的快乐”引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。绘本“大自然的语言”体现了“共在主题”，是主教材自然馈赠、精神馈赠之外的另一个视角：智慧启迪。本课内容的设计凸现了学生发展核心素养的科学精神之“勇于探究”以及健康生活之“保护自然，珍爱生命”的培养。
核心素养目标 政治认同：提升自己对大自然的认识与情感，实现对日常生活的意义引导与建构；亲近大自然，喜欢在大自然中活动，感受大自然的美，体会与大自然相处时的美好。道德修养:联系生活实际引导儿童自发地认识到人类离不开自然，美好的生活取决于人类对大自然的关心与爱护；在确保安全的前提下去拥抱自然，接受来自自然的馈赠。法治观念: 体会大自然的美，进而培养保护大自然、保护环境的意识；能积极地投人到学习活动中去，逐步培养爱提问、爱实验的习惯。健全人格：初步培养学生“节约资源、爱护环境”意识及负责任、有爱心的生活情趣。通过了解大自然带给我们的礼物，培养热爱自然、亲近自然的情感。责任意识：了解大自然与我们的生活息息相关，激发激发他们感恩大自然的思想感情。 增强对自然现象的观察力、感受力和欣赏力，主动去保护环境。
重点 感知生活中来自于自然的各种物质馈赠，深入了解大自然的礼物丰富而珍贵，能够感悟到它们与我们的生命、生产、生活有着密不可分的关系。
难点 联系实际，贴近生活，引导学生自发地认识到人类离不开自然，美好生活取决于人们对大自然的关心和爱护，激发感恩之情。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 激趣导入新课1.看看谁知道得多：（1）同学们，从我们的衣、食、住、用等几个方面说说你们所知道的大自然赐予我们的礼物有哪些？（2）谈谈你所知道的大自然的礼物的作用是什么？（3）我们应该如何使用大自然赐予我们的礼物呢？2.素材：《十四只老鼠去郊游》思考：老鼠们在什么季节去郊游？他们都看到了什么？3.小结并板书课题：大自然，谢谢您 文本学习思考问题指名回答补充回答思考问题指名回答观看视频思考回答齐读课题 通过“看看谁知道得多”的方式导入新课，能够激发小学生的学习兴趣，提高课堂学习效率。引领学生走进大自然，感受与大自然共处，在大自然中活动时的种种快乐。
讲授新课 教学环节一：大自然中的快乐文本学习：在大自然里，我们感受到很多快乐。春天真美好！说一说自己在大自然中活动时的快乐故事吧！2..图片+文本学习：在美丽的大自然中，小朋友们都做了些什么？春天到，春天到，太阳眯眯笑，风儿轻轻跳，红了花，绿了草，大自然呀，多美好！3.图片+文本学习：春天里的快乐（1）吹泡泡（2）放风筝（3）玩纸风车（4）春游野餐（5）公园写生（6）踏青赏花4.文本学习：儿歌诵读大地长出绿头发，我用脚趾梳理它。小草痒得咯咯笑，亲亲我的小脚丫。我也痒得咯咯笑，捂着肚皮乐开花。5.图片+文本学习：夏天里的快乐（1）在喷泉下玩耍（2）吃冰淇淋（3）在海边玩耍（4）和爸爸一起钓鱼（5）吃西瓜降温（6）一家人在林中散步6.图片+文本学习：秋天里的快乐（1）秋天采摘水果（2）欣赏秋天的五彩斑斓（3）登山（4）收集形状各异的树叶（5）制作贴画7.图片+文本学习：冬天里的快乐（1）堆雪人（2）打雪仗（3）滑雪（4）玩雪圈（5）抽陀螺（6）玩滑冰车8.素材：我们去郊游9.文本学习：大自然给了我们四季不同的感受，带给我们许多许多快乐的回忆。我们要对大自然说声：大自然，谢谢您！10.图片+文本学习：大自然中有许多好玩的东西，有许许多多的快乐。你会玩吗？我们一起来比比看，谁才是自然大玩家吧！请你说一说，不同的季节，我们都可以玩些什么呢？教学环节二：大自然的语言1.图片+文本学习：绘本故事（1）天上的白云，是大自然的语言。白云飘得高，明天可能是晴天。（2）地上的蚂蚁，是大自然的语言。蚂蚁忙着搬家，雨水可能要来到。（3）水里的蝌蚪，就像黑色的“逗点”。大自然在水面上写着：春天已到人间。（4）大雁集队南飞，就像“人”字一般。大自然在蓝天上写着：秋天已在眼前。（5）大树如果倒下，你会把年轮发现。一圈就是一年，这是大自然的语言。（6）大自然的语言啊，真是妙不可言。认真看，仔细听，我也有我的发现。2.图片+文本学习：大自然的语言大家知道这两颗树多少岁了吗？3.图片+文本学习：说一说：你还 “听懂”了大自然的哪些语言？怎样才能“听懂”大自然的语言呢？（1）燕子低飞蛇过道大雨不久就来到。（2）素材：燕子低飞（3）燕子归来是到春天（4）树叶变黄是秋天（5）河水结冰是冬天到（6）火烧云： 民间谚语“早烧不出门，晚烧行千里”，就是说，火烧云或火烧天如果出现在早晨，天气可能会变坏；出现在傍晚，第二天准是个好天气。4.图片+文本学习：读懂大自然的语言星星密，雨滴滴。星星稀，好天气。星星明，来日晴。星星眨眼，有雨不起。直闪雨小，横闪雨大。炸雷雨小，闷雷雨大。雷轰天顶，虽雨不猛。雷轰天边，大雨连天。小暑一声雷，倒转做黄梅。南闪火开门，北闪有雨临。5.+文本学习：人们是怎么“听懂”大自然的语言的呢？人们在长期的生产、生活中，认真观察，用心体验、不断学习、积极思考、总结经验，就能读懂大自然的语言了。6.素材：大自然的文字教学环节三：保护大自然1.图片+文本学习：大自然带给我们这么多欢乐，我们要保护自然环境。（1）爱护花草（2）植树（3）不爬树摘花（4）不乱扔垃圾（5）不使用一次性筷子（6）节约用水2.素材：大自然母亲的述说3.图片+文本学习：儿歌诵读《拍手歌》 你拍一，我拍一，不要乱扔脏东西。　　你拍二，我拍二，不踩草坪不摘花。　　你拍三，我拍三，宣传健康不吸烟。　　你拍四，我拍四，垃圾分类是大事。　　你拍五，我拍五，河水清清鱼跳舞。　　你拍六，我拍六，我和动物是朋友。　　你拍七，我拍七，节约用水每一滴。　　你拍八，我拍八，垃圾污染危害大。　　你拍九，我拍九，环境保护要持久。　　你拍十，我拍十，争当环保小卫士。 学习文本思考问题观看图片学习文本了解文本思考回答学生回答观看图片学习文本了解文本感悟文本学习文本理解文本诵读文本学生诵读观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看图片学习文本了解文本感悟文本观看视频学习文本了解文本感知文本观看图片学习文本了解文本感悟文本填写文本汇报填写学生汇报观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本观看图片学习文本了解文本思考回答感悟文本了解文本反思文本感悟文本体会文本观看图片学习文本了解文本感悟文本体会文本诵读文本学习文本了解文本思考回答总结补充观看视频观看图片学习文本了解文本观看图片学习文本了解文本观看视频观看图片文本学习了解文本分析文本反思文本文本学习了解文本诵读文本指名诵读 本教学环节定位于让学生感受在大自然中嬉戏玩耍的愉悦，体会与大自然共在的美好。教材通过双页对开方式，展示了儿童在大自然中的快乐，旨在提示学生，结合自己的生活实际，讲述自己回归自然时的心情,体会与自然共在的美好。此处的小诗浅显易懂、富有童趣，旨在引导学生通过阅读，想象自己与自然亲密接触时的情形,借此引导学生进一步体会与大自然相处时的美好。教材右侧，通过“夏天，我……”“秋天,我……”两个提示语，旨在引导学生交流大自然一年四季的不同特点，以及自己参与其中的活动。教师要提示学生，要在确保安全的前提下去拥抱自然,并接受来自大自然的馈赠。大自然给了我们四季不同的感受，带给我们许多许多快乐的回忆。我们要对大自然说声：大自然，谢谢您！绘本《大自然的语言》，用童眼童心看世界的方式，描绘儿童对自然的理解与感悟，提供了主教材之外的另一个视角：大自然给予人们的智慧启迪。这一视角在绘本《动物老师》中也所呈现。人类理解自然的时间节奏、理解自然的运动与变化规律，并以此调整自己的生活节奏，领会自然的数诲，改善人类的生活。大自然真神奇啊！只要我们善于观察，积极思考，就会聆听到更多更美妙的大自然的声音，并能听懂它的语言。这样，我们会更好地和自然和谐相处。青山绿水、碧海蓝天是一笔既买不来也借不到的宝贵财富，破坏了就很难恢复。所以，我们要从小就像保护眼睛一样保护生态环境，像对待生命一样对待生态环境。以小诗的形式总结，贴合一年级学生的兴趣特点，达到更好的教学目的。通过小诗，也让学生对本堂课的学习进行回顾总结。
课堂小结 同学们，大自然很神奇！天上的白云，地上的蚂蚁……所有的所有都是她给我们的礼物！在大自然里，我们可以感受到很多很多的快乐，有让我们陶醉的美景；有让我们喜欢的动物；有神奇的植物……让我在大自然中感受快乐吧！ 总结、归纳并汇报本节课的收获有哪些。 总结升华本节课的知识要点。
板书设计 8.大自然，谢谢您
作业布置 8.大自然，谢谢您 分享大自然中的快乐
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