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1.4 测量平均速度
第一章 机械运动
第四节 测量平均速度
教学目标：
1. 学会使用停表、刻度尺正确地测量时间、距离，并会求平均速度
2. 体会设计实验、实验操作、记录数据、分析实验结果的总过程
3. 通过实验激发学生的兴趣，培养学生认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风
重点：用停表和刻度尺测量运动物体的平均速度
难点：体会并初步掌握科学探究的全过程
教学过程:一、学生自学
（一）学生独立思考下列问题，阅读课本P23—P24内容，并将重点部分划线：
1. 测量平均速度的实验原理是什么2.测量平均速度需要测量哪些物理量？
3.测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？
4．实验分哪几个阶段进行？需要测哪几段路程和时间？
（二）自学检测1．实验目的： 2.实验原理：
3．实验器材：
4．实验时用 测出小车通过的 ( http: / / www.21cnjy.com )路程，用 测出小车通过这段路程所用的时间，在用公式 计算出小车在这段路的平均速度。
三、活动及感悟 活动一 一）设计实验步骤 思考：根据教材内容，本实验要分为几个阶段进行？每个阶段要测量哪几个物理量？
（二）师生交流归纳：1．介绍科学探究的环节（1）提出问题（2）猜想或假设（3）设计实验 （4）进行实验（5）分析论证 （6）评估（7）交流
2．引导学生提出问题。
3.本实验要分为二个阶段进行，第一阶段测出 ( http: / / www.21cnjy.com )全程的距离和通过全程所花的时间，算出全程的平均速度。第二阶段测出上半段路程的距离和通过上半段路程所花的时间，算出上半段路程的平均速度。教师还可引导得出下半段路程的平均速度，并比较三者得出规律。
活动二（一）分组进行实验 要求同学们以组为单位，先自行设计实验方案，画出实验表格，进行分组实验，收集数据最后得出结论。
路程(米) 运动时间(秒) 平均速度(米/秒)
s１＝ t1＝ v１＝
s２＝ t２＝ v２＝
（二）师生交流归纳：学生分组实验后，展示实验成果，总结实验得失。教师点评。
课堂小结：：1.可以利用公式 来测量物体运动的平均速度。
2. 学习并掌握了刻度尺、停表的使用方法。
达标检测：1.一个小球从斜面滚下，用闪频照 ( http: / / www.21cnjy.com )相机每隔0.1s拍摄一次，记录小球运动情况的照片如图3所示。则小球从A点运动到D点用时_____s，平均速度为__ _m/s，小球整个运动过程中速度越来越__ ___。
2.为了测定在一段平直公路上匀速行驶的汽车的速度,汽车上的一位乘客通过数路边的电线杆来进行测算。每相邻两根电线杆之间的距离均为50m,他数第一根电线杆时开始计时,数到第25根电线杆时,所用时间为2min,则汽车行驶的速度为_______km/h。
3﹡.一个物体从静止开始沿 ( http: / / www.21cnjy.com )一条直线通过一段路程，运动得越来越快，物体在通过这段路程的最后3m时，用了2s，则该物体在整段路程中的平均速度可能是（ ）A．1.5m/s B．2m/ C．1m/s D．2.5m/s
4﹡．汽车在长100km的公路上行驶,前50km的速度为20m/s,后50km的速度为10m/s,汽车在这100km公路上的平均速度为多少m/s。
．
5．坐在行驶的汽车中的人，相对于汽车门是 的，相对于路边的房屋是 的．可见物体的运动和静止是 的．．
6．小红测出自己正常步行的平均速度是1 ( http: / / www.21cnjy.com ).2m/s，她家离学校720m，每天开始上第一节课为8：00，为了不迟到，她至少要提前 分钟从家里出发．
7．做匀速直线运动的物体在10s内 ( http: / / www.21cnjy.com )通过的路程是20m，则它在前2s内通过的路程是（ ） A.等于4m B大于4m C 小于4m D 以上均有可能
8．小车在水平地面上以72km/h的速度做匀速直线运动，从甲地到乙地共用0.5h，下列判断正确的是：（ ）
A．司机相对车窗是静止的，相对地面是运动的
B．小车从甲地到乙地的平均速度为36km/h
C．小车运动的速度是15m/s D．甲地到乙地的距离是144km
9．甲物体的速度是72km/h，乙物体的速度是20m/s，丙物体1min内通过的路程是1200m，比较可知：（ ）
A．甲物体运动得最快 B. 乙物体运动得最快
C．丙物体运动得最快 D. 三个物体运动得一样快
10.甲乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变化的规律如图所示，下面说法中不正确的是（ ）
A．甲同学比乙同学晚出发4s B ( http: / / www.21cnjy.com )．4s～8s内，甲乙同学都匀速直线运动C．0s～8s内，甲乙两同学通过的路程相等 D．8s末甲乙两同学速度相等．

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