资源简介

(共22张PPT)
“人是一根能思想的苇草。”
——帕斯卡尔
虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
思考：说一说你是怎样理解这句话的？
青春成长的重要信号一是生理发育，二是与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
1.2成长的不仅仅是身体
第一课 青春的邀约
1、怎样正确认识思维的独立性？
2、思维批判性的表现？
3、思维批判性的作用（重要性/意义）？
4、怎样培养批判精神（如何进行批判）？
5、青少年为什么要开发创造潜力？
6、我们应怎样开发创造潜力？
问题归纳
随着互联网技术的发展，我们进入了一个信息爆炸的时代，面对如洪流般的信息你该怎样做？
独立就是按照自己的想法去做。
独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理解别人的观点。
如何理解学会独立思考
最近，妈妈发现小刚特别爱穿一些奇怪的衣服，便对他说：“你是一个学生，这样穿可不太好。”小刚不以为然地说：“你知道什么，好多同学都这样穿，这才叫‘酷’。”妈妈又说了几句，小刚生气地说：“我已经长大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！”
讨论：
（1）小刚理解的“酷”是什么？你同意他的说法吗？
（2）小刚的说法是否体现了独立思考？为什么？
（3）我们对不合理甚至错误的现象，应该持有怎样的态度呢？
如何做到独立思考？
独立思考并不等于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。
思维的独立
一味追求独特
4. 批判性思维的表现
批判性思维：表现为对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
▲詹林在进行产品压力测试。
姨妈灼伤手腕，女孩发现治疗“漏洞”
升入高一的詹林得知，姨妈在烧菜时不小心灼伤了手腕。遵循医嘱，她需要穿戴压力套进行康复治疗，可压力套并不合身，姨妈穿在身上感觉很勒、很难受。
查阅资料后詹林得知，全球每年约有1100万烧伤病患，70%以上的患者会留下增生性瘢痕。医学界通常采用压力疗法结合硅胶贴的物理方法，对患者进行康复治疗，其最优压力值为20至32毫米汞柱。善于观察的詹林发现，压力套看似给出了明确的压力值，但由于身体各部分曲率不同，不同患处所承受的压力其实各不相同。“没想到如此常见的治疗手段，也会存在误差。”
詹林说：“要敢于挑战权威，不怕碰壁。”
5. 批判性思维的意义
①批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
教师：青春期，初中生普遍力气比小学生更大
学生：瞎说，小学生力气更大，我打都不过他
妈妈：天冷，秋衣秋裤要穿上，否则容易感冒
学生：我不穿，穿秋裤的都是土包子，而且才2°，一点都不冷……
校长：知识改变命运，不读书真的没有前途，想要跳出农门就要读书
学生：骗人，很多明星都没读什么书
批判思维
杠精
这样的学生是真的很有批判性思维吗？
4. 如何培养批判精神（如何正确合理地批判）
要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力
要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受。
要掌握批判的技巧：批判只针对事情本身，而不是对人的攻击，批判要具有一定的建设性
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。
今年艺术节我们班的舞蹈节目是女生自己编排的！
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这感觉真棒！
我喜欢用文字记录我的心情和生活。过去妈妈把日记写进日记本里，如今我把青春写进电脑里。
以上同学的思维都有哪些相似之处？
思维活跃，用独特的方法表达了自己的思想和创意。
创造就是把以前没有的事物给产生出来或者造出来。
创造不是对已有知识和经验的简单重复和应用，而是在已有经验的基础上，进行新的改造和改进，具有开创性和新颖性。
拓展：什么是创造
情境七：阅读并思考教材P12探究与分享：
1.你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
2. 与同学一起讨论：青春的创造可以是怎样的？你希望自己有怎样的创造？
因为他们思维活跃、感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
笔记区：为什么要开发创造潜力？
鲁班的创造
鲁班，春秋时期鲁国人，是我国古代建筑工程家。鲁班的发明创造很多， 包括木工工具、古代兵器、农业机具、仿生机械等。鲁班被视为技艺高超的工 匠的化身，木工师傅用的手工工具，如锯、钻、刨子、曲尺、画线用的墨斗， 据说都是鲁班发明的。
鲁班出生于工匠世家。他从小就跟随家人参加过许多土木建筑工程劳动， 逐渐掌握了生产劳动技能，积累了丰富的实践经验。他发明的每一件工具，都 是在生产实践中得到启发，经过反复研究、试验创造出来的。
作为建筑工匠的祖师，鲁班曾创制云梯，第一个在鲁南山区打出深水 井……人们为了表达对鲁班的热爱和敬仰，把古代劳动人民的集体创造和发明 也都集中到他的身上。有关他的发明和创造的故事，实际上是中国古代劳动人 民发明创造的故事。鲁班的名字已经成为古代劳动人民智慧的象征。
阅读感悟：鲁班的创造给我们开发创造潜力的启示是什么？
笔记区：我们应怎样开发创造潜力？
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路；
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。
4、小军同学在课堂回答问题时，为吸引“眼球”，常常刻意“和别人不一样”，有时甚至有哗众取宠的嫌疑，但他觉得这是独立思考，不人云亦云表现。对此，你想对他说（　　）
A.独立思考就是要坚持以自我为中心
B.独立思考并不等同于一味追求独特
C.独立思考就是要敢于向权威挑战
D.独立思考就是要敢于表达不同观点
【解析】依据教材知识，独立思考并不等同于一味追求独特，要不人云亦云，有自己独到的见解，同时能接纳他人合理、正确的意见，B正确；独立思考并不是坚持以自我为中心，排除A；独立思考并不就是要敢于向权威挑战，排除C；独立思考并不一定要表达不同观点，排除D。故选B。
Ｂ
5、随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们中学生应学会独立思考。下列对于独立思考的看法值得点赞的是（　　）
A．小刚：一味追求独特，与众不同
B．小丽：凡事都敢于和他人争辩就是独立
C．小伟：独立就是按照自己的想法去做，不为他人的观点所左右
D．小红：不人云亦云，有自己的看法，同时也能听取他人的合理意见
【解析】本题主要考查学会独立思考。思维的独立并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。D正确；思维的独立并不等同于一味追求独特和与众不同，也不是凡事都敢于和他人争辩，AB错误；独立是有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见，C错误。故选D。
Ｄ
6、叔本华说，他人的思想就像别人餐桌上的残美，就像陌生客人落 下的衣衫。只有自主的，填正具有真理和生命。对此，下列说法正确的是(　 )
①要培养独立意识，敢于表达自身观点
②要独立思考，不必倾听、理解他人的观点
③对事情要有自己的见解，不可以人云亦云
④遇到问题时要以我为主，不用和他人讨论
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
【解析】依据题文描述,题文中的关键信息“只有我们独立自主的思索,填正具有真理和生命”, 启示我们我们要培养独立意识，敢于表达自身观点;对事情要有自己的见解,可以以云亦云,①③正确；思维的批判性与题文主旨思维独立不符,排除②；遇到问题可以向他求助,④错误。故选B。
Ｂ
7、一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指(　　)
①不人云亦云　 ②有自己独到的见解　
③一味追求独特 ④接纳他人合理、正确的意见
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②④
【解析】此题主要考查的是青春期独立意识不断发展，要学会独立思考，依教材得知：独立思考并不等同于一味追求独特，而是意味着不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。③一味追求独特错误；故正确答案为D。
Ｄ

展开更多......

收起↑