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(共18张PPT)
弟弟还是妹妹？
你的同桌是他还是她？
到了青春期，男生女生在生理方面的差异更加明显，最显著的生理差异来自青春期男女第二性征的相继出现。
第二课
青春的心弦
2.1男生 女生
分一分，你觉得这些词语中，哪些适合男生，哪些适合女生？
主动 感性 大胆
体贴 强壮 温柔
自信 依赖 敏感
温文尔雅 喜欢文艺
富有竞争力
喜欢数学和科学
富有冒险精神
富有支配性
善于理解体谅他人
心思细密
知识
归纳
男生女生在生理方面、性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现出自己的特点。
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
男女有别
男女有别
但是……男生女生，一定是这样的吗？
也有不爱红装爱武装的女孩子
既有爱美细致的男孩子
3.什么是性别刻板印象？
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细气，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放；还有些男性职业女性化，女性职业男性化……
女性飞行员
男性护士
笔记：认识性别角色的意义
2.正确认识性别角色的意义？
积极：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
笔记：如何正确看待男女生的性别差异
（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
（2）在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。
3、如何正确对待男生女生的性别差异？
活动四：优点大比拼
男生、女生各说各的优势
男生、女生互说彼此的优势
第一次登山，校长因为什么感动？
问题1
男生为什么帮女生背书包？
第二次登山，校长因为什么感动？
问题2
多数女生为什么自己背书包？
（1）校长因为同学相互关爱的精神而感动
（2）因为在力量方面男生有优势，很多同学认识到这一点，女生主动寻求帮助，男生主动帮助同学。
（1）校长因为同学相互体谅的精神而感动
（2）男生没有因为有力量优势而骄傲，女生没有因为有力量劣势而自卑，让男生帮助更需要帮助的同学。男女同学相互理解、相互体谅。
5、男生女生实现优势互补的意义及做法： p17
（1）意义：男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
（2）做法：
①不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
②不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。
③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。
1. 16岁的晨曦发现，比她小2岁的弟弟自从进入初中后，个头长得很快，身体也变得很强壮，这让她对自己多年不变的身高感到很失望。对此，你会告诉她（ ）
①男生都比女生个子高
②这种差异是生理性别特征的体现
③我们要平静而欣然地接受青春期的变化
④这种差异是心理性别特征的体现
A.③④ B.②③ C.①④ D.①②
B
2. 在校辩论赛上，七年级（1)班辩论队女队员口齿伶俐、妙语连珠，男队员思维敏捷、逻辑缜密，他们配合默契，最终夺冠。他们夺冠的一个很重要的原因是（ )
A. 优势互补，配合默契
B. 口齿伶俐，妙语连珠
C. 思维敏捷，逻辑缜密
D. 内心坦荡，举止得体
A

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