资源简介

(共46张PPT)
第二部分 专题提升
专题二 示意图 图像
命题点 命题方式 考查热度
示意图 所有题型中均可能出现。示意图类试题多以课本配图为参照进行命制，而图像中一般会隐藏一些已知条件，此类题需要将题干已知条件和图像充分结合起来解答 _____________________________________________
图像 _____________________________________________
近几年江西省学考物理试卷中示意图、图像类试题的分值在10分左右。光路、力、力臂、磁场分布等示意图仍然会是示意图类试题重点考查的内容。描述各物理量之间关系的图像类试题是必考的内容，频繁出现在选择题、计算题和实验与探究题中。
类型一 示意图
1.光学示意图
光学示意图主要涉及光的直线传播、光的反射、光的折射、平面镜成像及凸透镜成像的考查。
（1）光的直线传播：光线为直的实线，箭头表示传播方向，光线来自光源，示意图中的光线不能从眼睛发出来（眼睛不是光源）。
（2）光的反射和折射：知道光的反射定律和折射规律，注意入射光线、反射光线、折射光线均为实线，法线和光线的反向延长线为虚线。反射现象中，光经反射面射入人眼；折射现象中，光从实物发出，经折射面射入人眼，折射光线的反向延长线经过实物的虚像。
（3）平面镜成像：原理是光的反射现象，像是反射光线的反向延长线相交形成的，因而是虚像，必须用虚线表示。注意平面镜成像的示意图中必须标注像物连线与镜面垂直的垂直符号。
（4）凸透镜成像：熟悉成像规律及示意图中的三条特殊光线，注意成虚像时要用虚线表示像，光线的反向延长线也要用虚线表示。
例题1 下图是同学们所画的几种情况下的示意图，其中正确的是( )
A.&1& B.&2& C.&3& D.&4&
【点拨】江西省物理试题中已多年不考作图题，但对作图能力的考查并没有消失，多出现在选择题中，考查频率较高。同学们应在平时的复习中多了解作图，并做到规范作图，这就要求同学们对各类示意图涉及的知识和原理等有较深的认知。比如本题中，都是光学的基本示意图，综合考查了光的反射原理及其应用（平面镜成虚像）、透镜的三条特殊光线、光的折射原理及其应用。同学们如果对这些知识都掌握到位，且平时都做到了规范作图，那么将能轻松解答此题。
[答案] D
2.力学示意图
力学示意图考查的范围包括：重力、拉力、压力、支持力、摩擦力、浮力等力的示意图，杠杆上力和力臂的示意图，滑轮及滑轮组的示意图。其中物体的受力分析、力的三要素的标示、力臂的确定、滑轮组的绕绳是力学示意图的易错点。
（1）力的示意图
力的示意图中通常用线段的起点或终点表示力的作用点，线段末端用箭头表示力的方向并用符号表示力的性质。如果力有具体大小，要在箭头旁标出力的大小；重力的作用点在物体的重心，其他力的作用点可画在重心处，也可画在实际作用处；若物体同时受几个力的作用，力的作用点都画于重心处，且力越大线段越长。
分析力的示意图，首先要找准受力物体，根据物体是否处于平衡状态分析该物体的受力情况，再分析这些力的作用点、大小和方向。一般按重力、弹力、摩擦力的顺序进行分析，不能无端地添加或省去某个力。
例题2 如图所示，下列对物体的受力分析正确的是( )
D
A.静止在斜面上的木块
B.抛出后在空中飞行的小球
C.静止在墙角的小球
D.悬挂在墙壁上静止的小球
【点拨】解答此题的关键是学会受力分析，由物体的运动状态出发，由静止状态可以判断物体一定受平衡力，再由二力平衡的条件来判断，其中摩擦力的判断是难点。
（2）简单机械类的示意图
在简单机械类的示意图试题中，杠杆和滑轮示意图是常见的类型。
对于杠杆类示意图，力臂的确定往往是难点，也是易错点。力臂实际上就是数学中“点到直线的距离”，“点”就是支点，“直线”就是力的作用线，即在力的方向上的直线。找到支点和力的作用线，就可以从点出发作垂线，标出力臂。
对于滑轮类示意图，应注意绳子的股数及绕绳的方法。一般动滑轮有几股绳子承担物重，拉力就是物重的几分之一（理想滑轮组）。滑轮组的绳子要从滑轮的挂钩开始，由内而外，绳子的末端应标示箭头和符号“”表示拉力。一般地，从动滑轮上开始绕绳最省力。已知绳子股数，可按照“奇动偶定”的规律绕绳：若为偶数，则从定滑轮挂钩开始；若为奇数，则从动滑轮挂钩开始。
例题3 下图所示的杠杆，，为使杠杆平衡，需施加一个力，其中力最小的是( )
A
A. B.
C. D.
【点拨】由杠杆的平衡条件可知，当的值一定时，动力臂越大，就越小。另外，在考虑力臂的同时还要考虑动力的方向。
例 题4 以下图片和对应描述不正确的是
( )
A.沿光滑斜面向上运动的物体的受力
B.作用在杠杆上的动力的力臂
C.作用在羊角锤上拔钉的最小动力及其力臂
D.滑轮组拉重物的承重绳股数
【点拨】物体在光滑斜面上是不受摩擦力的；力臂是支点到力的作用线的垂直距离；杠杆最大动力臂即支点到最远动力作用点的连线距离，以此为力臂的动力即为所需的最小动力；滑轮组拉重物的承重绳股数可以用画圈法得出，即将动滑轮圈起来后，圈与绳相交的数即为股数。
[答案] D
3.电磁示意图
电磁示意图考查的范围包括：条形或蹄形磁体、同名或异名磁极周围磁感线的分布情况，小磁针磁极指向，安培定则等。电磁示意图中，磁体外部磁场的磁感线应从极出发回到极，用带箭头的实线表示，且磁感线之间不交叉；小磁针静止时，极所指的方向就是该点的磁场方向，极一般涂黑表示；电源极性用“”“-”表示；磁极用“”“”表示。
例 题5 下列四个图中，磁感线方向标注错误的是( )
A
A.&5& B.&6& C.&7& D.&8&
【点拨】通电螺线管的磁感线方向可用安培定则判断；磁体外部磁场的磁感线的方向是极出，极进；地球上的地理南北极与地磁场的南北极刚好相反。
类型二 图像
物理图像通过数形结合的方式来反映两个物理量之间的关系，包含坐标轴、点、线、斜率、面积五个要素。坐标轴分别表示两个物理量，图像上由点连成的直线、曲线或折线则是对两个量的变化关系的描述。分析图像时要关注一些特殊点，如图像与坐标轴的交点、不同图像的交点、图像上的极值点和拐点等。斜率是指一条直线（或曲线的切线）关于横坐标轴的倾斜程度，表示某一物理量的变化率或者某一特定的物理量。从图像上的某一点作出的分别与横、纵轴平行的直线与两轴之间所围成的面积为横、纵坐标两物理量的乘积。
图像的考查形式一般有三种：图像的绘制、图像的识别和图像的应用。图像的考查内容一般有：速度与时间关系的图像，路程与时间关系的图像，晶体（非晶体）熔化和凝固时温度与时间关系的图像，水沸腾时温度与时间关系的图像，同种物质的质量与体积关系的图像，同一物体的重力与质量关系的图像，定值电阻电流与电压关系的图像等。
解图像题时应看清横、纵轴所表示的物理量及坐标轴上的分度值，明确图像所对应的物理状态、物理过程或物理规律。
例题6 小俊和小红在探究电阻一定时电流与电压关系的实验中，测量出的数据如下表所述。请在图中的坐标纸中描点画出图像。
实验次数 1 2 3 4 5 6
电压 0.4 0.8 1.2 1.6 2.0 2.4
电流 0.08 0.16 0.25 0.31 0.40 0.48
【点拨】要利用表格中的数据，结合坐标的含义画出图像（尽量选择较准确的测量值作图，但也要科学地看待实验误差）。
1.图像的绘制
[答案] &9&
例题7 从下列图像中得到的信息不正确的是( )
A.图甲说明物体所受的重力跟它的质量成正比
B.图乙告诉我们同种物质的质量和体积成正比
C.图丙表示做匀速运动的物体通过的路程与时间成正比
D.图丁表示导体的电阻与其两端的电压成正比
2.图像的识别
【点拨】本题利用图像分析物理学中一些物理量之间的关系，涉及的知识点多，考查较细，需要同学们把这些物理量的概念理解透彻，并能用不同的表达方法来描述它们的关系。
[答案] D
3.图像的应用
例题8 如图甲所示，在粗糙程度相同的水平地面上放一重为的A物体，用水平拉力作用于A物体上，拉力的大小与时
间的关系和A物体运动速度与时间的关系分别如图乙、丙所示。由图像可知，物体受到的摩擦力是___，物体做______运动，它能继续运动的原因是__________。
【点拨】由图丙可知，物体做加速运动，物体做匀速运动，物体做减速运动。在时物体做匀速运动，此时物体受力平衡，可以通过图乙得到摩擦力的大小。
[答案] 6; 减速; 具有惯性
1.[2018·T9] 如图所示，课间同学们在教室里嬉戏的场景，恰巧被老师用手机拍下。上课后，老师形象地将图中①的动作描述为热传递中的传导，其②和③可分别描述为热传递中的______和______。
对流
辐射
2.[2016·T16，多选] 如图所示，这是同学们所画的几种情景下的示意图，其中正确的是( )
AC
A.施加在门把手上力的力臂
B.小球对斜面的压力
C.通电螺线管周围磁感线的方向
D.蜡烛在平面镜中成像的光路
3.[2022·T14，多选] 如图所示，这是同学们所画的几种情景示意图，其中错误的是
( )
BCD
A.条形磁体的磁感线
B.水平仪上重锤受到的重力
C.四冲程内燃机的压缩冲程
D.动力的力臂
4.[2018·T16] 如图所示，图中阴影部分的面积描述相应物理量不正确的是( )
D
A.物体的质量
B.物体运动的路程
C.用电器的电功率
D.物体所受的压强
5.[2021·T14，多选] 如图所示，这是小明同学在生活和学习中观察到的现象，其对应的解释合理的是( )
CD
A.甲图，因为鸡蛋受到的压强比石头的大，所以鸡蛋破裂
B.乙图，只要水的温度达到沸点，水就能继续沸腾
C.丙图，急刹车时乘客向前倾是因为乘客具有惯性
D.丁图，电流表指针反向偏转是因为通电导体在磁场中的受力方向与电流方向有关
1.如图所示，甲、乙、丙、丁是四种不同声音的波形图，其中音调相同的是____________，响度相同的是____________，音色相同的是____________。
乙、丙、丁
甲、丙、丁
甲、乙、丙
2.“小眼镜”应成为社会的“大关切”，青少年视力健康不容忽视。图中表示近视眼的光路示意图的是____图，矫正近视眼应戴____（填“凸”或“凹”）透镜制成的眼镜。
乙
凹
3.甲、乙两种物质的质量与体积的关系如图所示，根据图像可知，___（填“ ”“ ”或“”）。相同体积的甲、乙两种物质的质量之比为
_____。
4.甲、乙两根弹簧所受拉力与弹簧的伸长量的关系如图所示，若要制作精确度较高的弹簧测力计，应选用弹簧____（填“甲”或“乙”）。制作成的弹簧测力计所受拉力每增加，弹簧的伸长量增加____。
甲
2.5
5.如图甲所示，小月用拉力水平向右拉地面上的物体A，乙、丙两图分别是拉力、速度随时间变化的关系图像，在内拉力做功为___，在内物体A受到的滑动摩擦力为____。
0
40
6.如图所示，、是两种物质质量与体积的关系图像，分别用、两种物质制成体积相等的甲、乙两个实心物体，浸没在水中，松手稳定后( )
B
A.甲漂浮，甲受到的浮力大
B.乙漂浮，乙受到的浮力小
C.甲下沉，乙受到的浮力大
D.乙下沉，甲受到的浮力大
7.用相同的加热器加热质量和初温都相同的甲、乙两种物质，它们的温度随时间变化的图像如图所示。下列说法正确的是( )
C
A.甲物质的沸点一定是，乙物质的熔点一定是
B.甲比乙吸收的热量多
C.，甲和乙的内能都不断增加
D.甲的比热容大于乙的比热容
8.如图所示，小月同学在探究凸透镜成像的规律时，记录并绘制了物距和像距之间的关系图像。下列说法正确的是( )
C
A.该凸透镜的焦距为
B.物距为时，可以通过移动光屏承接到清晰的像
C.物距由减小到的过程中，在光屏上看到的像一直在变大
D.当物距为时，成放大的实像，根据这一原理可以制成投影仪
9.额定电压均为的灯泡、两端电压随电流变化的图像如图所示。在确保灯泡安全的情况下，下列说法中不正确的是( )
A
A.若将两灯泡串联接在电压为的电路中，则灯泡较亮
B.若将两灯泡并联接在电压为的电路中，则灯泡较亮
C.若将两灯泡并联接在电压为的电路中，则通过灯泡、的电流之比是
D.将两灯泡串联接在电路中，若通过两灯泡的电流为，则灯泡、两端的电压之比是
10.同学们所画的几种情景下的示意图如图所示，其中正确的是( )
B
A.勺子静止时受到的重力
B.光经过三棱镜的大致光路
C.行李箱静止时所施加的最小动力
D.永磁体的极性和电源的正负极
A.水沸腾时温度随时间变化的关系
B.物体做匀速直线运动时路程随时间变化的关系
C.凸透镜成实像时像距随物距变化的关系
D.同一种物质组成的物体的质量随体积变化的关系
B
11.物理学中，常用图像来表示一些物理量间的变化关系，下列图像表示正确的是（ ）
12.一弹簧测力计下挂一圆柱体，将圆柱体从盛有水的烧杯上方，离水面某一高度处缓缓下降，然后将其逐渐浸入水中。下图所示是整个过程中弹簧测力计示数与圆柱体下降高度变化关系的图像，已知，取，不考虑水面变化。求：
（1） 圆柱体的质量；
解：由图像可知，当时，弹簧测力计示数为，此时圆柱体处于空气中，根据二力平衡条件可知，圆柱体的重力

圆柱体的质量

（2） 圆柱体所受的最大浮力；
[答案] 由图像段可知，物体完全浸没后排开水的体积不再改变，受到的浮力不再改变，则圆柱体受到的最大浮力

（3） 圆柱体的体积；
[答案] 圆柱体的体积

（4） 圆柱体的密度。
[答案] 圆柱体的密度

13.图甲为一款电饭锅的简化电路，其中和均为电热丝，煮饭时闭合开关、，饭熟后温控开关自动断开，电饭锅处于保温状态。图乙为电饭锅某次煮饭全过程功率随时间
变化的图像。已知电饭锅保温挡的功率为，电阻的阻值为 ，家庭电路的电压为。当电饭锅正常工作时，求：
（1） 保温时的电流；
解：保温时的电流

（2） 加热时的功率；
[答案] 由图甲可知，开关、同时闭合时，与并联，电饭锅处于加热状态，加热时电阻的功率

加热时电饭锅的功率

（3） 这次煮饭全过程消耗的电能。
[答案] 保温阶段的时间

这次煮饭全过程消耗的电能

14.（多选）如图甲所示，为轻质杠杆，为轻质硬棒且与力传感器相连。图乙是物体从点开始向右匀速运动过程中力传感器读数大小与时间的关系图像。已知的长度为，足够长，能承受的最大弹力为，若要保证装置不损坏，下列说法正确的是取( )
ABD
A.物体的质量大小为
B.物体的运动速度为
C.物体运动的最大距离为
D.物体运动的最长时间为
15.（多选）如图甲所示，为定值电阻，为滑动变阻器。图乙是该滑动变阻器滑片从一端移至另一端过程中滑动变阻器的电功率与其电阻的关系图像。下列说法正确的是( )
AC
A.电源电压为 B.电压表的最大示数为
C.的功率变化了 D.整个电路的功率变化了

展开更多......

收起↑