资源简介

第十八章 电功率
第1节 电能 电功
教学目标
一、物理观念
1.从能的转化的角度认识电能，知道电能的单位与符号
2.会读电能表，能计算出消耗的电能。
3.知道电功的概念，会运用电功公式进行计算
二、科学思维
1.能根据力学中功的概念推理得出电功的概念
2.通过思考实例猜想电流做功的多少与什么因素有关，提升科学推理能力
三、科学探究
1.通过观察和使用电能表，培养学生观察、分析和用理论知识解决简单实际问题的能力。
四、科学态度与责任
1.培养学生对科学的求知欲，使学生乐于探究日常生活中所包含的物理学知识，提高学习物理的兴趣。
2.结合生活实例，通过对1度电的认识，培养学生节约用电的意识。
教学重点
1.电能表的读数以及计算消耗的电能。
2.电功的计算。
教学难点
对电功概念的理解及利用电功公式进行计算。
教具准备
电能表、多媒体课件等。（还可准备实际的电费单）
教学过程
新课引入
展示生活中停电的场景，让学生认识到电在我们生活中的重要地位，进而提出一系列问题引入新课：电能从哪来，怎么计量等等……
新课讲授
探究点一：认识电能
活动1：欣赏城市夜景视频，提问：有哪些获取电能的方式？
学生思考并回答。再展示火力发电、水力发电、风力发电、核电站及太阳能发电站等。
小结：其他形式的能可以通过电源转换成电能。
活动2：提问：举例说明电能消耗到哪去了？说出它们的能量转化？
学生交流讨论。展示用电器，归纳得出电能又可以转化成热能、机械能、化学能、光能等。
小结：电能通过用电器转换成其他形式的能。
活动3：出示一些生活中的物体，提问：它们的计量单位是什么？再让学生根据生活经验填出电的计量单位“度”。并接着讲解电能的计量单位以及转换关系。
小结：度，学名千瓦时，单位kW·h，1kW·h=3.6×106J。
探究点二：电能的计量
活动1：出示电费单，提问：上个月家里消耗的电费是多少？电费是如何计量的？提醒学生关注表号，引出电能表的概念。以及让学生了解各类电能表，电能表的连接方式等。
活动2：让学生观察电能表实物，结合课件图片与课本认识电能表。接着让学生上台给全班介绍电能表的作用、读数方法、表盘上各参数的含义。
活动3：提问：如何计算本月的用电量？学生思考后回答，并出示实例讲解。继续提问：如何计算消耗较少的电能？提示学生关注铝盘的转动。并出示实例讲解
小结：方法一：W消耗=W末-W初；方法二：W=n/NkW·h。
活动4：介绍远程售电系统、阶梯收费模式。
活动5：出示一系列实例让学生了解1度电的作用。培养学生节约用电意识。并提问：有哪些节约用电的措施？
探究点三：电功
活动1：出示自行车的实例，并引导学生回忆力学中的功，认清做功的主体。再出示实例提问：谁对电动车做功了，它具有什么能量？发生了什么能量转化？
在学生回答基础上总结：电能转化为其他形式能量的过程就是电流做功的过程。并通过图示帮助学生理解。
小结：电能转化为其他形式能量的过程就是电流做功的过程。
活动2：提问：电流做功与什么有关？让学生根据生活中的实例进行思考。教师可以在回答基础上进行补充。给出电功的计算公式，并讲解使用时注意的地方。小结：W=UIt。
（这里可以补充讲解推导公式）
课堂小结（板书设计）
第1节 电能 电功
教学反思
本节内容主要包括三部分：电能、电能表、电功，其中电能和电能的计量是本节的重点，故在授课的过程中充分体现这一点。电能的概念有比较直观的基础， 为了激起学生的兴趣，我让学生从自己身边的实例入手，从能量转化的角度来了解电能，进而为电功的理解做好了铺垫。对于学生对电能表的认识，我充分利用实物，让学生结合实物和工作过程来认识电能表和电能表的名牌，加深了学生对知识的把握。

展开更多......

收起↑