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知行合一
——创业基础与实践
激 发 创 新 意 识
第二章
1
过渡页
2
培 养 创 新 思 维
第二节
思维是指在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等认识活动的过程，或者说是指向理性的各种认识活动。
第二节
一、创新思维的类型
创新思维是一种有创见的思维，即人脑对客观事物的未知成分进行探索的活动，是人脑发现和提出新问题，设计新方法，开创新途径，解决新问题的活动。
很多创新思维都源于思维角度的改变。换位思维就是设身处地地将自己摆放到对方的位置，用对方的视角去看问题、想问题，这样往往会有一些意想不到的发现。例如，开发产品时。
第二节
一、创新思维的类型
（一）换位思维
罗伊是一名警察，总是习惯性地去拜访一位老绅士。有一次，老人伤心地告诉罗伊，他必须卖掉这栋漂亮的房子，搬到疗养院去。老人想以30万美元的价格将这栋房子卖掉，但罗伊手中只有3 000美元。罗伊就跟老人商量说：“要是您把房子卖给我，我保证会每个月都能接您回到花园里一两次，就坐在这儿，或者和我一起散步，就像平常一样。”听了这话，老人的脸上绽开了灿烂的笑容，当即就让罗伊写下他认为公平的合约，让他签署。
内容详见课本P24-25
第二节
精选案例
逆向思维，又称求异思维，是对司空见惯的，似乎已成定论的事物或观点反过来思考的一种思维方式。例如，当儿童落入水缸急需施救时。
第二节
一、创新思维的类型
（二）逆向思维
二是面对长期解决不了的问题或长久困扰着我们的难题，从现有的思路上返回来，从与它相反的方向寻找解决问题的办法。
第二节
一、创新思维的类型
（二）逆向思维
运用逆向思维，可以从以下三点把握：
一是面对新的问题，可以将思考问题的思路反过来。
三是面对那些久久解决不了的特殊问题，我们可以采取“以毒攻毒”的办法，即从问题本身寻找解决它的办法。
第二节
从前，有一辆货车在通过一座天桥时，司机没有看清楚天桥的高度标记，结果被卡在了天桥下面。为了弄出这辆货车，司机和当地交管部门的工作人员想了很多办法，都无济于事。这时，旁边围观的一个小孩子走了上来，笑着说：“你们为什么不把车胎的气放点出来呢？”最终，通过放了一点车胎的气，高度降了下来，货车便顺利地通过了天桥。
这就是逆向思维的奇妙之处，小孩子运用逆向思维，想到了其他人没有想到的方法，巧妙地使货车降低了高度，顺利通过了天桥。
精选案例
第二节
一、创新思维的类型
发散思维，又称辐射思维、放射思维或扩散思维，是指在对事物或问题的研究中，保持思想活跃和开放状态的思维方式。
（三）发散思维
第二节
某日，乾隆下江南，见一农夫荷锄而过，”乾隆问：“这农夫的夫字怎么写？”
和珅便答曰“农夫之夫，两横一撇一捺。与轿夫的夫、孔夫子的夫、夫妻的夫和匹夫的夫同一写法。”，乾隆听罢大摇其头，刘墉见皇上点名让他解答，答道：“农夫是刨土之人，故上为土字，下加人字；轿夫为肩扛竹竿之人，应先写人字，再加两根竿子；孔夫子上通天文，下知地理，当作天字出头之夫；夫妻是两个人，是心心相印，二字加人可也；匹夫乃天下百姓之谓也，理应作大字之上加一才对。用法不同，写法自当有别，岂可混为一谈？”乾隆闻言赞道：“真不愧大学士也。”
精选案例
第二节
一、创新思维的类型
1．多向求解法
多向求解法是指思维主体在解答问题的过程中尽可能从多个不同方向来考虑，强调跳出点、线、面的限制，能从上下左右、四面八方去思考问题。
（三）发散思维
第二节
一、创新思维的类型
（三）发散思维
2．多级发散法
多级发散法是指思维主体在解答问题时，通过对多个相关因素的离散解析，逐层或逐级探索事物本质的一种思维方法。
人类对物质结构层次的认识就体现了多级发散法。
第二节
一、创新思维的类型
（三）发散思维
3．交叉发散法
交叉发散法是一种立体的、动态的、多维系统的构思，通过借助多维坐标系，将一个轴上的各点信息与其他轴上各点信息相结合而求解的方法。
交叉学科的发展便是运用交叉发散法的一个典型例子。
第二节
一、创新思维的类型
（三）发散思维
4．侧向发散法
侧向发散法是指思维主体在正向思维直接解决问题遇到困难时，改从其他侧面发散求异，从而产生新设想的一种思维方法。
例如，美国的莫尔斯发明了有线电报（电磁式电报机），
第二节
一、创新思维的类型
联想思维是在原先并不相关的事物之间搭起一座桥梁，将其联系起来的一种思维方式。联想思维又可细分为接近联想、对比联想、相似联想和关系联想。
（四）联想思维
第二节
一、创新思维的类型
（四）联想思维
1．接近联想
接近联想是指由一个事物联想到在时间上或空间上相接近的另一事物。例如，由“阳春三月”联想到“桃花”，很多重大发明都是接近联想的成果。例如，鲁班发明了锯。
第二节
一、创新思维的类型
（四）联想思维
3．相似联想
是指由一个事物联想到另一个与其在性质上接近或相似的事物。
例如，由“大海”想到“海浪”。
2．对比联想
是指由一个事物联想到与其具有相反特点的另一个事物。例如，由“朋友”想到“敌人”。
4．关系联想
是指由事物所具有的各种关系而形成的联想思维。
例如，由“铅笔”想到“铅”。
第二节
一、创新思维的类型
（五）纵向思维
纵向思维，又称纵深思维或纵深思考，通俗地讲，就是按照既定目标、方向，在现有基础上，向纵深领域深化、挖掘的一种创新思维方式。
第二节
一、创新思维的类型
（六）灵感思维
是指在与事物的接触及思考中，因受到某种启发而产生的创新思维方式。它是在科学研究和文学、艺术创作中经常出现和运用的一种思维方式。具有转瞬即逝的偶发性。
第二节
（一）破除创新思维枷锁
1．从众型思维枷锁
二、创新思维能力的培养
5．自我贬低型思维枷锁
4．书本型思维枷锁
3．经验型思维枷锁
2．权威型思维枷锁
第二节
（二）充分激发创新思维潜能
1．精通所学，兴趣广泛
二、创新思维能力的培养
5．开拓创新斗志高
4．打破砂锅问到底
3．理论与实践相结合
2．处处留心皆学问
第二节
1564 年，伽利略出生于意大利的比萨城。17 岁那一年，伽利略考进了比萨大学。在大学里，喜欢向老师提出问题。哪怕是人们司空见惯、习以为常的一些现象，他也要打破砂锅问到底，弄个一清二楚。
有一次，他站在比萨的天主教堂里，他用右手按左手的脉搏，看着天花板上来回摇摆的灯。他发现，这灯每一次摇摆需要的时间却是一样的。于是，伽利略做了一个适当长度的摆锤，钟就是根据他发现的这个规律制造出来的。
内容详见课本P32
精选案例
汇报完毕 谢谢大家
Field of the world and take the reins
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