资源简介

课 题 国家司法机关 课 型
单元整体设计思路 （本课时内容在本单元地位） 本单元教学以国家制度如何保障人民当家作主为出发点和落脚点，在大单元教学实际中坚持价值引领和自主构建相结合，通过环节的设置让学生多想多说多动脑，突出学生的主体地位；情境内容的选取上将社会热点与时政新闻和学生生活相结合，厚植家国情怀。教学过程将引进来与走出去相结合，注重能力的提升，培养学生将所学知识运用到现实生活中的能力。
课标要求 知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和要求 具体了解人民法院和人民检察院的职权，学会依靠司法机关维护自己的合法权益 正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义，自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律
学情分析 随着学生生活范围的逐步扩大，学生逐渐以公民身份面对和处理与国家的关系。因此他们怀着强烈的好奇心开始琢磨对于很多政治现象和经济现象，以及政治现象背后的国家机关及其各自的职权这些现象背后的道理。 存在问题：由于本单元内容距离学生生活较远，没有一定的理论支撑，因此对于本单元的内容进行系统的理解上有一定难度。
教学目标 （素养目标） 1.“政治认同”中的“了解中国特色社会主义制度的优越性，坚定道路自信、理论自信、制度自信、文化自信”。 2.“法治观念”中的“认识国家基本制度，知道中国共产党的领导是中国特色社会主义最本质，是中国特色社会主义制度的最大优势。” 3.“责任意识”中的“关心社会，知道我国全过程人民民主制度的优越性，了解时政主动参与社会公益活动和志愿者活动。”
教学重点 人民法院和人民检察院的性质和职权。
教学难点 人民法院和人民检察院都要全心全意为人民服务。
教学方法 讲授法，讨论法
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
一、导入新课 深化司法体制改革，是法治中国建设的关键之举。两高(最高人民法院和最高人民检察院)报告显示，各级法院、检察院2017年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革，统一证据标准，提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用。“通过改革，相信司法机关将有效转变过去‘以侦查为中心’的诉讼格局。”全国人大代表、内蒙古集宁一中校长李一飞说，“同时，也要加强一线司法人员的能力培训，妥善处理好法、理、情之间的关系，让当事人信服，让人民群众支持。” 二、新课讲授 活动一：维权在行动 (阅读教材第94页“运用你的经验”) 活动二：探究人民法院的职权 (阅读教材第94页“探究与分享”)．教师讲解：人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。 活动三：案例反思 2017年4月20日，最高人民法院、中央电视台联合公布2016年推动法治进程十大案件评选结果，聂某被宣判无罪案等十大案件入选。1995年3月，石家庄中院一审判处聂某死刑，同时判处赔偿受害人家属丧葬费等计2000元。1995年4月27日，聂某被执行死刑。2016年12月2日，最高人民法院第二巡回法庭宣告撤销原审判决，改判聂某无罪。2017年3月，聂某家属获268.13991万元国家赔偿。教师讲述：人民法院在司法活动中，必须坚持以事实为根据、以法律为准绳，依法独立公正行使审判权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。人民法院对公民权利提供有效救济和保障，捍卫社会公平正义。 归纳总结： 人民法院性质:我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。” 人民法院职权:人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律 活动四：案例通报 2017年5月24日北京市人民检察院联合北京市预防青少年违法犯罪专项组成员单位，召开“关注儿童保护，净化成长环境”新闻发布会。北京市人民检察院副检察长甄贞介绍，近三年，全市检察机关共办理故意伤害、强奸、猥亵儿童等成年人侵害未成年人犯罪案件1108件1255人，依法从严从快审查逮捕、审查起诉，加大指控犯罪力度。 活动五：回顾身边的犯罪事件 教师归纳：人民检察院依照法律规定独立行使检察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。各级人民检察院的工作人员，必须忠实于事实真相，忠实于法律，忠实于社会主义事业，全心全意为人民服务。 思考：(1)我国的司法机关有哪些？(2)这些机关的职权有哪些？ 提示：(1)人民法院、人民检察院。(2)对于人民法院和人民检察院的职权，教师可引导学生思考，从不同的角度进行阐述。 1．思考：小方的爸爸可否以厂家为被告到人民法院起诉？为什么？ 提示：可以。人民法院是国家的审判机关，通过审判活动维护受害人的权益。 2．思考：在上述案例中，人民法院行使了什么职权？ 提示：审判权 思考：如何才能避免这种错案的发生？ 提示：学生可从执法机关严格执法、司法机关公正司法方面作答。 思考：我们身边有“民告官”的事件发生吗？这说明了什么？ 提示：有(或没有)。可从我国的司法建设所取得的成就方面说明。 1．思考：(1)人民检察院是什么性质的国家机关？(2)人民检察院的分类是怎样的？ 提示：(1)人民检察院是国家的法律监督机关。(2)我国设立最高人民检察院、地方各级人民检察院和军事检察院等专门人民检察院。 2．思考：本案说明人民检察院具有何种职权？ (阅读教材第95页“探究与分享”) 通过歌曲欣赏，激趣引入本节课关键词——公平正义，让学生知道公平正义是中国特色社会主义的价值追求之一。 知道人民法院和人民检察院的性质、分类、职权和要求 具体了解人民法院和人民检察院的职权，学会依靠司法机关维护自己的合法权益 正确认识人民法院和人民检察院独立行使审判权和检察权的重要意义 自觉尊重国家司法机关，从而在社会生活中敬畏法律、信仰法律
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