资源简介 第二章了解生物圈第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系核素养1环境中的生态因素诗词中的生态因素环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素,包括非生物因光:春色满园关不住,一素和生物因素两类。枝红杏出墙来。「非生物因素:光、温度、水等。水分和光:雨露滋润禾苗生态因素生物因素:影响某种生物生活的其他生物。壮,万物生长靠太阳。温度:人间四月芳菲尽,2非生物因素对生物的影响山寺桃花始盛开。1.光·没有阳光,绿色植物就不能进行光合作用,也就不能生存。光不仅影响植物的生活,还影响植物的分布。如朵朵葵花向太阳;海洋里由浅到深依次生长着绿藻、褐藻、红藻。绿藻多多光照强烈。光照能够影响动物的生长和发育,还能影响动物的活动。如大多褐藻非非光照适中数鱼身体背面的颜色较深,腹面颜色较浅;白天蝴蝶花间舞,夜晚红藻光照弱蛾子灯下飞。2.水★光照是影响海洋藻类。水分影响生物的生长发育,还影响生物的分布垂直分布的主要因素,而。举例:荒漠中骆驼刺的根系非常发达;沙漠中生物种类稀少,只有不是温度。靠近水源的地方才有绿洲。3.温度老兄,来北方吧!。温度影响生物的新陈代谢,还影响植物的分布,对动物的形态和生活习性也有影响。北方。举例:阔叶林分布在海拔较低的地方,针叶林分布在海拔较高的地方;南橘北枳;青蛙冬眠。管南方3生物因素对生物的影响不去,太冷了。自然界中的每一种生物都受周围很多其他生物的影响。生物与★受温度的影响,苹果树生物之间的关系有种内关系和种间关系。适宜生长在北方;橘树1.种内关系适宜生长在南方。。种内互助:同种生物个体在生活过程中相互协作,以维持生存的现象。如营群居生活的蜜蜂、蚂蚁等“家庭”成员之间的分工合作。9第一单元生物和生物圈 种内斗争:同种生物个体之间,由于争夺食物、栖息地或其他生活种内斗争条件而发生的斗争。如繁殖季节,两只公鸡为争夺母鸡而争斗;“一山不容二虎”。2.种间关系0捕食:指一种生物以另一种生物为食,捕食关系是生物与生物之间最常见的关系。如羊吃草,狼捕食羊。。竞争:两种生物生活在一起,由于争夺资源、空间等而发生斗争的★种内斗争是同种生物现象,竞争的结果往往对一方不利。如稻田中水稻与杂草竞争营之间的关系;竞争是不同养物质和空间。种生物之间的关系。。互利共生:两种生物生活在一起,彼此有利,相互依存。如豆科植物和根瘤菌;地衣是真菌和藻类植物的共生体。。寄生:指两种生物在一起生活,一方受益另一方受害,后者给前者提共生是双方受益、相互供营养物质和居住场所的关系。如蛔虫和人体:新冠病毒和人体。依存的关系;寄生是一方受益另一方受害的生4实验:探究非生物因素对某种动物的影响存关系。1.探究实验。探究的一般流程发现问题作出制订实施得出表达和提出问题假设计划计划结论交流。探究实验设计的要求→设置对照实验:设置实验组和对照组,通过对比分析得出结论。→控制单一变量:设置的对照组和实验组间,除探究条件不同外,其他条件均要相同,这样才能排除其他因素的影响。→减少实验误差:为了使实验结果更准确,应多做几组相同的实验或采取重复实验;如果实验中存在数据结果,要取各组数据的★鼠妇,俗称潮虫,身体平均值,以减少实验偶然性和误差。略扁、长椭圆形,生活在2.探究光对鼠妇分布的影响阴暗潮湿的地方。。提出问题:光会影响鼠妇的分布吗?。作出假设:鼠妇适于生活在阴暗的环境中,光会影响鼠妇的分布。 制订和实施计划→对照实验设置:在铁盘内放一层湿土,以横轴中线为界,一侧盖上纸板(光线较暗),另一侧盖上玻璃板(光线较亮),在铁盘内形对照组实验组阴暗明亮成阴暗和明亮的两种环境。★铁盘两侧形成一组对→放入鼠妇:将10只鼠妇平均分成两组,分别放入铁盘两侧的中照实验,实验变量为光照。央。静置2分钟,使其适应新环境。10 展开更多...... 收起↑ 资源预览