资源简介

七年级上册
①细胞
2.观察
1.细胞的结构
(1)装片制作：擦→滴→撕（刮）
→展（涂）→盖→染、吸」
细胞壁
细胞核
(2)显微镜使用：取镜和安
叶绿体
细胞质
液泡
细胞膜
放→对光→观察→收镜。
线粒体
3.细胞分裂与分化
(1)动、植物细胞都有细胞膜、
分
米一
细胞质、细胞核。
裂化L、0
(2)植物细胞还有细胞壁、液
(1)细胞分裂：细胞数目增多。
泡，绿色部分有叶绿体。
(2)细胞分化：细胞种类增加，
形成不同的组织。
②生物体的结构层次
2.动物体的结构层次
1.植物体的结构层次
细胞组织→器官→系统→个体
细胞组织器官个体
上皮组织
结缔组织
分生、输导、
生殖器官：花、果
肌肉组织
神经组织
保护、机械、
实、种子；营养器
营养组织
官：根、茎、叶
3生物与环境
适应
环境
组成
生物部分：生产者、消费者、分解者。
生物+二
生态系统
影响
非生物部分：光、温度、水、空气等。
非生物因素：光、温度、水、空气等。
消费者
种内关系：种内互助、种内斗争。
生产者
分解者
生物因素
种间关系：捕食、竞争、共生、寄生。
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④开花与结果
含花粉，里面有精子子房内含胚珠，里面
1.花的结构
有卵细胞。
柱头
2.果实和种子的形成
花药
花柱
雌蕊
子房壁
果皮
雄蕊
子
花丝
子房
珠被
种皮
果实
胚珠
胚珠
受精卵
胚
种子
受精极核→胚乳
雄蕊和雌蕊是一朵花的主要结构。花药内
⑤叶片的结构
2.气孔：是蒸腾作用的门户，
1.叶片的结构：包括表皮、叶肉和叶脉三部分。
气体交换的窗口。气孔的
开闭由保卫细胞控制着。
叶脉
〔上表皮
叶肉
表皮
保卫细胞
气孔张开
下表皮
气孔
⑥光合作用与呼吸作用
1.光合作用
0+→0+●+能量
卫生香复燃
光
二氧化碳+水
→有机物（储存着能量）+氧气
叶绿
原料
条件、场所
产物
有机物
00
2.呼吸作用
澄清石灰水变浑浊
氧气
有机物（储存着能量）+氧气一→二氧化碳+水+能量
氧化碳
原料
产物
⑦植株的生长
2.根尖的结构
胚芽
有根毛，吸收
1.种子的结构
成熟区
水和无机盐。
(1)胚：胚芽、胚轴、胚根和子叶。
胚轴
胚
(2)菜豆种子的子叶贮藏营养物质，
胚根
伸长区
伸长最快。
玉米种子的胚乳贮藏营养物质。
子叶
分裂最强。
分生区
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(3)胚乳不属于胚的结构。
根冠1
0
保护作用。
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第一单元生物和生物圈
第一章
认识生物
第一节一生物的特征
1观察
1.观察的概述：观察是指研究者根据一定的研究目的、研究提纲或观
察表，用自己的感官和辅助工具去直接感知和考察被研究对象，从
放大镜
显微镜
而获得资料的一种方法。
2.科学观察的方式：科学观察可以直接用肉眼，也可以借助放大镜、显
微镜、望远镜等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还
望远镜
照相机
需要测量。
★常用的观察工具。
3.科学观察的要求：明确观察目的；观察时要全面、细致和实事求是；
记录及时；有计划、有耐心地长时间观察；观察时要积极思考，与别
人交流观察结果等。
我能自己制
2生物的特征
造养分。
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1.生物的生活需要营养
次A
。绿色植物：从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造
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出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，其营养方式为自养
获得养分。
。动物：不能进行光合作用制造有机物，只能以植物或别的动物为
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食，从中获得营养物质，其营养方式为异养。
。微生物：通过分解动植物遗体或寄生在动植物体内获取水、无机
★动物和绿色植物获取
盐和有机物。
营养的方式不同。
2.生物能进行呼吸
。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳，这就是呼吸。呼吸
在生物界是普遍存在的，植物也需要从外界吸收氧气，进行呼吸。
。举例：鲸呼气产生水柱；保存种子用透气的纸袋。
3.生物能排出身体内产生的废物
。动物产生的废物，如水、无机盐、尿素、二氧化碳等，可以通过呼
出气体、出汗、排尿等方式排出体外。
。植物也能产生废物，植物呼吸作用产生的二氧化碳，由叶的气孔
排出体外，树木落叶也能带走一部分废物。
。入
4.生物能对外界刺激作出反应
★动物和植物排出体内
。生物能对来自环境中的各种刺激作出一定的反应，这叫应激性
废物的方式。
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