资源简介

四川省大数据精准教学联盟 2021级高三第一次统一监测
地理试题参考答案与详细解析
1．A 某区域人口增长数量等于该区域某时段内人口自然增长数量与人口净迁移数量之和。
由表中数据可以推知，甲地人口净迁出约 33 万，乙地人口净迁出约 16.7万，丙地人口
净迁出约 24.04万，丁地人口净迁出约 24.67万。故 A选项正确。
2．A 从表中数据可知，甲地出生人口数量减去死亡人口数量，约等于 15.6万人，说明其自
然增长的人口数量为 15.6万人，乙地人口自然增长的数量趋近于 0，根据俄罗斯大城市
人口规模实际可排除乙地。丙、丁两地人口自然增长的数量负值，故甲地人口自然增长
率最高。故 A选项正确。
3．C 从表中数据可知，四地都面临着不同程度的人口外迁现象，导致其人口数量减少，而
人口外迁的主体又是青壮年劳动力，从而导致了四地人口老龄化程度的加剧。青壮年人
口减少，其就业压力会减轻，人口流失会导致城区住房价格下降和城区环境质量有所改
善。故 C选项正确。
4．C 食用油有植物油和动物油之分，食用油中植物油占比最低的省区说明该省区动物油占
比较高，最可能为畜牧业发达且占农业的比重较大、种植业规模较小的省区，排除黑龙
江和四川。新疆和西藏都是我国畜牧业大省（区），但新疆棉花、葵花籽、亚麻等油料
作物种植规模特别大，故其植物油占食用油的比值较西藏更高，西藏因海拔高，气候高
寒，不适宜种植业的大规模发展，同时摄食动物油，能量更丰富，御寒能力更强。故 C
选项正确。
5．B 根据材料信息，我国传统八大食用植物油的原料中除茶籽油源自木本植物（乔木、灌
木）外，其余都为草本植物。近年来，我国木本油料植物占植物食用油的比重上升，能
够降低草本油料植物的比重，而木本植物为乔木、灌木，其可以在种植在丘陵或低山地
区，从而降低油料经济作物占耕地的比重，这可能利于增加耕地中的粮食播种面积。材
料中没有信息支撑木本油料植物较草本油料植物的出油率更高、品质更高。根据材料信
息“世界最大的食用油消费国和油籽进口国”可知，我国需要大量进口油籽，因此我国
提高木本油料榨油植物占植物食用油的比重，并不是为了增加出口量。故 B选项正确。
6．A 全球变暖是人类共同关注的重大问题。在此背景下，中国科学院地理科学与资源研究
所的研究人员根据全国 609个气象站 1971～2000年的日气象观测资料对我国气候进行重
新区划，与先前区划方案相比发现：20 世纪 70年代以来，中国气候带、区的总体格局
并未发生明显变化，但一些重要的气候分界线却出现了一定程度的移动。
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地理环境是一个复杂的、综合的系统，系统思维要求学生把握要素的相互联系与相
互作用，辨别主导因素与次要因素、相关因素与无关因素。图 1显示，2010年代亚热带
北界在邯郸、安阳一带向北凸出。邯郸、安阳一带位于华北平原西部，判断其西侧是黄
土高原（太行山），冬季风越过山地下沉升温，冬半年气温较同纬度东西两侧高。该界
线是日均温稳定≥ 10℃持续天数和一月 0℃等温线，在冬半年，若受海陆位置和海陆热
力性质差异的影响，该处温度低于东侧，亚热带北界不会向北凸出，C、D错；若受纬度
位置影响，亚热带北界应和纬线平行，B错。故 A选项正确。
7．D 地理过程是以时间为线索，地理事物发生的动态演变过程，着眼于地理事物的过去、
现在和未来。认识地理过程需要培养过程性思维，理解要素变化之间的关联性。本题采
用中国科学院和中央气象局日平均气温稳定≥10℃的日数作为指标，参考 1 月 0℃等温
线为辅助指标划分的亚热带北界，与中学教材的亚热带北界略有区别。故本题强调“按
该划分指标”判断。秦岭、大巴山海拔高，全球变暖使亚热带界线略有上升，低海拔区
域小部分演变为亚热带，A、B错；汉水谷地位于秦岭以南，过去本属于亚热带，C错。
由于全球变暖，亚热带北界从秦岭北移，会使渭河平原变为亚热带的“飞地”，D选项
正确。
8．C 厘清地理事物的发展过程，有助于深入理解地理规律和原理，预测未来变化，指导人
类生产实践，凸显地理学科的实用价值。随着气候变化日益加剧，黄淮海平原传统的夏
玉米～冬小麦种植模式受到严峻挑战。研究表明，气候变暖使冬小麦全生育期平均 10年
缩短 2.2天。冬小麦返青期、开花期和成熟期表现为提前的趋势。根据图示区域亚热带
北界北移，推测是全球变暖所致。而全球变暖会使华北平原的越冬作物冬小麦生育期缩
短，即播种期推迟，成熟期提前。C选项正确。
9．B 时间和空间要素是影响地理事象形成、发展与演变的主要因素。空间因素影响地理事
象的发展方向与速度，时间要素对地理事象的形成与发展形成累积效应，当累积的量超
过一定阈值，可能会使地理事象发生变化，进而形成新的地理事象。居延海湖泊沉积岩
芯 2600年来碳酸盐含量和磁化率等因素的变化，反映了以气候为主导的环境因素和人类
活动对环境的干扰强度，这些因素共同构成居延海流域气候～湖泊水位、面积～盐度为
主线的演化过程。
干旱、半干旱气候区的内陆湖泊对区域气候变化的响应十分敏感。居延海 2600年沉
积记录，反映了该流域以气候为主的环境变化，并留下人类活动的信息，具有较高的科
研价值。据图 2可知，岩芯深度 154～142㎝（距今 2610～2500年）碳酸盐含量低，推
测湖泊盐度低，说明该时期气候湿润，有大量河水注入湖泊，使湖泊面积扩大，湖心与
入湖口距离增大，河流带来的物质在湖心的沉积颗粒细小。故 A、C、D错误，B选项正
确。
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10．B 历史时期的人类活动，特别是土地利用方式和强度的变化对环境演变产生重要影响，
并直接被湖泊沉积物所记录。西汉时期开始在居延海地区大规模进行戍边屯垦，农业生
产活动引起土地利用方式改变，加速水土流失和土地沙化，进入湖泊沉积的细颗粒物质
迅速增加。读图可知，岩芯深度 98～74㎝（距今 2090～1920年）磁化率出现一个极其
显著的峰值，说明来自入湖河流或风力搬运的物质增多。引水灌溉、植树造林和逐水草
居均不会使入湖泥沙或沙粒显著增多，A、C、D错误。B选项正确。
11．D 居延海岩芯成分的变化是自然和人类共同作用的结果。观察图 2可发现，岩芯深度 6～
0㎝处（近 100多年来）碳酸盐含量升高，磁化率下降，可推测有两个原因：一是湖泊
面积缩小，二是入湖沉积物减少。湖泊缩小的原因是气候暖干，降水少，蒸发旺盛，入
湖水量减小。加之人类活动强度增大，使入湖水量急剧减少甚至断流，河流定向输入湖
泊的沉积物减少，磁化率升高。D选项正确。
36．党的十九届五中全会对“十四五”生态文明建设和生态环境保护的主要目标、总体要求、
重点任务做出了决策部署，生态环境保护要以高水平保护促进绿色发展，推动生态文明
建设实现新进步。近年来，我国在能源领域、农牧业发展中积极推进生态文明建设。
内蒙古是我国煤炭产量大省，能源以煤电为主，煤炭在利用过程中碳排放较多，易
加剧气候变暖，这与我国生态环境建设的大方向不符合。内蒙古是我国主要的畜牧业区，
有大面积的牧场。内蒙古大部分地区都深居内陆，晴天多，且海拔较高，空气稀薄，太
阳能丰富，适宜布局光伏产业。在生态文明建设的背景下，内蒙古因地制宜，将畜牧业
和光伏产业相结合，产生了良好的经济效益和生态效益。
本试题以内蒙古“牧光互补”的发展模式为切入点，设计了相关材料和问题，重点
考查从图文中获取和解读地理信息的能力，调动和运用地理知识、基本技能，描述和阐
释地理事物、地理基本原理与规律的能力，旨在培养考生的区域认知、综合思维和人地
协调观素养。涉及产业区位选择、太阳辐射、人地关系等高中地理必备知识。命制该试
题意在向考生传递正确的生态文明观，增强考生对生态环境的保护意识，落实考生的人
地协调观素养。
（1）本题以“基础性”为考查导向，考查学生获取材料信息和描述地理事物分布规律的能力。
读图可知，内蒙古“牧光互补”非常适宜区在其开发适宜区中分布面积最广，且主要分
布在内蒙古的中部及南部地区。归纳出相关答案要点为：分布面积最广；集中分布在内
蒙古中部和南部地区。
（2）本题以“综合性”为考查导向，考查学生调动和运用地理必备知识阐释地理事物的能力，
重点测评学生的区域认知素养和综合思维素养。读图可知，呼伦贝尔市“牧光互补”较
不适宜区位于内蒙古东北部，该区域纬度较高，正午太阳高度较小，同时离太平洋较近，
受海洋水汽影响较大，是内蒙古降水最多的区域，阴雨天多，云层厚，大气对太阳辐射
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的削弱作用较强，导致其到达地面的太阳辐射较弱，故从资源角度而言，该区域较不适
宜发“牧光互补”模式。结合材料信息“内蒙古人口东西少、中部多”，说明该区域人
烟稀少，对电力资源的需求较少；同时该区域还离内蒙古人口稠密区较远，输电距离较
远、成本较高、损耗较大，经济效益也不佳。该区域地处内蒙古偏远地区，经济较落后，
基础设施相对落后，交通不便，不利于大型光伏电站的建设，同时电网等配套设施不足，
电力外送能力较弱。归纳出相关答案要点为：纬度高，离海近，降水较多，云层对太阳
辐射阻挡作用较强，太阳辐射较弱；位置偏远，交通、电网等基础设施较落后，不利于
光伏电站建设和电力输送；人烟稀少，电力需求少；距离人口稠密区较远，输电成本高。
（3）本题以“创新性”为考查导向，重点考查学生的区域认知素养和人地协调观素养。内蒙
古大部分地区地处干旱、半干旱地区，部分牧区因过度放牧、超载放牧等原因导致了草
原退化、风沙天气增多、土地荒漠化等生态环境问题。通过“牧光互补”发展模式，在
草原牧场上安装的光伏面板，可以遮蔽阳光，阻挡太阳辐射，降低土壤温度，减少土壤
水分蒸发量，从而促进牧区植被的恢复与生长；随着牧区植被的恢复，其防风固沙能力
增强，沙尘天气减少，风沙对土地的侵蚀作用减轻，从而起到抑制土地沙漠化的作用。
另外，根据材料信息内蒙古“能源以煤电为主”，众所周知太阳光伏能是清洁能源，大
力发展“牧光互补”还可以改善内蒙古的能源消费结构，增加清洁能源比重，减少碳排
放，促进碳中和；降低火电比重，减少因燃烧煤炭而生产的大气环境污染，改善大气环
境。光伏电站还可为当地牧民提供充足的生活能源，减少牧民因过度樵采而破坏草原生
态环境的现象，利于保护草原生态系统。归纳出相关答案要点为：光伏面板阻挡太阳辐
射，减少土壤水分蒸发，促进植被恢复、生长，改善草原生态；削弱风速，减少风沙侵
蚀，抑制土地沙漠化；改善能源结构，减少碳排放，保护大气环境；增加生活能源，治
理过度樵采，保护生态系统。
（4）本题以“应用性”为考查导向，考查学生调动和运用地理必备知识阐释地理事物的能力，
重点测评学生的综合思维素养。在光伏电站牧羊对光伏电站的经济意义可从减少投入、
降低成本、增加产出等角度分析作答。光伏电站的建设使土壤水分条件改善，光伏电站
下方的杂草生长较为旺盛，杂草生长过程中一些较高的杂草可能会遮挡光伏面板，导致
其吸收太阳辐射能的能力降低，进而造成发电效率降低，故传统的光伏电站需通过定期
人工除草以提高发电效率，但这也增加了光伏电站的发电成本；通过在光伏电站牧羊就
可以有效解决这一问题，同时还能节省人工除草成本。此外，传统的光伏电站的经济产
出只有电力资源，而通过“牧光互补”则可以提高光伏电站的土地利用率，增加产出，
提高综合效益。归纳出相关答案要点为：羊群清除杂草，降低人工除草成本；减少杂草
对光伏面板的遮挡，提高发电效率；提高光伏电站的土地利用率，增加产出，提升综合
效益。
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37．河谷是河流经过的长条形倾斜凹地，是流水的切割作用形成的负地形。受地形、岩性、
地质构造、局地气候、地转偏向力等因素影响，河谷横纵剖面呈现多种形态，如峡谷、
嶂谷、隘谷、河漫滩河谷、宽谷、槽形谷等。按照美国地理学家戴维斯侵蚀循环理论中
提到的幼年期、壮年期和老年期是河流地貌发育的三个阶段，河谷也可据此分为幼年期
谷、壮年期谷和老年期谷。幼年期地块抬升，随着河流下切侵蚀作用加强，形成深切“V”
形峡谷；壮年期河谷仍以高山峡谷景观为主，但河流的侧蚀作用加强，河流两侧出现大
面积的冲积平原，曲流发育；老年期隆起的原面已被侵蚀接近海平面，河流水位也接近
海平面，河谷极为宽广，形成有大面积泛滥平原，沼泽湿地广布。
嫩江是黑龙江右岸支流松花江的北源，嫩江正源南瓮河发源于大兴安岭的伊勒呼里
山，十二站以下为嫩江干流，在三岔河口汇入松花江，全长约 1370 km，流域面积 29.3
万 km2。源头至嫩江市为嫩江上游，全长 661 km，流域面积约 9.64万 km2。嫩江流域上
游处于大兴安岭、小兴安岭和松嫩平原的交界地带。嫩江上游气候类型为温带大陆性季
风气候，河流以降水和冰雪融水补给为主，4～10月份为丰水期，平均径流深在 100～200
mm之间，流域内冻土发育。
嫩江上游的地貌和河谷特征与大多数河流相比较，既有共性，也有个性。共性主要
体现在 C河段，大致属于老年期河流地貌。个性主要体现在 A河段和 B河段，受区域的
地形、地质、气候等因素，A河段出现某些类似老年河谷特征，B河段则类似幼年河谷。
A河段平均气温低于 B河段，多年冻土发育。冻土层的存在使河流不易向下侵蚀，以侧
蚀为主，河流弯曲度随之增大，河流两岸容易形成沼泽、废弃河道和牛轭湖。而高弯度
的河道和沼泽化的谷底又容易抑制河流排水畅通，洪水期河水很容易溢出河道，加剧河
流两岸的沼泽化。B河段区域突变为高坡度河流，平均坡度为 2.31°。气温有所升高，
冻土层变薄，地表抗侵蚀能力减弱，加之河流水量和含沙量增加，河流切割地表形成峡
谷，河道坡度变大。峡谷又对河流横向迁移起到约束作用，河流稳定性提高。C河段进
入松嫩平原，其南部在燕山运动以来以下沉作用为主，两侧平坦开阔的地形为多汊道的
网状河发育提供了良好的场所，网状河两侧表层覆盖较为松散的冲积物。由于 C河段处
于流域末端，干流及多条支流沿途的暴雨诱发的洪水在此汇合，以及部分河道裁弯取直
易导致洪涝灾害。
本题通过嫩江上游三个河段时空演替过程、河流和人类相互作用过程，渗透地理环
境整体性原理。四道小题呈现三个维度：以不同河段的区域特征为出发点，考查学生区
域认知；以河流的侵蚀、搬运、堆积为过程，考查学生的综合思维；以人地关系为目的，
帮助学生树立人地协调观和因地制宜的思想。第一个维度，三个河段的区域差异既有非
地带性因素：地势起伏、坡度和地质，也有地带性因素：气候、冻土、水量等。这些因
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素的不同组合是三个河段河流地貌演化的基础。第二个维度，三个河段是连接山地和平
原、侵蚀区与沉积区的纽带。从时空演化的角度看，内、外力作用共同控制河流地貌演
化。A、B河段的构造抬升作用、冻土差异造成河流侵蚀作用的改变，从而控制河流的下
切与侧蚀过程。A河段的冻土发育成为主导因素，其下蚀作用减弱，侧蚀作用相对增强，
河曲、牛轭湖发育；B河段冻土发育成为次要因素，构造抬升成为主导，形成深切河谷。
A、B河段都是构造隆升区，与纬度关联的冻土因素是 A、B河段下蚀、侧蚀差异的主要
因素，考查学生灵活的思维能力。A、B河段侵蚀作用为 C河段堆积提供物质来源，形
成河漫滩。第三个维度，C河段的洪涝灾害是流域内整体性、多要素共同作用造成的，A、
B河段的汇水是 C河段洪涝灾害的主要水源，减轻 C河段的洪涝灾害也必须考虑流域的
整体性，因地制宜分河段采取措施。
第（1）小题为了降低难度，明确 A河段多曲流（图示弯曲指数高），要求学生分析
其原因，考查学生的要素综合和区域认知素养。同时与第（2）作对比，考查学生逆向思
维、比较思维；为第（4）题提供条件，考查学生整体性、综合性的思维品质。读图可知，
A 河段虽然海拔较高，但坡度较小，推测河流流速缓慢；纬度大约 51°N，冬季气候寒
冷，冻土层较厚。故下蚀作用减弱，侧蚀为主，形成河曲。归纳出相关答案要点为：A
河段坡度较小，水流缓慢，侧蚀为主；纬度较高，（多年）冻土发育，限制河流下蚀。
第（2）小题有基础性和综合性特征，具有较好的区分度。基础性体现在河流峡谷的
成因。综合性表现在流量、地形、土层等因素的变化导致河流从 A河段的侧蚀变为 B河
段的下蚀。读图 4a可知，河流自北向南，纬度有所降低，结合图 4b，河道海拔有所降低，
推测气温升高，冬季冻土层变薄，利于流水下蚀；读图 4b可知，B河段坡度大，推测落
差大，河流流速快，下蚀作用增强；河流沿途汇集流域内的地表径流，流量和含沙量增
大，加强了下蚀能力。归纳出相关答案要点为：纬度降低，冻土层变薄（冻结时间缩短）；
坡度较大，流速较快；流量增大，下蚀作用增强，形成峡谷。
第（3）小题考查学生的基础知识和利用区域特征综合分析问题的能力。嫩江上游地
区流域的涝灾主要是春涝和夏涝，原因是多方面的：春季融雪量大、夏季暴雨集中、植
被破坏、缺少控制性工程、行洪区域小、排水不畅等。本题要求学生根据图文材料，从
时空综合的角度分析。根据纬度位置和海陆位置判断，流域内春季有积雪融水，夏季有
雨水集中补给河流，水量大；根据图 4b判断，C河段坡度突然减小，位于平原地区，流
速减缓，泥沙沉积，排水不畅，易泛滥成灾；根据嫩江市位置和地形（200米左右、地势
平坦）推测，人口密度较大，农田面积较广，河水泛滥易成灾。归纳出相关答案要点为：
流域内春季大量积雪融化，夏季降雨量大（ 2分），河流水量大；C河段坡度减小（地
势低平），流速减缓，泥沙淤积河道，排水不畅（2分）；流域内人口密度较大（农田面
积大）（2分），易成灾。
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第（4）小题要求从全流域的角度，提出因地制宜减轻 C河段洪涝灾害的措施，即包
括三个河段及其流域，考查学生整体性思想和综合思维。为了减少洪水期 C河段的来水
量，可发挥 A 河段地势平坦，多曲流、牛轭湖，湿地广布的优势，发挥蓄洪的功能；B
河段根据峡谷地势崎岖，汇水速度快的特征，兴建控制性工程。同时在流域内植树造林，
涵养水源；C河段根据地势低平，排水不畅的特征，主要考虑行洪、排洪、防治河水泛
滥的措施。本题是一个开放性问题，因地制宜的合理措施均可。归纳出相关答案要点为：
A河段流域保护曲流（防治裁弯取直）和湿地，削减洪峰，调蓄径流；B河段修建水库，
拦蓄洪水；B（或 A、B）河段流域内植树造林（保护植被），保持水土；C河段加固河
堤（兴建分洪、蓄洪工程等）。
43．本题考查获取和解读材料信息的能力、调动和运用必备知识解决现实地理问题的能力，
主要测评学生的区域认知素养和地理实践力素养。在开展旅游活动之前，结合旅行目的
地的自然地理环境特征、自身的个性化旅行需求及个人的闲暇时间等是合理选择出发时
间的重要参考指标，正确的旅游时空组合利于提高旅行舒适度和保障旅行过程中的安全。
结合材料信息可知，毛里求斯地处南半球，是一个热带海岛，气候全年高温，但 7、8月
份直射点位于北半球，此时是南半球冬季，毛里求斯气候相对凉爽，此时可以避开其高
温酷暑的季节，旅游的舒适度较高。毛里求斯干湿季分明，说明其为热带草原气候，7、
8月份气压带风带位置偏北，此时当地受副热带高压带控制，为当地的干季，降水较少，
晴天较多，利于游客出游。热带海岛夏秋季节易受热带风暴（台风、飓风等）影响，而
7、8月为当地冬季，出现热带风暴登岛的概率极小，旅游安全有保障。根据材料信息“如
期而至的北迁越冬鲸鱼群”可知，7、8月份能观赏到鲸鱼的概率较大，对我国游客有较
大的吸引力。7、8月份，还正值我国的暑期，我国游客的闲暇时间较多，外出度假的游
客数量较多。归纳出相关答案要点为：毛里求斯位于南半球热带地区，7、8月气候相对
凉爽；7、8月正值暑假，外出度假游客多；7、8月毛里求斯（受副热带高压影响）降水
少，晴天多，利于出游；7、8月热带风暴（飓风）登岛概率较小，出游较安全；7、8月
可观赏（越冬）鲸鱼，对我国游客吸引力强。
44．黑泥洲位于南洞庭湖北部万子湖与横岭湖之间，共双茶垸以南，系多年泥沙淤积形成，黄
土包河水系自西向东环抱该洲。洲滩呈长条形，长约 27公里、宽约 500～2000米。1980
年以前，黑泥洲年平均淹没时长达 183天。葛洲坝、三峡等工程蓄水运用后，枯水期提前、
枯水历时加长，现平均每年仅 1～2 个月淹没于水下，其他时段洲滩高于水面 2～3m，是
洞庭湖洲滩旱化最严重的区域之一。每年 11月是候鸟迁徙到达时间，候鸟越冬需要苔草
洲滩、泥滩地与浅水区等不同类型生境达到适宜的比例与状态。受洞庭湖水文情势的变化
影响，洲滩 8、9月份提前出露，适宜的温度条件使得苔草提前萌发并快速生长。当越冬
候鸟于 11月抵达洞庭湖时，已错过大面积苔草的幼苗生长周期，营养成分显著下降，严
重影响候鸟觅食、栖息。同时，随着枯水位下降和提前，枯水期湖面急剧萎缩，黑泥洲区
域适宜鱼类、虾蟹等水生动物生活的水域面积、空间随之减少，使得区域内的鱼类等水生
动物生活空间变小，导致虾、蟹类产量下降，鱼类种类和数量显著减少。
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为系统解决以上问题，湖南省开始了洞庭湖的生态修复工程。2023年 6月 28日，洞
庭湖生态修复试点工程在南洞庭湖黑泥洲开工。试点工程将根据西高东低地形开展同坡降
整体式降洲，结合生境提升、洲边河道航道防护措施，形成 3处生态湖及整片生态浅洲，
修复面积 14.29 km2。试点工程围绕增加蓄洪容积、畅通行洪通道，扩大生态水域、提升湿
地质量、消减生态影响等目标深化实践论证，实现防洪、生态、补水等综合效益，为全面
推进洞庭湖生态修复提供示范经验。
习近平总书记强调，要把修复长江生态环境摆在压倒性位置，共抓大保护、不搞大
开发。洞庭湖作为长江独特生态系统的重要一环， 随着三峡水库建成运行后江湖关系的
变化和湖区经济社会的快速发展，湖区水安全问题呈现多极化趋势，水资源、水生态和
水环境问题逐步凸显。当前，党中央、国务院大力推进长江经济带建设，湘鄂两省积极
推进洞庭湖生态经济区建设，切实保护水生态，系统治理水问题，有效发挥水优势，努
力打造洞庭湖生态文明建设示范区。
本题以黑泥洲湿地生态恢复为背景，在“地理环境整体性”这一大概念统领下，考
查流水侵蚀、陆地水体的相互关系、植物生长的季节性和周期性、候鸟的迁徙等跨章节
的知识和原理，并应用于黑泥洲湿地的衰退和恢复的新情景，体现考查的基础性和应用
性；要求学生根据资料，通过三峡水库、长江和洞庭湖的空间关系，分析长江和洞庭湖
水位变化变化及其带来的冲淤变化，从而造成黑泥洲湿地的衰退。通过“降洲”等创造
性措施恢复湿地，要求学生应用材料分析其对候鸟越冬的作用，体现考查的综合性和创
新性。
第一问“简析葛洲坝、三峡水库修建对黑泥洲年平均淹没时长的影响”。学生首先
要通过三峡水库和长江、洞庭湖的空间位置判断，库区水补给长江水，长江水和和洞庭
湖水有相互补给的关系。其次，根据相关地理原理分析，库区蓄水会使库区下游长江水
位季节性下降，含沙量明显降低，江水的侵蚀能力增强，使长江河道加深，进一步降低
长江水位，加快洞庭湖水外泄，进而使洞庭湖水位下降，黑泥洲出露面积增大，出露时
间增长。
第二问“说明黑泥洲整体降洲、营造生态湖对越冬候鸟的作用”。读表可知，降洲
后，洲滩每年可在 10月开始部分出露，11月基本出露。从而可为每年 11月份到达洞庭
湖越冬候鸟提供最适宜的新鲜水生植物以及大片的栖息地。在洲滩中部营造生态湖，目
的是保证最低水位时，洲滩部分区域仍有一定的生态水面，保证水生生物生存空间，同
时营造浅水区、深水区、浅湿交替的湿地环境，为不同鸟类提供适宜觅食和栖息生境。
归纳出相关答案要点为：
三峡水库建成后，受长江干流下切侵蚀和水库蓄水影响，洞庭湖出口长江干流水位
降低，湖水下泄加快，枯水期历时增长，黑泥洲年均淹没时长减少。
黑泥洲整体降低沙洲高度、营造生态湖，使黑泥洲淹没时间延长，出露时间推迟；
增加秋冬季黑泥洲浅水湿地面积、水生生态环境；为候鸟越冬扩大栖息范围和提供丰富
食物。
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4.我国食用油中植物油占比最低的省区是
、A.黑龙江
B.四川
C.西藏
D.新疆
文科综合能力测试
5.近年来，我国木本油料植物油占植物食用油比重上升，这有利于
注意事项：
A.提高油料作物出油率
B.增加粮食播种面积
1.答题前，考生务必在答题卡上将自己的姓名、班级、考场/座位号用0.5毫米黑色
C.提高植物食用油品质
D.增加食用油出口量
签字笔填写清楚，考生考试条码由监考老师粘贴在答题卡上的“条码贴码区”。
2.选择题使用2B铅笔填涂在答题卡上对应题目标号的位置上，如需改动，用橡皮
20世纪70年代以来，我国一些重要的气候分界线位置出现变化。中国科学院用日均
擦擦干净后再填涂其它答案；非选择题用0.5毫米黑色签字笔在答题卡的对应区域内作
温稳定≥10℃持续220天的等值线作为主要指标，同时参考1月0℃等温线，作为亚热带
答，超出答题区域答题的答案无效：在草稿纸上、试卷上答题无效。
北界。汉水谷地北侧是秦岭，南侧是大巴山。图1示意我国亚热带北界东段位置的变化。
3.考试结束后由监考老师将答题卡收回。
据此完成6~8题。
114°E
116°E
118°E
120E
一、选择题：本题共35小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只
有一项是符合题目要求的。
南
表1示意俄罗斯东部四地区1990~2010年人口数量的变化情况。据此完成1~3题。
36N
表1
地区
出生人口数量/万
死亡人口数量/万
人口增长数量/万
0郑州
为
35.78
20.12
-18.64
34°N
c
,6平顶山
。宿迁
八-
8.73
8.71
-16.72
宿州
安
分
50.40
62.69
-36.33
淮
丁
38.75
43.64
-29.56
…省区界
--1970年亚热带北牙
…2010年亚热带北界
1.四地中，人口净迁出数量最多的是
图1
A.甲地
B.乙地
C.丙地
D.丁地
6.2010年亚热带北界在华北平原西部邯郸、安阳一带位置偏北，其主要影响因素是
2.四地中，人口自然增长率最高的应是
A.地形
B.纬度位置
A.甲地
B.乙地
C.丙地
D.丁地
3.四地人口的变动可能导致其
C.海陆位置
D.海陆热力性质差异
A.青壮年就业压力增大
B.城区住房价格上升
7.按照该划分指标，未来几十年内下列地区大部分可能演变为亚热带的是
C.人口老龄化程度加剧
D.城区环境污染加剧
A.秦岭山区
B.大巴山区
C.汉水谷地
D.渭河平原
我国是世界最大的食用油消费国和植物油原料进口国，植物油占食用油市场的九成
8.作物生育期是指作物从播种到成熟所经历的时间。据图1推测，该区域的冬小麦
以上。我国传统八大食用植物油为莱籽油、花生油、大豆油、棉籽油、茶籽油、葵花籽
A.播种期推迟，成熟期推迟，生育期基本不变
油、芝麻油和亚麻籽油，其原料中除茶籽油源自木本植物（乔木、灌木）外，其余都为
B.播种期提前，成熟期提前，生育期基本不变
草本植物。近年来，我国木本油料植物的种植面积扩大，其占植物食用油的比重逐渐上
升。据此完成4一5题。
C.播种期推迟，成熟期提前，生育期缩短
D.播种期提前，成熟期推迟，生育期延长
文科综合能力测试试题第1页共16页
文科综合能力测试试题第2页共16页四川省大数据精准教学联盟 2021级高三第一次统一监测
历史试题参考答案与详细解析
24．【答案】B
【解析】本题以西周初期至东周“中国”称谓含义的变化设计试题情境，考查周朝治理
对统一多民族国家形成的作用与影响。这一时期“中国”称谓含义的变化，是周朝开发边远
地区，扩大统治区域的反映，故选 B。东周时期周王室衰微，对诸侯的控制减弱，排除 A；
南方经济迅速开发和发展主要从魏晋时期开始，排除 C；“不同区域的文化差异消失”不符合
史实，绝对化表述，排除 D。
25．【答案】C
【解析】本题以三国魏晋时期经济往来设计试题情境，考查分裂动荡时期粮食绢帛等实
物的交换功能。从表格材料可见人口物品买卖、军需、赋税均以绢帛作为货币，故选 C。北
粟南稻的局面早在河姆渡和半坡时期就已形成，排除 A。丝织品被作为一般等价物承担支付
功能，不属于丝织品需求贸易，B排除；政府以实物征税，私人以绢帛买卖奴婢，未能体现
政府对土地和人口的管控，排除 D。
26．【答案】D
【解析】本题以“取士不问家世”考查宋代科举制发展引起的社会变化。富民家庭为了
改变命运，通过读书参加科举、扶危助困、纳赋捐爵等方式，加速了社会阶层的流动，故选
D项。科举的发展会强化儒家求学入仕的价值取向，排除 A。阶级矛盾加剧与试题情境相悖，
排除 B。宋代官员选拔以科举成绩为主要标准，只是扩大了科举范围并不影响科举制本身，
排除 C。
27．【答案】B
【解析】本题以明清修建的历代帝王庙创设情境，考查正确解读历史事物的能力。庙中
入祀帝王既有华夏汉民族帝王，也有北方民族等不同民族血统的帝王，同等入祀，有利于统
一多民族国家的发展，故选 B，排除 A、D。试题情境未涉及削弱儒家思想的正统地位的内容，
且明清两朝都尊崇儒家思想的正统地位，排除 C。
28．【答案】D
【解析】本题主要考查运用归纳、概括、比较等历史学思维方法分析问题的能力。据材
料可知，三元里抗英首先是村民的保家自卫行动，定海居民与英军的交往更多是出于经济利
益的考虑，这些都体现出普通民众对侵略者认识的局限，故选 D。A项不符材料主旨，排除；
B、C项材料中没有体现且不符主旨，排除。
29．【答案】B
【解析】此题主要考查正确解释历史事物，认识事物本质的能力。据材料漫画信息可知
美国经济侵略的意图，画中中国官员张开双臂欢迎山姆大叔，美化了美国对华侵略的殖民行
为，故选 B。洋务运动在甲午战败后已破产，排除 A；维新变法已经失败，排除 C；题干漫
画解读包含美国、菲律宾、中国等关系，不仅仅是单纯彰显美国取得的科技成就，排除 D。
30．【答案】C
【解析】本题考查解读历史事件影响的能力。据材料可知，冀南银行在经济上支持了根
据地和八路军，故选 C。A不符合史实，材料也没有涉及其他地区的货币使用情况，排除；
“红色苏区”表述不符合抗战时期称谓，排除 B；抗日战争时期中共的土地政策是“地主减
租减息、农民缴租交息”，且当时的工作重心是抗日，非推动土地改革深入开展，排除 D。
31．【答案】B
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【解析】此题主要考查解释历史事物，认识事物本质的能力。根据材料及所学可知，改
革开放后，以市场为取向的经济体制改革不断深入发展，推动了经济史研究热点的转变，与
“市场”相关的高频词的不断涌现，故选 B。材料中的高频词统计不足以反映整个统计学的
发展状况，排除 A；C、D均与现实不符，排除。
32．【答案】B
【解析】本题以雅典陶片放逐法为情境，考查学生调动运动所学知识的能力与历史解释
核心素养。陶片放逐法本来是用来监督政治人物，但在实施过程中并不一定能真正起到作用，
因为政治人物往往可以操纵民意来左右选举，因此才出现了材料中的现象，故选 B项。直接
民主本意就是公民直接表达民意，故“妨碍”表述错误，排除 A项；陶片放逐法对政治人物
依然有限制和监督作用，“失去了”表述错误，排除 C项；试题情境反映的是民主政治存在
的弊端，且伯利克里执政时期（公元前 443年至公元前 429年），雅典民主政治达到顶峰，排
除 D项。
33．【答案】C
【解析】本题以法国大革命时期英国流行的政治漫画为情境，考查学生从历史图像中获
取有效信息并解读历史图像的能力。英国人创作的反映法国大革命的政治漫画，很大程度上
会受到英国政治氛围的影响，表达出英国人对法国革命的看法。从图中可知，法国通过革命
实现了“自由”，但衣衫褴褛，生活艰难；而英国通过“光荣革命”走上资本主义道路，虽
然没有暴力革命，没有法国的自由，但人民衣食却富足。可见，画作反映出作者对英国式变
革的认同，故选 C。A对英法两国同时否定，排除；画中的法国人衣衫褴褛，很难说是对法
国大革命的赞赏，排除 B。D与试题主题不符，排除。
34．【答案】D
【解析】本题以近代摄影技术对绘画的影响设计试题情境，考查学生运用所学知识解释
文化现象的素养。从材料可知，摄影技术的发展使得艺术家反思绘画单纯对现实世界的表现
和描绘，艺术家们通过抽象去表达感情、思想和经历，绘画不再单纯致力于创造与现实相关
的图像，所以导致现代派艺术大量出现，故选 D。摄影技术和绘画艺术各有自己独特的艺术
表现形式和发展空间，A、B均与事实不符，排除；C与试题情境不符，且夸大了摄影技术的
作用，排除。
35．【答案】A
【解析】本题以战后美日科技战为情境，考查学生调动运用所学知识的能力与历史解释
的核心素养。战后，日本经济发展迅速，对美国构成巨大威胁。美国对日本高科技进行限制，
其目的就是维持科技霸主地位，故选 A项。美国这一做法可以限制对苏联的高新技术转让，
但不可能阻断苏联科技创新之路，排除 B项；当时美国仍然居于世界市场主导地位，“与日本
争夺世界市场”表述不准确，排除 C项。D项的“意识形态”不正确，美日意识形态基本相同，
都是资本主义国家。
41．（25分）
（1）历史背景：西方殖民者对拉美的剥削与压迫，拉美地区经济有了一定发展；法国大
革命削弱了西葡与法国在拉美的殖民统治；北美独立战争的胜利，鼓舞了拉美人民；启蒙思
想的传播，增强了拉美人民的民族民主意识。（8分，每点 2分）
（2）成就：国民经济持续快速发展；城市化水平显著提高；产业结构持续优化升级；基
础设施建设快速推进；科技实力大大增强；国际贸易发展迅速；国际影响力显著提高。（8分，
每点 2分，任答 4点即可）
（3）不同原因：新中国成立，人民民主专政保证了人民当家做主；而拉美政治上的军事
独裁统治，人民没有政治权利。中国共产党的坚强领导，保证了政治稳定；拉美政局动荡不
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安。新中国推行工业化建设，建立了完善的工业体系；而拉美经济结构单一。新中国坚持独
立自主、平等互利的原则，发展外交关系；而拉美沦为英美的半殖民地。（9分，每点 3分，
任答 3点即可）
【命题说明】本题以近代拉美独立后的发展与新中国成立后的建设成就为情景，考查学
生获取有效信息的能力、调动运用所学知识的能力以及时空观念与家国情怀的历史学科核心
素养。拉美与中国在近代有相似的历史遭遇，独立后走上不同的发展道路，呈现出不同的发
展态势。通过对比分析，可以让学生认识到我国现代化建设成果的来之不易，从而更深入理
解我国现代化建设的伟大。第（1）问，考查学生结合历史背景，分析历史事物的能力，学生
需要结合启蒙运动、法国大革命、北美独立等重大历史事件来分析。第（2）问，考查学生获
取有效信息的能力与调动运用所学知识分析历史事物的能力。学生首先根据材料信息，从国
民经济、城市化、产业结构、基础设施、科技、国际影响等方面概括。不能照抄材料中的信
息。第（3）问，根据材料一中拉美独立后存在问题，如政治上的军事独裁、经济上的产业结
构单一、英美的殖民掠夺等，以此为基础并结合中国建设发展的史实加以对比分析，从而找
到两者发展差异巨大的原因。
42．（12分）
示例一
见解：作者对中国传统的认识具有一定合理性。（2分）
说明：该学者认为兵代表的民族精神、家族代表的社会秩序，君权代表的政治制度的分
析，视角新奇，内容切合。秦汉以后，由于专制主义中央集权制度的建立，君主专制，皇权
至上，扼杀了社会的生机和活力。大家族制度的长期存在，也阻碍了公民意识的成长。武德
的缺失也严重影响民族的家国天下精神。作者身处抗日战争时期，这种评价反映了其对民主
政治、公民素养和民族武德精神的诉求，体现了战乱时代知识分子的家国情怀。（10分）
示例二
见解：作者对中国传统的认识带有片面性。（2分）
说明：该学者的研究缺乏对中国传统的全面分析，对秦汉后中华民族精神、中国社会制
度，中国政治制度过度否定。秦汉以后，专制主义中央集权体制为大一统国家奠定了制度基
础。宗族制度以较小的成本维持了大一统国家的基层治理秩序；以儒学为核心的中华优秀传
统文化，涵育了国人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”“为天地立心，为生民立命，为
往圣继绝学，为万世开太平”的价值理想和家国情怀。中华文化源远流长、博大精深。中华
民族的现代文明，不仅需要扬弃糟粕，更需要充分挖掘中华传统文化的价值，对优秀传统文
化创新性发展，创造性转换。（10分）
示例三
见解：对中国传统的认识应该补充小农经济的视角。（2分）
说明：该学者主要从文化形态的视角看待中国传统。历史唯物主义认为，人类物质生活
资料的生产是社会生活的基础，生产力是历史发展的决定因素，阶级斗争是推动阶级社会发
展的直接动力，人民群众是历史的创造者。理解中国古代传统的核心要素在于经济。战国以
后，中国逐渐确立以小农经济为主的经济模式，小农经济是中国家族制度、中国专制主义中
央集权制度，中国传统文化的基础。作者缺乏历史唯物主义分析视野，由此对历史的认知带
有片面性。（10分）
【命题说明】本题以中华民族的现代文明，中华优秀传统文化的创造性转换和创新性发
展立意，以民国时期文化形态论代表雷海宗对中国文化的认识设置试题情境，考查学生获取
和解读历史信息，包括理解与辨识、概括与提炼、组织与运用；分析历史问题，包括运用辩
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证唯物主义和历史唯物主义分析历史事物，运用历史思维和科学的方法分析和阐述历史事物；
历史探究能力，包括发现和提出问题、论证问题、得出结论能力。综合考查学生的唯物史观、
历史理解，历史解释、家国情怀等学科素养。
45．（15分）
（1）司马光：宗亲贵族带头节俭开支；与民休息，藏富于民；效法先代圣王；树立重义
轻利的义利观。（4分，每点 2分，任答 2点即可）
王安石：政府重视理财找到生财之道；鼓励民众发展生产，不增加民众负担；因势而变
调整先王之政；理财重利也符合传统义利观。（4分，每点 2分，任答 2点即可）
（2）评价：二人均在北宋中期，政府积贫的背景下对解决经济困难进行了思考和努力；
都立足民生，从儒家推崇的先王圣贤和经典中为各自主张寻找依据；但二人的思想具有时代
和阶级的局限性，都缺乏对生产与分配的关系的深刻认识，不提高生产力水平，节流或是开
源都无法真正实现富国。（7分，每点 2分，3点 7分）
【命题说明】本题以司马光和王安石对各自的理财思想表述创设历史情境，深化学生对
王安石变法时期，两种不同经济理念的认识，从而理解改革不仅需要先进理财理念，还需要
相应的社会环境。
第（1）问考查学生获取和解读材料信息和进行历史比较的能力，根据司马光和王安石的
奏疏、政论材料，并结合北宋中期积贫积弱、社会矛盾尖锐的历史背景，可以概括出两者理
财理念四方面的不同之处。第（2）问则考查学生分析历史事物的能力，根据北宋经济困难的
时代背景和二人各自陈述的的观点，可以从社会背景、改革立足点和理论依据、时代局限性
等几个方面对其进行评价。
46．（15分）
（1）举措：推行使用日语，灌输忠君思想，推行日本生活方式与习俗，组织“奉公会”
压榨台湾人民。（6分，每点 2分，任答 3点即可）
实质：将台湾人民变成其殖民统治的顺民，实现民族同化。（2分）
（2）影响：强化了日本在台湾的殖民统治，配合了日本侵华；加重了对台湾人民的剥削
与压迫，给台湾人民带来深重的灾难；淡化了部分台湾民众的民族意识与国家认同；对台湾
人民的心理和文化造成了极大的伤害，其恶劣影响十分深远。（7分，每点 2分，3点 7分）
【命题说明】本题以日本在台湾推行“皇民化”运动为情景，考查学生历史解释与唯物
史观的核心素养。日本在台湾推行“皇民化”运动，对台湾实施全面殖民统治，目的是服务
于侵华战争，但是影响深远。第（1）问，考查学生获取有效信息的能力与历史分析能力。学
生可以从材料获取如下信息，如“禁止使用中文，一律使用日语”“提倡敬仰天皇”“修建
日式神社”“改姓名”“穿和服”“奉公会”等，根据以上信息概括其举措，不得照抄材料；
然后再结合日本侵华战争来分析其实质。第（2）问，考查学生运用唯物史观来分析历史事物
的能力。学生要将日本的“皇民化”运动与当时日本在台湾殖民统治、日本侵华战争结合起
来，从对当时以及对后世两个维度来分析，尤其应该指出其对历史的深远影响。
47．（15分）
（1）原因：经历坎坷，坚韧不拔；忠君爱民，勇于担当；亲近戍地，文以化人；才高学
博，著述丰硕。（8分，每点 2分）
（2）贡献：为当时云南社会经济文化的发展发挥了积极作用；树立了儒家文士的典范；
继承和发展了中华历史文化，著述影响深远。（7分，每点 2分，3点 7分）
【命题说明】本题主要以弘扬中华传统文化立意，重在考查运用归纳、概括、比较等历
史学思维方法分析问题及评价历史人物的能力。杨慎是弘扬中华传统文化的重要人物，他一
生经历坎坷却坚韧不拔，不管是居庙堂之高，还是处江湖之远，都体现出儒家文士的责任担
当，在他身上体现出伟大的中华民族精神；他才高学博，著述丰硕，令人家喻户晓的词作《临
江仙·滚滚长江东逝水》也出自杨慎之手，他为传承中华文明做出了重要贡献。本题以杨慎
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入题，体现了高考题对价值引领的追求。
第（1）问重在考查运用归纳、概括、比较等历史学思维方法分析问题的能力，可以从杨
慎的经历特点、品质、事迹、著述等方面分析。第（2）问重在考查运用辩证唯物主义和历史
唯物主义评价历史人物的能力，可以从杨慎对云南的贡献、个人品行、对文明的传承等角度
全面评价。
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政治试题参考答案与详细解析
12．【答案】D
【解析】根据马克思主义劳动价值理论，价值决定价格，①说法错误。材料主要讲的是
生产创新刺激消费需求，而③讲的是需求影响生产，故该选项不符合题意。
13．【答案】C
【解析】我国农村林地属于村集体所有，①中“林农对林地的所有权”说法错误。贷款
属于间接融资，④中“扩大经营者直接融资的规模”说法错误。
14．【答案】A
【解析】材料的主要信息点是技术创新和产业创新，①③符合题意。②与题意无关，④
不符合我们的价值取向，也无法做到。
15．【答案】B
【解析】“社会总需求与社会总供给平衡”是一个更宏大的话题，材料中的这一具体行
为是无法实现的，排除②。同样，优化政府财政收支结构，防范和化解金融风险也是材料中
的这一具体行为无法做到的，排除③。
16．【答案】D
【解析】材料中的做法有提高基层治理水平的因素，但与基层群众自治无关，①与题意
无关。民主决策可以推进科学决策，材料无法反映“提高决策效率”，排除②。
17．【答案】A
【解析】①②说法正确，在材料中也有充足信息支撑。全国人大常委会拥有立法权可以
制定和修改除应当由全国人大制定的法律以外的其他法律，这是宪法和立法法规定的全国人
大常委会的职权，并不是代表全国人大行使立法权，故③说法错误。全国人大不等于人民代
表大会制度，排除④。
18．【答案】B
【解析】我国坚持独立自主的和平外交政策，奉行不结盟政策，②说法错误。④“消除
冲突分歧”说法错误。
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19．【答案】B
【解析】制定爱国主义教育法，以法治方式推动和保障新时代爱国主义教育，对于振奋
民族精神、凝聚人民力量，推进强国建设、民族复兴，具有十分重大而深远的意义，①④符
合题意。发展中国特色社会主义，拥护祖国统一，是新时期爱国主义的主题，②错误。爱国
主义教育法的颁布实施与爱国主义在中华民族精神的核心地位的确立无关， ③表述不当。
20．【答案】C
【解析】春节正式成为联合国假日表明文化具有民族性和世界性，充分展现了中华文明
的传播力影响力，②④符合题意。材料体现的是春节这一中国传统民俗文化“走出去”，①
与题意无关，①不选。联合国过“年”体现了多元、包容的文化价值理念，有利于促进世界
不同文明的交流互鉴，但并不能就此说明国际社会对中国春节的“文化认同”，③不选。
21．【答案】D
【解析】材料表明，进一步推动长江经济带高质量发展要立足整体、统筹全局，坚持系
统优化方法，实现整体最大功能，③④符合题意。整体占主导地位，部分服务和服务于整体，
①②错误。
22．【答案】A
【解析】由“捕”变“护”良好效果的取得，原因在于践行绿色发展理念，改变传统思
想和做法，采取符合具体实际的措施，①②符合题意。规律是客观的，不以人的主观意志为
转移，③错误。意识不具有直接现实性，④也是错误的。
23．【答案】D
【解析】材料反映了万步炎及其团队把国家需要和人民利益放在首位，通过努力做出创
新贡献，③④符合题意。价值判断是价值选择的基础，①错误。积极投身为人民服务的实践，
是拥有幸福人生的根本途径，砥砺自我是走向成功的重要条件，②错误。
38．（14分）
【解析】本题以我国新能源产业发展为主题，考查学生提取有用信息的能力及对有用信
息进行转化的能力。答题的关键在于，把新能源产业的具体作用说清楚，从微观到宏观层次
递进。
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【评分细则】
①优化能源结构（2分），维护我国能源安全（1分）。②提高自主创新能力（1分），
发展新兴产业（1分），赋能产业结构优化升级（2分）。③促进经济社会发展全面绿色转型
（2分），为实现高质量发展、可持续发展提供支撑（2分）。④塑造发展新动能新优势（1
分），增强我国国际竞争力（2分）。
39．（12分）
【解析】本题以“千万工程”发展为主题，考查学生运用政治生活知识分析和解决问题
的能力。本题答题要充分挖掘材料信息，理解浙江做法的几个层次，从具体的做法中提炼出
一般的启示。
【评分细则】
①坚持党建引领（1分），政府切实履职（1分），因地制宜制定乡村发展规划（1分）。
②坚持新发展理念（1分），推动乡村生态环境和经济社会高质量发展（1分），为全面推进
乡村振兴奠定坚实基础（1分）。③坚持以人民为中心（1分），激发广大农民积极性、主动
性、创造性（1分），让广大农民在乡村振兴中有更多获得感、幸福感（1分）。④坚持和完
善基层群众自治制度（1分），形成治理合力（1分），推动基层治理体系和治理能力现代化
（1分）。
40. （26分）
【解析】本题聚焦党的百年奋斗实践中不断推进马克思主义的中国化时代化和理论创新
创造，以“两个结合”和习近平文化思想的形成为素材，考查真理和文化创新的相关知识及
相关学科能力和核心素养。
第 1问，要求运用真理的知识，说明马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合，
即“第二个结合”是又一次思想解放。从实践的基础看，“第二个结合”立足党的奋斗实践、
坚持了马克思主义基本立场，把握了中华文明发展规律；从认识的发展看，“第二个结合”
是中华优秀传统文化创新创造活力的体现，深化了社会主义现代化规律的建设认识，是推进
马克思主义中国化时代化的新飞跃；从认识的作用看，“第二个结合”让我们能够在更广阔
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的文化空间中，充分运用中华优秀传统文化的宝贵资源，探索面向未来的理论和制度创新，
拓展了中国特色社会主义道路的文化根基。解答时应注意所答与基本原理的对应。第 2问，
要求运用文化创新的知识，说明习近平文化思想的时代价值，知识范围和问题指向清楚。结
合材料相关信息，解答时要从对文化自身发展、对我国现代化建设、对人类文明发展三个角
度回答习近平文化思想的时代价值。表述时要有逻辑、有层次，避免堆砌知识、混乱无序。
解答第 3问要聚焦主题，以相关知识为基础，提出具体活动建议即可。要注意不能泛泛而谈，
又要与主题相吻合。
【评分细则】
（1）真理是“客观的”“具体的”“有条件的”中任何 2个， 给 2分；追求真理是一
个过程/认识具有无限性/在实践中认识追求和发展真理，给 2分。立足党的奋斗实践、坚持
马克思主义指导/马克思主义基本原理、把握中华文明发展规律，给 2分；激活中华优秀传统
文化创新创造活力/推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，给 1分；推动马克思主
义中国化时代化让马克思主义成为中国的、让中华优秀传统文化成为现代的，给 1分。开辟
理论和实践创新空间，给 1分；拓展中国特色社会主义道路的文化根基，给 1分。
（2）“源泉和动力”，给 1分；“文化充满生机与活力的重要保证”给 2分。（答为“文
化创新可以推动社会实践的发展”“促进民族文化繁荣”，也可各给 1分。）“马克思主义
中国化时代化历史经验的深刻总结”，1分；更好担负新的文化使命/建设现代文明，给 2分。
增强文化自觉/提高文化自信，给 1分；“凝聚力量”或提供坚强思想保证、强大精神力量、
有利文化条件中任一方面，给 1 分。为人类文明的发展进步提供思想启迪、贡献中国智慧/
推动构建人类命运共同体，给 2分。
（3）邀请专家开展专题讲座，了解中华文明的演进历程。观看优秀电视节目，体验中华
优秀传统文化的创造性转化、创新性发展。组织中华文化经典诵读活动，感悟中华文化的博
大精深。（每点 2分，答出 2点即可。）
注：非选择题部分如有其他合理答案亦可酌情给分。
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