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送东阳马生序宋濂
背景资料
了解作者作品，明确主题写法
一、作者作品
二、主题思想及写作特色
宋濂(1310一1381)，字景
本文是宋濂写给同乡后学马君则的一篇
濂，号潜溪，浦江（今属浙江）
赠别之序，主要讲述了自己年轻时艰苦学习的
人，元末明初文学家。宋濂虽
经历，旨在勉励马生刻苦学习，有所成就。
家境贫寒，但自幼好学，曾师从
本文多用对比手法突出事物的不同方面，
元末古文大家吴莱、柳贯等。
或彰显矛盾，或揭示道理，鲜明而有说服力。
朱元璋称他为“开国文臣之首”，刘基赞许他
如“同舍生”的豪华装束，与作者的“组袍敝衣”
“当今文章第一”。他坚持散文要明道致用、宗
形成对比，突出作者内心的充实和强大；再如
经师古，强调“辞达”，注意“通变”，所以内容比
作者的“嗜学”与马生的“用心于学”的对比。
较充实，他的著作以传记小品和记叙性散文为
既有“反比”，又有“正比”，在对比中见精神。
代表。有《宋学士文集》。
中考链接：（益阳市中考）《送东阳马生序》运
序是一种文体，有书序和赠序之分，本文
用了什么写作手法？试做具体分析。
是一篇赠序，等同于临别赠言。这一文体，在
文章以记叙为主，笔法简洁。文章一开
惜别伤离、劝勉激励的同时，也常常表达作者
头，作者介绍自己“嗜学”，成人之后，“益慕圣
的一些感慨或见解。在行文风格上，往往集叙
贤之道”，这实际上是委婉地告诉马生，他学习
事、说理、抒情于一体，具有很强的表现力。
能够刻苦和持之以恒的原因就在于此。接下
中考链接：（荆门市中考）序是古代一种文体，
来作者选择三个典型事例，分别叙述他的学习
有书序和赠序之分，例如宋濂的《送东阳马生
条件、学习态度和学习毅力。通过三个事例来
序》就是书序。(×)解析：《送东阳马生序》
现身说法，这比单纯的议论更为感人，也更容
是一篇赠序。
易被马生接受。
课文全析
全面解析课文，漫画图解重点
九年级下
余幼时即
嗜学。家
贫，无从致①书以观，每
假借2
我小时候就爱好读书。家里穷，没有办法得到书，就经常向
于藏书之家，
手自笔录，计
日以
还。天
①作者层层铺叙，逐次陈说
有书的人家去借，亲手用笔抄写，计算着约定的日子按期归还。天气
家境贫寒给自己读书带来的
大寒，
砚
冰
坚，手指不可屈伸，
弗③
困难，道出了“遍观群书”的
特别冷的时候，砚池里的墨水结成坚冰，手指不能屈伸，也不放
不易。
之④怠。
录毕，走⑤
送之，不敢稍逾约⑥。1
松抄录书。抄写完毕，跑去把书送还，不敢稍稍超过约定期限。
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