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出师表诸葛亮
背景资料
了解作者作品，明确主题写法
一、作者作品
完成兴复汉室的大业，表达了诸葛亮对先帝知
诸葛亮见本书第18页。
遇之恩的真挚感情和北定中原的决心以及效
“表”是中国古代臣子向帝王上书陈情言
忠刘氏父子的忠心。
事的一种特殊文体，是封建社会臣下对皇帝有
全文以议论为主，在议论中融以叙事和抒
所陈述、请求、建议时用的一种文体。
情，对刘禅晓之以理、动之以情，有极强的说服
中考链接：（福建省中考）“表”是古代臣子向
力与感染力。议论切中要害，分析透辟，针对
帝王陈情言事的一种文体，如诸葛亮的《出师
性强。所叙之事如推荐贤才、讲身世、谈经历，
表》(V)
都是为议论服务，以使他对刘禅提出的建议与
二、主题思想及写作特色
要求有理有据，更能使人信服。全篇以作者
本文是诸葛亮出师伐魏前写给后主刘禅
“报先帝、忠陛下”的真情贯穿，寓情于义，情理
的奏章，文中以恳切的言辞，劝说了后主要继
交融，感人至深。
承先帝遗志，广开言路，赏罚分明，亲贤远佞，
课文全析
全面解析课文，漫画图解重点。
先帝①创
业未
半而中道崩殂②，今天下
三分，
先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今天下分成三国，
①诸葛亮希望刘禅足够重
益州
疲
弊③，此诚9
危急存亡之
视当前的危困形势，励精图
我益州地区人力疲惫，民生调敝，这真是处在万分危急、存亡难料
治，力挽狂澜。这为下文劝
秋也。1「①先帝：指刘备。②崩殂(c):指帝王之死。③疲弊：
谏做铺垫。（达州市中考）
的时候。人力疲惫，民生调敝。④诚：确实，实在。⑤秋：时候。」
然
侍
卫之臣不
懈于内，
忠
志之
级
开张圣听
但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠；疆场上忠诚有志的将
册
士忘身于外。者，盖追先帝之殊遇”，欲报之于陛下
士舍身忘死地作战，这都是追念先帝特殊的礼遇，想报答陛下的缘
也。
诚宜开张圣听⑧，「⑥外：这里指疆场。⑦殊遇：特
故。陛下确实应该广泛听取意见，殊的礼遇。⑧开张圣听：扩
大皇上听闻（的范围）。意]以光”先帝遗
德，恢弘0
诸葛亮提出“开张圣听”的建
思是要后主广泛听取意见。发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬
议，规劝刘禅不要随意看轻
志士之气，不宜
妄自菲薄，引喻失义巴，以塞忠
自己，说话不恰当，以免堵塞
志士们的勇气，绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵了忠
忠言进谏的道路。
218
·出师表
谏之路也
⑨光：发扬光大。⑩恢弘：发扬，扩展。
诚进谏的道路。①引喻：称引，譬喻。②失义：不合道理。
评析：首先分析当前形势，指出魏、蜀、吴三国中，蜀汉贫弱困
乏，继而提出广开言路的建议。
宜付有司论其刑赏
官中⑧府中“，俱为一
体，陟
罚减否6，不宜
皇宫和丞相府中，本都是一个整体，晋升、处罚，赞扬、批评，不应
押入大牢，听候发落！
异同。
「3宫中：指皇宫中。④府中：
该（因在宫中或在丞相府中而）不同。指丞相府中。⑤陟(z):提
拔，晋升。⑥减否]若有作奸
犯科
及为忠
善
(p):攒扬和批评。如有做奸邪事情，触犯科条的，或尽忠心做善
陛下，饶命啊。
者，宜
付有
司”论其
刑⑧赏，以昭陛下
诸葛亮提出严明赏罚的建议，
事的，应该一律交给负责专职的官员加以惩罚或奖赏，以显示陛下
皇宫中和丞相府中赏罚标准
平明之理，「⑦有司：负责专职
不宜
偏私，使内
要相同，以显示公平清明的
公平清明的治理，的官员。⑧刑：罚。切不应私心偏袒，使宫内
治理，不能有偏见和私心。
外
异法也。
丞相府的赏罚标准不同。
评析：希望后主公平对下，严明赏罚。
2诸葛亮提到了很多忠臣，
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆
良实
认为他们都具有优良的品
侍中、侍郎郭攸之、费袆、董允等，这都是忠良诚实的人，（他们）》
格，是先帝所器重的人，希望
志
虑忠纯①，是以先帝简拔”以遗陛下。2「四良实：
后主刘禅能够信任他们。（广
志向和思虑忠诚纯正，因而先帝才选拔（他们）来辅佐陛下。[忠良诚
州市中考)
实的人。四志虑忠纯：志向和思虑忠诚愚以为官中之事，事
纯正。@简拔：选拔。②遗(w):给予。」我认为宫内的事情，事
无大小，悉以咨8之，
然后施行，
必能裨补
先帝称之日能
无论大小，都要询问他们的意见，然后去施行。这样一定能够弥补
不错，军容
阙漏”，有所广益。「
②咨：询问。四裨补阙漏：弥补缺失疏
陛下，请
九年级下
缺失疏漏，有启发和帮助。
检阅。
整肃。
漏。阙漏，缺失疏漏。巧有所广益：这里
指有启发
和帮助。
评析：向后主举荐贤臣，为内政做安排。
诸葛亮向后主举荐将军向
将军向宠，性
行淑$均”，晓畅8军事，试用于昔日，先帝
宠，认为如果向他请教营中
将军向宠，性情品行善良公正，了解通晓军事，当年试用，先帝
之事，可以使军队和睦团结，
称之曰能，是以众议举
宠为督。
人才得到合适的安排。
曾加以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命向宠为中部督。
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