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八年级下
第八章力
一、力弹力
1力是什么
1.力：物理学中，把物体对物体的作用称为力。
2.施力物体和受力物体：只要有力的作用发生，就一定会涉及两个物
体。一个是施加力的物体，叫施力物体；另一个是受到力的物体，叫
解读1施力物体与受力
受力物体。①
物体
3.对力的理解
我被你撞坏了！
。力不能脱离物体而单独存在。发生力的作用时一定有两个或两
施力物体
个以上的物体；有力存在必有施力物体和受力物体。
。物体间力的作用是同时产生、同时消失的。相互作用的两个力大
之
小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在不同的物体上。
受力物体
我也受损了，力
。彼此不直接接触的物体之间也能产生力的作用，如引力、磁力等
的作用是相互的。
可产生在不直接接触的物体间；彼此接触，若没有相互推、拉、挤、
压等作用也可能不会产生力，如放在墙角、紧贴墙面的书桌与墙
面之间虽然相互接触，却没有力的作用。
2形变
1.形变：物体形状的改变叫形变。②
解读2弹性形变和塑性
。弹性形变：形变的物体在撤去外力后能恢复到原来的形状，这种
形变
形变称为弹性形变。例如，弹簧、橡皮筋等都可以发生弹性形变。
。塑性形变：形变的物体在撤去外力后不能自动恢复到原来的形状，
这种形变称为塑性形变。例如，面团、橡皮泥的形变等。
2.弹性形变与外力的关系：使物体发生弹性形变的外力越大，物体的
跳板发生弹性形变：人站在
形变就越大。
跳板上时，跳板弯曲；人离
3.弹性限度：当弹性物体的形变达到某一数值时，即使撤去外力，物体
开跳板后，跳板恢复原状。
也不能恢复原状了，这个值叫弹性限度。
3弹力
1.定义：物体发生弹性形变后，力图恢复其原来的形状，而对另一个物
橡皮泥发生塑性形变：
体产生力，这个力叫弹力。
可以将橡皮泥捏成各种
2.产生条件：弹力产生在直接接触并发生弹性形变的物体之间。
形状。
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第八章力
3.大小：弹力的大小与弹性形变的大小有关，在弹性限度范围内，弹性
形变越大，弹力越大；弹性形变消失，弹力也就随之消失
解读1弹力的方向
4.方向：弹力的方向与物体发生弹性形变的方向相反。①
弹力方向
5.弹力有无的判断方法
形变方向
。物体是否直接接触，若不接触一定没有弹力。
。接触处是否相互挤压或拉伸，只有接触且相互挤压或拉伸才能产
原长
生弹力。
。我们可以假设将接触物体撤去，判断研究对象是否能维持现状。
若能维持现状则接触物体对研究对象没有弹力；若不能维持现状
★弹力有无的判断
则有弹力。可见接触物体对判断研究对象是否受到弹力起着举
足轻重的作用。
4力的测量
水杯和墙面不直接接触，
1.力的单位：在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
故两者之间没有弹力。
用手托起2只鸡蛋所用的力大约为1N。
桌子与墙面直接接触，但
2.弹簧测力计②
没有相互挤压，故两者
。用途：测量力的大小。
之间也没有弹力。桌子
。原理：在弹性限度内，弹簧的伸长量与受到的拉力成正比，即弹簧
和地面之间有弹力。
受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越长。
。弹簧测力计的使用方法及注意事项
→认：认清弹簧测力计的量程和分度值，对要测量的力进行估计，
将挡板撤去后，小球不能
不要测量超过测力计量程的力。
维持现状，会向下滚动，故
→校：测力前要检查指针是否在“0”刻度线处，若不在，应校正到
小球和挡板之间有弹力。
“0”刻度线处。
→测：测力时，要使测力计的受力方向沿着弹簧的轴线方向。
→读：读数时，视线应与刻度盘垂直。
解读2弹簧测力计的构造
吊环
弹簧
F↓
度盘
外壳
在使用弹簧测力计前，要
测量前指针要
被测的力的方向要
先来回拉动秤钩几次，防
调到指在“0”
沿弹簧测力计中弹
秤钩
止弹簧、指针卡在外壳上。
刻度线上。
簧的轴线方向。
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