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(共38张PPT)
猜一猜这个人在干什么？
后来来了两个人也抬头看天···
在看什么呢？
在看什么呢？
在看什么呢？
在看什么呢？
在看什么呢？
后来来了一群人抬头看天···
在看什么呢？
在看什么呢？
在看什么呢？
在看什么呢？
在看什么呢？
结果这个人说···
其实我流鼻血了，抬头止血呢
从众心理
指个人受到外界人群行为的影响，而在自己的知觉、判断、认识上表现出符合于公众舆论或多数人的行为方式。
勒庞阐述了群体以及群体心理的特征，指出了当个人是一个孤立的个体时，他有着自己鲜明的个性化特征，而当这个人融入了群体后，他的所有个性都会被这个群体所淹没，他的思想立刻就会被群体的思想所取代。而当一个群体存在时，他就有着情绪化、无异议、低智商等特征。
作为中学生，我们不能只是身体成长了，我们的思想也要成长，只有当思想日渐成熟，我们才能真正长大。
CHENG ZHANG DE BU JIN JI SHI SHENG TI
Part1:学会独立思考
人和动物最大的区别是什么？
什么是羊群效应？
人会思考
步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而新奇的事物，我们需要学会独立思考。
个人简介
姓名：东东
年龄：13
年级：七年级
座右铭：走自己的路，让别人说去吧！
最近，妈妈发现小东头发太长，打扮有点另类。便对他说：“你是一个学生，这种头发和打扮可不太好。”小东不以为然地说：“你知道什么！很多明星都留这种发型，这才叫‘独特’。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了，可以独立思考了，不用你管！”
我已经长大了，可独立思考了，不用你管！
你是一个学生，这种头发和打扮可不太好。
小东追求的“独特”，是“独立思考”吗？为什么？
独立思考
一味追求独特、人云亦云。
独立思考
独到见解+接纳他人合理、正确的意见
追求个性独特
盲目从众
不能接纳他人合理、正确的意见
1、如何正确认识独立思维？
①独立思考并不等同于一味追求独特，
②表现为不人云亦云，有自己独到的见解，
③能接纳他人合理、正确的意见。
重视独立思考的古诗：
学而不思则罔,思而不学则殆.——孔子
业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。 ——韩愈
老师们说
报纸上说
亲友们说
网络上说
微信中说
我们要养成独立思考的好习惯，不要盲目跟风，要有自己的判断
横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛
这句诗描写的是哪个人呢 ？
猜人物
批判精神
鲁迅自己说：“我的习性不太好，每不肯相信表面上的事情”，常有“疑心”。
鲁迅以笔代戈，奋笔疾书，战斗一生，被誉为“民族魂”。“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅一生的写照。
Part2:培养批判精神
教材作为知识的载体，可以说是权威的代名词，那你觉得教材会出错吗？你敢给教材挑错吗？
视频：杭州中学生发现课本错误
亚里士多德是世界古代史上伟大的哲学家、科学家和教育家之一，堪称希腊哲学的集大成者。他曾认为，不同重量的物体，从高处下降的速度与重量成正比，重的一定较轻的先落地。此后近2000年还未有人公开怀疑过的这个结论。
直到1590年，26岁的物理学家伽利略，经过再三的观察、研究、实验后，发现如果将两个不同重量的物体同时从同一高度放下，两者将会同时落地。于是伽利略大胆地向亚里士多德的观点进行了挑战，他在比萨斜塔的顶层上将两个重量相差10倍的铁球，同时从塔顶落下，结果两个铅球几乎同时落地，由此发现了自由落体定律，物体做自由落体时，不因重量而呈现不同的速度。从而推翻了亚里士多德两千多年的理论。
思考：这个故事给我们什么启示？
我们对事情要有自己的看法,敢于表达不同观点,敢于向权威挑战
政大学生起诉迪士尼胜诉获赔，
迪士尼制定游客携带食物新规
2019年，华东政法大学大三学生小王因携带零食被上海迪士尼工作人员翻包阻拦。小王认为，上海迪士尼禁止游客带食品入园的规定侵害了消费者的合法权益，便将上海迪士尼乐园告上法庭。经原被告双方达成调解协议，迪士尼补偿原告50元。现在迪士尼乐园已经对游客携带食品的规定进行了更换。据了解，游客将可携带供本人食用的食品及饮料进入上海迪士尼乐园，但不允许携带需加热、加工、冷藏等食品。对于这样的结果，有网友称，这是小王为广大游客们争取来的权益，你们觉得呢？
思考：批判精神有什么作用？
批判精神有利于发现问题、提出问题和解决问题。
批判思维的表现
批判性思维，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。（一有三敢，P10）
批判思维的作用
①思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。②批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。（P10）
露露具有判断性思维吗？
下周学校要进行班容班貌评比，班主任把布置班级的任务交给宣传委员小英，她花了三天时间对班级布置进行设计，为了让这次评比能获奖，她征求许多同学的意见，并将设计方案进行完善。当她征求同学露露时，露露就说这也不行，那也不行，更不听小英解析。露露还当着全班同学的面，对小英说：“你这个人根本就不懂设计班容班貌，一点设计的常识都没有。”小英听了很难过，但她还是很诚恳地问露露：“那应怎样布置班级更好呢？”露露说：“那是你的事，干嘛问我。”
听不进别人的意见
对人不对事、不考虑别人的感受
没能提出合理建议
不是批判性思维、
而是杠精思维
杠精思维
批判性思维
≠
有质疑的勇气
杠精与批判性思维有什么区别？
1、思维方式不同：
杠精是无论你说什么，都加以反驳。听不进别人的意见，固执己见。
批判性思维是善于听取别人的意见，并对自己的观点进行完善，不会故步自封。
2、出发点不同：
杠精的出发点是为了赢，不顾客观事实，只是为了反对而故意抬杠。
批判性思维是为了寻求真理，找到问题的答案，根据客观事实判断表达自己观点、提出合理化建议。
3、表达方式不同：
杠精是对人不对事的，喜欢用绝对的语气下结论，不考虑他人感受。
批判性思维是对事不对人的，能考虑他人感受，并提出合理建议。
善于听取别人的意见
能表达自己观点、提出合理化建议
对事不对人，能考虑他人感受
2、怎样培养批判性思维？批判性思维的要求？（P11）
①要有质疑的勇气；
②有表达自己观点、提出合理化建议的能力；
③要考虑他人的感受。
④掌握批判的技巧：如对事不对人，有建设性意见。
毛泽东说，世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上！
甲：我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
乙：我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，
好多同学都找我帮忙。
丁：我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
关于创造，小刚班里的同学展开了讨论
丙：在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们几个女生自己编排的，花了不少心思呢！
你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？
Part3:开发创造潜力
我在画国旗时，为了体现我的创意，在上面多画了一颗五角星，祝愿我们的祖国越来越“666”。
某集团研发了全新的作弊产品，正在高价秘密售出。
某组织一直研究如何延续个体生命，最终决定秘密克隆人。
我发明了一种新式弹弓，专门用在课堂上捉弄同学。
思考：你认为上述同学的表述是创造吗？
在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
相传鲁班接受建筑一座巨大宫殿的任务。需要很多木料，但用斧头砍伐，效率低下。鲁班甚是着急，有一天他上山时，无意中手被草划伤了。鲁班觉得很奇怪，于是摘下了一片叶子来细心观察，发现叶子两边长着许多锋利的小细齿，鲁班了解到就是这些小细齿划破他的手。鲁班受到很大启发，于是他用大毛竹做成一条带有许多小锯齿的竹片，然后试锯小树，效果不错，但是由于竹片强度比较差，不能长久使用，这样就影响了砍伐树木的速度，于是鲁班又想到了铁片。他让铁匠们制作带有小锯齿的铁片，然后到山上试锯树木，又快又省力，锯子就这样发明了，大大提高了工作效率。
鲁班发明锯子的过程说明了什么？给我们什么启示？
3、青少年应该如何开发创造潜力？（P12~13）
我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
我们要关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
创造离不开实践。社会实践是创造的源泉。用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
1
2
3
1、古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。” 这启示我们青少年在学习中 (　　)
①要做到“学贵有疑”　
②只找缺点，不谈优点　
③怀疑和批判所有人的结论　
④需要批判的精神和勇气
A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④
B
太绝对
2．“知其然，知其所以然”就是思维批判性的表现之一。下列对思维的批判性说法正确的是(　)
①对事情有自己的看法　
②敢于表达不同的观点
③敢于对不合理的事情说“不”　
④敢于向权威挑战
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
D
3、诺贝尔化学奖获得者奥托·瓦拉赫起初学习文学和绘画，但是成绩都很糟糕。后来他试学化学，智慧的火花一下被点燃了，取得了举世瞩目的成就。这说明了(　　)
A．人蕴含着伟大的创造力，能为我们的成长带来无限可能
B．每个人只有一种创造潜力
C．创造潜力不会存在于每个人身上，只有科学家才有
D．关注别人的创造能力，把它山寨过来，就变成我们自己的创造潜力
A
存在于每个人身上
4、生活中常常会遇到“管你说什么，先反驳再说”的人，对此我们应持有的态度是（ ）
A．支持：这是具有批判精神的表现
B．反对：创造需要遵守法律和道德
C．反对：批判要具有一定的建设性
D．支持：这是具有独立思考的表现
C
不符合题意
5、王伟对机器人很感兴趣，于是在课余时间专心制作机器人模型，每当遇到困难时，他总是不厌其烦，反复研究实验，经过不断努力，他终于获得了成功。这告诉我们(　　)
A.自信是创造潜能的有效方法
B.自信是开发创造力的良好心理基础
C.实践是创造的源泉
D.知识是创造的先决条件
C
不符合题意
不符合题意

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