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(共29张PPT)
第二课
青春的心弦
第1课时
男生女生
1.青春期男生和女生的差异有哪些？
(1)生理方面：男生女生在生理方面的差异会更加明显。最显
著的生理性别差异来自青春期男女__________的相继出现。
(2)心理方面：在社会文化的影响下，男生女生在性别特征、
兴趣爱好、____________等方面，越来越多地表现出各自的特点。
第二性征
思维方式
2.怎样正确看待男生女生的差异？
(1)男生女生的生理性别特征是____________的，对于青春期
特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。
(2)我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受__________
_______的影响。
与生俱来
性别刻板
印象
自我形象
自身潜能
3.认识性别角色有什么作用？
(1)积极：可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如
何塑造____________，如何与异性相处。
(2)消极：性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们________
的发挥。
4.★男女生怎样做到优势互补？
(1)我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相
互____________，让自己变得更加优秀。
(2)我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某
一方面的欠缺而______。
取长补短
自卑
(3)男生女生应相互理解，______________，相互学习，共同
进步。
相互帮助
知识点 1 他和她
1.到了青春期，男生女生在生理方面的差异会更加明显。下面
)
B.兴趣爱好
D.心理矛盾
不能体现性别差异的是(
A.性格特征
C.思维方式
答案：D
2.现实生活中，有些同学受性别刻板印象影响，认为男生就应
)
该独立刚强，粗犷豪放，女生就应该细腻体贴。这种观念(
A.不利于个人的全面发展
B.有助于激发自身潜能
C.有助于开发自身创造力
D.有利于塑造自我形象
答案：A
知识点 2 优势互补
3.在班级分配劳动任务时，老师经常让女生擦桌椅、扫地，而
)
让男生搬桌椅、搬运新书。老师这样分配(
A.正确，男同学力气大，不怕苦
B.错误，老师对待男女同学不太平等
C.正确，男女生各有优势和不足
D.正确，女生力气小，只能做轻活儿
答案：C
4.男生女生拥有各自的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我
们(
)
①不断完善自己
②消除性别差异
③变得完美无缺
④相
互取长补短
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案：B
一、选择题(共 8 小题，每小题 2 分)
1.小明在班级文艺汇演的时候表演了一段孔雀舞，个别同学议
论纷纷：“这不是女孩子才跳的舞吗？”他反问同学：“男孩子
)
为什么不能跳孔雀舞？”对个别同学的议论，你认同的是(
A.他们不尊重小明，应受严厉谴责
B.议论很正常，男生女生本就有区别
C.他们过于受性别刻板印象的影响
D.须自觉接受性别角色的固有印象
答案：C
2.深圳市青少年心理发展中心接到不少家长的求助电话，说现
在的孩子好像没有性别意识了，建议将青少年性别角色教育列入
中小学教育课程。认识性别角色可以帮助我们(
)
①学会如何与异性相处
②学会如何塑造自我形象
③了解
④完全按照男女生的生理性别特征塑造
自己与异性的不同特点
自我
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
3.小可在乘坐电梯时，发现了一张海报(如下图)，对此解读正
确的是(
)
A.发挥男生女生性别优势，取长补短
B.打破性别刻板印象，不受偏见束缚
C.关注男生女生性别差异，划清界限
D.男女同学相互学习，促进男女平等
答案：B
4.班级刚完成座位调动，小兰同学就来找老师，向老师表示她
不想和男生同桌，希望老师能够重新调整她的座位。后来，在老
师的劝解下，她接受了老师的安排，高高兴兴地上课去了。你觉
得老师对她说的话应该是(
)
①男女生应该正常交往，毫无顾忌 ②男女生应该取长补短，
共同进步
③学习异性的优点，可以完善自我
④男生比女生优
秀，应向对方学习
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案：C
组别 组员 责任板块
女生组 小岩 组织报名
小彤 中途清点人数
男生组 小辉 物资搬运
小军 拍照、写文案
5.七年级(1)班计划组织植物园春游活动，下表是本次活动的
分工安排。你认为这样的安排(
)
A.不合理，男生女生的性别角色不应该有差异
B.不合理，因为男生粗心，不能胜任拍照和写文案工作
C.合理，因为女生柔弱，不能从事体力劳动
D.合理，考虑了男生女生不同的性别特点和个体优势
答案：D
6.广东深圳“00 后”女孩古慧晶从小喜爱汽车，她选择了汽
车运用与维修专业，曾夺得汽车机电维修赛项目一等奖。她说：
“我想借此机会证明，女生做汽车同样优秀。”对此理解正确的
是(
)
①在汽车行业，女生更优秀
②选择职业时，不要过于受性
别刻板印象影响　③当今时代，男生不如女生　④塑造自我形象，
发挥自身优势
A.②④
B.②③
C.①③
D.①④
答案：A
7.男生女生拥有各自的性别优势，我们应该正确认识和对待男
女性别优势。下列同学的做法可取的是(
)
①郊游时班里几个强壮的男生承包了背行李的任务
②男生
小华给班里爱哭的女同学起绰号“哭鼻子包”
③女生小旭细心
④男生小哲因说话轻声细语
地帮助男同桌整理书包和学习用品
所以不敢在课堂上发言
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案：A
8.在大多数人心中，护士多是温柔细腻的女性形象，男护士没
有女护士细心。可是近年来有越来越多的男护士出现，他们在护
理领域发光发热，成为不可或缺的坚实力量。有的男护士说，我
们在体能、抗压等方面相对有优势，而配药、核对信息、消毒、
注射这些细致活儿，男护士也做得毫不逊色。这启示我们(
)
①塑造良好的自我形象，只需要注重彰显自己的优势即可
②接受生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响
③与
④客观、
异性交往是成长的一个重要方面，也是对我们的考验
全面地认识自己，可以激发潜能，促进自我发展
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案：D
二、非选择题(共 14 分)
9.阅读材料，回答问题。
材料一：2021 年 10 月 16 日 0 时 23 分许，载有翟志刚、王亚
平、叶光富 3 名航天员的神舟十三号载人飞船进入太空，执行 180
天组合体长期驻留任务。“太空教师”王亚平加入神舟十三号载
人飞船乘组，引起了一些人质疑：女航天员进驻空间站有何意义？
中国航天科工集团二院的研究员杨宇光说：“女航天员的重要性
是不可替代的。人类进入太空是为了进行更多科学实验，以及走
向更深远的太空。女性在一些更细致的操作上有更多优势，包括
语言优势等。从长期太空生活看，男女互补在心理方面的代偿作
用对于长期太空飞行也非常重要。”
材料二：王亚平是山东烟台人，高考那年通过了女飞行员的
选拔。2003 年，神舟五号飞船发射，当时还是飞行员的王亚平内
心突然萌生了当航天员的想法：“中国有自己的男飞行员、女飞
行员，现在我们有了自己的男航天员，那什么时候会有女航天员
呢？”就在那个时刻，王亚平的心里悄悄种下了一颗“航天的种
子”。每次过载训练，王亚平的脸部肌肉会因为强大的牵引力而
严重变形，眼泪控制不住地向外流，短短几十秒的训练时间，每
次都像几个小时一样难熬，但她从不去按下手边那个红色的暂停
按键。回顾十几年的飞行生涯，王亚平笑着说：“人生就像一场
长跑，我在飞行这条长跑路上，有困难，有险阻，但这里的风景
也独一无二。我会继续飞下去，因为只有坚持，才知道哪一站的
风景是最美丽的。”
(1)材料一中一些人的质疑说明了什么？(2 分)
(2)材料一中研究员杨宇光的评论对你有怎样的启示？(6 分)
(3)你打算怎样向王亚平学习？(6 分)
解析：(1)运用性别刻板印象的有关知识，答出人们对性别的
认识通常会受到性别刻板印象的影响即可。
(2)本题考查研究员杨宇光的评论对你有怎样的启示。根据材
料及所学知识，可以从不要过于受性别刻板印象的影响、要学会
取长补短和完善自己、男生女生共同进步等方面作答。
(3)本题考查如何向王亚平学习。根据材料及所学知识，可以
从用努力来实现梦想、培养自强的品质、相信自己、克服性别刻
板印象、发掘自身的生命力量等方面回答，言之有理即可。
答案：(1)在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板
印象的影响。
(2)①我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板
印象的影响。②男生女生各自拥有自身的性别优势，要学会取长
补短，完善自己。③男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，
共同进步。
(3)①心怀梦想，用努力和坚持来实现梦想。②克服性别刻板
印象，相信自己，勇敢尝试，不断进步。③面对挫折，发掘自身
的生命力量，增强生命的韧性。

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