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(共32张PPT)
第一课第2课时
成长的不仅仅是身体
1.为什么要学会独立思考？
独立意识
独立思考
步入青春期，我们的____________不断发展，对问题开始有
更多的见解。随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，
我们需要学会____________。
2.什么是独立思考？
独特
接纳
独立思考并不等同于一味追求______，而是表现为不人云亦
云，有自己独到的见解，同时能________他人合理、正确的意见。
3.什么是批判性思维？
不同观点
权威
对事情有自己的看法，并且敢于表达__________，敢于对不
合理的事情说“不”，敢于向________挑战。
4.批判性思维有什么意义？
(1)有助于我们发现问题、____________，并从不同角度思考
问题，探索解决方案。
提出问题
学习动机
(2)批判能调动我们的经验，激发我们新的____________，促
使我们解决问题，改进现状。
5.如何进行批判？
(1)要有______的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的
能力。
质疑
感受
(2)要考虑他人的______，知道怎样的批判更容易被人接受，
更有利于解决问题。
6.青少年为什么要开发创造潜力？
(1)青春充满活力，蕴含着伟大的________，为我们的成长带
来无限可能。
创造力
创造潜力
(2)青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来
的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的____________。
(3)青春的创造是____________的。创造存在于我们生活的各
个方面，存在于我们每个人身上。
多姿多彩
7.★怎样开发创造潜力？
(1)我们要不负青春韶华，争当勤奋学习、自觉劳动、_______
的好少年。
勇于创造
打破常规
(2)我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于__________，
追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
(3)我们要关注他人与社会，看重创造的______________，做
一名对国家和社会有用的创造者。
意义和价值
(4)创造离不开实践，____________是创造的源泉，给了我们
广阔的创造空间，激发我们创造的热情。
(5)青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实
践，通过________改变自己，影响世界。
社会实践
劳动
20 世纪 60 年代，米丘林、李森科的微环境遗传学理论占据了
生物和育种领域的主导地位。袁隆平在大学期间学习了这一学说，
但他并没有盲从这些理论。经过多年实验，他发现这一理论在育
种上无效，开始质疑米丘林—李森科学说的科学性。在这一背景
下，袁隆平转向孟德尔—摩尔根的遗传学说，并开始将杂交水稻
优势研究定为研究课题。当时，无一人看好他的研究前景，都认
为他必败无疑，因为“水稻是自花授粉，杂交无优势”已被权威
写进教科书。然而，经过多年努力，他最终成功地找到了一株优
良的水稻，并证实了孟德尔—摩尔根学说的正确性。在事实和权
威之间，袁隆平勇敢地选择了前者，而实践也证明，袁隆平作出
了正确的选择！
袁隆平的科研实践显示了他对实践优先性的重视。他没有盲
目接受任何理论，而是通过实践来检验其有效性，并根据实践经
验确立了正确的理论基础。这一过程不仅证明了孟德尔—摩尔根
学说的科学性，也反映了袁隆平在实践中对教条主义的批判态度。
袁隆平认为：“书本知识很重要，我是搞水稻研究的，但是书本里
长不出水稻，只有田里面才长得出水稻，要实践！”
2023 年，袁隆平团队的“超级稻”亩产 1251.5 公斤，创造了
杂交水稻单季亩产的世界新纪录。
(1)从上述材料中可以看出袁隆平的思维具有什么样的特点？
(2)在事实和权威之间，袁隆平勇敢地选择了事实。这种思维
方式很值得我们学习，请谈谈其对于我们生活和学习的意义。
(3)袁隆平的经历对于我们开发自身创造潜力有何启示？
答案：(1)独立性、批判性、创造性。
(2)选择事实而不迷信权威是批判性思维的表现。批判性思维
有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索
解决方案；能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我
们解决问题，改进现状。
(3)①袁隆平不盲从、不迷信权威，这启示我们要培养批判精
神，要敢于对不合理的事情说“不”，敢于打破常规，开创前人
未走之路。②袁隆平通过劳动实践充分发挥自己的创造力，这启
示我们实践是创造的源泉，创造离不开实践，要勤奋学习、自觉
劳动、敢于创造，要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，
通过劳动改变自己，影响世界。
知识点 1 学会独立思考
1.杰出人物往往生活在众多的反对之中，他们将别人的敌视化
作自己成长的动力，在矛盾冲突中完善自我，创造出辉煌的成就。
杰出人物的成长经历启示我们要做到(
)
B.人云亦云
D.守护生命
A.摆脱依赖
C.思维独立
答案：C
2.随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物，我们中学
生应学会独立思考。下列属于独立思考的表现有(
)
①做作业时，总是不经思考问别人
②讨论问题时，能提出
独到的见解 ③人云亦云，从不否定别人的看法 ④观点不同时，
接纳他人的合理意见
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
答案：C
知识点 2 培养批判精神
3.朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到
)
这里方是长进。”这主要启示我们(
A.正确评价自己
B.培养批判精神
C.开发创造潜力
D.参加社会实践
答案：B
4.下列行为能体现具有批判精神的是(
)
①小刚总是否定他人的看法
②小吴指出美术教材中的一处
配图错误
③小强总是嘲笑成绩不如他的同学
④小辉对网上流
传的信息进行查证
B.②③
D.②④
A.①②
C.③④
答案：D
知识点 3 开发创造潜力
5.青春的创造是多姿多彩的，它存在于我们生活的各个方面，
存在于我们每个人身上。创造的源泉是(
)
B.独立思想
D.社会实践
A.批判精神
C.热爱集体
答案：D
6.有这样一个人才公式：创造力＝学习力×思想力×行动力。
该公式启示我们(
)
①要敢于打破常规 ②仅学习书本知识 ③创造离不开实践
B.①③
D.②④
A.①②
C.②③
答案：B
④一味地满足现状
一、选择题(共 8 小题，每小题 2 分)
1.网络上，某自媒体主播大肆宣传并夸大食品添加剂的负面作
用，宣称我们现在吃的食物都是“科技与狠活”的结果。有同学
认为：“只要是在法律允许的范围内使用适量的添加剂是没有问
)
B.创造思维的潜力
D.独立思考的意识
题的。”该同学的观点体现了(
A.自主学习的能力
C.热爱家国的情怀
答案：D
2.新学期伊始，上海五年级的白同学发现，数学书上有关上海
崇明东滩鸟类国家级自然保护区的面积数据有误。无独有偶，12
岁学生小崔也发现沪教版英语教材中单词“Bee”上面的图片并不
是蜜蜂，而是食蚜蝇。出版社对他们指出的问题都做了正面回应，
并对两名同学表示了感谢和认可。对此，我们应学习他们(
)
①发扬批判精神，敢于表达自己的观点
②敢于挑战权威，
对所有的事情说“不”
③敢于打破常规，否定权威的所有观点
④培养质疑的勇气，提出合理化的建议
A.①②
B.②④
C.①④
D.②③
答案：C
3.下面漫画《如此“批判”》启示我们批判不仅要有勇气，而
且还要做到(
)
如此“批判”
A.帮助别人改正缺点
B.明确表达自己的观点
C.考虑别人感受，掌握批判技巧
D.勇于向权威挑战，学会说“不”
答案：C
4.如今，快递箱已经成为我们生活中常见的一类垃圾。来自北
京的中学生黄彦清和小伙伴们关注到这一现象后，研发出一款可
回收、可拆装的快递箱，让垃圾成为可以不断循环利用的资源。
)
这启示我们，开发创造潜力需要(
A.关注自己，着重创造经济效益
B.一味追求独特，绝不人云亦云
C.用智慧和双手努力探索、实践
D.谦虚谨慎，不接纳他人的意见
答案：C
5.我国首位“太空教师”王亚平提出，多用新方法、新技术，
让科普工作从说教式向体验式转变，提升青少年的科学素养。让
科普工作从说教式向体验式转变(
①能让青少年窥见科学的神奇
)
②能杜绝重理论轻实践的现
③有助于激发青少年创造热情
④有利于引导青少年热爱科
象
技
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：C
6.朋友圈里经常有人提供一些“生活小妙招”：把旧衣架折成
锅盖支架；剪下矿泉水瓶的顶部，套进还没吃完的食物包装中，
)
就变成一个很好用的“密封神器”等。这说明(
A.批判能调动我们的经验
B.朋友圈的信息完全真实有效
C.社会实践是创造的源泉
D.创造力为成长带来无限可能
答案：C
7.2023 年 4 月，第 38 届广东省青少年科技创新大赛以“创新·
体验·快乐·成长”为主题开幕，全省 22 个代表队近 1000 名师生携
带 400 多个科技创新成果项目参加大赛。如果小明想参与下一届
的科技创新大赛，他需要(
)
①勤奋学习，善于发现问题、提出问题
②善于观察，对所
有事物充满好奇心
③自觉劳动，用智慧和双手努力探索
④勇
于创造，敢于开创前人未走之路
A.②③④
B.①③④
C.①②③
D.①②④
答案：B
8.近年来，我国针对盲盒行业出台了许多政策，一些城市还出
台了自己城市的盲盒政策，让一些没有经济能力的小朋友不要沉
迷于购买盲盒。盲盒对未成年人的“诱惑”很深，非理性重复购
买，结果会让自己深陷其中。对此，我们应该(
)
①学会独立思考
②理性分析选择
③增强抵抗诱惑的能力
④人云亦云、紧跟潮流，参与其中
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
二、非选择题(共 14 分)
9.阅读材料，回答问题。
材料一：在 2023 年央视春晚上，百余名武术演员为全国观众
献上了一场精彩的节目《演武》。该节目创意取材于嵩山少林寺白
衣殿的《武僧演武图》。从 2022年 10 月导演组进驻塔沟武校开始，
演出团队就一边不断琢磨修改脚本，一边加班加点进行排练。经
过两个多月的磨合和反复修改，创作出了一台既集纳了少林武术
精华，又再现了历史场景的精彩节目，让全国人民感受到少林寺
的历史感，以及中华民族自强不息的尚武精神和厚德载物的武术
思想。
材料二：央视春晚保持歌舞类节目传统优势的同时，加大语
言类节目的创新力度，借力视听科技的最新发展，加强科技与艺
术的融合，不断提升艺术品质并释放社会文化影响力，继续担当
凝聚主流价值观的重要使命。
(1)春晚的内容和形式始终走在创新的路上，上述材料给我们
青少年什么启示？(10 分)
(2)创造离不开实践，生活中处处有创新，请简要列举两个创
新的实例。(4 分)
解析：(1)本题考查不断创新的春晚为我们带来哪些启示。结
合材料内容，可以从进行创造性学习，在生活中勤于观察、善于
思考、勇于创新，树立终身学习的观念，在实践中开发自己的创
造潜力等方面作答。
(2)本题要求列举生活中的创新实例。答案具有开放性，结合
实际，言之有理即可。示例：利用废旧轮胎养花；用饮料瓶制作
手工艺品；用包装纸、雪糕棍制作台灯；用废旧羽毛球制作创意
作品。
答案：(1)①在学习生活中要从转变学习方式做起，根据自己
特点，找到适合自己的学习方式和方法，进行创造性学习。②创
新就在我们身边，从现在做起，从身边小事做起，在生活中勤于
观察、善于思考、勇于创新。③要树立终身学习的观念，不断学
习，不断创新。④积极参加科技小发明、小制作活动，在实践中
开发自己的创造潜力。
(2)示例：利用废旧轮胎养花；用饮料瓶制作手工艺品；用包
装纸、雪糕棍制作台灯；用废旧羽毛球制作创意作品。

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