2.3 世界的地形 第2课时 等高线地形图 课件(共30张PPT) 湘教版七年级地理上册

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2.3 世界的地形 第2课时 等高线地形图 课件(共30张PPT) 湘教版七年级地理上册

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(共30张PPT)
如何在平面的纸上表示立体的地形?
2.3 等高线与地形图
第二章地球的面貌
湘教版七年级地理上册
一. 能看懂等高线
——相等海拔高度的各点连接成的线
100
110
120
130
A
B
C
100m
110m
120m
130m
D
:每隔一个等高距画一根线
【特点】
①同线等高
②同图等距
③密陡疏缓
④重叠为崖
等高距
一. 能看懂等高线
①A、B的海拔高度分别是多少?它们的相对高度是多少?
②该图中等高距是多少?
③求山顶C的海拔高度是多少?
④小明一家周末去爬山,从D、E哪个点出发更省力呢?
练习
二. 利用等高线判断地形类型
500
450
400
1400
1450
1500
900
600
800
700
盆地
高原
山地
200
300
250
丘陵
二. 利用等高线判断地形类型
说出下列字母分别代表什么地形类型
A
D
C
B
三. 利用等高线判断地形部位
——山顶(峰)、山脊、山谷、鞍部、陡崖
山顶(峰)




鞍部
陡崖
三. 利用等高线判断地形部位
山顶(峰):等高线闭合,海拔中高周低,一般用▲符号表示
三. 利用等高线判断地形部位
鞍部:两个山顶之间的空白区域
——露营地
三. 利用等高线判断地形部位
山脊:等高线突向数值较 处
——是分水岭

(凸低为脊)
三. 利用等高线判断地形部位
山谷:等高线突向数值较 处
——可能发育河流
(凸高为谷)

易混淆:山脊和山谷
方法一:看等高线向哪里凸出。
方法二:画线读数
易混淆:山脊和山谷
三. 利用等高线判断地形部位
陡崖:等高线重叠为崖,形似梳子
——攀岩、跳伞、蹦极
三. 利用等高线判断地形部位
攀岩
跳伞
蹦极
练习
C是 ,AC段是 ,CD段是 ,
BC段是 ,EF段是 ,G是 ,E是 。
判断下列字母表示哪种地形部位?
山顶(峰)
山脊
山谷
山脊
山谷
陡崖
鞍部
四. 等高线的应用
——(一)河流
(小技巧:等高线凸向与河流流向相反)
①流向:自××方向流向××方向。
②流速:等高线密集,坡度陡,流速快。等高线稀疏,坡度缓,流速慢。
(只有山谷才可能发育河流!)
1.下列有河流发育及流向正确的( )
300
100
200
100
300
200
300
100
200
100
300
200




课堂练习
四. 等高线的应用
——(二)水库(大坝)选址
选在“肚大口小”的形似口袋的洼地
①肚大:集水面积大,水库能蓄更多水
②口小:筑坝工程量小
四. 等高线的应用
——(三)公路、铁路的选址
修路原则:尽量减少成本和修建难度
路线尽可能 ;
坡度尽可能 ;
过河建桥

平缓

一般选择线路与等高线平行
通往山顶的公路往往建成“之”字形
四. 等高线的应用
——(四)露营地的选址
1.首选在鞍部宿营。
2.应避开河谷、河边,以防突发暴雨造成的山洪。
3.避开陡崖,以防崩塌、落石造成伤害。
五. 分层设色地形图
等高线地形图可以清晰地反映一个地方的高低起伏,但是阅读起来有点复杂,有没有什么办法让它更加清晰明了?
分层设色地形图
平原一般用 色表示,海拔越低的平原,颜色越深。
丘陵、高原、山地一般用 色表示,海拔越高,颜色越深。
海洋、湖泊一般用 色表示,水越深,颜色越深。
积雪、冰川一般用 色表示。
绿
绿






A
D
读等高线地形图,完成1~3题。
1.图中山顶的海拔高度可能是 ( )
 A.457米 B.400米 C.531米 D.398米
2.图中虚线表示的地形部位是 ( )
 A.山谷 B.鞍部 C.山顶 D.山脊
3.图中序号所在地坡度最小的是 ( )
 A.① B.② C.③ D.④
D
(1)A表示的地形是_________,G表示的地形是_______。
(2)C点的海拔是?
(3)CD、EF两处中表示山谷的是______。
(4)甲山与乙山之间的相对高度是?
鞍部
陡崖
EF
400米
1320-1150=170米
4.读等高线地形图,回答下列问题。
(1)甲、乙、丙的地形类型分别是:
甲 、乙 、丙 。
(2)A、B、C所处的地形部位
分别是:
A 、B 、C 。
(3)图中B的海拔高度是 米,
B、C相对高度是 米。
(4)图中河流干流的流向大致是 。
(5)A、B两地段中最适合开展攀岩活动的是?
(6)如果选择惊险刺激的漂流活动,应选择B地还是C地?
课堂练习
2.下图是四幅等高线地形示意图,能体现“深山藏古寺”意境的是 ( )
1.下列有河流发育及流向正确的( )
300
100
200
100
300
200
300
100
200
100
300
200




(1)写出图中数字①、②、④、⑤、⑥代表的地形部位名称,并说明判断理由。
(2)沿①、③线路到山顶甲,哪条线路容易 为什么
(3)某“驴友”在山南面时饮水用完了,想尽快找到小溪,他应到图中哪个山体部位去寻找水源

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