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(共31张PPT)
第九章
压强
第1节　压强
【知识梳理】
1.压力对物体的作用效果：压力的作用效果与压力大小成正
比，与受力面积成反比.
温馨提示：压力和重力是两个不同性质的力，只有独立静止
在水平面上的物体对水平面压力的大小才等于物体重力的大小.静
止在斜面上的物体对斜面压力的大小不等于物体重力的大小.
2.压强
(1)公式：________.
p＝
F
S
(2)单位：在国际单位制中，压强的单位是_______，简称___，
符号______.
帕斯卡
帕
Pa
(3)大小：压强在数值上等于__________________________.
压强越大，压力产生的效果越______.
物体单位面积所受的压力
明显
3.减小或增大压强的方法
(1)增大压强：______压力或者______受力面积.
(2)减小压强：______压力或者______受力面积.
生活常识：书包的背带设计成宽的是为了________(填“增
大”或“减小”)书包对身体的压强.
增大
减小
减小
增大
减小
【易错诊断】
1.压力都是由重力产生的.(
)
2.压力的方向总是与被压物体垂直.(
)
3.压强大，指的是物体单位面积上受到的压力大.(
)
4.菜刀磨得锋利是为了增大压强，坦克安装履带是为了减小压
强.(
)
5.一名中学生双脚站立时对水平地面的压强约为 1.25×
104 Pa.(
)
答案：1.×　2.√　3.√ 　4.√　5.√
【实验导引】
提出问题：压力对物体的作用效果是由什么因素决定的呢？
设计与进行实验
1.实验目的：探究影响压力作用效果的因素.
3.实验器材：小桌子、砝码、海绵.
4.实验装置：如图 9-1-1 所示.
图 9-1-1
5.实验步骤：
(1)把小桌子正放在海绵上，观察海绵的凹陷情况.
(2)在小桌子上放砝码，观察海绵的凹陷情况.
(3)把小桌子倒放在海绵上，并放砝码在小桌子上，观察海绵
的凹陷情况.
6.实验结论：
海绵的凹陷程度
不能
(1)受力面积相等时，压力越_____，压力作用效果越_______.
(2)压力相等时，受力面积越_____，压力作用效果越_______.
分析、交流与反思
7.此实验运用的实验方法有______________________.
8.实验中是通过观察_______________来比较压力作用效果的.
9.此实验________(填“能”或“不能”)用木板代替海绵，原
因是______________________________________.
大
明显
小
明显
控制变量法、转换法
木板不容易发生形变，不便观察实验现象
【实验特训】
实验特训 1：在“探究影响压力作用效果的因素”的实验中，
(
)
甲
丙
乙
图 9-1-2
某同学做了如图9 1 2所示的三次实验，下列说法中错误的是
. .
A.本实验主要采用了控制变量法
B.图甲中小桌的重力和海绵对小桌的支持力不是一对平衡力
C.比较图甲、丙的现象说明压力的作用效果与压力大小有关
D.比较图乙、丙的现象说明压力的作用效果与受力面积有关
答案：D
实验特训 2：(2022 年平顶山市模拟)小明利用小桌、海绵、砝
码等器材探究影响压力作用效果的因素，如图 9-1-3 所示.
甲
乙
丙
丁
戊
图 9-1-3
(1)图甲、乙、丙中是通过观察__________________来比较压
力作用效果的.
(2)通过比较图甲、乙，说明____________________________
________________________________________________________.
(3)通过比较图________，说明压力一定时，受力面积越小，
压力的作用效果越明显.
(4)将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，分析图丙中海
绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p′的大小关系为p_____p′
(填“＞”“＜”或“＝”)，本实验选择海绵而不是木板的原因
是____________________.
(5)如图戊所示，实验时，如果将小桌换成砖块，并将砖块沿
竖直方向切成大小不同的两块，小明发现他们对海绵的压力作用
效果相同，由此得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关.
你认为他在探究过程中存在的问题是_______________________.
答案：(1)海绵的凹陷程度
(2)受力面积一定时，压力越大，压力的作用效果越明显
(3)乙、丙
(4)＝
木板的形变不明显
(5)没有控制压力大小相同
知识点 1 压强的计算
典例 1：(2022 年济南市一模，节选)在北京冬奥会短道速滑
1000 米决赛中，我国运动员任子威以1分26秒 768 的成绩勇夺金
牌.如图 9-1-4 所示，任子威站在水平冰面上手持国旗庆祝胜利.若
任子威及装备的总质量是 75 kg，冰刀与冰面的总接触面积是 1×
10-3 m2，g取10 N/kg.求：
(1)此时他对冰面的压力.
(2)此时他对冰面的压强.
图 9-1-4
解：(1)因物体对水平面的压力和自身的重力相等，所以，此
时他对冰面的压力
F＝G总＝m总g＝75 kg×10 N/kg＝750 N.
(2)此时他对冰面的压强
位是平方米(m2)时，压强的单位才是帕(Pa)；②受力面积 S 是指两
个物体发生作用时的实际接触面积，不一定是施压物体的底面积
或受压物体的表面积.
【变式训练】
答案：C
知识点2 减小或增大压强的方法
典例2：(2022 年株洲市)如图所示的实例中，为了减小压强的
是(
)
A.逃生锤的
锤头很尖
B.载重车有
很多车轮
C.盲道上
有凸起
D.针头一端
做成斜口
答案：B
方法技巧：增大还是减小压强，可以从压强公式p＝ 中F和
S 的变化来确定.生活中的“尖、锐利、窄”是表示受力面积小，
在压力一定时，可以增大压强；而“宽、大”是表示受力面积大，
在压力一定时，可以减小压强.
(选择题每小题 2 分，非选择题分值见题号后，共 22 分)
1.(2023 年咸宁市二模)一块砖平放在地面上时，对地面的压强
为 p1，若将其侧放，对地面的压强为 p2，下列对于 p1 和 p2 大小说
法正确的是(
)
A.p1＞p2
B.p1＜p2
C.p1＝p2
D.无法判断
答案：B
2.客车上配备有逃生锤，遇紧急情况时，乘客可用逃生锤将车
窗玻璃敲碎逃生.为争取逃生时间，下列图中敲击方式最科学的是
(
)
A
B
C
D
答案：C
3.(2023 年恩施州)如图 9-1-5 所示，每块砖的质量都相等，长、
宽、高分别是 40 cm、20 cm、10 cm，以三种方式摆放在水平地面
)
上.比较地面受到压强 p甲、p乙、p丙的大小，下列正确的是(
A.p甲>p乙>p丙
B.p乙>p甲>p丙
C.p丙>p乙>p甲
图 9-1-5
D.p乙>p丙>p甲
答案：D
4.(2021 年杭州市)如图 9-1-6 所示，一个装有水的平底密闭矿
泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置.两次放置时，瓶
对桌面的压力分别为 F甲和 F乙，瓶对桌面的压强分别为 p甲和 p乙，
则(
)
B.p 甲＞p 乙
D.p 甲＜p 乙
A.F 甲＞F 乙
C.F 甲＜F 乙
答案：D
图 9-1-6
5.2023 年 7 月在成都举办世界大学生运动会，下列赛事中，
运动员蓉宝对支持面压强最大的是(
)
A.坐在赛艇
上划桨
B.柔道比赛时用
力举起比自己重
的竞争对手
C.网球比赛
中挥汗如雨
D.艺术体操
时翩翩起舞
答案：B
6.(3 分)如图9-1-7甲所示，放在水平地面上的物体C重为10 N，
底面积为 50 cm2，在方向不变的水平拉力 F 的作用下，F-t 和v-t
图象分别如图乙、图丙所示.则物体 C 对地面的压强是_______Pa，
第 2 秒时物体处于____状态，第 5 秒时受到的摩擦力大小为____N.
甲
乙
丙
图 9-1-7
答案：2×103 静止　4
7.(7 分)(2021 年连云港市)若滑冰运动员固定姿势在水平冰面
上匀速直线滑行 40 m 用时 10 s.已知运动员和滑冰鞋的总质量为
50 kg，滑行过程中冰面的受力面积为 2.5×10-4 m2.求：(g 取 10 N/kg)
(1)运动员的滑行速度.
(2)冰面受到的压力.
(3)此时冰面受到的压强.
(2)运动员和滑冰鞋的总重力
G＝mg＝50 kg×10 N/kg＝500 N，
冰面受到的压力 F＝G＝500 N.
(3)此时冰面受到的压强
8.(思维拓展)A、B 两个实心正方体的质量相等，密度之比ρA∶
ρB＝8∶1，若按图 9-1-8 甲、乙两种不同的方式，分别将它们叠放
)
在水平地面上，则地面受到的压力之比和压强之比分别是(
A.F 甲∶F 乙＝1∶2，ρ甲∶ρ乙＝2∶1
B.F 甲∶F 乙＝2∶1，ρ甲∶ρ乙＝1∶8
C.F 甲∶F 乙＝1∶1，ρ甲∶ρ乙＝1∶4
D.F 甲∶F 乙＝1∶1，ρ甲∶ρ乙＝1∶8
甲
乙
答案：C
图 9-1-8(共25张PPT)
第4节　流体压强与流速的关系
【知识梳理】
1.流体：物理学中把具有流动性的液体和气体统称为流体.
2.流体压强与流速的关系：在气体和液体中，流速越大的位置，
压强越______.
小
3.飞机的升力：飞机前进时，在相同时间内，机翼上方的气流
通过的路程较长，因而速度较大，它对机翼上表面的压强_______；
下方气流通过的路程较短，速度较小，它对机翼下表面的压强____.
这样，机翼的上、下表面存在着____________，这就产生了向上
的升力.
小
大
压强差
生活常识：高铁、火车站台上设置的黄色安全线，从物理学
上讲是因为列车进站时，会带动周围的空气流动，车身附近的空
气压力会________(填“大于”或“小于”)站台乘客身后的标准
气压，形成压强差.当人离列车越近，列车速度越快时，压强差就
越大，进而产生强大的推力，人就容易被“吸”向列车方向，发
生危险，设置安全线是为了防止发生意外.
小于
【易错诊断】
1.乒乓球中的上旋球和下旋球与流体压强有关.(
)
2.飞机的升力是由机翼上、下表面的空气流速不同造成压强差
引起的.(
)
)
3.台风是强烈气旋，其中心地区的气压较低.(
答案：1.√　2.√　3.√
知识点1 流体压强与流速的关系
典例1：如图9-4-1所示，遮阳伞虽能遮挡阳光，但存在安全
)
隐患，当电动车快速行驶时，下列说法正确的是(
图 9-4-1
A.遮阳伞上边空气流速小，压强小，伞面被向下压
B.遮阳伞下边空气流速大，压强小，伞面被向上吸
C.遮阳伞上边空气流速大，压强大，伞面被向下压
D.遮阳伞下边空气流速小，压强大，伞面被向上吸
思路点拨：伞的形状是上方凸起的，当气流经过时，上方的
流速大，压强小，下方的流速小，压强大，伞下方的气压大于伞
上方的气压，这样就会产生一个向上的升力.
答案：D
【变式训练】
变式1：(2022 年福建省)如图 9-4-2，小华利用自制喷雾器浇
花.推动注射器的活塞时吸管内水面上升，这是因为吸管上方空气
(
)
A.流速大，压强大
B.流速大，压强小
C.流速小，压强大
D.流速小，压强小
答案：B
图 9-4-2
知识点2 飞机的升力
典例2：飞机前进时，机翼与周围的空气发生相对运动，当气
流迎面流过机翼时，气流对机翼上、下表面产生向上
的压力差，从而产生升力.能使图 9-4-3 中的飞机前进
时产生升力的秘密在于机翼，则机翼的横截剖面图应
该是(
)
图 9-4-3
A
B
C
D
答案：B
方法技巧：飞机的升力：
1.实质：气体对机翼上、下表面的压力差.
2.分析：机翼截面如图 9-4-4 所示，飞机飞行时，在相同时间
内，机翼上、下方的气流速度不同，压强不同，因此在机翼的上、
下表面存在压强差，从而产生升力.
图 9-4-4
3.气体流过物体表面时压强的关系：
(1)物体表面越凸的地方气体流速越快，压强越小.
(2)物体表面越凹的地方气体流速越慢，压强越大.
【变式训练】
变式2：如图 9-4-5所示，两个相同的机翼模型 a 和 b 被弹簧
测力计悬挂在竖直方向，机翼模型只能上下自由运动.当相同的风
速吹向机翼模型时，A、B两弹簧测力计的示数分别为Fa、Fb，已
知机翼模型所受重力为G，则Fa____G，Fb____G；(以上两空均填
“＞” ＜”或“＝”)；停止吹风后，机翼模型______(填“a”或
“b”)将下降.
图 9-4-5
答案：＜　＞　a
(选择题每小题 2 分，非选择题分值见题号后，共 23 分)
1.(2022 年岳阳市)下列实例中，应用了“流体压强与流速的关
系”的是(
)
B.用高压锅煮食物
D.火车站台设置安全线
A.用吸管吸饮料
C.茶壶的壶盖留有小孔
答案：D
2.(2022 年贺州市)如图 9-4-6 所示，往自由下垂的两张白纸中
间向下吹气，两张白纸会(
)
图 9-4-6
A.朝上翻卷
B.彼此远离
C.不动
D.相互靠拢
答案：D
3.如图 9-4-7 所示是“复兴号”列车，为避免发生候车乘客被
“吸”向火车的事故，站台上的安全线与列车要保持较大的距离，
)
图 9-4-7
是因为列车进站时车体附近(
A.空气流速大、压强大
B.空气流速小、压强大
C.空气流速大、压强小
D.空气流速小、压强小
答案：C
4.如图 9-4-8 所示，水平桌面上并排靠近放置两个相同的小木
)
块，当用细管沿水平方向对着木块间的狭缝中间快速吹气时(
A.两木块都不受摩擦力
B.两木块受到的摩擦力大小相等，方向相同
C.两木块受到的摩擦力大小不等，方向相同
图 9-4-8
D.两木块受到的摩擦力大小相等，方向相反
答案：D
5.(3 分)(2021 年凉山州)观察图9-4-9甲中汽车的外形可知，若
汽车在水平路面上急速行驶，由于车上、下表面空气的流动速度
不同，车对地面的压力会_____(填“变大”“变小”或“不变”)，
从而使车与地面之间的摩擦力_______(填“变大” 变小”或“不
变”)，车容易失控.为了避免发生上述意外情况，有些跑车为了提
高“抓地力”在车尾安装了一种“气流偏导器”，其外形应选用
图乙中的________(填“A”或“B”).
乙
甲
图 9-4-9
答案：变小　变小　B
6.(3 分)(2021 年广东省)唐代诗人杜甫有诗句“八月秋高风怒
号，卷我屋上三重茅”.诗中秋风“卷”走“三重茅”主要是由于
屋顶外侧空气相对于屋内空气的流速______、压强______，从而
产生一个向______的力.
答案：快　小　上
7.(3 分)为探究液体压强的规律，某中学课外学习小组的同学
设计制作了如图 9-4-10 所示的装置.他们首先向一个大水槽里灌满
水，水深为 h＝0.2 m，此时水对水槽底部的压强是________Pa(g
取 10 N/kg).然后松开铁夹，水流入 a、b 两管，
稳定后，a 管中水面的高度为 h1，b 管中水面的
高度为 h2，则 h1___h2，若去掉软木塞，有水从
管口流出时，则 a、b 两管水面的高度 ha____hb.
图 9-4-10
(后两空均填“＞”“＜”或“＝”)
答案：2000 ＝　>
8.(6 分)(科学探究)课堂上，老师提出了这样的问题：“飞机升
力的大小可能与哪些因素有关呢？”这激发了兴趣小组的探究热
情，他们纷纷提出了自己的猜想，并设计了有关的探究实验进行
验证，请你同他们一起完成如下的探究.
(1)小华猜想：飞机升力的大小可能与机翼的大小有关.
猜想的依据：飞机的机翼部分做得比较大.
实验验证：①自制一个飞机机翼模型，如图 9-4-11 所示，将
其固定在托盘测力计上，在机翼模型正前方用电风扇迎面吹风，
读出测力计的示数 F1.
图 9-4-11
②再用一个________的机翼模型重复上述实验，读出测力计
的示数 F2.
③比较 F1 与 F2，得出结论.
(2)小红猜想：飞机升力的大小可能与飞机飞行的速度有关.
她这样猜想的依据是：当飞机滑行的______足够大时，飞机
才能起飞.
请你为小红设计出验证的方案：_________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________.
答案：(1)②较大(或较小)
(2)速度 先用电风扇低挡对模型吹风，读出测力计的示数 F3；
再用高挡风速对模型吹风，读出测力计的示数 F4，比较 F3 和 F4，
得出结论(共34张PPT)
第2节　液体的压强
【知识梳理】
1.液体压强的特点
(1)液体压强的产生：由于液体受到重力作用且具有流动性，
所以液体内部向各个方向都有压强.
各个
增大
相等
密度
密度
(2)液体压强的特点：液体内部向______方向都有压强；液体
内部的压强随深度的增加而________；在同一深度，液体向各个
方向的压强大小________；液体内部的压强还与液体的______有
关，在同一深度，______越大，压强越大.
温馨提示：液体压强只与液体的密度和深度有关.
2.液体压强的大小
p＝ρgh
深度
竖直距离
(1)液体内部压强的公式是__________.
温馨提示：公式 p＝ρgh 中的“h”表示________，而非高度，
即从液体的自由液面向下到被测点的____________.“自由液面”
是指液体跟空气接触的液面.
kg/m3
m
(2)单位：在应用液体压强公式进行计算时，当“ρ”的单位用
“________”和“g”的单位用“N/kg”以及“h”的单位用
“______”时，压强的单位才是“Pa”.
3.连通器
(1)结构
①连通器上端开口、下端连通.
②连通器上端的各个端口都是开口的，也就是说连通器至少
有两端是开口的.
(2)特点
①连通器里的同种均匀液体不流动时，各容器中的液面高度
相同.
②若连通器里面装的不是同一种液体，或所装的液体不均匀，
则液体不流动时，各容器中的液面高度不一定相同.
(3)应用：茶壶、锅炉水位计、过路涵洞、乳牛自动喂水器、
船闸等.
连通器
生活常识：洗手盘设计的 U 形反水弯能隔绝异味，是利用
________原理.
【易错诊断】
)
1.液体压强的大小与液体受到的重力有关.(
2.液体压强只与液体的密度和深度有关.(
)
3.液体内部向各个方向都有压强，是由于液体具有流动性.
(　　)
4.连通器中，若液体不流动，各容器中的液面一定相平.(
)
)
5.连通器中，液面的高低与容器的形状有关.(
答案：1.×　2.√　3.√ 　4.×　5.×
【实验导引】
提出问题：液体内部压强的大小可能与哪些因素有关呢？
设计与进行实验
1.实验目的：探究液体压强与哪些因素有关.
2.实验原理：p＝ρgh液.
3.实验器材：压强计、两个相同的烧杯、水、盐水.
4.实验装置：如图 9-2-1.
(a)
(e)
(b)
(f)
(c)
(g)
(d)
(h)
图 9-2-1
5.实验步骤：
(1)将水倒入烧杯，控制探头在水下深度不变，调节旋钮改变
探头朝向，观察 U 形管中液面的高度差.
(2)控制橡皮膜的朝向不变，改变探头浸入水中的深度，观察
U 形管中液面的高度差.
(3)将水换成浓盐水，把探头放入方才同一深度，观察 U 形管
中液面的高度差.
6.实验结论：
相等
深
大
大
大
(1)液体内部向各个方向都有压强，且在液体内部的同一深度，
向各个方向的压强都________(填“相等”或“不相等”).
(2)同一种液体内，深度越________，压强越________.
(3)液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，
液体的密度越________，压强越________.
分析、交流与反思
7.实验前的两个检查：
相平
气密性
(1)先检查 U 形管左右两边的液面是否________.
(2)检查装置的________，用手挤压橡皮膜，看 U 形管液面是
否变化.
转换
控制变量
8.本实验运用了________法和__________法.
9.本实验通过观察________________________反映液体压强
的大小.
U 形管内液面的高度差
不是
10.实验中使用的 U 形管_________(填“是”或“不是”)连
通器.
【实验特训】
实验特训：(2023 年凉山州)物理课上，同学们利用压强计探
究液体内部压强，进行了如下的操作，如图 9-2-2 所示.
图 9-2-2
(1)实验前，用手指按压橡皮膜，发现 U 形管内的液面升降灵
活，说明该装置________(填“漏气”或“不漏气”).
(2)通过比较图________，可得出结论：同一种液体的压强随
着深度的增加而增大.
(3)通过比较图 D、E，可探究液体压强与________的关系.
(4)通过比较图 A、B、C，可得出结论：同种液体在相同深度
向各个方向的压强________.
(5)某次实验时，小王同学将探头放入水下.U 形管两侧水面高
度差为 10 cm，此时 U 形管内外的气压差为________ Pa.
答案：(1)不漏气
(2)C、D
(3)液体密度
(4)相等
(5)103
知识点 1 液体压强的计算
典例 1：如图 9-2-3 所示的玻璃杯中装有重为 50 N 的水，杯
子的底面积为 0.02 m2，杯内水面高度为 20 cm.若玻璃杯受到的重
力为 1 N，求：(g 取 10 N/kg)
(1)装有水的玻璃杯对水平桌面的压力.
(2)装有水的玻璃杯对水平桌面的压强.
(3)水对杯底的压强.
(4)水对杯底的压力.
图 9-2-3
思路点拨：液体对容器底所产生的压力 F 不一定等于液体的
重力 G.因此要求液体对容器底的压力，要先利用液体压强公式
p＝ρgh 求出液体对容器底部的压强，再利用压强的变形公式 F＝
pS 计算出液体对容器底的压力.
解：(1)杯子和水对桌面的压力
F1＝G杯＋G水＝1 N＋50 N＝51 N.
(2)装有水的玻璃杯对水平桌面的压强
(3)水对杯底的压强为
p2＝ρ水gh＝1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.2 m＝2000 Pa.
(4)水对杯底的压力为
F2＝p2S＝2000 Pa×0.02 m2＝40 N.
方法技巧：液体对容器底部的压力与容器的形状有关，根据
F＝pS＝ρghS我们可以知道，对于形状规则的圆柱形、长方体、正
方体容器，液体对容器底的压力等于液体重力，即 F压＝G；对于
上粗下细的容器，液体对容器底的压力小于液
体重力，即F压体对容器底的压力大于液体重力，即 F压>G.
如图 9-2-4 所示.
图 9-2-4
【变式训练】
变式：将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌
面上，再倒立放置，如图 9-2-5 所示.两次放置时，水对瓶底和瓶
盖的压强分别为 pA 和 pB，水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和FB，
则(
)
B.pA＜pB，FA＝FB
D.pA＝pB，FA＜FB
A.pA＞pB，FA＞FB
C.pA＜pB，FA＞FB
答案：C
图 9-2-5
知识点 2 连通器
(
)
A.茶壶
B.船闸
C.抽水机
D.地漏
答案：C
(选择题每小题 2 分，非选择题分值见题号后，共 22 分)
1.在空纸盒的侧面扎三个大小相同的孔.纸盒装满水后，水从
小孔喷出，下列选项中最接近实际情况的是(
)
A
B
C
D
答案：A
下列选项中水面位置正确的是(
)
A
B
C
D
答案：C
2.固定在斜面上的固定 U 形容器里装有适量的水，水面静止，
3.(2022 年宿迁市)如图 9-2-6 所示是小明同学做“探究影响液
体内部压强因素”实验时的情景，关于此操作的探究目的最合理
的是(
)
A.液体内部压强跟液体密度的关系
B.液体内部压强跟深度的关系
C.液体内部向各个方向是否都有压强
图 9-2-6
D.同一深度，液体内部向各个方向压强大小是否相等
答案：B
4.(2022 年黑龙江省)如图 9-2-7，A、B 两容器中装有同一种液
体，且液面高度相同，a 点的压强小于 b 点的压强.当 A、B 间的
)
图 9-2-7
阀门打开时，下列说法中正确的是(
A.液体由 A 流向 B
B.液体由 B 流向 A
C.液体在 A、B 间来回流动
D.液体静止不动
答案：D
5.(2021 年北京市)甲、乙两支完全相同的试管，分别装有质量
相等的液体.甲试管内液体的密度为ρ甲，乙试管内液体的密度为ρ乙.
将两支试管放置在同一水平桌面上，甲试管竖直.
乙试管倾斜，静止时.两试管内液面相平，液面距离
桌面的高度为 h，如图9-2-8所示.液体对甲、乙两试
管底的压强分别为 p甲和 p乙，则下列判断中正确的
是(
图 9-2-8
B.ρ甲<ρ乙，p甲＝p乙
D.ρ甲>ρ乙，p甲＝p乙
)
A.ρ甲<ρ乙，p甲C.ρ甲>ρ乙，p甲>p乙
答案：C
6.(2 分)(2022 年青海省)如图 9-2-9 所示，洗脸池排水管设计了
U形“反水弯”，起到隔绝下水道异味的作用.当水不流动时，“反
水弯”两端的水面高度总是________的，其利用了________原理.
图 9-2-9
答案：相平　连通器
7.(2 分)(2021 年广安市)我国自主研制的“奋斗号”深潜器可
以下潜到马里亚纳海沟的深处.“奋斗号”在下潜时，受到海水的
压强会随下潜深度的增加而________(填“增大”“减小”或“不
变”).当“奋斗号”下潜到10 000 m深度时，其1 cm2的表面受到
海水的压力约为___________N.(海水密度取1.03×103 kg/m3，g取
10 N/kg)
答案：增大　1.03×104
8.(4 分)(2022 年广安市)如图 9-2-10 所示，在“探究影响液体
内部压强大小的因素”实验中：
A
B
C
D
E
图 9-2-10
(1)用手指轻压金属盒橡皮膜，观察 U 形管液面高度差是否有
明显变化，这是为了检查压强计的________.
(2)通过比较图 A、B、C 可知，在液体内部的同一深度，向各
个方向的压强________.
(3)通过比较图 D、E 可知，在液体内部的同一深度，液体的
________越大，压强越大.
(4)通过比较图 B 与图________可知三峡大坝设计成上窄下宽
的原因.
答案：(1)气密性　(2)相等　(3)密度　(4)D
9.(物理观念)1648 年帕斯卡做了著名的“裂桶实验”，他在一
个密闭的、装满水的木桶桶盖上插入一根细长的管子，然后在楼
房的阳台上往管子里灌水.结果，只灌了几杯水，木桶竟然裂开了.
该实验现象说明了决定水内部压强大小的因素是(
)
B.水的深度
D.水的重力
A.水的密度
C.水的体积
答案：B
10.(2 分)(生活应用)如图 9-2-11 甲、乙所示，容器中都装有水，
但图中都只画出左边容器中的水面，请在图中将未画出的水面的
大致位置画出来.
图 9-2-11
答案：如图 9 所示.
图 9(共29张PPT)
第3节　大气压强
【知识梳理】
1.大气压的产生与存在
大气压
气压
(1)大气压的产生：空气受到重力作用，对浸在其中的物体有
压强，同时空气具有流动性，像液体一样向各个方向都有压强.大
气压强简称__________或_________.
(2)大气压的存在：最著名的__________________有力地证明
了大气压的存在.
马德堡半球实验
相等
生活常识：在挂在墙上的吸盘上戳个小孔便可轻易取下，原
因是空气通过小孔进入吸盘和墙壁之间，内外压强________(填
“相等”或“不相等”).
2.大气压的测量
托里拆利
等于
760
(1)托里拆利实验：意大利科学家_________首先测出了大气压
的值.在实验中，玻璃管内水银面的上方是真空，管外水银面的上
方是空气，因此，是大气压支持管内这段水银柱不会落下，大气
压的数值______这段水银柱产生的压强.
标准大气压 p0
(2)标准大气压的大小：托里拆利测得管内外水银面的高度差
为________mm，通常把这样大小的大气压叫做_______________.
在粗略计算中，标准大气压可以取_________Pa.
1×105
3.气压计：测量大气压的仪器叫做气压计，气压计分为水银气
压计和无液气压计.
小
升高
降低
4.大气压随高度的变化：高度越高，大气压越____.
5.大气压与液体沸点的关系
(1)一切液体的沸点都是随着液面上方气压的增大而______，
随气压减小而______.
(2)高压锅是通过提高液面上方的气压来提高液体沸点的.
【易错诊断】
1. 同一地点大气压是不变的，因为同一地点的海拔高度相
同.(
)
2.大气压是由于大气有重力而产生的，所以它的方向总是竖直
向下的.(
)
3.大气压随高度的增加而减小.(
)
4.马德堡半球实验测出了大气压的值约为 105 Pa.(
)
)
5.高压锅煮食物熟得快，是因为锅内气压大，沸点低.(
答案：1.×　2.×　3.√　4.×　5.×
纸板仍然不会掉下来.以下说法不正确的是(　　)
知识点 1 大气压的存在
典例1：如图 9-3-1 所示，用一张纸片盖住装满水的水杯杯口，
快速倒置，纸片不会掉下来，并且无论杯口向左还是向右倾斜，
图 9-3-1
. . .
A.该实验验证了大气压的存在
B.证明了各个方向大气压的存在
C.若改用盐水做实验，纸片会掉下来
D.若改用酒精做实验，纸片不会掉下来
思路点拨：大气压能支持 10.33 m 的水柱，所以当用纸片盖住
装满水的水杯杯口，快速倒置，纸片将水托住，实际上是大气压
作用的结果，有力地证明了大气压强的存在.
答案：C
知识点 2 大气压的测量
典例2：如图 9-3-2 所示，利用托里拆利实验装置测量大气压
强时，以下操作中会影响测量值的是(
)
A.使用的玻璃管稍粗些
B.测量时玻璃管稍倾斜
C.把玻璃管稍向上提一些，但不离开液面
D.往玻璃管中灌水银时没灌满
答案：D
图 9-3-2
方法技巧：(1)在托里拆利实验中，若玻璃管内混入了少量的
空气，则管内空气所产生的压强 p气、管内水银柱所产生的液体压
强p液和大气压p0之间的关系是p气＋p液＝p0.此时p液(2)托里拆利实验中的液柱高度是指从液面到柱面的距离，无
论是将玻璃管倾斜还是提高管口(管口未离开液面)，液柱高度都不
会改变.
【变式训练】
变式1：如图 9-3-3 所示是利用水银测量大气压强的实验装置，
下列分析正确的是(
)
图 9-3-3
A.此时的大气压相当于 765 mm 高水银柱所产生的压强
B.若玻璃管稍微倾斜，则玻璃管里的水银柱长度将不变
C.若将此装置从山下带到山上，则管内外水银面的高度差将
增加
D.若仅将玻璃管内径减小，则管内外水银面的高度差将不变
答案：D
三个不同的是(　　)
知识点3 大气压的特点和应用
典例3：下列现象均与气压有关，其中一个利用的原理与另外
A.高压锅煮饭　 B.注射器抽　 C.用吸管吸饮料　 D.瓶吞鸡蛋
取药液
. .
答案：A
方法技巧：1.大气压的特点：
(1)大气压与高度的关系：大气压随高度的增加而减小，在海
拔 3000 m 以内，大约每升高 10 m，大气压减小 100 Pa.
(2)大气压还和温度、季节等因素有关.
(3)气压与水的沸点的关系：气压越高，水的沸点越高.
2.大气压的应用：用抽水机抽水，用针筒吸取药液，挂钩吸盘，
吸管吸饮料，钢笔吸墨水，离心式抽水机，民间的拔火罐等.
【变式训练】
变式2：如图9-3-4所示，将自制气压计从教学楼一楼带到六
楼的过程中，细管内水珠的高度和外界气压的变化情况分别是
(
)
A.上升，降低
B.下降，升高
C.上升，升高
D.下降，降低
答案：A
图 9-3-4
变式3：如图9-3-5所示，当将活塞式抽水机的 C 杆向下压时，
A、B 阀门的状态应是(
)
A.A、B 阀门均打开
B.A、B 阀门均闭合
C.A 阀门打开，B 阀门闭合
D.A 阀门闭合，B 阀门打开
答案：D
图 9-3-5
1.下列现象不是利用大气压的是(　　)
(选择题每小题 2 分，非选择题分值见题号后，共 21 分)
A.茶壶
C.活塞式抽水机
B.盆景自动
供水装置
D.用细管
喝饮料
答案：A
. .
2.(2021 年常德市)下列关于大气压的描述，错误的是(　　)
A.标准大气压值约为 105 Pa
B.马德堡半球实验证明了大气压的存在且很大
C.利用高压锅煮食物容易煮熟，原因是气压越大，沸点越高
D.用纸片盖住装满水的玻璃杯，倒置后纸片不掉落，是因为
水把纸片粘住了
答案：D
. .
3.小华在山脚下测量大气压强的数值，实验现象如图 9-3-6 所
示，下列说法中(
)
图 9-3-6
①此时大气压强等于 760 mm 高水银柱产生的压强
②若将玻璃管稍微倾斜，则管内外水银面的高度差不变
③若换用更粗的玻璃管，则管内的液面会下降
④将该实验移到山顶去做，管内外水银面高度差变小
B.只有②③正确
D.只有②④正确
A.只有①③正确
C.只有①④正确
答案：D
空气的过程中，下列判断不正确的是(　　)
4.如图 9-3-7 所示，密闭的玻璃罩内放有三个实验装置：一个
是自制气压计；另一个是装满水的玻璃杯，杯口用硬塑料薄片覆
盖并倒置悬挂；还有一个充气的氢气球.在用抽气机不断抽去罩内
图 9-3-7
A.氢气球的质量不变
B.气球内氢气的密度不会变
C.细玻璃管内的液面会上升
D.玻璃杯口的塑料片会掉下来
答案：B
. . .
的目的.下列现象与拔火罐的原理不相同的是(　　)
5.如图 9-3-8 所示，拔火罐是我国中医的一种传统治疗方法.
它是以罐为工具，利用燃烧排除罐内空气后扣于相关穴位上，罐
体就会吸附在皮肤表面，使相应部位产生刺激，以达到治疗疾病
A.帕斯卡裂桶实验
B.覆杯实验
C.马德堡半球实验
D.用细管吸起瓶中的饮料
答案：A
. . .
图 9-3-8
6.如图 9-3-9 所示，一个硬塑料瓶侧面开有一个孔，将一根蜡
烛点燃，固定在塑料瓶的底部，在蜡烛燃烧的过程中，开孔处的
空气将(
)
A.静止不动
B.一直向瓶内流动
C.一直向瓶外流动
图 9-3-9
D.一会儿向瓶内流动，一会儿向瓶外流动
答案：B
7.(3 分)用如图 9-3-10 所示的装置粗略测量大气压的值.把吸盘
用力压在玻璃上排出吸盘内的空气，吸盘压在玻璃上的面积为 S.
轻轻向挂在吸盘下的小桶内加沙子，吸盘刚好脱落时，测出吸盘、
小桶和沙子的总质量为 m. 则大气对吸盘的压力为
__________，大气压的测量值为_________.若吸盘
内的空气不能完全排出，则大气压的测量值比实际
值偏______.
图 9-3-10
答案：mg
小
8.(3 分)如图9-3-11所示的装置，抽气前气球内气体压强____
大气压；抽气时玻璃瓶内的气球在膨胀，说明气球内气体压强
______玻璃瓶内气体压强，从而推测此时瓶内的气体压强_____
大气压.(以上三空均填“大于”“小于”或“等于”)
图 9-3-11
答案：等于　大于　小于
9.(3分)(历史文化)在中国科技馆一层“华夏之光”展厅的“中
国古代的科学探索”展区，有如图9-3-12甲所示的“公道杯”，其
结构示意图如图乙所示.将水缓慢装入杯中，当“公道杯”中装入
水量较少时，水不会流出来；当装入水量超过最高点时，水会从
杯底全部流出，这是利用了“虹吸”现象.
在一根塑料管中装满水，将塑料管一段置于装有水的 A 容器
中，如图丙所示，容器内的水会持续通过塑料管流到 B 容器，仿
佛有一种“神奇”的力量把水从容器中吸走一般.虽然有一段塑料
管中水是向上流的，但是观察整体结构，我们发现水其实还是从
高处的容器顺着这段弯管向下流动到了低处，这种不用水泵而利
用液面高度差的作用力吸抽液体的现象叫“虹吸”现象.
甲
丙
乙
图 9-3-12
(1)“公道杯”中水流管的两端扣一端在杯内，一端在_____
__________.
(2)产生虹吸现象的条件是_________________.
(3)利用一个透明的塑料杯和吸管自制了一个“公
道杯”，如图9-3-13所示，请你观察“公道杯”，其盛
水的最高水位取决于杯中_____(填“a”“b”或“c”)
图 9-3-13
点的高度.
答案：(1)杯外　 (2)液面有高度差　 (3)b

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