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(共26张PPT)
稻田中生活着多种底栖动物。在稻田中饲养中华绒螯蟹(俗称“河蟹”)，由于河蟹喜食底栖动物和杂草，底栖动物和杂草都会减少。同时，河蟹的爬行能起到松动田泥的作用，因而有利于水稻的生长。
【问题探讨】
群落：在相同时间内聚集在一定地域中各种生物种群的集合
必须包括全部的生物。（动物、植物、微生物）
生物间有一定的关系，相互作用影响，不是简单集合
练习：判断下列实例是否属于群落：
1．一个池塘中全部鱼
2．两个池塘中的所有生物
3．某菜市场上出售的鸡、鸭、鱼、蘑菇和蔬菜等所有生物
4．一块水田里的全部水稻、水草、鱼、虾及其它生物




种群水平上的研究重点在于种群的数量动态，包括种群密度、出生率、死亡率、年龄结构、性别比例等，群落水平上研究的问题有哪些？
在相同时间内
聚集在一定地域中
各种生物种群
的集合
随着时间的改变
（群落的演替）
区域的范围和边界、生物占据的位置
（空间结构、生态位）
多少种生物？（物种组成）
谁占优势？（优势种）
生物之间存在什么关系？（种间关系）
探究一：群落的物种组成（种类和数目）
1、以上群落的物种和数目一样吗？如何区分不同群落？
2、农田里哪些物种数量最多，哪些占优势？
3、农田里的物种组成是否一成不变？
稻田
物种组成是______________________，也是______________________；
区别不同群落的重要特征
决定群落性质最重要的因素
探究一：群落的物种组成
不同群落的物种组成不同，物种的数目也有差别。
物种丰富度
稻田
1、以上群落物种和数目一样吗？如何区分不同群落？
物种丰富度
一个群落中的物种数目
越靠近热带地区，
单位面积内的物种越 ；
随海拔的升高，
物种丰富度逐渐 ；
随水深的增加，
物种丰富度逐渐 。
降低
降低
丰富
探究一：群落的物种组成
稻田
2、农田里哪些物种数量最多，哪些占优势？
优势种：在群落中，有些物种不仅数量很多，它们对群落中其他物种的影响也很大，往往占据优势
常见种：一些物种虽然在群落中比较常见，但对其他物种的影响不大，它们就不占优势；
探究一：群落的物种组成
3、农田里的物种组成是否一成不变？
群落中的组成不是固定不变的：随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势，原来占优势的物种可能逐渐变得有优势，甚至消失
思考·讨论
某草原上有羊草、羽茅、糙隐子草、麻花头等，为了研究放牧强度与草原植物多样性的关系，研究将草原划分为不同区域进行研究，两年后的结果如表所示：
放牧强度 物种丰富度相对值 优势种
无放牧区 14.11 羊草
轻度放牧区 16.50 羊草、糙隐子草
中度放牧区 15.63 糙隐子草
重度放牧区 13.90 碱蓬
1.分析资料，一个群落的优势种和物种丰富度是固定不变的吗？
2.哪种强度的放牧更有利于增加草原的物种丰富度？
3.这给畜牧业生产有什么启示？
群落中的组成不是固定不变的：随着时间和环境的变化，原来不占优势的物种可能逐渐变得有优势，原来占优势的物种可能逐渐变得有优势；
轻度放牧
控制放牧强度对于维持草原群落稳定、实现可持续发展非常重要；
一个群落中的物种不论多少，都不是随机的简单集合，而是通过复杂的种间关系，形成一个有机的整体；
探究二：群落中生物之间的关系
种内关系
种间关系
种内斗争
种内互助
原始合作
互利共生
捕食
寄生
种间竞争
种间关系 概念 举例 特点 数量关系图
（一种生物数量变化引起另一种生物数量变化）
小组自主学习，完善表格：
探究二：种间关系
原始合作
互利共生
捕食
寄生
种间竞争
1.原始合作
（1）概念
两种生物共同生活在一起时，双方_____，但是分开后，各自_____________；
（2）特点：_________________________________
（3）举例：
都受益
也能独立生活
双方都受益，分开也能独立生活
海葵与寄居蟹
鳄鱼与牙签鸟
（4）数量坐标图
数量上两种生物 ，呈现出“ ”的 变化。
同时增加，同时减少
同生共死
同步性
2.互利共生
（1）概念
两种生物长期_____________，________，________；
（2）特点：_________________________________
（3）举例：
共同生活在一起
相互依存
彼此有利
相互依存，彼此有利（一般不能独立生存）
豆科植物和根瘤菌
地衣(藻类真菌共生体)
（4）数量坐标图
数量上两种生物同时增加，同时减少，呈现出“同生共死”的同步性变化。
3.捕食
（1）概念
_____________________的现象；
（2）特点：
（3）举例：
一种生物以另一种生物为食
相互制约
翠鸟捕鱼
兔吃草
（4）数量坐标图和营养关系图
由图可得，
生物A 为__________，___增加___减少；
一般情况下数量峰值___；
生物B为__________，___增加___减少；
一般情况下数量峰值_____；
被捕食者
先
先
高
捕食者
后
后
低
数量上呈现“被捕食者先增加先减少，
捕食者后增加后减少”的不同步性变化；
4.种间竞争
（1）概念
____或______生物共同利用____的_________和_____而产生的________的现象；
（2）举例：
（3）特点：
两种
生活环境、生活习性越相近的物种间斗争越激烈；生存能力不同时，呈现“你死我活”的变化；
生存能力相当时，呈现“此消彼长”的变化；
更多种
同样
有限资源
空间
相互排斥
同一草原上生活的非洲狮和斑鬣狗
双小核草履虫
大草履虫
（4）数量坐标图
生存能力不同:一方占优势，另一方处于劣势呈现“你死我活”
（如大草履虫与双小核草履虫）
生存能力相同时，相互抑制呈现
“此消彼长”/“你多我少”
（如牛和羊）
5.寄生
（1）概念
一种生物从另一种生物（____）的_____、_____或___________中_______并通常对宿主_______的现象；
（2）举例:
（3）特点：
宿主
体液
组织
已消化的物质
获取营养
产生危害
寄主受害，寄生者受益，分开对寄生者不利。
马蛔虫和马、菟丝子和植物、噬菌体和细菌
（4）数量坐标图
*宿主的个体数有可能减少，有可能不变；
一般情况下，宿主的个体数不会变为零；
现学现用：说出以下图形分别对应的种间关系
种间竞争
寄生
种间竞争
捕食
互利共生或原始合作
寄生
种间竞争
寄生
捕食
互利共生或原始合作
若用箭头和圆圈（直径越大代表数目和能量越多）和字母表示不同物种间的营养关系（即物种间的能量流动）
种间竞争
（体表）寄生
捕食
（体内）寄生
互利共生
原始合作
了解种内关系和种间关系
生物之间的关系
种内关系
种间关系
种内互助
种内斗争
分工
互助
食物
栖息地
配偶
种间互助
种间竞争
原始合作
互利共生
寄生
竞争
捕食

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