资源简介

(共21张PPT)
七年级下册第一单元第一课复习课
青春的邀约
导入新课 时政播报
习近平总书记在党的二十大报告中号召“广大青年要坚定不移听党话、跟党走，怀抱梦想又脚踏实地，敢想敢为又善作善成，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花”。
二十大报告——习近平总书记对青年寄语
思考：我们如何响应习总书记的号召，不负青春不负使命？
1.通过知识梳理，构建、点评知识框架图，明确本课知识点掌握的梯度要求及内在联系，总结出构建知识框架图的方法。
2.通过分析“荣荣的朋友圈动态”，归纳出本课的重难点知识并通过限时记忆、教师抽查、同学互查，扎实掌握、深度理解和领会运用核心知识点，培养深度学习的能力，提高道德修养，培养健全人格，提升学科核心素养。
3.通过典例剖析，学以致用，能运用教材知识解决实际问题，归纳并正确运用选择题和主观题基本的答题规律和方法。
学习目标
活动要求：以小组为单位，完成知识体系构建与展示。
（1）小组成员相互分享，修改并完善第一课知识框架图。
（2）每位成员积极参与，分享观点，进行小组内评价，由组长做好记录。
（3）展示环节：随机选择两组展示，其他小组参与点评、质疑、补充和完善，总结构建知识框架图的方法。
壹：知识梳理 构建框架
1.罗列整理逻辑关系：单元-课-框-目-知识点
2.知识点要全，标记重难点，不同颜色笔，不同符号
★表示重点，必须背过，熟练运用
▲表示次重点，尽量识记掌握
√表示理解性知识，能理解通识
3.学会提取关键词、关键语句
4.条理清晰，书写工整，一目了然
试着归纳总结出知识架构图的方法（注意事项）
贰：夯实基础 拓展思维
荣荣是某中学初一学生，经她允许，截取了她近期的三个朋友圈动态，请运用所学知识一起分析。
要求：
（1）先自我梳理，回扣课本，后小组交流，分别写出荣荣朋友圈三个动态涉及到的知识点。
（2）师生共同完善，限时记忆。
动态一：最近几天，我发现脸上的痘痘好像又多了几颗，和之前吃的一样多体重也增加了不少，都说女大十八变，越变越好看，我怎么越变越丑呢？真是郁闷啊！我刚说要减肥不吃晚餐，谁料爸爸妈妈却在一直唠叨，我现在正在长身体，不按时吃饭会影响身体和大脑的发育。哎，爱美之心人皆有之，爸妈怎么这么不理解我啊！我不喜欢爸妈干涉我的事情，可是，当我遇到麻烦时还是渴望他们的“出现”。我这是怎么啦？我该怎么办呢？
（1）你的回答：
小点拨：荣荣的此条动态涉及青春期生理变化、矛盾心理的核心知识，可链接教材如何正确应对青春期生理变化和矛盾心理整合作答。
动态二：开学第一节班会课上，同学们分享了假期里许多趣事，比如和家长一起贴春联、帮妈妈一起做年夜饭、亲朋好友拜年、赶庙会、收压岁红包等等。当老师点到我同桌名字的时候，他却说：“我觉得你们说的一点儿意思也没有，都是缺乏独立思考的表现，我要特立独行！假期里，我最难忘的事情就是可以穿很另类的服装，不用在乎爸妈的意见。今天我在课堂上敢于指出你们的错误，也说明我是一个具有批判精神的人。”老师听完，却说……
（2）你认为老师会对荣荣的同桌说些什么：
小点拨：荣荣的此条动态涉及青春期独立思考、批判精神的核心知识，可链接教材独立思考的表现、批判精神的表现及做法整合作答。
动态三：最近听老师说，我县在第36届山东省青少年科技创新大赛中7件作品入围决赛，5件获得一等奖，入围数量和获奖等次均列全市前列。全县入围的7件作品涵盖了人工智能、创意编程等高科技领域，选题切入点和创新点高度受到专家、评委的好评。我该怎样向这些创新大赛获奖同学学习，开发创造潜力呢？
（3）你的建议：
小点拨：荣荣的此条动态涉及开发创造潜力的核心知识，可链接教材开发创造潜力做法作答。
背诵时间：8分钟
背诵要求：A等级熟练掌握所有要点，
B等级掌握至少标星的3个问题，
C等级及以下掌握至少标星的2个问题。
检查形式： 同桌互查、教师抽查。
检查过关的同学把答案的关键词写一写，小组长统计检查结果做好记录并与评价挂钩。
诵读夯实 高效记忆
★①如何正确对待青春期生理变化？
★②如何正确化解青春期的矛盾心理？
③独立思考的表现？
④思维批判性的表现及如何培养批判性精神？
★⑤开发创造潜力的做法？
例1：（2021·临沂）“为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进。”这启示我们（ ）
A. 面对未知又新奇的事物，要学会独立思考
B. 在学习中，要有批判质疑的精神和勇气
C. 要想取得大的进步，需要否定他人的观点
D. 要全面地观察事物，探索未知
叁：典例剖析 总结规律
例2：（2022·安徽）青春，风华正茂，是人生画卷中最华美的篇章；站在青春的起点，我们怀揣创造美好明天的梦想。这句话告诉我们（ ）
①青春意味着向上的活力 ②青春梦想是一种臆想
③青春意味着可肆意放纵 ④青春孕育着无限希望
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
B
B
例3：（2022·齐齐哈尔）“青春是天上的一颗流星，虽然美丽却瞬间逝去；青春是幸福留下的阵阵香气，想要珍惜它已离去。”诗句告诉我们 （ ）
A. 青春是热烈奔放的，要我行我素，张扬个性
B. 青春是充满烦恼的，要自我调节，化解矛盾
C. 青春是美好短暂的，要不负韶华，努力奋斗
D. 青春是多姿多彩的，要不留遗憾，尽情享乐
总结：名言警句类选择题解题方法
先理解题目所给名言警句的内涵及寓意，然后分析四个选项的内涵，正确且符合题意者入选。
C
例4：(2022·铜仁)阅读材料结合所学知识，回答下列问题。
青春，是人生画卷中最华美的乐章；青春，用汗水书写难忘的故事；青春，用泪水记录成长的悲欢。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强…。这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
烦恼一：军军进入中学后，遇到问题时，不愿意与他人交流、分享，总是把自己关闭起来。
烦恼二：伴随着青春期的生理变化，军军脸上的“青春痘”总是争先恐后地出现，他觉得丑死了。
烦恼三：军军在参加青少年创新大赛中对自己充满信心，抱有很大希望，但比赛发挥失常没有获奖，导致情绪低落，他对自己很失望。
上面是军军成长过程中的一些烦恼，请你提出有效办法帮助军军健康成长。
（1）烦恼一解决办法：
_______________________________________（2分）
（2）烦恼二解决办法：
_______________________________________（2分）
（3）烦恼三解决办法：
_______________________________________（2分）
参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。
正视生理变化，欣然接受青春花蕾的绽放，不因生理变化而自卑。
通过求助老师、他人，学习化解烦恼的方法。
青春期的我们思想和精神方面都发生了重要变化。某班同学据此组织了一次情境交流活动，请你参与:
以下是三位同学的一些表现:
肆：迁移运用 拓展提升
同学 表现 思维
小明 拨打市长热线反映有关城市建设的一些想法。
小亮 学习探究独立解决问题的方法。
小林 与老师交流，敢于质疑老师。
(1)请判断上述三位同学的表现分别是哪种思维的表现？
创新
独立
批评
小青认为，凡事只要听从父母和老师的就可以了。对父母和老师的观点，我们没有必要质疑，循规蹈矩就可以了。
(2)你同意小青的观点吗 请简要分析理由。
不同意。①在我们的成长过程中，要有批判性思维，能对事情有自己的看法，敢于对不合理的事情说不；②培养批判精神有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案；③培养批判精神能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状；④对于父母和老师的观点有不正确的地方，能够表达不同的观点，我们要有质疑的勇气,有表达自己的观点、提出合理化建议的能力；⑤当然，对父母和老师的观点有质疑，提出时还要考虑他们的感受，批评时对事不对人，有利于解决问题。
请同学们对本节课的学习内容和方法规律进行整理反思，重点反思解决问题的方法、规律，归纳自己在探究过程中的优缺点，说说自己在日常生活中应对青春期生理、心理、思维成长变化的具体做法，提高道德修养，培养健全人格，提升课程核心素养。
伍：总结反思 形成素养
拓展训练 巩固提升
1.叔本华说，他人的思想就像别人餐桌上的残羹，就像陌生客人落下的衣衫。只有自主的，才真正具有真理和生命。对此，下列说法正确的是（ ）
①要培养独立意识，敢于表达自身观点
②要独立思考，不必倾听、理解他人的观点
③对事情要有自己的见解，不可以人云亦云
④遇到问题时要以我为主，不用和他人讨论
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.青春是一首诗，诉说着生命的美妙；青春是一幅画，勾勒出梦想的蓝图；青春是一支歌，吟唱着奋进的旋律。这启示青少年（ ）
A.珍惜美好青春
B.学会关爱他人
C.追求标新立异
D.合理调控情绪
B
A
3。中国共产党自一九二一年成立以来，团结带领中国人民进行了艰苦卓绝的斗争，谱写了气吞山河的壮丽史诗。青少年要学习党史，做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行，传承红色基因，坚定跟党走的决心。
党的十九届六中全会决定，中国共产党第二十次全国代表大会于2022年下半年在北京召开。为迎接党的二十大胜利召开，你校准备组织一次党史学习活动。结合实际，本次活动以线上参观党史博物馆的“云研学”方式开展。作为校团委学生干部，你负责本次活动的组织工作，需要完成以下任务。
（1）在准备过程中，有同学提出疑问：“为什么要以‘云研学’的方式开展本次活动？”请你作出解答。（4分）
“云研学”方式符合疫情防控要求；有利于降低安全风险；有利于打破时间、空间限制，便于开展活动；有利于减少活动成本；有利于培养学生的媒介素养；有利于培养学生创新实践能力；有利于培养团队精神；等等。
（2）本次活动需要组建若干研学小组。在确保每组人数基本相同的情况下，为实现各小组间基本均衡，应考虑什么因素进行人员搭配？说说你的理由。（4分）
示例：性别因素。理由是，组内男生、女生人数均衡，可以发挥男生、女生各自的优势，取长补短，提高效率。
（3）（4分）①能够增强政治认同，更加爱党、爱国、爱社会主义；能够提出问题、研究问题、解决问题；积极与小组其他成员合作，主动帮助他人；认真做笔记，积累研究资料；等等。②制作出党史手抄报；能够向家人讲述党史故事；写出党史学习心得体会；制作出党史微视频；制作出党史研学报告课件；撰写活动新闻稿并向媒体投稿；等等。
（3）本次活动的主要步骤是：线上浏览党史博物馆实景→观看党史博物馆讲解视频→小组交流研讨→研学成果校级展示。为明确活动要求，检验和提升活动实效，以评促学，你组织同学们自主设计活动评价标准，需要完成以下表格。（4分。每项写两条，每条1分）
某校党史“云研学”活动学生表现评价表
青春是那么美好，在这段不可复制的旅途当中，我们拥有独一无二的记忆，不管它是迷茫的、孤独的、不安的，还是欢腾的、炽热的、理想的，它都是最闪亮的日子。
雨果曾经说：“谁虚度了年华，青春就将褪色”。是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，当有一天，我们回首来时路，和那个站在最绚烂的骄阳下曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说：“谢谢你，再见”。
请同学们结合《青春的邀约》的学习，表达一下自己对青春的认识和理解，写出自己的青春宣言！
青春的我，有喜悦 __________________________；
青春的我，有烦恼__________________________；
你好，青春的我!
我要_________________________________
我要_________________________________
我要_________________________________。
自主选择 践行素养

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