资源简介

(共26张PPT)
1.2 成长的不仅仅是身体
6.1 国家权力机关
核心素养目标
【走进课标】
知道独立思考和批判性思维的表现
【核心素养】
道德修养：发挥青春思维的长处，培养思维的独立意识，弘扬批判精神和创造精神
健全人格：通过动画等多媒体手段，使学生积极地参与到教学活动中来，在对问题的分析中理解独立；运用独立思维、批判性思维的方法，积极开发创造潜力，提高发现问题、解决问题的能力；学会与他人交往，提升交往品质
【学习重难点】
重点：对独立思考的理解；批判精神的培养。
难点：独立思考伴随着批判性思维的发展；创造潜力的开发。
自 主 学 习
1.进入青春期，成长的不仅仅是身体，还表现在哪些方面？（P9-12）
2.独立思考的原因及表现？（P9）
3.批判性思维的表现？（P10）
4.批判性思维的好处？（积极影响）（P11）
5.批判性思维的要求（如何培养批判性精神）（P11）
6.怎样开发自身的创造潜力？（P12-13）
一、 学会独立思考
有利于培养学生独立思考的能力
材料中的说法是否体现了思维的独立性，为什么？
没有。小刚理解的“酷”是独特，穿奇装怪服。
①独立思考，并不等同于一味的追求独特；
②表现为不人云亦云，有自己独到的见解；
③同时接纳他人合理的，正确的意见。
最近妈妈发现小刚穿着另类，便对他说 ：“你一个学生穿这样可不太好。”小刚不以为然地说:“你知道什么？这才叫酷。”妈妈又说了几句，小刚就生气地说：“我已经长大了穿什么是我自己的事情，不要你管”。
课堂笔记
1.如何正确认识思维的独立？
①独立思考，并不等同于一味的追求独特；
②表现为不人云亦云，有自己独到的见解；
③同时接纳他人合理的，正确的意见。
独立思考
一味追求独特
敢于独立和别人争辩
只按照自己的想法去做
≠
≠
独立
独立
“人是一根能思想的苇草。”
——帕斯卡尔
培养批判精神
我认为世界是以太阳为中心的。
哥白尼大胆提出“日心说”，推动了天文物理学的巨大进步。
哥白尼的做法体现了他具有什么精神？
批判精神
批判性思维，表现在对事情有自己的看法，并且敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
表现
批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。
批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
益处
生活真像这杯浓酒，不经三番五次的提炼，就不会这样可口！
—— 郭小川
名言说明了什么问题？
1批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探讨解决方案。
2批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
批判性思维的积极作用
批
判
精
神
critique
批
判
critique
精
神
1要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
2要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
怎样培养批判精神？
小辉
小花
老师在黑板上写字时，写错了……我在课后指出老师的错误。
今天我早早写完作业了，妈妈下班回家看见我看电视，马上大发雷霆……我跟妈妈讲明原因，并说服她继续让我看电视。
老师讲的知识点我不明白，我利用课间去问老师……
1.你赞同哪位同学的做法？
2.对于那些你不赞同的做法，你会怎么做？
说一说：
小美
赞同
批
判
critique
技
巧
1批判只针对事情本身，而不攻击他人；
2批判要具有一定的建设性，能有效地解决问题。
怎样培养批判精神？
的
创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。创造就是要敢打破常规，追求创新，青春的创造是多姿多彩的。
第三目：开发创造潜力 P10-11
在今年学校艺术节上，我们班的舞蹈节目是我们班几个女生自己编排的，花了不少心思呢。
我爱幻想，能把想象到的都画出来，这种感觉真棒！
我喜欢用文字记录我的心情、我的生活。过去妈妈把生活写进日记本，如今我把青春写进电脑里。
我没什么特长，不过我有很多“鬼点子”，遇到问题，好多同学都找我帮忙。
探究与分享P12
你认为上述同学的表现是创造吗？
×
√
×
√
你认为在疫情期间我们上网课是一种创新吗？
原因：①青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
5．青少年为什么要开发创造潜力？P12（理解）
在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规。
《司马光砸缸》
《曹冲称象》
6、怎样开发自身的创造潜力？P12-13
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
阅读感悟P13
鲁班的故事给我们带来什么启示？
③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
6.怎样开发自身的创造潜力？P12-13
①在遵守法律和道德规范的前提下，我们敢于打破常规。
②我们也会关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。社会实践是创造的源泉，青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
02
培养批判精神
成
长
的
不
仅
仅
是
身
体
03
学会独立思考
开发创造潜力
学会独立思考的原因
独立思考的表现（※）
为什么要开发创造潜力
如何开发创造潜力（※）
批判精神的表现（※）
批判精神的作用
批判精神的要求（※）
课堂小结
通过这节课的学习，我们知道了青春期随着生理变化，心理也在不断变化，我们要理解真正长大的含义，能正确对待独立思维，培养批判精神，开发创造潜力。青春韶华，我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年，这是时代的要求。
教师寄语
1.决定我们是否真正长大的最重要的因素是(　　)
A.年龄的大小 B.外在形象
C.美丽的头发 D.思想和精神状态
2．一位哲人说过，人是能思想的苇草。虽然生命有时像苇草一样脆弱，但思想使我们强大。只有当思想日渐成熟、独立，我们才能真正长大。你认为初中生的“独立”是指(　　)
①不人云亦云　 ②有自己独到的见解　
③一味追求独特 ④接纳他人合理、正确的意见
A.①② B.②③④ C.①③④ D.①②④
D
课堂检测
D
3．随着思维活动的数量和质量的大大提高，青春期的青少年思维的批判性有了显著的发展。思维的批判性具有的积极意义表现在（ ）
①有助于我们发现问题、提出问题
②有助于我们从不同角度思考问题
③有利于激发我们新的学习动机
④能促使我们解决问题、改进现状
A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ①②③④
D
4、下列关于青春的创造性说法正确的有（ ）
①创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上
②我们要敢于打破常规，开创前人未走之路
③我们要关注他人和社会，看重创造的意义和价值
④创造只是少数人才能做的事情，没有创造才能的人根本不行
A. ①②④ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③
D
5、名言“非经自己努力所得的创新，就不是真正的创新。”“要创新需要一定的灵感，这灵感不是天生的，而是来自长期的积累与全身心的投入。没有积累就不会有创新。” 说明（ ）
①创造离不开实践，社会实践是创造的来源
②创造不是凭空想象的，来自长期的积累与全身心的投入
③创造需要我们用自己的智慧和双手去尝试、探索和实践
④创造让一切成为可能
A. ①②④ B. ①②③ C. ①③④ D. ②③④
B

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