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(共26张PPT)
第2课时
在品味情感中成长
1.体味美好情感对我们有哪些意义？
生活中美好的人和事物，让我们__________，逐渐丰富我们
对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进
我们的____________。
身心愉悦
精神发展
2.★怎样获得美好的情感？
(1)情感是在人的___________、互动中自然引发的，不能强迫。
(2)我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的___________
等方式获得美好的情感。
社会交往
社会活动
3.体验负面情感对我们有哪些意义？
(1)体验负面感受可以丰富我们的____________，使我们的生
命变得更加饱满丰盈。
人生阅历
助力
(2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的
________，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。
4.★怎样传递情感正能量？
热情和行动
(1)用自己的______________来影响环境。
表达
共鸣
(2)我们的情感需要________、回应，需要________。
(3)我们在生活中不断创造美好的___________。
情感体验
以下是七年级某班道德与法治课堂学习中同学们分享的几个
情境：
情境一 小明喜欢看文学作品《骆驼祥子》《朝花夕拾》，总是能够投入其中，在文学的海洋里徜徉，体验到阅读的快乐。他时常与同学分享自己的阅读感悟，在他的影响下，同学们都爱上了阅读文学作品。
情境二 上周末，小凡参加了深圳市南山区安全教育体验馆的志
愿者活动，作为一名志愿者向来馆师生与家长介绍中小
学生安全常识。在活动中，他不仅收获了知识，还体会
到了快乐。
情境三 小月代表七年级(3)班参加“养成好习惯，成就好少年”
演讲比赛，但是由于紧张发挥失常，没有获奖。她心里
非常不好受，时常感到伤心，认为自己能力不足，不敢
再主动参加演讲活动。
(续表)
(1)小明和小凡分别通过什么方式获得了美好的情感体验？
(2)结合小月的感受，谈谈人为什么要学会承受一些负面感受。
答案：(1)小明通过阅读获得美好的情感体验；小凡通过参加
志愿服务活动获得美好的情感体验。
(2)①体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命
变得更加饱满丰盈。②学会承受一些负面感受，善于将负面感受
转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断
成长。
知识点 1 体味美好情感
1.节日期间，某校组织志愿者到敬老院看望孤寡老人。活动后，
志愿者们感慨道：“只要人人都献出一点爱，世界就会变得更美
好。”这种获得美好情感的方式是(
)
B.同伴交流
D.参与社会活动
A.阅读
C.与人交往
答案：D
2.在生活中，我们不仅有正面情感体验，也可能有负面情感。
对此，下列认识正确的是(
)
A.负面情感必然带来不愉快的感受
B.在成长中要杜绝体验负面的情感
C.负面情感也能转变为成长的助力
D.负面情感对我们的成长毫无意义
答案：C
知识点 2 传递情感正能量
3.60 年来，雷锋精神滋养着一代代中华儿女的心灵，汇聚起
最为广泛的共鸣，各行各业不断涌现出一个又一个“活雷锋”。
这说明(
)
A.美好情感能够传递正能量
B.情感是短暂的、不稳定的
C.情感表达的方式多种多样
D.情感随情境的改变而变化
答案：A
4.在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响，
当发现自己处于一个人际关系冷漠的环境时，我们应该(
①只做好自己的事情，周围的人和物都与自己无关
)
②可以
用自己的热情和行动来影响环境
③恰当地与他人进行感情交流
④关注他人，关心社会，传递美好情感
B.①③④
D.①②③
A.②③④
C.①②④
答案：A
一、选择题(共 8 小题，每小题 2 分)
1.在汶川地震中幸存的王光强曾经是个向往外面世界的山里
少年。大学毕业后，出于对家乡的热爱，他重返大山，通过直播
帮助村民卖光了“滞销果”，带领村民走上了增收致富的道路。
我们从中可以看出(
)
A.美好情感促使我们作出行动
B.人们的情感都是丰富深刻的
C.情感是人最基本的精神需求
D.情感都能带动家乡增收致富
答案：A
2.小峰经常把自己写的小文章分享给好朋友小军。小军把这些
文章配上精美的插图，精心设计成一本小书，作为生日礼物送给
小峰。小峰对小军说：“这是最有意义的礼物，我会珍藏一辈子。”
小峰的话也让小军深受感动。这个故事启示我们(
)
①通过阅读体验美好情感 ②情感需要表达，需要共鸣
③在交流中传递美好情感 ④参与实践，传递青春梦想
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案：C
3.在 2023 年全国两会上，有全国人大代表建议，把面向全国
中小学生推荐的优秀影片片目列入义务教育阶段中小德育、美育
等学科的教学计划，并组织开展“优秀影片巡映”等主题活动，
让优秀影片走进校园。这一做法(
)
①将占有太多学习时间，得不偿失
②有利于传播社会正能
量
③有利于营造良好的社会氛围
④有利于培养中小学生的爱
国情感
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
答案：B
)
4.某班在教室内张贴了以下班级标语。此举旨在(
A.强调情感的稳定性与复杂性
B.发挥情感对班级积极向上的驱动作用
C.促使全班形成统一的情感
D.促使学生通过正面的情感体验获得成长
答案：B
对待自己，我们有自尊感。
犯了错误，我们有羞耻感。
取得成绩，我们有荣誉感。
5.“你听你听，风雨无阻的步伐；你看你看，日夜兼程的身
影……我们用双手托起今天的繁华……请为我喝彩吧，山川为伴，
四海为家，我们用辛劳见证神州的变化……”《自豪的建设者》
)
的歌词洋溢着劳动者光荣、自豪的情感。这种美好情感(
A.让我们身心愉悦，促进精神发展
B.影响个人的判断，造成盲从的选择
C.反映出偏执态度，不利于做情绪的主人
D.促使我们作出行动，立即走上劳动岗位
答案：A
6.对下面漫画认识正确的是(
)
我这有伞
A.我们的情感不需要表达，不需要共鸣
B.我们要用自己的行动来影响环境，传递美好情感
C.我国应采取措施关爱行乞的残疾老人
D.要善于将负面情感转变为正面情感
答案：B
7.《中国乒乓之绝地反击》讲述了 20 世纪 90 年代初，中国乒
乓男队处于低谷时期，男乒主教练带领中国队经过一段时间的苦
练，终于在 1995 年天津世乒赛绝地反击、重回巅峰的故事。许多
观众看完这部电影后激动不已，高呼“中国队是最棒的”“祖国
)
万岁”。对此，下列认识正确的有(
①体味情感必然促进我们健康成长
②感人场景容易引发情
感交流与共鸣 ③优秀的文艺作品可以促进我们的精神发展
④传递情感正能量只是电影演员的责任
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④
答案：B
8.2023 年 3 月 4 日晚，“感动中国”2022 年度获奖人物揭晓，
“银发知播”群体赫然在列。天文、物理、文学、美学，没有墙
壁的教室，不设门槛的大学……这群爷爷奶奶在网课直播间里，
欢脱幽默地传授“硬核”知识。他们是老师、院士，将毕生所学
通过网络授以青年，用日复一日的耐心播下知识的种子。材料表
明(
)
①我们要积极传递情感正能量，让世界更美好
②我们可以
通过参加有意义的社会活动，实现自我价值
③我们要学会合理
④生活是温暖的，每个人都能做到扶
调节情绪，做情绪的主人
危助弱
A.①②
B.①④
C.②③
D.③④
答案：A
二、非选择题(共 14 分)
9.阅读材料，回答问题。
在北京冬奥会期间，清华大学环境学院博士生刘迪波作为志
愿者，一对一陪同夏季奥林匹克项目国际单项体育联合会主席弗
朗西斯科·里奇·比蒂。在一个月左右的时间里，刘迪波向外国友人
传递出了中国青年的友善、团结与自信，讲述了一个个“人类命
运共同体”与“更快、更高、更强、更团结”交相辉映的故事，
还有沿途景点背后的中国成就：中华民族园背后的民族大团结、
首钢园背后的工业遗产涅槃重生、京密引水渠背后的供水工程、
延庆场馆的生态保护……他把旅途变成了妙趣横生的“中国文化
小课堂”。他与里奇·比蒂先生结下的深厚友谊得到了北京奥组委
和国际奥委会的高度赞许，在国际奥委会举办的答谢招待会上被
国际奥委会主席巴赫亲自授予奥林匹克徽章。
(1)在北京冬奥会志愿者刘迪波身上，我们体会到了哪些美好
情感？(4 分)
(2)请运用“在品味情感中成长”的相关知识，谈谈刘迪波向
外国友人讲述中国故事的意义。(4 分)
(3)作为青少年，我们在生活中应该如何传递情感正能量？
(6分)
解析：(1)本题考查美好情感的内容。结合材料内容，可以从
爱国热情、民族自豪感、责任感、胜任感等方面作答，言之有理
即可。
(2)本题要求谈谈刘迪波向外国友人讲述中国故事的意义。根
据材料及所学知识，可以从有利于传递美好的情感和正能量，增
强文化自信；有利于让自己和他人获得美好的情感体验等方面作
答。
(3)本题考查我们在生活中应该如何传递情感正能量。根据材
料及所学知识，可以从用自己的热情和行动来影响环境，参加社
会实践活动，在生活中不断创造美好的情感体验等方面作答。
答案：(1)爱国热情；民族自豪感；责任感；胜任感等。
(2)①有利于传递美好的情感和正能量，让外国友人感受到中
国文化的魅力，促进中外文化交流，增强文化自信。②有利于让
自己和他人获得美好的情感体验，获得新的感受，不断成长。
(3)①在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环
境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感
交流中，我们可以通过参加社会实践活动等方式传递美好的情感，
传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验，在传
递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。(共26张PPT)
第五课
品出情感的韵味
第1课时
我们的情感世界
1.情感与情绪有什么联系和区别？
(1)联系：①情感与________紧密相关，伴随着情绪反应逐渐
积累和发展。②我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移
形成____________的倾向，就可能产生某种情感。③与情绪一样，
情感也是________的。
情绪
比较稳定
复杂
(2)区别：①情绪是________的、不稳定的，会随着情境的改
变而变化。②情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相
对________。
短暂
稳定
2.情感可以分为哪几类？
(1)基础性情感，如__________。
(2)高级情感，如__________。
(3)________的体验，如爱的情感。
(4)负面的体验，如__________。
(5)两方面混杂的体验，如__________。
安全感
道德感
正面
恐惧感
敬畏感
3.★情感对我们有什么作用？
精神需求
(1)在社会生活中，情感是人最基本的____________。
(2) 情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的
____________，促使我们作出行动。
判断和选择
(3)情感与我们的想象力、创造力有关。丰富、深刻的情感有
助于我们更全面地观察事物，____________。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们
____________的体现。
探索未知
生命成长
知识点 1 丰富的情感
1.担任小组长的小美由于工作认真负责，得到了老师和同学的
认可，她特别高兴，于是更加有干劲。小美在这个过程中体验到
)
B.胜任感
D.焦虑感
的情感是(
A.正义感
C.安全感
答案：B
2. 小雪在日记中记录了“我的一天”，其中描写情感的是
(
)
A.早上，到学校发现作业忘带了，真郁闷
B.体育课热身跑步摔了一跤，真难过
C.下午，同桌把我的书弄湿了，真愤怒
D.晚上，看新闻得知我国科技又取得重大突破，真自豪
答案：D
知识点 2 情感的作用
3.“爱屋及乌”和“亲其师，信其道”共同反映的道理是
(
)
A.情感需要表达、回应和共鸣
B.情感与我们的想象力、创造力相关
C.情感总具有盲目性和相通性
D.情感影响我们的判断和选择
答案：D
4.我们需要基本的安全感、信任感；我们都渴望得到爱与关怀；
)
我们参与社会事务离不开责任感、胜任感。这表明(
A.情感与我们的想象力、创造力无关
B.情感反映我们对人和事的态度、观念
C.在社会生活中，情感是人最基本的精神需求
D.情感影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动
答案：C
一、选择题(共 8 小题，每小题 2 分)
1.“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，
断肠人在天涯”，马致远的《天净沙·秋思》充溢着旅人凄苦悲凉
之情；“一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，寥廓江天万里
霜”，毛泽东的《采桑子·重阳》抒发了词人气势磅礴的豪迈之情。
两者同样写秋，表达的意境却不同。这是因为(
)
A.情感与人们的想象力无关
B.情感是人最基本的精神需求
C.人的情绪会经常发生变化
D.情感反映我们对人和对事的态度
答案：D
2.淄博烧烤“爆红出圈”，淄博人从“别让外地人失望”的担
心，到“淄博人就要为淄博长脸”的担当，从“周末留给外地人
先吃”的自觉，到“做好服务不宰客”的自律，质朴的话里诠释
了淄博市民对这座城市的荣誉感和归属感。下列关于淄博市民情
感的说法正确的是(
)
①它是短暂的、不稳定的
②它不断强化，是稳定的
③它
是正面的、美好的 ④它只需表达，无须回应
A.①③
B.②④
C.②③
D.①④
答案：C
序号 行为 情感体验
① 看到同桌被同学误会，小福仗义执言 正义感
② 小龙在家做好了晚饭，父母对他赞不绝口 信任感
③ 小闽独立完成了老师交代的任务，心里特别开心 敬畏感
④ 小岩被大家选为班长，她下定决心一定要把班级
管理好 责任感
3.下列行为与所产生的情感体验相对应的是(
)
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
答案：C
4.情感是指与人的高级需要是否得到满足相联系的内心感受
和体验，是比较稳定、深刻的内心体验。下列描述属于情感体验
的有(
)
①当五星红旗在奥运赛场升起时，我感到非常自豪
②召开
“我爱我班”班会后，同学们的责任感增强了
③得知输了演讲
④好朋友把我新买的玻璃杯摔碎
比赛，我产生了强烈的挫败感
了，我感到很愤怒
A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④
答案：A
5.“一棵小草因为对春雨的感恩，所以它拥有了绚烂的花朵；
一株幼苗因为对阳光的感恩，所以它拥有了甜美的果实；一只小
鸟因为对天空的感恩，所以它拥有了翱翔的翅膀；一颗心灵因为
对爱的感恩，所以它拥有了钻石般的灿烂光芒。”关于“感恩”
这一情感的作用，下列说法正确的是(
)
①感恩的情感让我们体验生命、体验生活
②感恩的情感让
③感恩的情感能影响我们的判断和选择
我们的内心世界更丰富
④感恩是短暂、不稳定的
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
答案：A
听完歌曲，抬头仰望星空，真的
很想再陪妈妈吃一顿饺子。 跟妈妈一起看的，两人眼里都有
泪花，妈妈，你是最好的妈妈。
妈妈，我爱你。每次想到你，都
会给我力量和勇气，你是我一生
的财富。 这首歌令人好感动，浓浓的爱。
歌词也走心，感谢爱我的妈妈。
6.在中央广播电视总台 2023 年春节联欢晚会上，歌曲《是妈
妈是女儿》将母女之爱的寄语化作心灵的倾诉。下面网友的评论
告诉我们(
)
①对父母的情感是逐渐积累、不稳定的
②有意义的活动可
以激发美好的情感体验
③爱与关怀是我们最基本的精神需求
④情感反映我们对人对事的态度和观念
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案：D
7.“教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都很怕她。
前段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来她
亲手煲的鸡汤。现在我一点都不怕她了。课上我专心听讲，课后
)
有不懂的题就去问她。”这个同学对老师情感的变化表明(
A.情感是人最基本的精神需求
B.情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动
C.情感与我们的想象力、创造力相关
D.情感是复杂多样的，我们要学会合理表达
答案：B
8.一些在科学领域取得突出成就的科学家都显示出在诗歌、音
乐等方面的特殊才能。爱因斯坦曾说：“物理给我知识，艺术给
我想象力。知识是有限的，而艺术开拓的想象力是无限的。”这
说明(
)
①艺术对科学思维有启示和开拓作用
②情感反映人们对人
对事的态度和观念
③丰富、深刻的情感有助于探索未知
④情
感伴随生活经历不断积累、发展
A.①③
B.①④
C.②③
D.②④
答案：A
二、非选择题(共 14 分)
9.阅读材料，回答问题。
习近平指出：“要认真学习党史、国史，知史爱党，知史爱
国。”我们只有深入了解党史、国史，才能更好地爱党、爱国。
为了让同学们学好党史，2022 年 5 月，江门市教育局组织开
展了“学党史 讲党史”党史思政课展评活动。激昂的电影原声，
令人震撼的历史照片，再配上思政老师精彩的背景讲解……一堂
生动的党史教育课让同学们回味无穷。课后，同学们纷纷发表感
言，小明说：“先烈们为了民族解放，抛头颅，洒热血，是他们
用身躯铺就了胜利的道路！”小天说：“缅怀先烈，要学习先烈
不畏艰难、勇往直前的精神，我要发奋学习，将来为祖国作贡献。”
小美说：“我感到无比自豪，我们要发扬先烈的革命精神，将祖
国建设得更加美好！”
(1)开展党史教育主题活动会增强青少年学生的哪些情感体
验？(6 分)
(2)结合材料，运用情感的相关知识分析重视对青少年学生进
行党史教育的原因。(8 分)
解析：(1)本题考查情感的内容。结合材料，从爱党爱国情感、
责任感、使命感、自豪感、崇敬感等情感体验作答即可。
(2)本题要求运用情感的相关知识分析重视对青少年学生党史
教育的原因。根据所学知识，可以从情感是人最基本的精神需求，
让我们的内心世界更加丰富，影响我们的判断和选择；党史教育
有利于增强我们的爱国热情和责任意识等方面作答。
答案：(1)爱党爱国情感、责任感、使命感、自豪感、崇敬
感等。
(2)①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。我们通过
情感体验生活、体验生命，情感让我们的内心世界更加丰富。
②情感反映我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选
择，促使我们作出行动。③在一定历史条件下，深刻的情感有助
于我们更全面地观察事物，探索未知。④党史教育有利于增强我
们的爱国热情和责任意识，为实现中华民族伟大复兴续写新篇章。

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