资源简介

(共26张PPT)
七年级下册
第一课 青春的邀约
新课导入
小的时候，你是否会听到父母或长辈说过类似的话？
现在的你还相信吗？
帮你把压岁钱存起来长大会给你
在屋里打伞会长不高
成长的不仅仅是身体
1.2
自主学习
预习课本P8-13页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。
一、学会独立思考
1.正确认识独立思考。
二、培养批判精神
2.批判性思维表现。
3.批判性思维的作用？（意义）
4.如何进行合理批判？
三、开发创造潜力
5.青少年为什么要开发创造潜力？
6.我们应该怎样开发创造潜力？
一、学会独立思考
总结归纳
我们为什么要学会独立思考？（意义）
①生理发育是青春期成长的重要信号，与之相随的还有思想和精神方面的变化。只有当思想日渐成熟我们才能真正长大。（成长的标志）
②步入青春期，我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。
③随着思维能力的提升，面对未知而又新奇的事物我们需要学会独立思考。
讲授新课
关于独立思考，你赞同下列哪一个观点？
思考：请你说说你对独立思考的理解。
不等同于一味追求独特
接纳他人合理、正确的意见
不人云亦云
=
独立思考
知识归纳
二、培养批判精神
讲授新课
活动二 分析思考
真实案例1：
浙江临海的小学生陈同学就在预习语文课本的时候发现了教材插图上存在一些漏洞。
小陈同学是一个十足的动物迷，在预习课文《鹿角与鹿脚》的时候，发现配图采用的是梅花鹿，与内容完全不符，因为梅花鹿和狮子是遇不到的，两者生活在不同的地区。因此他就和妈妈说明了自己的想法，在妈妈的鼓励下，他开始翻阅各种资料，还上网请教了专业人士，最终确定课文插图里的鹿可能是印度的豚鹿，也是不可能遇到狮子的。
所以他就抱着试试看的心态，给出版社写了一封信，将自己的想法说了出来，希望能够更改语文课本中的插图，让教材变得更加严谨。
思考：这个事件给你带来什么样的启示？
总结归纳
①对事情有自己的看法。
②敢于表达不同观点。
③敢于对不合理的事情说“不”。
④敢于向权威挑战。
2.思维的批判性表现。
讲授新课
思考：从袁隆平身上体现出的批判精神有哪些好处？
案例2：“杂交水稻之父”袁隆平的故事
多次失败后，袁隆平开始质疑垄断科学界的“无性杂交”学说，决定改变方向，并经过多年不懈努力，终于成功培育杂交水稻，使水稻产量连连攀升。袁隆平深有感触地说：“作为一名科技工作者，要尊重权威但不迷信权威，要多读书但不能迷信书本，也不能害怕冷嘲热讽，害怕标新立异。”
总结归纳
①“学贵有疑”，在学习中，我们需要批判的精神和勇气。
②批判性思维有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度去思考问题，探索解决方案;
③批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
3.批判性思维的作用？（意义）
讲授新课
思考：我们该如何合理的进行批判？
情景模拟：在课堂上，小林发现老师有一道题讲错了。于是......
总结归纳
批判的技巧：
①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。
②批判要具有一定的建设性。
4.如何进行合理批判？
要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力，要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。
三、开发创造潜力
讲授新课
活动三 探究分享
谈谈你对这则新闻的感悟？
青少年为什么要开发创造潜力？
李淇申的科创作品“无线蓝牙智能遥控空调服”，在汇集德、美、加、日等三十多个国家近千件参赛作品中脱颖而出，一举斩获了最高奖“纽伦堡国际发明展iENA金奖”。
大赛组委会给出评语：这项发明，让世界惊叹中国学生的创新思维和创造能力的同时，也让世界见证了少年梦，中国梦！
据李淇申介绍，这个科技作品的创意来源于真实生活经历。爸爸妈妈从事餐饮工作，非常辛苦，特别是到夏天的时候，常常因为高温而大大影响到工作效率。让他触动最深的还有这几年疫情，“大白”穿着防护服在高温下工作， 一些医护人员因高温而中暑。
“无线蓝牙智能遥控空调服”是基于传统空调的设计原理，将“微型空调”与工作服相结合的产物。利用灌装冷媒雪种（环保型制冷剂）替代传统的空调压缩机，通过软管连接微型定向风扇（替代传统空调的内机），置于工作服装内部，并通过蓝牙传输，利用手机来控制空调服的开关及温度的高低，从而使室外人员体感舒适，提高工作效率。
案例新闻
总结归纳
①青春充满活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的
成长带来无限可能。
②青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。
③我们要不负青春韶华，争当勤奋学习、热爱劳动、勇于创造的好少年。
④创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
5.青少年为什么要开发创造潜力？
总结归纳
6.我们应该怎样开发创造潜力？
①我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求创新与生活的丰富多彩，开创前人未走之路。
②关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。
③创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，改变世界。
三、课堂小结
04
课堂小结
成长的不仅仅是身体
1.批判性思维的表现。
3.如何进行合理批判？
2.批判性思维的作用、意义。
1.青少年为什么要开发创造潜力？
2.我们应该怎样开发创造潜力？
三、开发创造潜力
一、学会独立思考
二、培养批判精神
正确认识独立思考
四、课堂练习
课堂练习
1. 中学生小明看见别人打篮球，自己也跟着学打篮球；没过多久，他觉得别人的画画得不错，马上又买来彩笔、画夹学画画；谁知还没过几天，他又跟着别人去学弹琴。结果一年下来，他什么也没学成，还浪费了时间和精力。对小明做法认识正确的是（ ）
①是缺乏思维独立性的表现　
②有利于促进德智体美劳全面发展　
③说明他的兴趣爱好广泛
④不利于发展个性
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
A
课堂练习
2.人类社会要前进，科学技术要发展，离开怀疑和批判的精神是不可想象的。古人云：“小疑则小进，大疑则大进，无疑则不进。”这是很有道理的。这启示我们青少年在学习中(　 　)
①要做到“学贵有疑”　
②只找缺点，不谈优点　
③怀疑和批判所有人的结论　
④需要批判的精神和勇气
A.①②　 　B．①④　 　C．②③　 　D．③④
B
课堂练习
3.全面实行垃圾分类后，“新时代好少年”施源观察到湿垃圾在用手破袋时有异味、易脏手。经过反复实验，他发明了一款“白菜拉拉袋”新型湿垃圾分类袋，并申请了专利。材料启示我们开发创造潜力要( )
①善于发现问题、提出问题
②用智慧和双手努力探索、实践
③立足个人兴趣，另辟蹊径
④谦虚谨慎，善于接纳他人意见
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
谢谢欣赏

展开更多......

收起↑