资源简介

(共34张PPT)
主题一　生命安全与健康教育
专题一　成长的节拍
课标解读
内容要求 核心素养 考点 考情分析
1.客观认识和对待自己,形成正确的自我认同,提高自我管理能力 2.能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系 1.政治认同 价值取向 2.健全人格 (1)积极向上 (2)自尊自信 少年有梦 成长节拍的考查,多联系漫画、模范人物事迹、学生生活情境,多以选择题的形式呈现,以名言警句类、漫画类、启示类为主,关联考点多为青春交往、合理利用网络、受教育权、亲社会行为、少年担当、职业选择、人生价值等
学习新天地 发现自己 思维导图
核心观点
1.少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
2.努力,是梦想与现实之间的桥梁。努力,需要立志,需要坚持,需要掌握方法。
3.学习点亮生命。我们要享受学习、体味学习、学会学习、终身学习。
4.学会学习,需要发现并保持对学习的兴趣;需要掌握科学的学习方法;要善于运用不同的学习方式;要树立正确的学习观念;要养成良好的学习习惯。
5.我们可以通过自我评价、他人评价来认识自己,要善于接纳与欣赏自己。
6.重视他人的态度与评价,要客观冷静分析,既不盲从,也不忽视;用理性的心态面对他人的评价。
7.接纳自己,需要接纳自己的全部,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
8.做更好的自己,要学会接纳与欣赏自己,需要扬长避短、主动改正缺点、不断激发自己的潜能、为他人和社会带来福祉。
考点知识清单
考点1
少年有梦(七上第一课)
1.★青少年为什么要树立梦想 (七上P9~10)
(1)梦想能不断激发我们对生命的热情和勇气,让生活更有色彩。有梦想,就有希望。
(2)有了梦想,人类才能不断地进步和发展。
(3)少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连。
(4)少年的梦想,与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
2.少年的梦想有哪些特点 (七上P9~10)
(1)天真无邪、美丽可爱。
(2)与个人的人生目标紧密相连。
(3)与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
3.★青少年如何实现梦想 (七上P11~13)
(1)不应止于心动,更要付诸行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。
(2)努力,需要立志。要早立志,立大志, 立长志,并且把自己最重要的人生志向同祖国和人民联系在一起。
(3)努力,需要坚持,需要方法。①分清轻重缓急,合理规划和管理时间;②劳逸结合,学会科学用脑;③循序渐进;④学思并进;⑤珍视团队合作。
知识拓展
梦想与现实的关系
(1)梦想与现实之间的关系既对立又统一。
(2)梦想源于现实又高于现实,梦想不等于现实,从梦想到现实有各种可能性。
(3)在一定条件下,梦想可以转化为现实。努力,是梦想与现实之间的桥梁。
考点2
学习新天地(七上第二课、九下第六课第一框)
1.怎样正确认识学习 (七上P15~17)
地位 中学阶段,学习是我们的重要任务
内容 知识的获取、能力的培养以及学习做人
场所 学习不仅仅局限在学校,生活中的点点滴滴都是学习
途径 我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习
表现 学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟
态度 学习需要自觉、主动的态度
感受 学习中有苦有乐
时间 ①学习伴随着我们的成长
②学习没有终点,我们终生都在学习,终生都需要学习
2.学习对我们成长和发展有什么意义 (七上P18~19)
(1)学习,不仅让我们能够生存,而且让我们能够拥有更充实的生活。
(2)学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。
(3)在学习中,我们分享生命经验,获得成长,同时也可以帮助他人,服务社会,为幸福生活奠基。
3.怎样认识学习中的乐与苦 (七上P20~21)
(1)学习中的乐:对某方面的知识有强烈兴趣时,自己解决某个问题时,找到志趣相投的同伴时,发现自己的潜能时……
(2)学习中的苦:学习过程中需要集中注意力、耗费精力,遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪等。
4.★怎样学会学习 (七上P22~23)
(1)需要发现并保持对学习的兴趣。
(2)需要掌握科学的学习方法。要合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,寻找适合自己的学习方法。
(3)要善于运用不同的学习方式,合理运用自主学习、合作学习、探究学习。
5.青少年应怎样积极面对当下的学习 (九下P67~69)
(1)我们要高度重视、积极投入,尤其要正确面对可能出现的困难和压力,调整心态,完成学习任务。
(2)学习对青少年来说既是权利,也是责任和义务,更是适应未来社会需要所必备的一种能力。因此,学习应该成为我们的一种生活方式。
(3)不仅要重视书本知识的学习,而且要坚持在实践中学习。
6.在实践中学习的重要性是什么 (九下P69~70)
(1)实践出真知。在实践中,我们与外部世界打交道,了解客观实际,把握事物的本来面目,从而提高认识世界、改造世界的能力。
(2)在实践中,我们锤炼自己,丰富人生经历,完善自我,提升自身素质。
(3)青少年在生活中遇到的困惑,要在实践中逐步解决,以促进自身的发展和提升。
7.怎样在实践中学习 (九下P70~72)
(1)要在生活和工作中学习,主动服务社会。
(2)要重视实践,积极参加社会调查、志愿服务、科学实验等各类社会实践活动,增强问题意识,培养研究能力,努力做到知行合一。
(3)必须树立终身学习的理念,养成主动学习、不断探索的习惯,增强自我更新、学以致用的能力。
画里有话
老年大学毕业典礼
启示:学无止境,学习不是年轻人的专利。“活到老,学到老”是现代人的必然选择,也是适应现代社会的需要,我们要树立终身学习的理念,养成主动学习的习惯。
考点3
发现自己(七上第三课)
1.★正确认识自己的意义、内容和途径是什么 (七上P27~29)
意义 ①正确认识自己,可以促进自我发展
②正确认识自己,可以促进与他人的交往
内容 ①可以从身体特征和生理状况来认识自己
②可以从个性心理特征来认识自己
③可以从在群体中的关系来认识自己
途径 ①自我评价:包括自我观察和分析、与他人比较
②他人评价:是我们认识自己的一面镜子
2.怎样正确对待他人评价 (七上P30)
(1)我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
(2)用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。
(3)方法:用心聆听、勇于面对、平静拒绝。
3.★如何接纳自己 (七上P33)
(1)需要接纳自己的全部。既接纳自己的优点,也接纳自己的不完美;既接纳自己的性格,也接纳自己的身材、相貌;既接纳自己的现在,也接纳自己的过去。
(2)接纳自己,需要乐观的心态,更需要勇气和智慧。
4.如何欣赏自己 (七上P33~34)
(1)内容:欣赏自己的独特,欣赏自己的优点,欣赏自己的努力,欣赏自己为他人的奉献。
(2)实质:欣赏自己,不是骄傲自大,也不是目中无人,而是成长道路上面对压力与挫折的自我鼓励与自我奋进。
(3)方法:欣赏自己的同时,善于向他人学习、与他人合作,丰富自己的内涵。
5.★怎样做更好的自己 (七上P32~36)
(1)学会接纳与欣赏自己。
(2)要扬长避短。要善于利用自己的优点和长处,最大限度地展现自己的才华。
(3)需要主动改正缺点。改正缺点的过程就是自我完善、自我发展的过程。
(4)需要不断激发自己的潜能。
(5)需要在和他人共同生活的过程中不断成长,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现。
易错点拨
1.中学时代是人生发展过程中一个很平凡的阶段,这个阶段对我们的一生不会产生多大意义。(×)
点拨:中学时代是人生发展的一个新阶段,可以为我们的一生奠定重要基础。中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶。在这一阶段,初步确立了对生活的信念和追求,也在塑造性格、培养意志和勇气、提升智慧,支撑起我们的未来。
2.少年的梦想,只与个人的人生目标紧密相连。(×)
点拨:少年的梦想还与时代的脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。
3.榜样的学习方法一定就是最有效的学习方法。(×)
点拨:在我们的学习中,每个人都拥有自己的学习方法,只有适合自己的学习方法,才是最好的方法。我们不能照搬他人的学习方法,而应根据自己的性格特征、思维特点去探索适合自己的学习方法。
4.我们只需要重视学校学习,离开了学校就不用学习了。(×)
点拨:学习不仅仅局限在学校,生活中的点点滴滴都是学习;学习没有终点,终生都需要学习,即使离开了学校,我们也要不断地学习,不断地充实自己。
5.
点拨:女同学和男同学的观点都是错误的。①我们要重视他人的态度与评价,但也要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视;用理性的心态面对他人的评价,是走向成熟的表现。②我们可以从生理(身体特征和生理状况)、心理(个性心理特征)、社会(在群体中的关系)等方面来认识自己,还可以通过自我评价和他人评价来认识自己。
易错辨识
1.只要有了梦想就能成功。
改正:
有了梦想并为之坚持不懈地努力,就有可能成功。
2.只有在学校里,在老师的指导下,掌握一定的知识、技能,掌握学习方法,才是学习。
改正:
学习不仅仅局限在学校。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟,我们可以从一切经历中学习。
3.我们要掩饰自身缺点,展现个人才华。
改正:
我们要接纳自己的不完美,展现个人才华。
4.欣赏自己就要目中无人,我行我素。
改正:
学会欣赏自己,要学会欣赏自己的独特、优点和努力,欣赏自己为他人的奉献,但这并不意味着我们可以自以为是、目中无人。真正的欣赏,不仅能展现自己的风采,也能为别人的美丽喝彩。
5.他人对自己的评价具有公正性,需要调整心态,虚心接受。
改正:
他人的评价未必公正,我们要客观冷静分析,既不能盲从,也不能忽视。
核心考点突破
命题点一
少年有梦
【典例分析】(2023·潍坊)在党的二十大上,习近平总书记发出伟大号召,“广大青年要坚定不移听党话、跟党走,怀抱梦想又脚踏实地,敢想敢为又善作善成,立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花。”这启示我们(　　)
①个人梦想和中国梦是密不可分的
②只要艰苦奋斗就能实现理想
③年少气盛是对青春最好的证明
④要志存高远,发扬实干精神
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
[解析] 题文中习近平总书记号召广大青年怀抱梦想又脚踏实地、敢想敢为又善作善成,启示我们个人梦想和中国梦是密不可分的,志存高远,发扬实干精神有助于成为新时代好青年,①④正确,符合题意;②中“只要……就”的说法太绝对,应排除;③年少气盛是对青春最好的证明,表述不正确。
[答案] B
【核心素养】 政治认同、责任意识、健全人格
对点集训
1.(2023·贵州黔东南)2023年新年贺词中指出,今天的中国“是梦想接连实现的中国”,强调“我们要一往无前、顽强拼搏,让明天的中国更美好”。贺词中的话启示我们,少年的梦想(　　)
A.与个人的人生目标密不可分
B.不应止于心动,更要付诸行动
C.能够促进人类的进步和发展
D.是天真无邪、无法实现的
B
2.(2023·威海)从爱好滑冰的小男孩到奥运冠军,再到全国人大代表,中国短道速滑队运动员任子威在接受采访时表示,想要把一件事情做到更好,只有兴趣和热爱远远不够,努力和拼搏必不可少。接下来他会继续为国出征,为建设体育强国发挥自己的光和热。这启示我们(　　)
①做更好的自己,就要勇于接纳自己的不完美
②要不断激发自己的潜能,实现自我超越
③梦想不应止步于心动,更要付诸行动
④要在为他人、为社会带来福祉的过程中做更好的自己
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
D
3.(2023·杭州一模改编)十几年前,13岁的费迪与父亲航天员费俊龙进行“天地对话”时,就将航天梦的种子播种在心里。2022年在神舟十五号发射任务中,他实现了造飞船送爸爸二征太空的梦想。这启示我们,青少年的梦想(　　)
①以实现个人利益和欲望为目标
②通过努力是可以实现的,并非可望不可即
③必须依靠家人的帮助才能实现
④要紧扣时代的脉搏,体现中国梦
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
D
命题点二
学会学习
1.(2022·烟台)“爱钻研”“爱学习”“人生逆袭”,是多年来人们对北大保安的突出印象。他们中,有人英文单词量超过1.5万个,能够用纯熟的英语和留学生沟通;有人自学编程,大幅提高了工作效率;还有不少人利用业余时间通过自学考试完成学业,实现深造的梦想。以下说法正确的有(　　)
①学习应该成为个人的一种生活方式
②只有在学校接受的教育才是好的教育
③通过学习,每个人都可以得到满意的职业
④要树立终身学习的理念,养成主动学习、不断探索的习惯
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
B
2.(2023·江苏连云港)下图《时间去哪儿了》启示我们要(　　)
A.科学规划,合理安排学习时间
B.互帮互助,掌握各种学习方法
C.多花时间,培养浓厚的学习兴趣
D.分清主次,重要的事情都要先做
A
3.(2023·河南)学校附近的路口经常拥堵,还发生过几起交通事故,经过一段时间的观察,中学生小治发现上述情况是由于南北方向的交通信号灯时间设置不合理造成的,于是他给交通管理部门写信反映情况,并提出了改进措施。很快,交通管理部门做出了调整,拥堵情况得到了改善。了解事情的经过后,同学小丁对小治说:“中学生专心学习就行了,不应该操心校园外的事。”
联系所学道德与法治课程内容,结合材料对小丁的观点进行辨别与分析。
小丁的观点是错误的。中学阶段,学习是我们的重要任务,中学生应该专心学习,在学习中成长。但是,学习不仅仅局限在学校,生活中的点点滴滴都是学习。
小治发现并提出交通信号灯时间设置的问题,探索解决问题的方案,提出合理化建议,是具有批判精神的表现;为社会规则的改进和完善提供方案,行使了监督权,是民主意识较强的表现;为道路交通畅通与安全贡献了智慧,积极承担社会责任,他的做法是亲社会行为。小治在此过程中的发现、探究、体验、感悟、经验,也是有意义的学习收获。
所以,中学生应正确看待学习,既要积极面对当下的校园学习生活,也要重视在社会实践中学习,学以致用,知行合一。在服务社会的过程中,不断提升观察、分析、解决问题的能力,不断提高道德境界,实现人生价值。
命题点三
认识自己
1.(2023·河南)12355是共青团组织为青少年提供权益服务的公益短号码,为青少年提供心理咨询、法律援助等。某校效仿12355提供公益服务,对同学们的咨询作出回复,其中不恰当的是(　　)
A.痘痘多了,我变丑了——正视身体的变化,不因生理变化而自卑
B.最近学习压力大,我睡不着觉——转移注意力,听听舒缓的音乐
C.照相馆未经允许用我的写真照做广告——依法维护自己的肖像权
D.总觉得别人在议论我——坚持自己的个性,他人的评价毫无价值
D
2.(2023·河南南阳二模改编)漫画告诉我们,正确认识自我就要(　　)
①有充分的自信心,一切都相信自己
②敢于傲视群雄,有舍我其谁的英雄气概
③看到自身的不足,对自我有正确评价
④不断发展自己的能力,不断完善自己
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
D
3.(2023·湖南郴州)“感动中国2022年度人物”——江苏小伙陆鸿,幼时因病导致脑瘫。埋怨过、消沉过,但他不愿成为家人的累赘:摆摊、开店、学影视后期制作,练就一手绝活。2017年,他带领残疾人做自媒体、开网店。如今,他的工厂已成为远近闻名的残疾人扶贫创业基地。
阅读材料,请从心理健康知识角度简要回答:我们青少年如何做更好的自己
①学会接纳与欣赏自己。②做更好的自己,就要扬长避短。③做更好的自己,需要主动改正缺点。④做更好的自己,需要不断激发自己的潜能。⑤更好的自己是在和他人共同生活的过程中不断成长的,更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。
时政热点链接
向下坚实扎根　向上逐梦星辰
　　2023年5月30日,神舟十六号载人飞船发射取得圆满成功,举国上下一片沸腾。在此次为国出征的三位航天员中,一位“戴眼镜的博导”引起了大家特别的关注,他便是桂海潮——我国史上最年轻的航天员、首个非军人出身的航天员、首位荷载专家、31岁当上博导……
　　2003年10月15日,当航天员杨利伟乘坐神舟五号飞向太空,彼时的桂海潮也在心中种下了航天梦,自那以后,他便埋头苦读,废寝忘食,日复一日,从本科到博士,从赴国外从事研究到回归母校北京航空航天大学成为博士生导师,从加入航天员队伍到层层艰苦训练,桂海潮凭着热爱与坚持一步步走到今天,那个曾经仰望星空的人,成了叩问苍穹的人。
★核心素养
政治认同:具备热爱伟大祖国、中华民族的情感,以及为中华民族伟大复兴而奋斗的志向。
责任意识:具备承担责任的认知、态度和情感,并能转化为实际行动。
健全人格:具备正确的自我认知、积极的思想品质和健康的生活态度。
★知识点击
①有梦就有希望;努力就有改变;少年的担当。②学习伴成长;学会学习。③做更好的自己。
★跟踪精练
1.“曾经仰望星空的人,成了叩问苍穹的人。”请从实现梦想的角度,谈谈桂海潮的逐梦圆梦经历带给你的启示。
①少年的梦想,与个人的人生目标紧密相连,与时代脉搏紧密相连,与中国梦密不可分。②少年有梦,不应止于心动,更要付诸行动。努力,是梦想与现实之间的桥梁。③努力,是一种生活态度,是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气,是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。④努力,需要立志,要早立志、立大志、立长志。⑤努力,需要坚持,要把努力落实在每一天的具体行动中。⑥努力也要掌握方法:合理规划和管理时间、科学用脑、珍视团队合作等。
2.勇做“行动派”,路越走越宽。桂海潮的逐梦历程带给你怎样的感悟和思考
①学习,不仅让我们能够生存,而且可以让我们能够拥有更充实的生活。②学习点亮我们心中的明灯,激发前进的动力。③学会学习,需要掌握科学的学习方法。④做更好的自己,需要不断激发自己的潜能,在和他人共同生活的过程中不断成长。(共35张PPT)
主题一　生命安全与健康教育
专题二　生命的思考
课标解读
内容要求 核心素养 考点 考情分析
1.树立正确的人生观和价值观,尊重和敬畏生命 2.热爱生活,追求生命高度,成就幸福人生 1.健全人格 (1)自尊自信 (2)积极向上 (3)友爱互助 2.道德修养 敬畏生命 珍爱生命 关于生命和人生价值的考查,多联系美德少年、航天英雄、感动中国人物、国家最高科学技术获奖者事迹,选择题居多,主观题也有涉及,多以生活情境分析的形式呈现,设问多为启示、警示、感悟或认识、理解类,关联考点多为关爱他人、尊重他人、秩序规则、特殊保护、少年梦想、少年担当、职业选择等
生命意义 人生价值 思维导图
核心观点
1.生命来之不易,生命是独特的、不可逆的、短暂的,是坚强的、有力量的,更是崇高的、神圣的,要敬畏生命。
2.生命至上,生命价值高于一切,要敬畏生命,珍爱生命,不仅要珍爱自己的生命,也要关爱和善待他人的生命。
3.守护生命首先要关注自己的身体,养成健康的生活方式,增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握基本的自救自护方法,还需要关注并养护我们的精神,守护精神家园,接受中华优秀传统文化的滋养。
4.面对挫折,我们要增强生命的承受力、自我调节和自我修复的能力;培养自己面对困难的勇气和坚强的意志;坚持目标,不断努力,学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励。
5.生命拒绝冷漠,要关切他人的生命,传递温暖,共建和谐社会。
6.伟大在于创造和贡献,在平凡中创造伟大,活出生命的精彩。
7.当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
考点知识清单
考点1
敬畏生命　珍爱生命(七上第八课、第九课)
1.生命的特点是什么 (七上P89~91)
(1)生命来之不易。
(2)生命是独特的。
(3)生命是不可逆的。
(4)生命是短暂的。
(5)我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿。
2.生命接续的内涵和意义是什么 (七上P92~93)
(1)内涵:①在历史的长河中,正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。③人类生命的接续还包括人类精神文明的继承和创造。
(2)意义:①在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。
②在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。
3.在生命的接续中,人类精神传承的内容有哪些 (七上P93)
(1)生命对于我们而言,不仅仅是身体的生命,还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命。
(2)我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。
4.★为什么要敬畏生命 (七上P94~96)
(1)生命是脆弱的、艰难的;生命是坚强的、有力量的;生命是崇高的、神圣的。
(2)生命是宝贵的,生命价值高于一切。
(3)生命至上,别人的生命和自己的生命同样重要。
5.★怎样做到敬畏生命 (七上P96~98)
(1)思想上:从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,意识到每个人都需要与他人共同生活。
(2)行动上:不漠视自己和他人的生命,尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。
(3)内心选择:对生命的敬畏是内心的自愿选择。当能够与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。
6.★怎样守护生命 (七上P100~104)
(1)爱护身体:①关心身体的状况,养成健康的生活方式。②更加关注自己的内在感受,学会爱惜自己的身体。③增强安全意识、自我保护意识,提高安全防范能力,掌握一些基本的自救自护方法。
(2)养护精神:①守住自己的心灵,追求真、善、美。②守护精神家园,传承优秀民族文化,在个人精神世界的充盈中弘扬民族精神。
7.如何正确认识和对待挫折 (七上P106~107)
(1)面对挫折,人们对挫折的认识和态度不同,会有不同的情绪感受和行为反应。
(2)面对挫折,我们要及时调整自己,正确对待挫折。
(3)生活中的挫折是我们生命成长的一部分。
8.挫折的影响有哪些 (为什么说挫折是把双刃剑 )(七上P107)
消极 影响 ①面对挫折,我们可能会感到失落、焦虑、难过、愤怒、不满等,这是很正常的。②如果一味沉浸在负面情绪中,我们就容易消沉,甚至做出不恰当的行为
积极 影响 ①得意时,挫折会使我们更清醒,避免盲目乐观、精神懈怠。②失意时,挫折会使我们获得更加丰富的生活经验
9.★面对挫折,如何发掘自身的生命力量 (如何战胜挫折 )(七上P107~109)
(1)发现、发掘自己的生命力量,提高生命的承受力、自我调节和自我修复的能力。
(2)培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。
(3)学会与他人建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励。
画里有话
启示:人生难免有挫折,挫折可以激发斗志,我们应以积极的态度面对挫折,迎难而上,积极寻求方法战胜挫折。
考点2
生命意义　人生价值(七上第十课)
1.★怎样的一生是值得的 (怎样的生命是有意义的 )(七上P113)
(1)为自己:能够活出自己的人生,自食其力,实现自我价值。
(2)为他人:当别人需要帮助时,付出自己的爱心,无论大小,自愿承担责任。
(3)为社会和人类:将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。
2.如何发现和创造生命的意义 (七上P113~115)
(1)探索生命的意义,驾驭自己的生活,选择自己的人生道路。
(2)生命是独特的,生命的意义是具体的。
(3)生命的意义需要自己发现和创造。
3.如何让生命充盈起来 (七上P116~117)
(1)热爱学习,乐于实践,在探索中扩展生活的阅历,让生命充满色彩与活力。
(2)敞开自己的胸怀,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,不断丰富生命中的道德体验,不断增强对生命的感受力、理解力。
(3)掌握充盈生命的具体方法,如阅读好书、研学旅行等。
4.拒绝冷漠,关切生命的原因和要求是什么 (七上P117)
原因 ①人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。生命拒绝冷漠
②我们用心对待自己和他人,不仅能将自己的生命照亮,而且可以温暖他人、照亮他人,甚至温暖世界、照亮世界
要求 ①我们不仅要关注自身的发展,而且要关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人
②让我们用真诚、热情、给予去感动、温暖他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会
5.★怎样活出生命的精彩,创造生命的价值 (七上P116~120)
(1)热爱学习,乐于实践,不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系,滋养生命,充盈生命。
(2)关注自身的发展,关切他人的生命,设身处地地思考并善待他人。
(3)伟大在于创造和贡献。要运用自身的品德、才智和劳动,创造不平凡的社会价值。
(4)用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。
(5)在平凡中创造伟大,将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起。
画里有话
启示:生命的意义是具体的,生命的意义需要我们在实践中发现和创造。
易错点拨
1.任何时候都不要放弃生的希望,那些舍己救人的行为是不敬畏生命的表现。
点拨:在任何时候都不放弃生的希望,做到了珍爱生命。但生命至上并不意味着只看到自己生命的重要性,我们也必须承认别人的生命同样重要。我们在珍爱自己生命的同时要尊重他人的生命,提升自己生命的价值。
2.挫折是我们生命成长中的一部分,挫折越多越好。
点拨:对待挫折的态度不同,结果会不同,挫折是一把双刃剑。对于承受能力强的人来说,挫折可能成为人生经历中的宝贵财富,使人走向成熟,走向成功。但对于承受能力弱的人来说,挫折可能成为成长和发展的障碍。所以挫折不是越多越好。面对挫折,我们要有清醒的认识和正确的态度。努力把困难和挫折当作垫脚石,为实现自己的目标作出不懈努力。
3.每个人生命的意义是相同的。
点拨:生命是独特的,生命的意义是具体的;每个人的生命不尽相同,我们都是在自己的生活经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我的人生”;当我们谈论人生意义时,面对同样的事情,不同的人会获得不同的意义。
4.平凡人的生命没有意义。只有做出一番大事业,做伟大的人,生命才有意义和价值,才能受人敬重。
点拨:①每个人处在不同的环境、不同的岗位、以不同的形式为他人、为社会作着贡献,以不同的形式体现着生命的价值。②平凡人的生命也是有意义的。那些在平凡的岗位上诚实劳动、合法经营、爱岗敬业的人,同样为社会作出了贡献,应受到人们的尊敬,他们的生命同样精彩。③生命虽然平凡,却也能时时创造伟大。当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时,生命便会从平凡中闪耀出伟大。
易错辨识
1.生命是漫长的,我们应消磨时间。
改正:
生命是短暂的,我们要珍惜时间。
2.敬畏生命就是只珍惜和爱护自己的生命,他人的生命与自己无关。
改正:
敬畏生命不仅要珍惜爱护自己的生命,还要珍惜和爱护他人的生命,甚至还要珍惜和爱护其他动物和植物等生命。
3.只要经历了挫折,就一定能活出生命的精彩,体会成功的喜悦。
改正:
挫折会使我们获得丰富的生活经验,也会使我们产生负面情绪感受,容易意志消沉,我们经历挫折可能会成功。
4.伟大在于默默无闻。
改正:
伟大在于创造和贡献。
5.青年要有梦想,只能创造伟大,不能甘于平凡。
改正:
青年要有梦想,要在平凡的生命中创造伟大。
核心考点突破
命题点一
敬畏生命　珍爱生命
【典例分析】 (2023·北京)某班同学围绕“生命”的话题展开讨论。
运用生命的相关知识,谈谈上述情境给你的启示。
[解析] 本题的设问主体为公民, 需要运用生命的有关知识,从启示类习题的角度进行作答。关键句①:“不要到有危险的地方玩”,可链接生命至上,尊重和敬畏生命,增强安全意识。关键句②:“参观中国国家博物馆”,可链接养护精神,充盈精神世界。关键句③:“我为他撑着伞并拨打‘120’求助”,可链接关切他人生命,善待他人。
[答案] 生命至上,尊重和敬畏生命。爱护身体,增强安全意识。养护精神,充盈精神世界。关切他人生命,善待他人。
【核心素养】 健全人格
对点集训
1.(2023·原创)2023年3月1日,济南市第137例造血干细胞捐献者朱大龙顺利完成了造血干细胞的采集,用于救治一名白血病患儿。他希望受捐患儿积极生活,不要轻言放弃,以后用更好的行动回馈社会,也希望能有更多的人参与公益,加入到中国造血干细胞捐献者资料库。这启示我们(　　)
①敬畏生命就要从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀
②不言代价与回报地承担责任,积极履行关爱他人的法定义务
③要谨慎地对待生命关系,尊重、关怀和善待身边的每一个人
④要想做到生命的休戚与共,就要不惜一切代价地守护他人的生命
A.①③ B.②③
C.①④ D.②④
A
2.(2023·北京通州一模)一位120接线员在一通求助电话中只听到急促的喘息声,多次提问并无应答,连线被迫中断,但他没有放弃,凭借模糊的定位,联系多方,合力开展“地毯式”搜索,最终找到病患,成功施救。这个故事告诉我们(　　)
①生命是脆弱的,要滋养精神生命
②拒绝冷漠,在关切中传递温暖
③敬业负责,敬畏生命,休戚与共
④生命是短暂的,应该接续生命
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
C
3.(2023·江苏苏州)漫画《红灯亮了以后》
(如图)告诉我们(　　)
①守护生命,首先需要养护我们的精神
②生命至上,增强安全意识和防范能力
③规则不是一成不变的,需要随时调整
④遵守规则,既需要他律,也需要自律
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
C
命题点二
生命意义　人生价值
【典例分析】 (2023·潍坊)“齐鲁最美人物”马明涛,11岁时因为意外失去了双臂,但在运动中找到了人生理想和目标。2015年,马明涛被推荐进入越野滑雪国家队,参加了 2018 年和2022年两届冬残奥会。在他运动员生涯中,共获金牌49枚,打破2项长跑项目全国纪录。他的事迹启示我们(　　)
①诚实守信,勇于承担责任　 ②放弃顺境,在逆境中成才　
③直面挫折,发掘生命的力量 ④坚持不懈,做更好的自己
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
[解析] 题文中“齐鲁最美人物”马明涛不畏挫折,在运动中找到人生目标并取得优异成绩的事迹启示我们只有直面挫折,坚持不懈地努力,才能发掘生命的力量,做更好的自己,③④说法正确,符合题意。①诚实守信、勇于承担责任,在题文中没有体现,②放弃顺境,在逆境中成才,说法偏颇,不符合题意。
[答案] D
【核心素养】 健全人格
对点集训
1.(2023·四川内江)“同一块石头,在弱者面前是绊脚石,在强者面前是垫脚石。”李大钊先生说,青年之字典,无“困难”之字,青年之口头,无“障碍”之语;惟知跃进,惟知雄飞,惟知其本身自由之精神,以创造环境,征服历史。对此,我们应该(　　)
①增强自我调节和自我修复的能力
②培养面对困难的勇气和坚强的意志
③面对挫折要学会毫不犹豫地放弃
④意志消沉、精神懈怠、一蹶不振
A.①② B.②③
C.③④ D.①④
A
2.(2023·湖北随州)2023年是毛泽东“向雷锋同志学习”题词60周年。雷锋的一生是无私奉献的一生,他将有限的生命投入到无限的为人民服务中去;雷锋的一生是平凡的一生,他干一行爱一行,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。雷锋短暂的一生告诉我们
(　　)
①生命是有限的,及时享乐的人生才是值得的　
②只有对社会作出突出贡献的生命才是有意义的　
③生命虽然平凡,但也能从平凡中闪耀出伟大　
④更多平凡的人在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
D
3.(2023·北京石景山二模)某校开展“感谢你,陌生人!”主题班会。同学们分享了许多来自陌生人的温暖瞬间。
【平凡而耀眼的陌生人】
温暖 瞬间 ①寒夜里为迷路老人披上自己外套的小伙
②搬板凳让店外躲雨的工人伯伯休息的两岁萌娃
③一记“扫堂腿”助攻撂倒逃跑的小偷的大叔
④主动让出下铺给独自乘火车去看病的老人的女子
⑤帮助送水工撑住单元门的小女孩
⑥看到女子深夜背娃卖气球便将气球全部买下送给路边孩童的男子
……
(1)结合所学,说明为什么这些陌生人平凡却无比耀眼。
①每个人的生命都有自己独特的使命。②伟大在于创造和贡献。③平凡的生命也有价值。④生命虽然平凡,但也能创造伟大。如材料温暖瞬间中小伙、萌娃、大叔、女子、小女孩、男子很普通很平凡,但是当他人需要帮助时,他们能及时伸出援手贡献自己的力量,闪烁着人性的光辉,在平凡中创造了伟大。再次印证了“世界上没有从天而降的英雄,只有挺身而出的凡人”这句话蕴含的道理。
【心存敬畏,所以无畏】身边的英雄给我们最多感动。
(2)结合材料,运用所学,以“敬畏生命”为题为英雄写一段赞美词。(80字左右)
一名2岁男童突然跑到马路上,眼看就要被驶来的货车卷入车底。危急时刻,46岁的冉某飞身将其拉住,男孩幸免于难,而冉某却失去了左臂,她说,“一只手换一条命,值了!” 一女子不慎落水,正在附近的两位市民听到呼救,相继翻上湖边护栏,从10米高的桥上纵身一跃,跳入水中展开救援。路过的好心人也及时拨打120,女子成功获救。
我们的生命都是宝贵的,生命价值高于一切。敬畏生命,让我们从对自己生命的珍惜走向对他人生命的关怀,使我们意识到每个人都需要与他人共同生活。我们只有不漠视自己的生命,也不漠视他人的生命,谨慎地对待生命关系、处理生命问题,才会尊重、关注、关怀和善待身边的每一个人。我们对生命的敬畏并不是谁的命令,而是内心的自愿选择。
时政热点链接
　　2023年7月,山东省文明办发布了135期“山东好人”名单,山东省民族中等专业学校学生刘建麟、谢瑛泽、刘宗其获评见义勇为类“山东好人”。2023年3月11日,刘建麟、谢瑛泽、刘宗其三名少年相约外出,路遇火情,他们第一时间冲进火场,运用在学校消防演练中学到的方法科学施救,抬出被困老人,并及时报警、控制火情,为消防救援人员到场救援赢得了宝贵时间。
　　“路遇火场,他们千方百计救人排险,勇敢果断。救出老人,他们悄然离开不曾提起,低调沉静。三个人联手救下一条命,有人说,这是最帅的‘少年团’。我们不鼓励未成年人以身犯险,但救了一个生命的他们,值得掌声。善良、谦逊、崇德、尚礼,这就是中国少年。” 三名少年火场救人的英勇事迹先后在光明网、大众网、《齐鲁晚报》等媒体平台刊播,引发热烈反响。
★核心素养
责任意识:对自己负责,关心集体,关心社会,关心国家,具有为人民服务的奉献精神,积极参与志愿者活动、社区服务活动。
道德修养:养成良好的道德品质和行为习惯,把道德规范内化于心、外化于行。
★知识点击
①守护生命、敬畏生命。②生命的意义。③充盈生命、平凡中创造伟大。
★跟踪精练
1.路遇火灾,三名少年不惧危险,沉着应对,展现了潍坊少年的青春正能量!结合他们的事迹谈谈你对生命的理解。
①生命是独特的,每个人的生命都不可替代。②生命是脆弱的、艰难的、坚强的、有力量的,也是崇高的、神圣的,要对生命有一种敬畏的情怀。③生命都是宝贵的,要珍视生命,生命的价值高于一切。④生命至上,必须承认别人的生命同样重要。⑤对生命的敬畏,是内心的自愿选择,当我们与周围的生命休戚与共时,我们就走向了道德的生活。
2.请你就如何向火场救人的三名少年学习、在平凡中铸就伟大,列出你的行动提纲。
①积极感受生命的意义,关切他人生命,用真诚、热情、给予去感动、温暖他人,消融冷漠,共同营造一个互信、友善、和谐的社会。②伟大在于创造和贡献。运用自身的品德、才智和劳动,创造社会价值,在平凡中创造伟大。③将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起,让生命从平凡中闪耀出伟大。④热爱学习,乐于实践,尝试与他人、与社会、与自然建立联系,让生命得到滋养,充盈起来。⑤面对生活的艰难考验,不放弃、不懈怠,用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。(共40张PPT)
主题一　生命安全与健康教育
专题三　青春时光　情绪情感
课标解读
内容要求 核心素养 考点 考情分析
1.了解青春期的生理和心理变化,体会青春期的美好,学会克服青春期烦恼 2.正确认识顺境和逆境的关系,学会情绪调控 1.健全人格 (1)积极向上 (2)自尊自信 2.道德修养 矛盾心理 独立思维 青春期有独特的个性心理特征,情绪情感不稳定,对此方面的考查,多联系社会热点话题、学生生活情境,多以选择题的形式呈现,主观题则以生活情境分析题为主,关联考点多为人生挫折、维护秩序、遵守规则、公民基本权利等
自信自强 青春有格 调节情绪 品味情感 思维导图
核心观点
1.独立思考有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。
2.培养批判精神,我们要有质疑的勇气,要考虑他人的感受。
3.自信要求我们:不断自强;克服惰性,抵制不良诱惑,努力战胜自我;相信自己,勇敢尝试,不断进步。
4.自强,要不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己;磨砺坚强意志,积极进取,坚持不懈。
5.“行己有耻”的要求:知廉耻,懂荣辱;有知耻之心;树立底线意识;磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
6.“止于至善”的要求:从点滴小事做起,积少成多,积善成德;在生活中寻找“贤”,将他们作为榜样;养成自我省察的习惯。
7.调节情绪的常用方法有:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
8.我们要积极创造正面的情感体验,学会转化负面的情感体验,传递美好的情感,传递生命的正能量。
考点知识清单
考点1
矛盾心理　独立思维(七下第一课)
1.青春期生理变化的主要表现有哪些 (七下P3)
身体外形的变化,内部器官的完善,性机能的成熟。
2.青春期生理变化的影响有哪些 (七下P3~4)
(1)积极影响:①带给我们旺盛的生命力,使我们的身体充满能量。②让我们拥有充沛的精力、敏捷的思维,对成长充满强烈渴望,感觉生活拥有无限可能。
(2)消极影响:我们会更加关注自己的外表,一些正常的生理现象也可能给我们带来烦恼。
3.如何正确对待青春期正常的生理(身体)变化 (七下P5)
(1)我们要正视身体的变化,欣然接受青春花蕾的绽放。
(2)不因自己的生理变化而自卑;不嘲弄同伴的生理变化。
(3)在追求形体、仪表等外在美的同时,也要提高品德和文化修养,体现青春的内在美。
4.青春期的心理变化(矛盾心理)主要表现在哪些方面 (七下P6)
反抗与依赖;闭锁与开放;勇敢与怯懦。
5.如何正确认识青春期的矛盾心理 (七下P6)
(1)青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。
(2)积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
6.如何正确处理青春期的矛盾心理 (七下P6)
(1)参加集体活动,在集体的温暖中放松自己。
(2)通过求助他人,学习化解烦恼的方法。
(3)通过培养兴趣爱好转移注意,接纳和调适青春期的矛盾心理。
(4)学习自我调节,成为自己的“心理保健医生”。
7.如何促进青春期生理与心理的协调发展 (七下P3~7)
(1)悦纳自己的生理变化,促进生理与心理协调发展。
(2)正确看待生理、心理变化,保持乐观心态。
(3)通过各种方式、借助各种力量调节矛盾心理。如:①把自己的想法写下来;②参加体育活动;③学习自我暗示;④尝试自我解嘲。
8.如何正确认识独立思考 (七下P9)
(1)步入青春期,我们的独立意识不断发展,对问题开始有更多的见解。随着思维能力的提升,面对未知而又新奇的事物,我们需要学会独立思考。
(2)独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,有自己独到的见解,同时能接纳他人合理、正确的意见。
画里有话
启示:进入青春期,随着年龄的增长,我们的独立意识不断增强,产生强烈的成人感,对成人的意见有抵触情绪,但内心并没有完全摆脱对成人的依赖。
9.批判性思维的表现和作用(意义)是什么 (七下P10~11)
(1)表现:对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
(2)作用(意义):①有助于我们发现问题、提出问题,并从不同角度思考问题,探索解决方案。②批判能调动我们的经验,激发我们新的学习动机,促使我们解决问题,改进现状。
10.如何培养批判精神 (七下P11)
(1)要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。
(2)要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
(3)要掌握批判的技巧。批判只针对事情本身,而不是对人的攻击;批判要具有一定的建设性。
11.★如何开发创造潜力 (七下P12~13)
(1)我们在遵守法律和道德规范的前提下,要敢于打破常规,追求创新与生活的丰富多彩,开创前人未走之路。
(2)要关注他人与社会,看重创造的意义和价值,做一名对国家和社会有用的创造者。
(3)创造离不开实践,要用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践,通过劳动改变自己,影响世界。
考点2
自信自强　青春有格(七下第三课)
1.为什么青春的探索需要自信 (自信的重要性)(七下P25)
(1)自信让我们充满激情。
(2)有了自信,我们才能怀着坚定的信心和希望,开始伟大而光荣的事业。
(3)自信的人有勇气交往与表达,有信心尝试与坚持,能够展现优势与才华,激发潜能与活力,获得更多的实践机会与创造可能。
2.如何获得自信 (七下P26)
(1)克服惰性、抵制不良诱惑,努力战胜自我。
(2)相信自己,勇敢尝试,不断进步。
3.自强的重要性、重要内容和途径是什么 (七下P26~27)
(1)重要性:①自强可以让我们更自信。②自强,让青春奋进的步伐永不停息。
(2)重要内容:不断克服自己的弱点,战胜自己、超越自己。
(3)途径:要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
4.“行己有耻”的内涵和要求是什么 (七下P28~29)
(1)内涵:一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。
★(2)要求:①有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。②树立底线意识,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。③磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。
5.“止于至善”的内涵和要求是什么 (七下P29~32)
(1)内涵:“止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
★(2)要求:①从点滴小事做起。积少成多,积善成德。②善于寻找好的榜样,向榜样学习,汲取榜样的力量。③养成自我省察的习惯,检视自身的不足,通过自省和慎独,端正自己的行为。④以修身为本,在学习中成长,在成长中收获。
考点3
调节情绪　品味情感(七下第四、五课)
1.情绪的类型有哪些 (七下P35)
(1)基本情绪:喜、怒、哀、惧。
(2)复杂情绪:害羞、焦虑、厌恶和内疚等。
2.影响情绪的因素有哪些 (七下P35)
(1)个人因素:①个人的生理周期。②对某件事情的预期等。
(2)社会因素:①周围的舆论氛围。②自然环境等。
3.★情绪的作用有哪些 (七下P35)
情绪影响我们的观念和行动。
(1)积极作用:情绪可能激励我们克服困难、努力向上。
(2)消极作用:情绪也可能让我们因为某个小小的挫败而止步不前。
4.如何对待青春期的情绪 (七下P37~38)
(1)善于激发正面的情绪感受,可以让我们的生活更加绚烂多彩。
(2)学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。
5.★学会表达情绪的原因和要求是什么 (七下P39)
(1)原因:人与人之间的情绪会相互感染。情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。
(2)要求:在人际交往中,需要了解自己的情绪,接受它们,并学会以恰当的方式表达出来。
6.为什么要调节情绪 (七下P40~41)
(1)保持积极的心态,享受喜悦和快乐,让我们的青春生活更加美好。
(2)适度的负面情绪,可以帮助我们适应突发事件,但持续地处于负面情绪状态,则可能危害我们的身心健康。
(3)学会合理地调节情绪,有助于我们更好地适应环境。
(4)运用情绪调节的方法,有助于我们成为情绪的主人,还可以帮助同学、家人改善情绪,使他们保持积极乐观的心境。
7.★合理调节情绪的常用方法有哪些 (七下P40)
常用的方法主要包括:改变认知评价、转移注意、合理宣泄和放松训练等。
画里有话
启示:当我们出现负面情绪时,要及时了解自己的情绪,学会运用合适的方法进行调节,做情绪的主人。
8.情绪与情感的区别与联系(七下P43~44)
情绪 情感
区别 情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化 情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定
联系 ①情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展 ②我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感 ③二者都是复杂的 9.情感的复杂性表现在哪些方面 (七下P44)
(1)基础性情感:如安全感。
(2)高级情感:如道德感。
(3)正面的体验:如爱的情感。
(4)负面的体验:如恐惧感。
(5)两方面混杂的体验:如敬畏感。
10.★情感的作用是什么 (七下P44~46)
(1)情感是人最基本的精神需求。
(2)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动。
(3)丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物,探索未知。
(4)情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展,这正是我们生命成长的体现。
11.美好情感的作用和获得途径分别是什么 (七下P47)
(1)作用:①生活中美好的人和事物,让我们身心愉悦,逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。②情感表达着我们的愿望,促进我们的精神发展。
(2)获得途径:我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。
12.如何正确认识负面的情感体验 (负面情感的意义)(七下P48~49)
(1)可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈。
(2)学会承受一些负面感受,善于将负面情感转变为成长的助力,可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长。
13.★传递情感正能量的意义及途径是什么 (七下P49~50)
(1)意义:在传递情感的过程中不断获得新的感受,使我们的生命更有力量,让世界多一份美好。
(2)途径:①在情感体验中,用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应,需要共鸣。在与他人的情感交流中,我们可以传递美好的情感,传递生命的正能量。③在生活中不断创造美好的情感体验。
知识拓展
正能量
“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的情感,都是“正能量”。
易错点拨
1.青春期应该是无忧无虑的,出现矛盾心理是不正常的。(×)
点拨:青春期心理出现矛盾的情况,是成长中的正常现象。
2.独立思考,就是拒绝任何意见。(×)
点拨:独立思考也需要接纳他人合理、正确的意见。
3.培养批判精神,要敢于否定一切,敢于对所有人展开批判。(×)
点拨:①批判不是一味地全盘否定他人的观点,而是对他人的观点提出自己合理的质疑。②批判要有质疑的勇气,有表达自己观点、提出合理化建议的能力。③要考虑他人的感受,知道怎样的批判更容易被人接受,更有利于解决问题。
4.“行己有耻”就是不做违反法律规定的事情。(×)
点拨:“行己有耻”要求我们既要遵守法律的规定,又要合乎道德的要求。
5.“止于至善”是一个永远也不能达到的目标,是没有意义的。(×)
点拨:“止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程,是一种向往美好、永不言弃的精神状态。
6.相同的情境会让人产生相同的情绪。(×)
点拨:不同的情境,会产生不同的情绪,相同的情境未必会产生相同的情绪,个人的生理周期、对某件事情的预期、周围的舆论氛围和自然环境等都会影响情绪。
7.喜、怒、哀、惧是个人的事情,何必管周围的人,想哭就哭,想笑就笑。(×)
点拨:情绪是会相互感染的,只顾发泄自己的情绪,不顾及他人的感受,是不合适的做法。我们要注意在合适的场合、用合理的方式表达自己的情绪,表达情绪时不忘关心他人。
8.少年时期积极的情感是自然而然形成的。(×)
点拨:社会生活中,情感是人最基本的精神需求。积极的情感是在生活中随着我们的生活经历不断积累、发展的,并不是自然而然形成的。
9.负面情感有百害而无一利。(×)
点拨:某些负面情感可以丰富我们的阅历,体验负面情感可以让我们的生命变得更加饱满丰盈。
易错辨识
1.青春期的矛盾心理是正常的,不需要解决。
改正:
青春期的矛盾心理有时让我们烦恼,但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾,我们才能健康成长。
2.真正的批判就是对一切事情敢于说“不”。
改正:
批判性思维,表现为对事情有自己的看法,并且敢于表达不同观点,敢于对不合理的事情说“不”,敢于向权威挑战。
3.拥有自信、自强的人生态度,就会拥有美好的青春和成功的人生。
改正:
拥有自信、自强的人生态度,有利于拥有美好的青春和成功的人生。
4.只有做大事才能实现“止于至善”的目标。
改正:
每个人都可以从点滴小事做起,积少成多,积善成德。并非只有做大事才能实现这一目标。
5.情绪的表达是个人的事,与他人无关。
改正:
情绪的表达不仅与自己的身心健康有关,而且关乎人际交往。我们应该学会在合适的场合,用恰当的方式表达情绪,不忘关心他人。
6.情绪就是情感,两者没有区别。
改正:
情绪与情感紧密相关,但两者也各有特点。情绪是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定。
核心考点突破
命题点一
矛盾心理　独立思维
【典例分析】 (2023·湖南株洲)妈妈发现小刚的穿着有些另类,便对他说,“你是一个学生,这样穿可不太好。”小刚不以为然地说,“你知道什么!好些同学都这么穿,这才叫‘酷’,我已经长大了,不要你管。”对此,以下理解正确的是(　　)
①批判性思维就是敢于向权威挑战,不听取任何意见
②独立思考不是人云亦云,而是有自己的见解
③独立思考要能接纳他人合理的、正确的意见
④“酷”就要穿奇装异服,追求与众不同
A.①④ B.①③
C.②③ D.②④
[解析] 独立思考并不等同于一味追求独特,而是表现为不人云亦云,小刚只是一味追求标新立异,没有接受妈妈合理的意见,这并不是真正的独立思考,②③正确。批判性思维并不是不听取任何意见,小刚没有听取妈妈合理的意见,并不是真正具有批判性思维的表现,①错误。“酷”并不等于穿奇装异服,追求与众不同,④错误。
[答案] C
【核心素养】 健全人格
对点集训
1.(2023·原创)最近,七年级(3)班的同学遇到了一些问题:小伟是音乐委员,但嗓子突然变得不能唱歌了;小芳的脸上长了青春痘,内心很烦恼;小治梦想成为体育健将,可个子矮小让他很头疼……针对这些问题,他们应该(　　)
①正视身体变化,追求青春内在美
②通过求助他人,学习化解烦恼的方法
③充分发扬优点,避免暴露缺点
④相信矛盾心理会自然而然消失
A.①② B.②③
C.①④ D.②④
A
2.(2023·原创)浙江小学生陈一逸是个动物迷,他在预习语文课文时,发现《鹿角和鹿脚》这篇文章的配图和内容不相符。他通过搜索信息、请教专业人员,确认书中有误后,便给人民教育出版社写信进行了说明。出版社回信对他提出表扬,并对插图进行了修订。对陈一逸同学的做法,你认为(　　)
①有点小题大做,追求独特,标新立异
②他不盲目相信权威,带着思辨眼光和态度去对待和审视疑点
③敢于质疑,否定一切,慢慢养成了批判性思维
④“挑错”的行为背后,有他自己的独立思考和理解
A.①② B.②③
C.①④ D.②④
D
3.(2023·山西)我该怎么办
　　省城某校“阳光心理驿站”是一个经过专业心理学培训的学生社团,是同学们诉说心事、排解烦恼的温馨家园。
　　在该社团开放日活动时,小晋同学和小阳同学来社团倾诉了他们各自的烦恼:
　　小晋:上了初中,其他男生都变声了,我却没有变化;别人的脸光洁帅气,我的脸却被讨厌的痘痘“占领”。现在我是又急又烦。
　　小阳:考试时同学让我给他递纸条,我拒绝了,结果这段时间他一直不理我。我几次主动找他沟通,也无济于事,我很郁闷。
假如你是该社团成员,请从以上两位同学中选择一位,为他排解烦恼。
小晋同学,你好!其实你不必烦恼。受遗传等因素影响,我们身体发育情况各不相同,有的快,有的慢;长青春痘和变声也是青春期正常的生理变化。因此,你要正视身体的这种变化。
或:小阳同学,你好!你可以尝试用改变认知评价的方法调节情绪。同桌的要求是不诚信的,你应该拒绝,友谊不能没有原则;既然自己是正确的,就不必因对方的不理解而郁闷。
命题点二
自信自强　青春有格
1.(2023·潍坊三模)2022年11月27日,当时年仅20岁“打工妹”姜雨荷问鼎世界冠军,获得世界技能大赛特别赛化学实验室技术项目金牌。她初中毕业后就去打工,因缺乏知识和技能,只能干没有技术含量的工作;后进入河南化工技师学院学习,一路从省赛、国赛奔向世界技能大赛的舞台……她的精彩人生经历告诉我们(　　)
①要勇于面对挫折,经历的挫折越多,梦想越容易实现
②正确认识自己,开发创造潜能,人人都能成为冠军
③要自信自强,战胜、超越自己,让青春飞扬
④对自己负责任,自觉、主动地学习,成就更好的自己
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
D
2.(2023·江苏连云港)“止于至善”是一种“虽不能至,然心向往之”的实践过程。行走在这条路上,需要我们(　　)
①与朋友坦诚相待,毫无保留
②舍弃物质追求,养护精神
③从点滴小事做起,积少成多
④汲取榜样力量,见贤思齐
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
D
3.(2023·甘肃金昌)自信、自强的青春态度给我们飞翔的翅膀,助力青春成长。这是因为
(　　)
①青春的探索需要自信,自信让我们充满激情,拥有坚定的信心
②自信的人有信心尝试与坚持,能获得更多实践机会与创造可能
③自强的人能够不断克服自己的弱点,战胜和超越自己,不断进步
④拥有自信自强的人生态度,就会拥有美好的青春和成功的人生
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
A
命题点三
调解情绪　品味情感
【典例分析】 (2023·济宁)尽管雅雯学习很努力,但成绩仍不够理想。她沮丧地说:“我真是太笨了!”以下是雅雯的妈妈和老师安慰她的话。
妈妈:没事,分数并不是学习的全部,妈妈陪你去爬山散心!
老师:“失败乃成功之母”,要汲取教训,永不言弃!
上述材料启示我们要(　　)
①正确认识自己,合理调节情绪
②学会换位思考,尊重理解他人
③调整学习心态,正确面对挫折
④悦纳生理变化,培养批判精神
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
[解析] 由“她沮丧地说:‘我真是太笨了!’”可知雅雯面对学习压力,没有做到正确认识自己;由“妈妈陪你去爬山散心”可知,这是合理调节情绪的正确做法;由“要汲取教训,永不言弃”可知这是正确面对挫折的做法,①③说法正确。②④在题干材料中均没有体现。
[答案] B
【核心素养】 健全人格
对点集训
1.(2023·滨州)在某学校举行的演讲比赛中,老师和同学都寄予厚望的小丽因发挥失常,没有为班集体赢得荣誉,小丽很伤心,每天都闷闷不乐。你给小丽的正确建议是(　　)
①默不作声,掩饰并压抑负面情绪
②改变认知评价,保持积极乐观心态
③大发脾气,尽情宣泄不良情绪
④管理好自己的情绪,做情绪的主人
A.①② B.②③
C.②④ D.③④
C
2.(2023·福建)下图是学校“心理信箱”收到的一封来信(节选)。对此,下列回复合适的是
(　　)　　
①调整心态,相信自己一定能行
②高度重视,宣讲活动关系到班级荣誉
③寻求帮助,让其他同学替你参赛
④正视压力,适度紧张会让你发挥更好
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
过几天,我要代表班级参加学校的“雷锋精神我践行”宣讲活动,我怕表现不好,辜负老师和同学的期望,特别紧张,要怎么办呀
B
3.(2023·北京)在某校心理游园会的“微笑欢迎你”驿站,同学们制作果蔬笑脸,画出自己的微笑卡,将自己的“坏情绪”写在卡片上丢进“情绪回收站”,微笑着在满是笑脸的背景墙前拍照留念……这些活动旨在引导学生(　　)
①学会调节情绪,化解烦恼
②尊重他人感受,关爱自己
③保持积极心态,健康生活
④避免负面情绪,传递温暖
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
B(共60张PPT)
主题一　生命安全与健康教育
专题四　交往的天地
课标解读
内容要求 核心素养 考点 考情分析
1.能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系 2.掌握青春期性心理知识,正确对待两性关系;提高预防性骚扰和性侵害的能力 3.理解中华民族孝悌忠信的荣辱观念 1.健全人格 (1)友爱互助 (2)理性平和 2.道德修养 3.责任意识 青春交往 关于青春期友谊、异性交往、师长情谊的考查,多联系学生生活情境、孝亲敬长模范人物、社会热点话题等,选择题居多,主观题多以生活情境分析的形式呈现,设问多为启示、警示、感悟或认识、理解类,关联考点多为特殊保护、教育公平、公民基本权利和义务、合理利用网络等
师生情谊 亲情之爱 思维导图
核心观点
1.建立友谊,需要开放自己;建立友谊,需要持续的行动。呵护友谊,需要用心去关怀对方;需要学会尊重对方;需要学会正确处理冲突;需要学会正确对待交友中受到的伤害。
2.网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择;将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重;在网上交往过程中,要遵守法律、法规。
3.要提高媒介素养,学会“信息节食”,学会辨析网络信息,遵守道德和法律,不制造和传播谣言,做一名负责的网络参与者。
4.要理解、尊重老师,正确对待老师的表扬和批评,主动化解与老师的矛盾。
5.孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
6.理解父母的良苦用心,多与父母沟通与交流,化解与父母的矛盾与冲突。
7.男生女生拥有各自的性别优势,应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
8.与异性交往,我们要内心坦荡、言谈得当、举止得体。
考点知识清单
考点1
青春交往(七上第四、五课,七下第二课)
(一)友谊天空
1.★友谊具有怎样的力量 (朋友的作用)(七上P41~43)
(1)朋友对我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等产生很大影响。
(2)朋友,见证了我们一起走过的成长历程。
(3)朋友丰富了我们的生活经验,友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。
2.★友谊具有哪些特质 (七上P44~46)
特质 表现
友谊是一种亲密的关系 ①在友谊中得到理解和支持、忠诚和信任、肯定和关心
②能让我们获得认可,在精神上得到满足
友谊是平等的、双向的 ①接受帮助,也学习帮助对方;感受关怀,也学习关怀对方
②共同分享,相互分担
友谊是一种心灵的相遇 ①友谊可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等
②志同道合、志趣相投的友谊,更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼
3.★我们要澄清哪些对友谊的错误认识 (七上P46~48)
(1)友谊不是一成不变的。我们要学会接受一段友谊的淡出,坦然接受新的友谊。
(2)竞争并不必然伤害友谊。①关键:我们对待竞争的态度。②正确态度:在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就,做到自我反省和激励。
(3)友谊不能没有原则。①友谊需要信任和忠诚,但不等于不加分辨地为朋友做任何事。
②当朋友误入歧途时,不予规劝甚至推波助澜,反而会伤害朋友,伤害友谊。
知识拓展
交友要坚持原则
(1)要遵守法律,即遵守国家的法律法规,不做违法的事情。
(2)要遵守道德、品德端正,如诚实、正直、善良、热情等。
(3)违背以上原则的交友,就是“哥们儿义气”,而不是真正的友谊。
4.如何建立友谊 (七上P49~50)
(1)开放自己。敞开心扉,主动表达,朋友才不会彼此错过。
(2)需要持续的行动。只要真诚待人,我们就有机会找到朋友。
5.怎样呵护友谊 (七上P51~53)
要求 具体做法
用心去关怀对方 体会朋友的需要,在朋友需要的时候站到他的身旁,以行动向朋友表达关心和支持
学会尊重对方 ①每个人都是独立的个体,要给朋友一些空间,把握好彼此的界限和分寸
②朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留;给予朋友积极合理的建议,但不要替朋友做决定
学会正确处理冲突 冲突发生时,可以相互协商,寻找彼此能够接受的解决方式
学会正确对待交友中受到的伤害 当朋友做出伤害友谊的举动时,我们可以选择宽容对方,也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气,也需要智慧
(二)网上交友
1.网上交往有什么特点 (七上P55)
虚拟、平等、自主等。
2.网上交友的影响是什么 (网上交友的利与弊)(七上P55~58)
(1)积极影响:①网上交往超越时空限制,开辟了人际交往的新通道,让我们有更多机会结交新的伙伴,拓展交往圈。②互联网开启了通往世界的又一个窗口。③网上交往可以满足我们的一些心理需要。
(2)消极影响:①互联网有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。②虚拟的交往难以触摸到生活中的真实。
3.如何慎重结交网友 (七上P56~58)
(1)网上交友,需要考虑对自己学习和生活的影响,学会理性辨别、慎重选择。
(2)虚拟世界的交往,带有很多不确定的因素,我们要有一定的自我保护意识。
(3)将网上的朋友转化为现实中的朋友,需要慎重。
(4)在网上交往过程中,要遵守法律、法规。
4.网上交友需要具有哪些自我保护意识 (七上P56)
(1)对陌生人的邀请,不轻易接受。
(2)对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等,要注意保密。
(3)遇到问题时,要学会求助。
5.★网络的积极影响是什么 (八上P10~13)
(1)网络丰富日常生活。①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。②网络打破了传统人际交往的时空限制,促进了人际交往。③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
(2)网络推动社会进步。①网络为经济发展注入新的活力。②网络促进民主政治的进步。③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。
6.网络对促进民主政治进步有什么作用 (八上P13)
(1)互联网丰富了民主形式,拓宽了民主渠道,使人们更加便利、有序地参与社会生活和政治生活。
(2)互联网对保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权发挥着重要作用。
7.★网络的消极影响是什么 (八上P15~16)
(1)网络上出现了一些虚假的、不良的信息。
(2)沉迷于网络,影响学习、工作和生活。
(3)网络中个人隐私容易被侵犯。
知识拓展
网络谣言的危害
(1)引发社会动荡,危害公共安全。
(2)败坏社会风气,扰乱正常社会秩序。
(3)导致社会诚信缺失,不利于精神文明建设。
(4)污染网络环境,危及网络事业健康发展。
(5)误导社会舆论,损害公民的合法权益。
(6)严重损害国家形象和政府公信力。
8.★怎样合理利用网络 (八上P17~20)
(1)理性参与网络生活。①我们要提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要学会“信息节食”。③我们要学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。④自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。
(2)传播网络正能量。①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。②我们要在网上传播正能量。践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,弘扬主旋律。
9.★做一名负责的网络参与者的原因和要求是什么 (八上P19)
(1)原因:网络无限,自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。
(2)要求:每个人都应该对自己的网络言论负责,不制造和传播谣言,不泄露他人隐私,不恶意攻击他人,不宣泄负面情绪……只有自觉遵守道德和法律,才能做一名负责的网络参与者。
画里有话
启示:网上制造、传播谣言的行为违背了网络规则,要受到相应的处罚。由此也警示我们,网络不是法外之地,要合理利用网络,自觉抵制和辨别网络谣言,做一名负责的网络参与者。
(三)异性交往
1.青春期,男生女生的差异主要表现在哪些方面 (七下P14)
(1)生理:到了青春期,男生女生在生理方面的差异会更加明显。
(2)心理:在社会文化的影响下,男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面,越来越多地表现出各自的特点。
2.如何正确看待男生女生的性别差异 (七下P15~16)
(1)男生女生的生理性别特征是与生俱来的,对于青春期特有的生理变化,我们应平静而欣然地接受。
(2)在接受自己生理性别的同时,不要过于受性别刻板印象的影响。
3.对性别角色认识有什么影响 (七下P16)
(1)积极影响:对性别角色的认识,可以帮助我们了解自己与异性的不同特点,学会如何塑造自我形象,如何与异性相处。
(2)消极影响:性别刻板印象可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
画里有话
启示:男生女生各自拥有自身的性别优势,要学会欣赏对方的优势。
4.男生女生如何做到优势互补 (七下P17)
(1)欣赏对方的优势,不断完善自己。
(2)我们不仅要认识自己的优势,而且要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
(3)男生女生应相互理解,相互帮助,相互学习,共同进步。
5.青春期心理萌动有什么表现 (七下P18)
在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。
6.与异性相处的意义是什么 (七下P19)
(1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
(2)能从对方身上学到某些优秀品质。
(3)与异性交往是对我们的考验,会成为我们青春美好的见证。
7.★如何与异性交往 (七下P19)
内心坦荡、言谈得当、举止得体。
8.★如何正确认识与对待对异性的朦胧情感 (七下P20~21)
(1)认识:①相遇青春,我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。②在与异性交往的过程中,我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,其实,这并不是真正的爱情。爱情意味着欣赏和尊重,更需要责任和能力。
(2)对待:面对生活中可能出现的朦胧的情感,我们应该慎重对待,理智处理。
知识拓展
男女同学交往的基本原则
(1)既要互相尊重,又要自尊自爱。
(2)既要放开自己,又要掌握分寸。
(3)既要主动热情,又要注意交往的时间、地点、频率和方式。
考点2
师生情谊(七上第六课)
1.★对教师职业的认识(七上P61~62)
(1)职业特点:作为教育工作者,是人类文明的主要传承者之一。
(2)责任使命:教师是履行教育教学职责的专业人员,承担教书育人的使命。
(3)新时代“四有好教师”标准:有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
2.我们应如何与不同风格的老师相处 (七上P64)
(1)了解老师,承认老师之间的差异,接纳并尊重每位老师的不同。
(2)发现不同风格老师的优点。
(3)了解老师教育行为的目的。
(4)主动交往,拉进师生间的差距。
3.“教学相长”的内涵是什么 (七上P66)
教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面,我们的学习离不开老师的引领和指导;另一方面,我们与老师交流互动,也可以促进老师更好地“教”。
4.★如何对待老师的表扬和批评 (七上P67)
(1)学会正确对待老师的表扬和批评,是我们成长的重要内容。
(2)老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待,激励我们更好地学习和发展;老师的批评意味着关心、提醒和劝诫,可以帮助我们反省自己,弥补不足。
(3)对待老师的批评,我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上,理解老师的良苦用心。
知识拓展
对待老师的表扬和批评的态度
(1)对待老师的表扬,要不自傲,不自满,再接再厉,更上一层楼。
(2)对待老师的批评,要理解老师的良好愿望和用心,淡化老师的态度和方式,关注老师批评的内容和要求,乐于接受老师的批评教育,有则改之,无则加勉。
5.★师生交往的良好状态是什么 (七上P68)
学生乐于学习,老师寓教于乐,师生彼此尊重、相互关心、携手共进,是师生交往的良好状态。
6.★如何建立良好的师生关系 (怎样做到亦师亦友 )(七上P66~69)
(1)面对老师的引领和指导,主动参与、勤学好问。
(2)正确对待老师的表扬和批评。
(3)彼此尊重,尊重对方的人格尊严、个性差异和劳动成果等。
(4)当与老师发生矛盾时,学会正确处理矛盾和冲突。
(5)平等相待、相互促进、相互关心。
考点3
亲情之爱(七上第七课)
1.家的重要意义是什么 (七上P72~74)
(1)家是我们身心的寄居之所。
(2)家是我们心灵的港湾。
(3)家是代代传承、血脉相连的生活共同体,是甜蜜、温暖、轻松的避风港。
2.★孝亲敬长的原因和做法是什么 (七上P74~75)
(1)原因:①在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。②孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的法定义务。
(2)做法:①尽孝在当下。孝敬双亲长辈,关爱家人,从现在开始,我们就应该用行动表达孝敬之心。②学会尊敬、聆听、感恩。
3.如何理解亲情之爱 (七上P76~78)
(1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感,这种情感就是家庭中的亲情之爱。
(2)每个家庭的亲情表现不尽相同。
(3)家庭结构会因为不同的原因发生改变,但是家中的亲情仍在。
知识拓展
孝敬父母是基本要求
孝敬父母是在家人地位平等的基础上对父母的尊敬和侍奉,是基于对父母养育之恩和辛劳的回报,是当代道德和法律的基本要求。不孝敬父母的行为是不道德的,严重的可能触犯法律。
4.为什么会产生亲子冲突 (七上P79~81)
(1)进入初中的我们意识到自己长大了,和家人的关系也发生了微妙的变化,产生了独立性与依赖性共存的矛盾心理。
(2)我们开始审视父母给予我们的爱,开始质疑父母,甚至挑战父母的权威与经验,亲子之间的碰撞增多了。
(3)作为两代人,我们与父母在心智、学识、经历等方面差异较大,对问题的理解、感受等方面必然存在差异,亲子冲突有时难以避免。
5.★如何有效化解亲子冲突 (七上P81~82)
(1)有效地化解冲突,既需要父母做出榜样,也需要我们自己努力。
(2)亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。
(3)互动沟通的技巧和应对冲突的智慧,可以帮助双方缓解、化解矛盾,增进感情。
6.现代家庭的特点是什么 (七上P84)
(1)家庭不断趋向小型化,中国的家庭结构在持续发生着变化。
(2)家庭成员的交流、沟通方式发生了较大的变化。
(3)家庭氛围越来越平等、民主。
7.★怎样创建和睦家庭 (七上P85~86)
(1)家庭成员之间互相信任、体谅和包容,可以增进理解,化解矛盾与冲突。
(2)家庭成员共同分担家务劳动、共同协作有助于营造良好的家庭氛围。
(3)以良好的心态面对家庭发生的变化,才能让亲情更浓,让我们的家庭更和睦。
易错点拨
1.友谊需要信任和智慧,我们应该为朋友做任何事。(×)
点拨:友谊不等于不加分辨地为朋友做任何事。
2.朋友圈越大越好,朋友不管好坏,越多越好。(×)
点拨:①随着年龄增长,我们认识更多的人,朋友圈也逐渐扩大。②朋友圈并不是越大越好。与正直、诚信和见识广的人交朋友,是有益的;相反,就会给我们的成长带来不利的影响。③要谨慎交友,广交益友。
3.网络交往不会影响现实中的人际交往。(×)
点拨:网络交往会造成人们对网络“朋友圈”的依赖。过度的网络交往会导致现实人际交往时间缩短,在一定程度上减少和压缩了人们和他人面对面交往的时间。
4.异性之间的友谊,可能遭到质疑,为避免麻烦,最好的办法就是男生女生不交往。(×)
点拨:男生女生各自拥有自身的性别优势,要发现对方的优势,相互取长补短,让自己变得更加优秀。
5.当今时代,可以通过网上学习来获取知识,很快就不再需要老师了。(×)
点拨:老师在教给我们知识、技能的同时,还教给我们做人的道理,帮助我们化解烦恼和忧愁,在我们成长中起着不可替代的作用,老师这一职业不会被取代。
6.当我们在课堂上被老师误解时,一定要及时反驳,对抗到底。(×)
点拨:当我们在课堂上被老师误解时,我们要用恰当的方式给老师指出错误,可以适当作出解释,说明情况,或者用书面形式说明自己的想法,不能记恨老师,更不能与老师对抗。
7.在与异性交往的过程中,青少年因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦,这种情感就是爱情。(×)
点拨:这种对异性的情感是正常的、美好的,但并不是真正的爱情。真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。因此不能把青春对异性的欣赏、对美好的向往理解为爱情。
易错辨识
1.顺从自己的朋友就是益友。
改正:
顺从自己的朋友不一定是益友,对我们的成长有益的朋友才是益友。
2.朋友就应忠诚,彼此毫无保留。
改正:
朋友之间需要坦诚相待,但这并不意味着毫无保留,要把握好彼此的界限和分寸。
3.对老师的批评要无条件接受。
改正:
正确的批评,我们要虚心接受,错误的批评,我们应该用恰当的方式善意地指出,并宽容老师的错误。
4.孝敬父母就是无条件地顺从父母。
改正:
孝敬父母不是愚孝和盲从,而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉。
5.家不是说理的地方,与父母发生冲突时,没有必要与父母交流。
改正:
在家庭交往中,与父母不能太计较,当与父母发生冲突时,要和父母多交流,在互动沟通中增进亲情之爱。
6.男生女生之间不应该交往,否则容易产生“早恋”。
改正:
男生女生之间正常交往,有助于完善自己的个性,促进身心健康发展,在异性交往中,难免会出现对异性朦胧的情感,这是青春成长中的正常现象,我们应该慎重对待,理智处理。
核心考点突破
命题点一
青春交往
【典例分析】 (2023·湖南邵阳)某教师以“如何看待异性交往”为议题组织教学,同学们纷纷发言,以下观点正确的是(　　)
①与异性交往不可取,男女授受不亲
②与异性交往是我们成长的一个重要方面
③与异性交往,可以优势互补,取长补短
④与异性交往,只会产生早恋,影响学习
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
[解析] 本题考查异性交往。与异性交往是我们成长的一个重要方面,与异性交往,可以优势互补,取长补短,②③说法正确。①忽略了异性交往的积极影响,说法错误。与异性交往,若处理得当就会促进我们的成长,若处理不当则可能导致早恋的发生,④说法错误。
[答案] C
【核心素养】 法治观念、责任意识、健全人格
对点集训
1.(2022·潍坊二模)在北京冬奥会闭幕式上,折柳送别用中国式浪漫表达了对所有运动员的珍贵情感。在传统文化中,柳树被赋予离别、思乡、悼古、清高、柔美等诸多意象,其中最经典的文学意象便是送别。由于柳字发音通“留”,柳树就成为古人寄托相思之树,折柳也成为送别的重要仪式。下列诗句不能体现这一文学意象的是(　　)
A.黄沙百战穿金甲,不破楼兰终不还
B.寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤
C.桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情
D.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人
A
2.(2023·北京丰台二模)“当我和朋友产生分歧时,我常常不知道怎么与他进行沟通,这让我感觉很苦恼。”“一旦我的朋友伤害了我,我就会觉得失去这个朋友了,并伤心很久。”针对这些交友中的困惑,下列适合作为建议的有(　　)
①呵护友谊,要掌握一定的沟通技巧　
②学会理解他人,努力与所有人成为朋友　
③友谊不是一成不变的,要正确对待交友中受到的伤害
④给朋友一些空间,把握好彼此的界限
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
A
3.(2023·青岛一模)2022年度山东省“新时代好少年”刘锦坤主动要求与聋哑同学徐高泽作同桌,每天坚持把作业和笔记写在纸上让他看懂,还充当徐高泽与其他同学交流的翻译,成为徐高泽与他人进行学习、交流的桥梁。这告诉我们要(　　)
①坚持原则,正确认识异性朋友间的交往
②拒绝冷漠,用心去温暖他人,照亮他人
③只付出不求回报,需要用心去关怀对方
④积极交往,体会友谊对生命成长的意义
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
C
命题点二
师生情谊
【典例分析】 (2022·潍坊)“用爱照亮山区女孩人生梦想的教育燃灯者”张桂梅,每天最多睡4个多小时,5点钟就起床,是全校起床最早的人——为的是给学生们摁亮下楼梯的路灯,只因为以前有孩子在那里摔过跤。张桂梅的这一举动(　　)
①说明每位教师都有解决问题的独特方法
②是教师有仁爱之心的生动写照
③是师生关系和谐、关心学生的动人呈现
④蕴含着教师对学生严格要求的良苦用心
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
[解析] 分析题文,张桂梅老师的这一举动,是教师有仁爱之心的生动写照,是师生关系和谐、关心学生的动人呈现,②③正确。①中“都有”的说法过于绝对,排除。题干材料未涉及“对学生严格要求”,排除④。
[答案] C
【核心素养】 道德修养
对点集训
1.(2023·四川乐山)初中要毕业了,还记得三年里老师给你的那些评语吗 每一次评语都是来自老师的一份专属礼物。下图是一位老师给自己学生的评语,反映出(　　)
①表扬与劝导都是关心,应理性看待
②偏离教学的工作重心,应提出批评
③传道授业的学科素养,应走近老师
④关爱学生的良苦用心,应认真对待
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
A
2.(2023·福建一模)小翔:“球场上,语文老师是我们的球友;课堂上,他是我们的严师。”
小美:“数学课上我提出了不同的解题方法,得到了老师的表扬,我更喜欢数学课了。”
上述两位同学关于师生交往的对话带给我们的启发是(　　)
①多提意见,获得表扬　 ②包容错误,平等相待　
③主动交往,亦师亦友　 ④敢于质疑,教学相长
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
A
3.(2023·河南南阳)“他们的爱很大/在方寸教室走到白头/桃李满天下,春晖遍四方;他们的爱很小/在三尺讲台挥洒血汗/三寸白粉笔,一颗赤子心……”尊师敬师,我们应该懂得
(　　)
①教师职业是最崇高、尊贵的,值得敬仰
②与老师平等相待、相互尊重、不分你我
③对老师的引领要主动参与、勤学好问
④要深刻理解老师批评自己的良苦用心
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
C
命题点三
亲情之爱
【典例分析】 (2023·潍坊)“您的嘘寒问暖,我知道是为我好的,但又让我觉得,我不曾被信任着……”2023年央视春晚歌曲《是妈妈是女儿》通过两代人以书信对话的形式,呈现出母女间的内心独白,表达彼此的牵挂。针对歌词中“爱的碰撞”,正确的做法是(　　)
①试着去接纳父母的做法,理解他们行为中蕴含的爱　
②审视父母给予我们的爱,挑战他们的权威与经验　
③换位思考,尝试用父母能接受的方式进行沟通　
④保持个性,在与父母相处中坚持自己的立场
A.①③ B.①④
C.②③ D.②④
[解析] 根据所学,针对题文中2023年央视春晚歌曲《是妈妈是女儿》歌词中“爱的碰撞”,正确的做法是,尝试接纳父母的做法,理解他们行为中蕴含的爱,换位思考,尝试用父母能接受的方式进行沟通,①③正确;②“挑战他们的权威与经验”说法错误;④“在与父母相处中坚持自己的立场”说法有偏颇,应择善而从,听取父母正确的建议。
[答案] A
【核心素养】 道德修养、健全人格
对点集训
1.(2023·滨州)在中国的家庭文化中,“孝”是重要的精神内涵。尽孝在当下,要孝亲敬长,因为(　　)
①角色不同,责任相同,要勇于承担责任
②孝敬父母是每个公民的法定义务
③孝敬父母是中华民族的传统美德
④良好的亲子关系需要双方良好的互动
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
C
2.(2023·湖南娄底一模)每次回老家探望父母,返程时爸妈塞满的后备箱都让人泪奔。面食论袋给、鸡蛋成筐拿、蔬菜以捆计、水果靠箱装,打开后备箱,俨然就是一个小型超市。我们总嫌装得太多,而父母却嫌容纳的空间不够大。这表明(　　)
①在生活中,我们要理解父母的做法,体味父母行为中蕴含的爱　
②家是温暖的牵挂,满满的后备箱塞下的是充满中国味的浓浓亲情
③父母要随着时代的发展与时俱进,不断改变对子女爱的方式　
④子女要报答父母的养育之恩,着重满足他们的物质生活需要
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
A
3.(2023·福建)打开App查看实时画面和回放,滑动指尖切换镜头角度,点击按钮陪长辈聊天……如今,只要长辈同意,越来越多的人会选择在长辈家中安装视频系统,让远方的家人“近在咫尺”。由此可见(　　)
①亲情在传递中得以表达　②每个家庭亲情表现相同　
③家庭生活也须尊重隐私　④两代人的差异逐渐消失
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
B
命题点四
网上交往　合理利用网络
【典例分析】 (2023·潍坊节选)透析社会现象 探究成长问题
近年来,网络直播成为深受欢迎的互联网新业态,既丰富了广大网民的精神文化生活,也为拉动消费和创造就业发挥了积极作用。但网络直播过程中暴露出的平台责任缺失、主播良莠不齐、打赏行为失范等问题也引发社会广泛关注,甚至一些未成年人因为沉迷于网络直播而经常旷课逃学,有的甚至偷拿自家或他人财物来进行直播打赏。
你对这一现象的评析是:
[解析] 本题考查合理利用网络。题文既描述了网络直播作为互联网新业态发挥的积极作用,又呈现了网络直播暴露出的问题,可从网络的利与弊角度进行评析。对部分未成年人因为沉迷于网络直播而经常旷课逃学,有的甚至偷拿自家或他人财物来进行直播打赏这一现象,则可以从合理利用网络、受教育的权利与义务以及依法自律等角度进行评析。
[答案] 网络是把双刃剑。①网络让人们的生活变得更加便利和丰富多彩,网络为经济发展注入新的活力。②沉迷网络影响学习、工作和生活。③公民要合理利用网络,理性参与网络生活,提高媒介素养,传播网络正能量。④国家要依法治网,出台和完善相关的法律法规,网信部门要严格执法,加强对网络直播行为的监管,严厉打击不法直播行为。
【核心素养】 法治观念、责任意识、健全人格
对点集训
1.(2023·临沂)2022年5月,中央文明办等4部门联合发布《关于规范网络直播打赏 加强未成年人保护的意见》。《意见》要求,严控未成年人从事主播,平台不得为未满16周岁的未成年人提供网络主播服务,为16—18 周岁的未成年人提供网络主播服务的,应当征得监护人同意。《意见》的发布(　　)
①有利于优化未成年人的成长环境
②能够杜绝网络违法犯罪现象的发生
③有利于引导未成年人自觉遵守网络规则
④体现了对未成年人的司法保护
A.①③ B.②④
C.①④ D.②③
A
2.(2022·潍坊模拟)数学成绩不佳、性格内向的我,通过微信平台结交了网友小倩,她耐心讲解,帮我补习,我的成绩提高了很多;她还推荐我参加了网上义工联盟活动。结识小倩后,我看到了不一样的世界,整个人也开朗了很多,我特别珍惜与她的友谊,每天都期待她在线,更不愿意与班里的同学交往了。对此,你的认识有(　　)
①网上交往开辟了人际交往的新通道,拓展了交往圈
②互联网无所不能,可以任意结交知心网友
③网上交往开启了通往世界的新窗口,满足了心理需要
④网上交友很精彩,可以忽略现实交友
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
B
3.(2023·临沂节选)为营造浓厚的校园法治文化氛围,某校以月度为周期开展校园法治论坛。本期论坛围绕《中华人民共和国反电信网络诈骗法》的宣传展开。
[请你学法律]
小鲁在学习法律的过程中,搜集了以下信息:
信息一:近年来,全国各地相继开展了推广“国家反诈中心”App活动,形成全民反诈良好格局。
信息二:2022年9月2日,十三届全国人大常委会第三十六次会议表决通过了《中华人民共和国反电信网络诈骗法》,自2022年12月1日起开始实施。该法立足各环节、全链条防范治理电信网络诈骗,精准发力,为反电信网络诈骗工作提供有力的法律支撑,筑牢反电信网络诈骗法治防火墙。
(1)对此,小鲁产生了疑惑,国家为什么要采取各种措施反电信网络诈骗呢 请你帮他解答。
①电信网络诈骗犯罪泄露公民个人隐私,损害公民生命和财产安全。②败坏社会风气,产生信任危机,破坏社会和谐稳定。③损害法律权威,有悖依法治国。
[请你来跟帖]
(2)在校园法治论坛帖吧里,管理员针对这一跨境电信网络诈骗案置顶了一个帖子:“为避免跌进网络诈骗的陷阱,可以这样做。”请跟帖写出你的做法。
①树立法治意识,自觉尊法学法守法用法,提高电信诈骗防范意识。②遇到电信网络诈骗问题,应当通过法治方式,及时向公安部门举报。③合理利用网络,提高媒介素养,学会辨析网络信息,抵制和远离诈骗信息。
时政热点链接
共建共享网络文明新画卷
　　2023年7月18日至19日,中国网络文明大会在厦门举行。会议期间举行了主论坛、网络诚信建设高峰论坛以及围绕互联网与文明创建、网络内容建设、网络生态建设、网络文明社会共建、算法治理等主题的12个分论坛。大会全方位展现了我国新时代网络文明建设取得的一系列丰硕成果,展示了网络空间治理的新格局。
　　中国有10.67亿网民规模,是世界上最大的网络数字社会。每个人每一次“指尖漫游”的舒畅,说到底都依赖于一个安全、清朗、有序的网络空间环境。要持续强化思想理论武装,厚植中华文化根脉,涵养推进网络文明建设。通过不断完善法治保障、健全体制机制、创新方法手段等方式,依法治网,遏制乱象,齐力共治,凝聚正气,始终引领网络文明新风尚。　
　　网络文明建设是一项长期的系统工程,相关部门、企业平台、商家、网民达人等社会各界还需共同努力。我们要把握好网络时代的“时”与“势”,持续加快网络文明建设,坚持以法治网,不断推动技术向善。全社会一起携手努力,共建共享,让更多文明因此生发在中国互联网的每一个角落。
★核心素养
道德修养、法治观念:维护公共秩序,讲社会公德,在公共生活中做一个文明的社会成员;自觉遵守网络道德和法律,提高网络素养,理性参与网络生活,传播网络正能量。
★知识点击
①国家重视网络文明建设。②网络保护。③正确进行网上交往、合理利用网络、自我保护。
★跟踪精练
1.召开中国网络文明大会,构建网络空间治理新格局有何重要意义
①有利于贯彻以人民为中心的发展思想,满足亿万网民对美好生活的向往。②有利于加快建设网络强国、全面建设社会主义现代化国家。③有利于整顿网络秩序,维护网络安全,促进网络文明。④有利于维护公民的隐私权、财产权等合法权益。⑤有利于增强公民的网络安全意识和责任意识。⑥有利于净化网络环境,维护社会稳定,促进社会公平正义。
2.请你为持续加快网络文明建设提出合理化建议。
国家:①制定和完善相关法律法规,依法惩处违法违规网站。②加强对网站的管理,严厉查处编造和传播谣言的网站。③加强宣传和舆论监督,大兴网络文明之风等。
网站:①广泛搭建平台,开展特色活动,吸引广大网民特别是青少年网民主动参与网络文明建设。②积极营造健康文明的网络环境等。
未成年人:①提高媒介素养,积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不应在无关信息面前停留,不应在无聊信息上浪费精力,更不可沉溺于网络,要学会“信息节食”。③学会辨析网络信息,让谣言止于智者,自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律,做一名负责的网络参与者。⑤充分利用网络平台为社会发展建言献策。⑥在网上传播正能量。(共28张PPT)
主题一　生命安全与健康教育
专题五　在集体中成长
课标解读
内容要求 核心素养 考点 考情分析
1.客观认识和对待自己,形成正确的自我认同,提高自我管理能力 2.能正确认识和处理个人和集体的关系 3.在团队活动中增强合作精神 1.健全人格 2.道德修养 3.责任意识 个人与集体 近五年山东中考涉及有关个人与集体关系的考查频率较小,预测可能联系模范团体事迹、学生生活情境等素材,以选择题的形式呈现,以名言警句类、漫画类、启示类为主,关联考点为责任意识、亲社会行为、奉献社会等
共建美好集体 思维导图
核心观点
1.个人离不开集体,在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
2.集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
3.当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义,反对极端个人主义,反对小团体主义。
4.美好的集体是民主的、公正的,是充满关怀与友爱的,是善于合作的,是充满活力的。
5.建设美好集体需要:共同确定愿景和目标,共同商定集体的规则与制度内容,培养“自治”精神,主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
6.在集体生活中,我们需要学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。
考点知识清单
考点1
个人与集体(七下第六、七课)
1.集体的含义是什么 (七下P53~55)
集体是人们联合起来的有共同目标、分工明确、有组织的整体。
2.集体的温暖体现在哪些方面 (集体生活的重要性)(七下P54)
(1)在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
(2)当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们可以体验到集体荣誉感。
3.集体的力量的来源、形成和影响分别是什么 (七下P55~57)
(1)来源:成员共同的目标和团结协作。
(2)形成:①个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大。②个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
(3)对于个人的影响:集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。①个人在集体生活中会自觉或不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。②集体有助于我们获得安全感和自信心。③有助于我们学习他人的经验,扩大视野,健康成长。
4.★集体生活对个人成长有什么作用 (七下P58~61)
(1)在集体中涵养品格。
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
(2)在集体中发展个性。
①集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。②集体中人与人之间的差异是我们发展和完善个性的“明镜”,也是集体生活中重要的学习资源。③实现集体共同目标的过程,也为个人发展提供了条件和可能。
5.★如何正确处理个人意愿与集体规则的关系 (七下P63~64)
(1)一致时:当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。
(2)矛盾和冲突时:①面对冲突,我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。②理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到平衡点,解决冲突。
6.★如何让和声更美 (如何让集体更和谐)(七下P64~65)
(1)尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。
(2)对于集体要求中存在的不合理因素,可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
(3)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义,反对极端个人主义。
(4)在集体生活中,学会处理与他人的各种关系。
(5)心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
画里有话
启示:漫画中的行为损害了集体利益,是个人主义的体现。这警示我们要把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
7.★如何正确认识和处理个人利益与集体利益的关系 (七下P64~65)
(1)在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
(2)当个人利益与集体利益发生冲突时,应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
(3)坚持集体主义,是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
8.★在集体生活中应如何处理与他人的关系 (七下P65)
(1)在集体生活中,当遇到矛盾和冲突时,我们要冷静考虑,慎重选择适当的处理方式。
(2)无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体、顾大局,不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
9.★解决不同集体中角色之间冲突的排解办法和作用是什么 (七下P68~70)
(1)排解办法:①在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
(2)作用:①我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活。②让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。③促进集体和谐发展、健康成长。
画里有话
启示:当我们面对角色之间的冲突时,要考虑在不同集体中的角色和责任的重要性,要考虑任务的紧迫程度,做到让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
10.★集体中的小群体的作用是什么 (七下P69~70)
(1)积极作用:①在小群体中,成员相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体验归属感和安全感。②在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。③当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。
(2)消极作用:当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
考点2
共建美好集体(七下第八课)
1.集体愿景的含义及作用是什么 (七下P72)
(1)含义:拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是美好集体的愿景。
(2)作用:①愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。
②共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
2.美好集体对个人成长有什么重要作用 (七下P73)
(1)美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。
(2)在美好集体中,每个人都能获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
知识拓展
在集体生活中如何处理竞争与合作的关系
(1)竞争与合作不是水火不容的关系,而是你中有我、我中有你的关系。
(2)我们要学会在竞争中合作,在合作中竞争,竞争合作求双赢。
(3)在美好集体中,我们分工协作、优势互补,相互帮助、共同进步,充分发展各自的能力;同时又相互尊重,合理竞争,共同提高。
3.★美好集体的特征是什么 (七下P72~76)
(1)美好集体有共同的愿景。
(2)美好集体有良好的氛围。①美好集体是民主的、公正的。②美好集体是充满关怀与友爱的。③美好集体是善于合作的。④美好集体是充满活力的。
4.★建设美好集体的要求(或做法)是什么 (七下P77~79)
(1)集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设、自我管理。
(2)共同确定愿景和目标,并努力实现。
(3)共同商定集体的规则与制度内容,让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
(4)培养“自治”精神,主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
(5)共同创造良好的集体氛围。
5.★怎样为集体建设出力,担当集体责任 (七下P79~81)
(1)集体的建设需要每个人的智慧和力量。
(2)为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
(3)需要我们悉心呵护集体荣誉。
(4)勇于担责,体现在实际行动中,落实于具体的事情里。
6.在集体生活中学会承担责任的意义与做法是什么 (七下P81~82)
(1)意义:①承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。②在集体生活中学会承担责任,有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。③勇于担责可以为自己赢得信任,可以让自己被赋予更大的责任,从而拥有更多发展的机会。
(2)做法:①体现在实际行动中,落实于具体的事情里。职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。②在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;学会参与,学会担当。
易错点拨
1.两个人以上的群体就是集体。(×)
点拨:集体是人们联合起来的有组织的整体,是有共同目标、分工明确的整体。如果一个群体没有组织,即使人再多也不能构成集体。
2.坚持集体主义,就必须放弃个人利益。(×)
点拨:坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人正当利益的合理性、保护个人利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
3.美好集体是讲“哥们儿义气”,有福同享、有难同当的。(×)
点拨:美好集体有共同的愿景、良好的氛围。
易错辨识
1.集体就是成员的简单相加,集体成员越多,力量就会越强大。
改正:
集体并不是成员的简单相加,集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.在集体中不能有真正的个性。
改正:
在集体生活中可以涵养我们的品格,发展我们的个性。
3.小群体都会危害集体利益。
改正:
小群体中的成员也会与同伴在互学共进中增长才干,促进美好集体的建设。
4.美好集体只有竞争没有合作。
改正:
美好集体既有竞争也有合作。竞争是集体发展的动力,合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,美好集体是善于合作的。
核心考点突破
命题点一
个人与集体
【典例分析】 (2023·潍坊)因父母工作原因,初中生小花来到了一所新的学校求学。刚开始,小花在陌生的班级环境里有些害怕,说话也轻言细语,生怕同学嘲笑或远离她。很快,在老师和同学的帮助下,小花爱上了新的班集体,积极参加集体活动,为班级争得了很多荣誉。小花的这种变化说明(　　)
①情绪情感影响人的观念和行动
②应在集体生活中彼此传递关爱和温暖
③要冷静处理同学之间的矛盾和冲突
④牺牲个人利益才能在班级中赢得尊重
A.①② B.①④
C.②③ D.③④
[解析] 题文中小花在新的班集体里得到老师和同学的帮助,体现了集体生活中彼此传递关爱和温暖,小花爱上了新的班集体,不再担心、焦虑,积极参加集体活动,其变化说明情绪情感影响人的观念和行动,①②正确;③要冷静处理同学之间的矛盾和冲突,题文中没有体现;并非牺牲个人利益才能在班级中赢得尊重,④说法错误。
[答案] A
【核心素养】 责任意识、健全人格
对点集训
1.(2023·湖南邵阳)古语说“千人同心,则得千人之力;万人异心,则无一人之用。”这句话表明,集体的力量取决于(　　)
①集体成员的共同目标 ②集体成员的数量
③集体成员的团结协作 ④领导的智慧
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
2.(2023·江苏扬州)2023年5月30日,神舟十六号乘组3名航天员成功入驻“天宫”。指令长景海鹏出征前曾说,我们一个表情、一个动作、一个眼神,都能心领神会,形成默契。我们的目标是1+1+1=1。这表明(　　)
A.集体能够完善个性 B.美好集体是善于合作的
C.集体能够涵养品格 D.个人始终需要服务集体
B
B
3.(2023·南京一模)某班组织了一次关于“集体规则”的讨论会。
部分同学:集体规则应当与我们的个人意愿一致,否则就是不合理的。例如:学校规定午休时间必须强制休息,不允许看书写作业。对于没有午睡习惯的同学,就很不合理。面对这些不合理的校规,大家就没有必要遵守。
请你指出部分同学观点的错误之处,并运用集体的有关知识予以反驳。
在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时,我们更乐于积极遵守和维护。但是,我们有时会感受到集体规则与我们的某些个性化需要之间存在矛盾甚至冲突。这可能基于一方有不正当或不合理的要求,也可能基于个人和集体的不同需要。理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性,我们就可能找到解决冲突的平衡点。对于集体要求中存在的不合理因素,我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
命题点二
共建美好集体
【典例分析】 (2023·河南)七年级(2)班在本学期的班干部岗位竞选活动中,除了设置有班长、中队长等常规岗位,还设置了一些特别的岗位:管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位,将(　　)
①让更多同学参与班级事务,产生强大合力
②发挥同学们的不同优势,强化分工与协作
③形成岗位竞争,不利于班级的团结和稳定
④分散参与者精力,影响正常的学习与生活
A.①② B.①③
C.②④ D.③④
[解析] 本题考查共建美好班集体。依据题文描述,七年级(2)班的班干部岗位设置,有利于让更多的同学参与班级事务,产生强大的合力;发挥同学们的不同优势,强化分工与协作,①②说法正确。七年级(2)班班干部的岗位设置,有利于班级的团结稳定,不会影响同学的学习和生活,③④说法错误。
[答案] A
【核心素养】 道德修养、健全人格
对点集训
1.(2023·滨州)2023年5月30日,神舟十六号载人飞船发射任务在酒泉卫星发射中心取得圆满成功。飞船的成功发射离不开载人飞船、运载火箭、测绘通信等系统的精密配合,离不开众多科研机构、基地、人员的通力协作。这表明(　　)
①美好集体的建设离不开集体中每个人的智慧和力量
②集体能成就个人,个人利益与团队利益总是一致的
③成员的一致目标和团结协作是团队发展的不竭动力
④集体的力量是强大的,一定能影响甚至改变一个人
A.①② B.①③
C.②③ D.③④
B
2.(2023·北京)小强和小军是好朋友,两个人都是校乒乓球队的主力。
他们的对话启示我们(　　)
①友谊在竞争中得到升华、深化
②要想了解自己,最好问问别人
③集体成员交流互鉴,共同进步
④集体要承认个人利益的合理性
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
A
3.(2023·福建)从下图的对话可以看出,同学们对美好集体的愿景是(　　)
①具有良好氛围
②竞争意识强烈
③能够团结合作
④个人利益优先
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B

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