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第五单元 第3课时 24时记时法 学习任务单
苏 教 版 小学数学 三 下 学 校 班 级 姓名
课 题 24时记时法 （第 3 课时）
学习任务 通过观察、比较、合作、交流，使学生了解24时记时法，掌握其特征。发现并归纳普通记时法和24时记时法的互化规律，并能正确进行互化；使学生在探索、认识24时记时法的过程中，体会24时记时法在生活中的应用，帮助学生建立时间观念养成珍惜时间的良好习惯，从而培养学生热爱生活的高尚情操。
重点难点 【学习重点】会用24时计时法表示时刻。 【学习难点】理解和发现普通计时法和24时计时法之间的联系与区别，并能正确进行互换。
【预习要领】
1.自学课本例3的内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成知识链接、新知探究部分的学习，完成学以致用部分习题检测学习成果。
2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。
学习笔记：________________________________________________________
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【课中学习单】
一、【知识链接】
1.小明和小强约好第二天7时在运动场一起去体育馆。可到了约定的时间，他们明明都去了运动场，却都没有看到对方。这是怎么回事呢？原来小明是早上7时去的，而小强是晚上7时去的。
2.今天我们学习关于24时记时法的问题。板书课题：24时记时法。
二、【新知探究】
结合例3，完成下列任务。
例3：
任务一：认识24时记时法
认识24时计时法，会用24时计时法表示生活中的时间。
24时计时法，14：00是下午____________时。
16:00是下午____________时。18:30是下午____________时。
任务二：平年和闰年的判定
学生体会到闰年年份数的特点与平年年份数有所不同，介绍判断平年和闰年的基本方法，即：公历年份数除以4没有余数的一般是闰年。
24时计时法表示时刻时，这个时刻从0时起过了几小时，就直接说几时；而普通计时法为了区别两个不同的时段，要在时间前面加上____________、____________、____________、____________等词。。
生活中有很多地方用____________时记时法表示时间，如地铁每天的运行时间、商场的营业时间等。
三、【学以致用】
1. 下面钟面上的时间用24时记时法表示， 各是几时？
2.
3. 你能给下面的钟面画上时针吗？
4.看着钟面想一想，这时你可能在做什么？
5.张叔叔从上午10时开始加工零件，一直工作到下午4时结束，共生产了120个零件，张叔叔平均每小时生产多少个零件？
6.阜宁到上海的路程大约390千米，李叔叔上午9时开车从阜宁出发，下午2时到达上海。他平均每小时行驶多少千米？
答案：
5.下午4时也就是16：00。
16：00－10：00＝6（小时）
120÷6＝20（个）
答：张叔叔平均每小时生产20个零件。
6.上午9时＝9时
下午2时＝14时
14时－9时＝5（小时）
390÷5＝78（千米）
答：他平均每小时行驶78千米。

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