资源简介

(共45张PPT)
人地协调观
——以海南省为例
1
第一部分
理解人地协调观大概念
地理核心素养
人地协调观
地理课程要培育的核心素养的构成
指人们对人类活动与地理环境之间的关系秉持的正确价值观。人地关系是地理学研究的核心内容，协调人类活动与地理环境的关系,是建立人与自然生命共同体的需要。人地协调观的培育，有助于学生形成尊重和保护自然、绿色发展等观念，滋养人文情怀，增强社会责任感。
新课改——课程内容变化
人文地理领域
人文地理领域，核心在于协调人类活动与地理环境的关系，以绿色、低碳、循环、可持续为主线。国家“十四五”规划的许多内容，与人文地理有很高的关联度，可充分借鉴以增强地理课程的时代性。我国将碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局，绿色发展成为区域开发和城市建设的主旋律。我国产业发展以“新基建”为特征，涵盖5G、特高压、城际高速铁路和城市轨道交通、新能源汽车充电桩、大数据、人工智能、工业互联网等领域。随着国际、国内形势的变化，我国逐渐形成以大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新格局。地理学习要与国家日新月异的发展紧密结合起来，把握中国与世界的发展联系。
——朱翔《义务教育地理课程标准修订创新探究》
新课改——课程内容变化
区域地理领域
区域地理领域，更加强调区域人地系统的良性构建，更力加关注区域可持续发展问题。长江、黄河的保护，洞庭湖、鄱阳湖、巢湖、太湖的修复，“丝绸之路”、黄河、运河、长城等蕴舍历史文化的弘扬，成为地理热点问题。国家强调协调西部、中部、东部、东北四大板块的发展关系。当前我国南北差距明显拉大，南方诸多中心城市进入快速发展时期。国家把长江经济带作为未来一段时期我国转型发展的重要支撑。长江经济带依托长三角、长江中游、成渝三大城市群，培育沿江生态廊道，构建立体交通走廊，改进沿江城镇和产业布局，成为我国生态文明建没的先行示范带、创新驱动带、协调发展带。
——朱翔《义务教育地理裸程标准修订创新探究》
探索核心素养培养路径，凸显教-学-评一致性
从人地协调观的角度分析和解决地理问题。
2
第二部分
梳理课标
相关课标
01
1.结合实例，说出海洋对人们生产生活的影响。（新增）
02
2.结合实例，说明天气和气候对人们生产生活的影响。
03
3.运用地图和相关资料，描述某地区的地理位置，简要归纳自然地理特征，说明该特征对当地人们生产生活的影响。(新增)
4.运用地图和相关资料，描述长江、黄河的特点，举例说明其对经济发展和人们生活的影响。
5.运用地图和相关资料，描述中国水资源、土地资源、矿产资源和海洋资源等自然资源的主要特征，举例说明自然资源与人们生产生活的关系，认识开发、利用、保护自然资源的重要意义（新增）。
6.进行野外考察或运用相关资料，说明自然环境与地方文化景观之间的关系（新增）
7.举例说明家乡环境及生产发展给当地居民生活带来的影响和变化，并尝试用绿色发展理念，对家乡的发展规划提出合理建议，增强热爱家乡、建设家乡的意识。（新增）
海洋
天气气候
长江黄河
自然资源
自然环境
人们生产生活
自然地理特征
地方文化景观
家乡环境
自然地理环境对人们生产生活及文化景观的影响
课标分析
3
第三部分
单元课时安排
单元课时安排
课时1：邂逅海岛
1.结合海岛见闻及图文资料，说出海南省发展渔业的条件；
2.结合赶海经历及图文资料，说出海洋对当地人们生产生活的影响；
3.结合人们衣着及水果种类，分析海岛盛产水果的条件。
课时2：海岛奇遇
1.结合图文材料，说出海南省的船形屋与当地气候环境的关系；
2.结合图文资料，说明南繁基地助力种业“中国芯”的条件；
3.结合图文资料，说出红树林对沿岸的生态保护的意义。
课时3：度假天堂
1.结合海岛游玩视频，说出海南省发展海陆空旅游业的条件。
2.结合海南省康养旅游模式，说出旅游业给当地居民生活带来的影响和变化。
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第四部分
教学整体流程
教学整体流程
自然地理环境与人类活动
课时1:邂逅海岛
课时2:海岛奇遇
课时3:度假天堂
课时安排
内容设置
对应课标
1.遇见渔村
2.赶海时光
3.热带风情
1.特色民居
2.育种基地
3.海岸卫士
1.花样游玩
2.乡村振兴
课时1:1、2、3、5
课时2:4、5、6
课时3:3、7
人地协调
第1课时
邂逅海岛
一、遇见渔村
疍家人（沿海地区水上居民的统称）靠海为主，以船为家。现在疍家人以养殖（跑地鸭）和出海捕鱼为生，过上了海上劳作、岸上生活的日子。
渔排
跑地鸭
任务一：结合海南的海陆位置，分析渔村中众多的自然条件。
二、赶海时光
退潮后，人们争先恐后的进行了赶海活动，这里居住的人们已有数千年的赶海历史，以海为田，靠海吃饭，享受着大自然的馈赠。
退潮后出来觅食的和尚蟹
二、赶海时光
任务二：结合实例，说出海洋对当地人们生产生活的影响。
三、热带风情
感受了赶海的乐趣，又被所处的风景震撼：椰林海滩、碧海青天。游人穿着清凉，在海边嬉戏。
三、热带风情
除了椰林海滩，我们也被各种知名或不知名的水果吸引，最爱清补凉。
海南特产清补凉
三、热带风情
任务三：1.从纬度位置方面，说出海岛人们穿着清凉的原因。
2.结合海南省的气候特点，分析海岛盛产水果的条件。
评价任务
【黄金海岸助渔业】
评价任务
【黄金海岸促发展】
2021年，中国海上风电装机规模跃居世界第一。2021年12月，全球首个抗台风漂浮式海上风电平台在广东阳江成功并网发电。图为我国东部活海地区简图及海上风电平台景观图。
4.广东阳江濒临（ ）
A.渤海 B.黄海
C.东海 D.南海
5.我国东部沿海地区海上风能开发的有利条件是（ ）
①海岸线漫长 ②工业集中，市场广阔
③农业基础好 ④技术先进，资金雄厚
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
第2课时
海岛奇遇
黎族船形屋
黎族为适应当地环境而做出的精心设计，房屋像倒置的船，屋顶边缘尽可能向外探出，既可遮阳又可挡雨，十分适合海南炎热多雨的天气 。
一、特色民居
东方市白查村
骑楼老街
南洋风格的欧式骑楼建筑。几座或十余座骑楼参差错落毗连一起。长廊既可为往来的行人撑起一片遮挡烈日暴雨的天地，营造出相对凉爽的环境，又可成为商家谋业招徕顾客的开放交流场所。
一、特色民居
海口市
一、特色民居
任务一：说明海南船形屋与气候的关系。
房屋像倒置的船，屋顶边缘尽可能向外探出，既可遮阳又可挡雨，十分适合海南炎热多雨的天气 。
海南气候类型图
船形屋
南繁基地
南繁科研育种基地位于海南三亚，是我国最大的国家级育种基地。
二、育种基地
三亚市
二、育种基地
任务二：
1.说明南繁基地助力种业“中国芯”的条件。
每年10月到次年4月，全国各地的农业科研人员带着他们的育种材料汇聚在这里，利用海南独有的气候加速育种过程，由于海南的温度、光照等天气条件，部分省份一年只能种一季的农作物，到了海南一年就可以加代繁殖，这大大缩短了育种周期。
红树林
红树林是最名不副实的植物。它生长于陆地与海洋交界带的滩涂浅滩，是陆地向海洋过度的特殊生态系。
三、海岸卫士
海口市东寨港红树林保护区
三、海岸卫士
任务三：
红树林已习惯被海水包围，们进化成一座座海水淡化器。除了树根能从咸水中过滤淡水，它们还能将多余的盐分排出体外。对于人类来说，红树林是最好的海岸卫士，当台风来袭，它们消除了海浪的力量，保护着身后的农田和村庄。当地人们开始保护、种植红树林。
1.推测海口市可能遇到的自然灾害。
2.说出红树林对沿岸的生态保护的意义。
3.请你为海口市的生态环境建设提出合理的建议。
评价任务
【人地协调筑家园】
1.举例说明你知道的特色民居，并说出其与当地自然环境的关系。
傣家竹楼
陕北窑洞
蒙古包
评价任务
【人地协调筑家园】
1.举例说明你知道的特色民居，并说出其与当地自然环境的关系。
冰屋
西亚的村庄
合掌造
评价任务
【人地协调筑家园】
小桥流水人家，是长江下游最美的风景。图为长江下游某水乡古镇景观图。
2.从古镇景观中任选某一方面说明与自然环境的关系。（可从民居、交通方式等方面进行说明。）
评价任务
【人地协调享生活】
墨西哥历史文化厚重，当地居民在日常生产和生活中经常配带"大草帽"，"大草帽"由水草、麦秸、竹篾或棕绳等物编织而成，帽檐特别宽。图14为大草帽图。
3.说明墨西哥“大草帽”与气候之间的关系。（2分）
评价任务
【人地协调普新章】
篁岭是一个坐落在山崖边上的古村，这里山势崎岖，没有平地。村民把粮食晾晒在了自己窗台和晒楼上，这个习俗有一个诗意的名字，叫做“晒秋”。由于篁岭的山里湿气大，晒匾一年四季都没有歇着。篁岭景区晒出了一条小康之路。
4.分析篁岭晒秋与当地自然环境的关系。
评价任务
【人地协调普新章】
第3课时
度假天堂
海南美景
一、花样游玩
海南美食
一、花样游玩
一、花样游玩
任务一：
海南旅游振兴有强大的政策红利。2022年6月1日，中共中央、国务院印发的《海南自由贸易港建设总体方案》中明确提出，海南旅游业坚持生态优先、绿色发展，围绕国际旅游消费中心建设，发展特色旅游产业集群，培育旅游新业态新模式，充分利用自贸港政策，率先重点发展免税购物游、康养旅游等。
1.分析海南发展旅游业的有利条件。
一、花样游玩
任务一：
据统计，海南免税店的游客位居榜首。免税购物已成为海南游不可或缺的环节。到海南休闲度假 免税购物，几乎成为所有游客的必选行程。海南正在从“度假天堂”升级为“度假购物天堂”。
2.说出海南从“度假天堂”升级为“度假购物天堂”的意义。
二、乡村振兴
任务二：
江西婺源县以油菜花为招牌，利用其深厚的文化底蕴及当地自然地理条件积极开发旅游资源，在政府统一规划下，村民积极种植油菜花及参与景区晒秋活动，种出了万亩花海、晒出了一条小康之路，增加了就业机会、促进了当地旅游业的发展，实现了由“绿水青山”向“金山银山”的转变！
1.说出婺源县促进乡村振兴
采取的措施。
评价任务
【旅游产业助发展】
评价任务
【乡村振兴美名扬】
评价任务
【乡村振兴美名扬】

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