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春天的畅想 / 第1课
除了大自然中漂亮的色彩，在我们的生活中也到处充满着美丽的色彩。
吃
穿
住
行
学习目标
知识与技能：通过观察、分析、讲授，了解色彩三原色，色彩三要素及色彩对比等知识，体验不同的色彩及色调给人的感受。
过程与方法：体验不同的色彩及色调给人的感受。尝试运用色彩来表现不同的情感，抒发内心的感受，用色彩的情感特征进行大胆表现。
情感态度和价值观：提高审美情趣和热爱生活的情感，发挥个性的表现和创造性的思维。促进个性发展。
色彩的分类
色彩三要素
色彩的对比
色彩的情感
色彩的分类
三原色：指理论上绘画中用其他颜色无法混合出的颜色，但三种颜色按一定比例能混合出其他颜色，
调试间色
红
黄
蓝
动手试一试：
红+黄=橙
黄+蓝=绿
蓝+红=紫
原色
间色
复色
最基本的三原色（红、黄、蓝）
由两种原色相互调配而成
（橙、绿、紫）
原色与间色
间色与间色
色彩分类
三种以上的颜色调配而成
色彩三要素
色相
纯度
明度
色彩本身的“相貌”
色彩的纯净程度，即饱和度
色彩的明暗、深浅程度
如：红 橙 黄 绿 青 蓝 紫
图中有哪些色相？
红色相
绿色相
蓝色相
紫色相
牛刀小试
明度变化？
颜色越浅明度越高
低
高
纯度变化？
随着调配次数增多，纯度越来越低
两种色彩并置所产生的视觉效果
色彩对比
补色
色相环中180°正对的颜色，混合后形成中性的黑色互为补色。
红——绿
黄——紫
蓝——橙
类似色
色相环中30°—90°范围内的颜色，互为类似色
色彩的对比形式：
想一想它们属于哪种色彩对比形式？
类似色
补色
同类色
对比色
色彩的情感
色彩的情感
艺术家在创作过程中，一般根据生活的感受与经验，通过色彩的搭配变化，传达出不同的情感。
色调：色彩总倾向，表达一定的情感或营造某种特定的氛围。
色彩本身并无冷暖的温度差别，是视觉色彩引起人们对冷暖感觉的心理联想。
色彩的冷暖色调
色彩联想是人脑的逻辑性与形象性相互作用的思维活动过程
具体的联想——生活中具体的事物
当我们看到色彩时，能联想和回忆某些与此色彩相关的事物，进而产生相应的情绪变化
色彩的联想与象征
火焰
联想
血液
红旗
中国结
红灯笼
……
革命、喜庆、热情、幸福
愤怒、危险、恐怖
象征
阳光
具体的联想
黄金
迎春花
……
柠檬
帝王之色，高贵的色彩
象征
（ 欧洲：蓝色高贵； 希腊：紫色高贵）
轻快、辉煌、高贵
蓝天
具体的联想
远山
大海
……
希望、平静、理智、清爽
忧伤、绝望（蓝色的音乐）
象征
轻快、甜蜜、温情、积极
健康、和平、青春、安全
神秘、高贵、优雅、轻率
探究与发现：
观察用不同色块组成的六幅图，分别表达了哪些心理感受：(温暖、压抑、活力、遥远、寒冷、休养)
遥远
压抑
休养
寒冷
温暖
活力
——第二单元第一课《色彩的魅力》
——第二单元内第一课《色彩的魅力》
在春、夏、秋、冬四幅图中找出:
互为类似色调的两幅图；
互为补色调的两幅图；
互为冷色调、暖色调的两幅图。
用色彩表现春夏秋冬
春、秋
秋、冬
冬、秋
用色彩表现“味道”
酸
甜
苦
辣
——第二单元第一课《色彩的魅力》
轻音乐
摇滚乐
用色彩表现“音乐”
——第二单元第一课《色彩的魅力》
作业：
运用不同的色彩，通过组合，分别表达欢快和沉静的感觉。
色彩是视觉艺术的一个重要因素，是绘画的基本要素之一。我们要在平时的生活和学习中有意识的加强色彩知识的学习，提高我们的审美创造能力，用色彩来美化我们的生活和世界！

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