资源简介

构建人类命运共同体
第二框 谋求互利共赢 教案
一、教材分析：
本课主题“谋求互利共赢”，引导学生认识到，当今世界，人类面临气候变化、环境污染、疾病流行等许多共同挑战，构建人类命运共同体、在携手合作中解决全球性问题，实现互利共赢，是人类应有的选择。青少年学生应树立全球意识，关心人类的共同命运，积极行动，积极参 与。实际教学活动中要将教学内容与时事新闻相结合，帮助学生更好理解所学内容。
二、核心素养目标
【政治认同】引导学生树立为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的理想，认识构建人类命运共同体的重要性。
【法治观念】引导学生认识树立全球观念的重要性，增强为世界和平与发展做贡献的意识和愿望。
【责任意识】懂得生命的价值和意义，理解个人与社会，国家和世界的关系。
【健全人格】做到自觉关心共同命运。增强责任感，努力作出力所能及的贡献。
三、教学重、难点：
1、重点：如何构建人类命运共同体；
2、难点：构建人类命运共同体的必要性；
四、教法：
视频引导、自主学习;自主探究；
五、课前预习：
1、当今世界面临的全球性问题、影响；
2、为什么要构建人类命运共同体？
3、人类命运共同体的基本内涵？
4、中国是如何构建人类命运共同体的
六、导入：
“运用你的经验”导入新课；（课本P22）
问：这些格言、警句中都蕴含了什么思想
生答：团结协作、互利共赢；
七、新授：
（一）应对全球性问题
（1）新冠肺炎疫情，属于一种重大传染性疾病，在当前是人类面临的共同挑战，除此之外，人类还面临哪些全球性问题呢？
生答：
教师图片展示：
师问：这些全球性的问题有哪些影响呢？
生答：（这些问题关系整个人类的生存，制约人类的发展。）
（2）探究与分享： 面对许多全球性问题，一些国家采取以下两种解决方式。你觉得这些方式可不可行？为什么？
1.独自应对，自我封闭；
2.事不关己，相互推诿、逃避责任 ；
生思考并回答；
教师总结：没有哪个国家能够独自应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。事不关己，相互推诿、逃避责任的行为将导致问题更加复杂，积重难返，造成自然环境和社会环境的恶化，甚至给人类带来灭顶之灾。采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球问题的必然选择。
(3)师解释：人类命运共同体的含义：
人类命运共同体指在追求本国利益时,兼顾他国合理关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。人类只有一个地球，各国共处一个世界，要倡导“人类命运共同体意识”。
(4)结合视频思考，为什么要构建人类命运共同体？
生答：
师总结展示：1、当今世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深。2、人类面临许多共同挑战，需要解决许多全球性问题。3、没有哪个国家能够独立应对人类面临的各种挑战，也没有哪个国家能够退回到自我封闭的孤岛。4、采取共同行动，承担共同责任，构建人类命运共同体，应成为各国解决全球性问题的必然选择。
(5)结合视频思考：各国应怎样构建人类命运共同体？
生答：
师总结展示：各国要努力扩大利益交汇点，谋求开放创新、包容互惠的发展前景。坚持对话协商，建设一个持久和平的世界;坚持共建共享，建设一个普遍安全的世界;坚持合作共贏，建设一个共同繁荣的世界;坚持交流互鉴，建设一个开放包容的世界；坚持绿色低碳，建设一个清洁美丽的世界。
(6)观看视频思考：中国是如何构建人类命运共同体的
生答：
师总结展示：中国积极开展中国特色大国外交，推动建设新型国际关系，推动构建人类命运共同体，弘扬和平、发展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，引领人类进步潮流。
过渡:人类只有一个地球，各国共处一个世界，构建人类命运共同体需要各国一致行动，关心人类命运。
（二）关心人类命运
(7)观看视频思考：构建人类命运共同体，各国人民需要做些什么？
生答：
师总结并展示：构建人类命运共同体，不仅需要世界各国的一致行动 ，而且需要各国人民间的相互信任、守望相助和共同担当。
(8)结合视频思考：构建人类命运共同体，各国人民还需要做些什么？生答。
师总结并展示：关怀生命、尊重生命的价值，把关切的目光投向世界，关注他人的命运，增进包容与合作。
(9)探究与分享：P25你赞同哪种回答，或者你有不一样的答案吗？请说说你的理由。
生思考并回答：
师总结并展示：关心人类的命运，不仅要有关注国际事务的意识，而且要掌握一定的方法，培养相应的能力。我们要把构建人类命运共同体的理念同实际行动联系起来，既要放眼全球，关注世界的发展，关注人类的命运，又要心系祖国，在实现中国梦的生动实践中放飞青春梦想，在为人民利益的不懈奋斗中书写人生华章。
让学生了解课本P26方法与技能：要有关注国际事务的意识，掌握一定的方法，培养相应的能力。
(10)生总结：构建人类命运共同体，我们怎么做 (个人角度）
教师展示：各国人民、青少年的做法；
(11)让学生总结：通过本节课的学习，说一说你有哪些收获？师展示并总结；
八：板书设计：
九：课堂练习：
1. 2022年北京冬奥会和冬残奥会的主题口号是“一起向未来”。这一口号向全世界人民展示和传递了( )
①构建人类命运共同体的中国倡议
②奥林匹克运动的核心价值
③14亿中国人民的美好期待
④新时代人类所面临的共同困境
A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③
2. 2021年以来，习近平主席密集开展元首“云外交”，就携手共克疫情、实现经济复苏、 应对气候变化等全面深入阐述中国主张，全面推进与世界各国友好合作，巩固深化全球伙伴关系网络。中国元首密集开展“云外交”( )
①推动形成了以竞争为主的新型国际关系
②表明我国致力于构建人类命运共同体
③有利于提升我国的国际影响力、感召力
④说明我国主导全球规则制定，引领世界发展
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
3. 知人者智，自知者明。下列对“世界舞台上的中国”自画像描绘错误的是（　　）
A.世界上最大的发展中国家
B.勇于担当的负责任大国
C.国际合作各领域的领导者
D.构建人类命运共同体的推动者
4.（2022年四川德阳）当前，人类面临许多共同挑战，如俄乌冲突带来能源价格上涨和世界粮食危机；新冠肺炎疫情影响广泛深远，经济全球化遭遇逆流……面对这些函待解决的全球性问题，没有哪个国家能够独自应对。因此，世界各国应该( )
①主动作为，转移本国的风险与危机
②积极采取共同行动，承担共同责任
③我行我素，想尽办法维护本国利益
④相互信任，构建人类命运共同体
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
5.由中国首倡的构建人类命运共同体理念，为解决人类面临的共同问题提供了宝贵的思路。下列做法与该理念不符的是（ ）
A．截至目前中国已向全球供应3亿剂新冠疫苗
B．中国主办“一带一路”国际合作高峰论坛
C．第十三届全国政协第四次会议在北京召开
中国、韩国等15国签订《区域全面经济伙伴关系协定》
十、布置作业：
1、根据本课所学知识，请同学们绘制思维导图，上传家校本。或：结合本课所学知识，请同学们画一幅手抄报，上传家校本。
2. 预习：3.1中国担当
（1）中国与世界的关系；
（2）中国积极有作为的表现；
（3）贡献中国智慧的表现；

展开更多......

收起↑