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(共38张PPT)
子代与亲代，子代与子代之间的差异性——变异
子代与亲代之间的相似性——遗传
遗传和变异是进化的基础！
必修二 遗传与进化
＋
？
导
第一章 遗传因子的发现
第1节 孟德尔的豌豆杂交实验（一）
孟德尔
孟德尔酷爱自然科学，通过分析豌豆杂交实验的结果，最终发现了生物遗传的规律，因此他是遗传学研究的先驱者，被称为遗传学之父。
学习目标：
1.阐明分离定律，并运用分离定律解释或预测一些遗传现象；
2.分析孟德尔德一对相对性状的杂交实验；
3.认同在科学探究中正确选用实验材料，运用科学统计方法，提出新概念以及应用符号体系表达概念的重要性。
思
阅读课本P2-4，回答以下问题（8min）：
1.什么是单性花？什么是两性花？孟德尔为什么要用豌豆做杂交实验呢？
2.描述杂交实验的过程和结果
3.注意有关符号和概念
符号：P、♀、♂、F1、F2、×、
概念：正交、反交、杂交、自交；性状、相对性状、
显性性状、隐性性状、性状分离
豌豆花
玉米花
单性花：
两性花：
一朵花中既有雌蕊又有雄蕊，例如豌豆花
一朵花中只有雄蕊或只有雌蕊，例如玉米花
展
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
甲
乙
自花传粉
异花传粉
自花传粉：两性花的花粉，落到 的雌蕊柱头上的过程，也叫 。
同一朵花
自交
异花传粉： 之间的传粉过程。
两朵花
自交
展
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
异花传粉过程中的亲本
供应花粉的植株为
接受花粉的植株为
父本（ ♂ ）
母本（ ♀ ）
父本（♂）
母本（♀）
甲
乙
异花传粉
1.豌豆是自花传粉，闭花授粉的植物，在自然状态下，一般都是纯种。
展
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
1.去雄
2.套袋
3.传粉
4.再套袋
人工异花授粉过程
豌豆是自花传粉的植物，如何进行人工异花传粉？
(开花之前或未成熟)
(防止外来花粉干扰)
(花蕊成熟)
(防止外来花粉干扰)
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
展+评
2. 豌豆有一些稳定的易于区分的性状。
性状：生物的形态特征或生理特征。
形态特征如豌豆种子的形状、颜色；
生理特征如植物的抗病性、耐寒耐旱性等。
图1 上眼脸有无褶皱
1、双眼皮 2、单眼皮
图 2 脸颊有无酒窝
1、有酒窝 2、无酒窝
一、豌豆用作遗传实验材料的优点
展
相对性状：同种生物同一性状的不同表现类型。
展
1.豌豆做遗传实验是孟德尔获得成功重要原因之一,因为豌豆是（ ）
①自花传粉植物 ②异花传粉植物 ③闭花受粉植物
④具有易于区分的相对性状 ⑤豌豆花大，易于去雄和人工授粉
⑥是单性花，易于进行人工授粉
A ②③④⑥ B ①③④⑤ C ①③⑤ D ②④⑥
B
练
2.下列性状中不属于相对性状的是（ ）
高鼻梁与塌鼻梁 B.卷发与直发
C五指与多指 D.眼大与眼角上翘
3.下列属于相对性状的是（ ）
人的身高与狗的体重 B.兔的长毛与短毛
C.棉花的细绒与长绒 D.猫的白毛与狗的黑毛
D
B
孟德尔经过仔细观察，从34个豌豆品种中选择了7对相对性状做杂交实验。他还注意到一棵植株或种子上同时具有多对相对性状。
这么多的性状，该如何研究呢？
一对相对性状的杂交实验
高茎♀×矮茎♂
高茎
高茎：矮茎=3：1
P
F1
F2
实验一 正交
高茎♂×矮茎♀
高茎
高茎：矮茎=3：1
P
F1
F2
实验二 反交

二、一对相对性状的杂交实验
展
性状分离：在杂种后代中，同时出现显性性状和隐性性状的现象
显性性状
隐性性状
对隐性性状的正确表述是（ ）
A.后代中表现不出来的性状 B.后代中不常出现的性状
C.杂种F1未出现的亲本性状 D.F2未出现的亲本性状
C
练
实验现象：
1.无论正交、反交，子一代总是表现为高茎
2.子二代植株表现为高:矮=3:1
提出问题：
1.为什么子一代没有矮茎，而子二代又出现了矮茎？
2.子二代中出现3:1的分离比是偶然吗？
二、一对相对性状的杂交实验
展+评
性状 F2的表现
显性 隐性 显：隐
种子形状 圆粒 5474 皱粒 1850 2.91:1
茎的高度 高茎 787 矮茎 277 2.84:1
子叶颜色 黄色 6022 绿色 2001 3.01:1
种皮颜色 灰色 705 白色 224 3.15:1
豆荚形状 饱满 882 不饱满 299 2.95:1
豆荚颜色 绿色 428 黄色 152 2.82:1
花的位置 腋生 651 顶生 207 3.14:1
由此可见，F2的3:1不是偶然，是什么原因导致杂种后代按一定比例分离呢？
二、一对相对性状的杂交实验
阅读课本P5，回答以下问题（2min）：
1.孟德尔假说的内容有几点？遗传因子是如何书写表示的？什么是显性遗传因子？什么是隐性遗传因子？
2.体细胞中遗传因子的存在方式是什么样的？什么是杂合子？什么是纯合子？
3.生殖细胞中遗传因子的存在方式是什么样的？
4.受精时，配子的结合有什么特点？
思
1.生物的性状是由遗传因子（基因）决定的。
2.体细胞中遗传因子是成对存在的。
控制显性性状的是显性遗传因子,用大写字母(如A、B)来表示
控制隐性性状的是隐性遗传因子,用小写字母(如a、b)来表示
纯种高茎豌豆：
纯种矮茎豌豆：
DD
dd
纯合子(成对遗传因子相同)
杂合子(成对遗传因子不同)
F1高茎豌豆：
Dd
一对相对性状用同一个字母的大小写表示
三、对分离现象的解释
展
3.生物体在形成生殖细胞---配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中,配子中遗传因子成单存在。
4、受精时，雌雄配子的结合是随机的。
根据以上假说结合课本，并尝试书写孟德尔杂交实验的遗传分析图解。
体细胞：遗传因子成对存在
配 子：遗传因子成单存在
Dd
D
d
三、对分离现象的解释
展
DD
dd
×
D
d
Dd
Dd
Dd
×
D
d
D
d
DD
Dd
Dd
dd
P
配子
F1
F1
配子
F2
展
+评
高茎
矮茎
高茎
高茎
高茎 高茎 高茎 矮茎
1 : 2 : 1
高茎
1.左侧应注明P、F1等世代以及配子，
明确世代关系和上下代之间的关系
2.写清楚各世代中个体的表现型和基因型，产生配子情况，最后一代相关比例
3.用杂交、自交符号表示交配方式
23
遗传图解的绘制基本要求
评
阅读课本P6-7，回答以下问题（5min）：
1.性状分离比的模拟实验原理、步骤及结果分别是？
2.对分离现象解释的验证方法是？过程是？
3.分离定律的内容是？
4.孟德尔分离定律用到的科学方法是？
并完成《非常学案》P5教材研读·探新知的相关内容
思
实验材料
D
D
D
D
D
D
D
D
D
d
d
d
d
d
d
d
d
D
d
d
D
D
D
D
D
D
D
D
D
d
d
d
d
d
d
d
d
D
d
d
甲
乙
1.甲乙两个小桶
2.两种大小相同、颜色不同的彩球20个，一种彩球标记D，一彩球标记d
四、性状分离比的模拟实验
实验原理
用具或操作 模拟对象或过程
甲乙两个小桶 雌雄生殖器官
甲乙桶内小球 雌雄配子
不同彩球随机结合 雌雄配子的随机结合
展
实验过程
1.在甲、乙两个小桶中放入两种彩球各10个。
四、性状分离比的模拟实验
实验结果、结论
2.摇动两个小桶，使小桶内的彩球充分混合。
3.分别从两个桶内随机抓取一个小球并组合，记录结果。
4.将抓取的彩球放回原来的小桶内，摇匀。
5.将步骤3和4重复做30次以上。
彩球组合类型之间的数量比为：
DD:Dd:dd=1:2:1
展+评
①每次取出的小球一定要放回桶内吗？
②甲乙两桶内的彩球数一定相同吗？
③每个桶内的两种彩球一定相等吗？
注意事项
四、性状分离比的模拟实验
思+展+评
③答案　一定；杂种F1(Dd)产生的两种配子比例相等。
②答案　不一定；自然界中,一般雄配子的数量远远
多于雌配子的数量。
①答案　一定
在做性状分离比的模拟实验时,有关叙述错误的是(　　)
A.彩球大小、形状、质地、质量等要一致
B.每次抓彩球之前必须摇动小桶,使彩球充分混合
C.必须保证两个小桶中彩球总数相等
D.每次抓彩球,统计的彩球必须放回原桶内,并重复进行多次
C
练
对分离现象解释的验证：
方法：
图解：
预测结果：
实际结果：
测交
×
隐性纯合子
Dd
dd
D
d
d
Dd
dd
测交
高:矮=1:1
高:矮=87:79
五、对分离现象解释的验证
展+评
杂种子一代
(F1)
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
六、孟德尔第一定律（分离定律）
展
1.只适用于真核生物有性生殖的细胞核遗传，而不适用于原核生物、细胞质的遗传因子遗传。
2.由一对遗传因子决定的一对相对性状的遗传。
适用范围：
孟德尔第一定律（分离定律）
评
发 现问 题
提 出假 说
演 绎
推 理
检 验结 论
理 论
一对性状杂交试验
对分离现象的解释
设计测交试验
测交试验
分离定律
假说—演绎法
孟德尔是如何发现分离定律的呢？
展+评
辨析：下列说法哪些属于孟德尔提出的假说？
（1）纯种高茎与矮茎杂交，子一代都是高茎没有矮茎；
（2）孟德尔让F1与隐形纯合子豌豆杂交种植；
（3）从豌豆粒色分析，黄色与绿色之比为3:1；
（4）后代同时出现显性性状和隐形性状的现象称为性状分离。
（5）每个遗传因子决定着一种特定的性状。
否
否
否
否
是
总结：
假说的形式有——文字、图解等；同样演绎的形式也有文字、图解等。
假说
演绎
案例 案例分析
现象 武汉医院收治发烧、咳嗽病人，诊断为不明原因肺炎
假说 这个肺炎具有人传人特点
演绎 与他有接触的人都可能会感染肺炎，并出现发烧、咳嗽现象。
验证 调查所有接触者进行检查，发现大多均核酸检测阳性，不久表现出发烧、咳嗽。
结论 该肺炎具有人传人现象
显 性 性 状：
隐 性 性 状：
性 状 分 离：
显 性 基 因：
隐 性 基 因：
F1显现出来的性状（高茎）
F1未显现出来的性状（矮茎）
杂种后代中，同时出现隐性和显性性状的现象
控制显性性状的遗传因子（A或B）
控制隐性性状的遗传因子（a或b）
相关符号 P F1 F2 Fn × ♂ ♀
亲本 子一代 子二代 子n代 杂交 自交 父本 母本
相关符号及名词
评
纯合子：
杂合子：
表现型：
基因型：
杂 交：
自 交：
正 交：
反 交：
测 交：
遗传因子组成相同的个体（AA或BB）
遗传因子组成不同的个体(Aa或Bb)
生物体表现出来的性状
生物控制性状的基因组成（AA或Aa或aa）
遗传因子组成不同的个体间相互交配的过程
自花受粉或雌雄异花的同株受粉，还包括遗传因子组
成相同的同种生物个体间的相互交配。
若甲（♂）X乙（♀）为正交
则乙（♂）X甲（♀）为反交
杂合子与隐性纯合子交配
相关符号及名词
评
课堂小结

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