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第14讲 考点一（2）
基因分离的实质是
，最能说明基因分离的实质的是图 。
等位基因随着同源染色体的分离而分离
C
性状分离比的模拟实验
1、实验原理
雌、雄配子
(1) 用甲、乙两个小桶分别代表：
(2) 甲、乙小桶内的彩球分别
代表：
(3)用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程中：
雌雄配子的随机结合
雌、雄生殖器官
代表雌性生殖器官
代表雄配子
代表雌配子
雌雄配子的随机结合
重复做50-100次，并记录每次抽取的结果。
随机抽取
充分混合
记录组合
重复实验
性状分离比的模拟实验
代表雄性生殖器官
2、实验过程
1、两个小桶内小球的总数一定相同吗？
不一定，自然界中，一般雄配子的数量远多于雌配子
2、实验过程
2、每个小桶中代表D和d的小球数量一定相等吗？
杂种F1（Dd)产生比例相等的两种配子
问题：
1.甲乙两个桶的小球 要相同；
2. 桶内的两种配子的数量 相同。
不一定
一定
3、实验结果和结论
(1)彩球组合类型数量比DD∶Dd∶dd≈ 。
(2)彩球组合类型之间的数量比代表的是显、隐性
性状数量比，显性∶隐性≈ 。
1∶2∶1
3∶1
讨论：
理论上，实验结果应是：彩球组合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1，但有位同学抓取4次，结果是DD∶Dd＝2∶2，这是不是说明实验设计有问题？
提示：不是。DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1是一个理论值，如果统计数量太少，不一定会符合DD∶Dd∶dd＝1∶2∶1的理论值，统计的数量越多，越接近该理论值。
课堂练习
在性状分离比的模拟实验中，分别从2个小桶内随机抓取1个小球并组合在一起，模拟的是（ ）
A．F1产生配子
B．亲本产生配子
C．亲本配子的结合
D．F1产生的配子随机结合
D
提出问题：为什么F1表现一致，F2出现性状分离且
分离比为3：1
二、 假说－演绎法
点拨

对分离现象的解释
成对
成单
成对
的遗传因子
随机结合
演绎推理--设计测交实验，预测测交实验结果
P 高茎 × 矮茎
Dd dd
测交：让F1与隐性纯合子杂交，用来测定F1的基因组成
预测 Dd dd
后代
↓
配子 D d d
高茎 矮茎
1 : 1
设计测交实验
田间实验验证
（F1）高茎 矮茎
测交
后代
高茎 矮茎
87株 79株
1 : 1
实际实验结果与实验预期相符，说明假设成立。
实验结果
（166株）
87株高茎 79株矮茎
预期结果
配子
测交后代
测交
P
Dd
dd
D
d
Dd
高茎
×
高茎
矮茎
d
dd
矮茎
1 ： 1
杂种子一代
隐性纯合子
3、演绎推理（纸上谈兵）
实验结果
（166株）
87株高茎 79株矮茎
预期结果
配子
测交后代
测交
P
Dd
dd
D
d
Dd
高茎
×
高茎
矮茎
d
dd
矮茎
1 ： 1
杂种子一代
隐性纯合子
测交:
F1 与隐性纯合子的杂交
(未知基因型）
测交：检验未知基因型个体的配子种类及
比例、基因型！（不能检测配子数量）
假说－演绎法
5. 得出结论
实验结果与预期结论相符，说明了孟德尔的假说是正确的。
在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；
在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
三、分离定律
本质：在形成配子时，成对遗传因子的彼此分离
三、分离定律
1.适用范围：
(1)一定是真核生物（有染色体）
（2）一定要进行有性生殖（有雌雄配子）
（3）一定是细胞核中遗传因子，
（不适用于细胞质遗传以及原核细胞）
发现问题
（解释上述问题）
（设计测交实验并预测实验结果）
（进行测交实验验证推理）
提出假说
演绎推理
实验验证
总结规律
（假说正确）
假说
演绎
观察现象
3．分离定律的实质
概念检测
(1)性状分离比的模拟实验中，每个桶内两种颜色
的彩球的数量必须相同 。 (√)
(2)用不同彩球的随机组合，模拟生物在生殖过程
中雌雄配子的随机结合。 (√)
(3)每做一次模拟实验后，不需要将小球放回原来
的小桶内，接着做下一次模拟实验。 (×)
(4)模拟实验的结果显示杂合子所占的比例约为
50%。 (√)
1．某同学在做“性状分离比的模拟”实验时，以
下操作正确的是(　　)
A．小桶内用球的大小代表显隐性，大球代表D，
小球代表 d
B．每次抓出的两个球统计后放在一边，全部抓完
后再放回小桶重新开始
C．桶内两种球的数量必须相等，即标记D、d的
小球数目必须为 1∶1
D．两个小桶分别代表雌雄生殖器官，抓小球放在
一起的过程体现孟德尔自由组合定律
C
小球：大小相同
每次取完放回
2．阳阳做了性状分离比的模拟实验：在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d)，分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果DD∶Dd∶dd＝12∶6∶2，他感到失望。下列给他的建议和理由中不合理的是(　　)
A．把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分
混合，避免人为误差
B．每次抓取后，应将抓取的“配子”放回原桶，保证每
种“配子”被抓取的概率相等
C．重复抓30次以上，保证实验统计样本数目足够大
D．将某桶内的2种“配子”各减少到一半，因为卵细胞
的数量比精子少得多
D
2．阳阳做了性状分离比的模拟实验：在2个小桶内各装入20个等大的方形积木(红色、蓝色各10个，分别代表“配子”D、d)，分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果DD∶Dd∶dd＝12∶6∶2，他感到失望。下列给他的建议和理由中不合理的是(　　)
A．把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分
混合，避免人为误差
B．每次抓取后，应将抓取的“配子”放回原桶，保证每
种“配子”被抓取的概率相等
C．重复抓30次以上，保证实验统计样本数目足够大
D．将某桶内的2种“配子”各减少到一半，因为卵细胞
的数量比精子少得多
D
概念检测
(1)测交实验对推理过程中提出的假说进行了验证。
(√)
(2)孟德尔通过测交实验的结果推测出F1产生配子、 的种类和个数，从而验证其假说的正确与否。
(×)
(3)随着科学的不断发展，利用现代生物学手段进行
花药离体培养也可直接证明分离定律。 (√)
(4)杂合子自交后代的性状分离比为1∶2∶1，可能
符合分离定律。 (√)
1．关于孟德尔分离定律杂交实验中测交的说法，
错误的是(　　)
A．F1×隐性类型→检测F1遗传因子组成
B．通过测定F1的遗传因子组成来验证对分离定律
解释的科学性
C．F1的遗传因子组成是根据F1×隐性类型→所得
后代性状表现反向推知的
D．测交时，与F1杂交的另一亲本无任何限制
D
隐性纯合子
2．孟德尔在对一对相对性状进行研究的过程中，发现了分离定律。下列有关分离定律几组比例中，能说明分离定律实质的是(　　)
A．F2的性状表现比例为3∶1
B．F2的遗传因子组成比为1∶2∶1
C．测交后代的比为1∶1
D．F1产生配子的比为1∶1
D
本质：在形成配子时，成对遗传因子的彼此分离
(1)分离定律适用于真核生物有性生殖的遗传。(√)
(2)真核生物的所有遗传因子的传递都遵循分离定侓
。 (×)
(3)孟德尔采用假说—演绎法发现了遗传定律。(√)
(4)用假说—演绎法验证的实验结果总会与预期相符
。 (×)
细胞质遗传不符合

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