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(共27张PPT)
学习情境五　 会计职业道德
学习要点及目标
1. 理解会计职业道德的基本内容及其与会计法律制度的关系。
2. 掌握会计职业道德规范的具体内容。
3. 理解会计职业道德教育与修养的重要性。
4. 明确会计职业道德建设的各种途径。
任务三 会计职业道德教育与修养
一、会计职业道德教育
（一）会计职业道德教育的含义
会计职业道德教育就是根据会计工作的特点，有目的、有组织、有计划地对会计人员施加系统的会计职业道德影响，促使会计人员形成会计职业道德品质，履行会计职业道德义务的活动。会计职业道德教育的主要任务是帮助和引导会计人员培养会计职业道德情感，树立会计职业道德信念，遵守会计职业道德规范，使会计人员明辨是非，明确应提倡的行为和应反对的行为。
1. 有利于提高会计职业道德水平
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2. 有利于树立会计职业道德信念
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3. 有利于培养会计职业道德情感
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一、会计职业道德教育
（二）会计职业道德教育的作用
一、会计职业道德教育
1. 接受教育
接受教育是指通过学校或培训单位对会计人员进行以职业责任、职业义务为核心内容的正面灌输，以规范其职业行为，维护国家和社会公众利益的教育，属于外在教育。
（三）会计职业道德教育的形式
2. 自我教育
自我教育是会计人员自我学习、提高自身道德修养的行为活动，属于内在教育。我们要大力提倡和引导会计人员进行自我教育，在社会实践中不断加强职业道德修养，养成良好的道德行为习惯，实现道德行为规范境界的升华。
一、会计职业道德教育
1. 会计职业道德观念教育
1
2. 会计职业道德规范教育
2
4. 其他与会计职业道德相关的教育
4
3. 会计职业道德警示教育
3
（四）会计职业道德教育的内容
一、会计职业道德教育
（五）会计职业道德教育的层次
1. 对潜在会计人员的会计职业道德教育
2. 对从事会计职业的人员进行岗前职业道德教育
3. 对会计人员的继续教育
一、会计职业道德教育
（六）会计职业道德教育的途径
1. 岗前职业道德教育
岗前职业道德教育是指对将要从事会计职业的人员进行的道德教育，包括会计专业学历教育及获取会计从业资格中的职业道德教育。教育的侧重点应放在职业观念、职业情感及职业规范等方面。
2. 岗位职业道德继续教育
继续教育是会计从业人员在完成某一阶段的专业学习后，重新接受一定形式的、有组织的、知识更新的教育和培训活动。会计人员继续教育是强化会计职业道德教育的有效补充形式。
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一、会计职业道德教育
（3）法制教育。
（1）形势教育。
（2）品德教育。
（六）会计职业道德教育的途径
就现阶段而言，会计人员继续教育中的会计职业道德教育目标是适应新的市场经济形势的发展变化，在不断更新、补充、拓展会计人员业务知识的同时，使其政治素质、职业道德水平不断提高，具体包括以下内容。
二、会计职业道德修养（自我修养）
（一）会计职业道德修养　　
会计职业道德修养和会计职业道德教育是相辅相成的。因此，必须通过教育、灌输和培养使先进的道德思想发扬光大。要达到职业道德的更高境界，就应该向以职业内在责任感为特征的自律型职业道德发展，注重提高会计职业道德修养。
会计职业道德教育是外因，会计职业道德修养是内因，外因通过内因起作用。所以，在我国的会计职业道德体系的建设中，对职业道德教育的建设和职业道德修养的提高要齐抓共管。
二、会计职业道德修养（自我修养）
（二）提高会计职业道德修养的环节
1. 形成正确的会计职业道德认知
2. 培养高尚的会计职业道德情感
3. 树立坚定的会计职业道德信念
4. 养成良好的会计职业道德行为
二、会计职业道德修养（自我修养）
（三）提高会计职业道德修养的方法　　
1. 不断地进行内省
内省就是会计人员通过注意自己的言行，反省自己的缺点，不断摒除杂念，严于自我剖析，敢于作是非观、价值观、知行观的自我斗争，逐步树立起正确的道德观念，培养高尚的道德品质，提高自己的精神境界。同时要虚心听取别人的意见，对待别人的批评要态度诚恳，虚心接受。
二、会计职业道德修养（自我修养）
（三）提高会计职业道德修养的方法　　
2. 要提倡慎独精神
慎独是检验会计人员道德水平高低的试金石。慎独就是在单独处事、无人监督的情况下，仍能坚持自觉地按照道德准则去办事，不做任何对国家、对社会、对他人不道德的事情。慎独，既是一种道德修养方法，又是一种很高的道德境界。慎独的前提是坚定职业信
念和职业良心，基本特征是以高度自觉性为前提，通过自我约束、自我监督，更好地培养、锻炼坚定的职业道德信念和意志。
二、会计职业道德修养（自我修养）
（三）提高会计职业道德修养的方法　　
3. 虚心向先进人物学习
在会计职业道德教育过程中，首先要树立榜样，大力宣传先进会计工作者的事迹，将先进会计人员的事迹提炼成职业化要求，把会计职业道德观念和道德标准具体化、人格化，增强其感染力，引导会计人员向先进人物看齐；其次，要以先进会计工作者的言行为标杆，对照自己找差距，激励自己向更高的思想境界攀登；最后，要把学习先进人物的事迹落实到自己的具体行动中。
任务四 会计职业道德建设
一、财政部门的组织推动
（一）采用多种形式开展会计职业道德宣传教育
（二）会计职业道德建设与会计专业技术资格考评、聘用相结合
（三）会计职业道德建设与《会计法》执法检查相结合
（四）会计职业道德建设与会计人员表彰奖励制度相结合
一、财政部门的组织推动
【 多选题】建立会计人员诚信档案是开展会计职业道德教育的有效方式。下列各项中，可以计入诚信档案的是（ ）。
A. 会计人员执行会计法规制度的情况
B. 会计人员遵循职业道德的情况
C. 会计人员受到奖励的情况
D. 会计人员受到惩处的情况
【答案】ABCD。以上选项均可以计入会计人员诚信档案。
二、会计行业组织的行业自律
会计职业道德的建设除依靠政府的力量外，还需要会计行业自律。近年来，我国的会计职业道德建设通过会计行业组织强化自律管理和行业惩戒也取得了一定进展。中国注册会计师协会作为注册会计师行业自律组织，为提高我国注册会计师的职业道德水平做出了积极努力，先后发布了《中国注册会计师职业道德基本准则》《中国注册会计师职业道德规范指导意见》《注册会计师、注册资产评估师行业诚信建设纲要》等。
三、社会各界配合齐抓共管
（一）企事业单位的内部监督
企事业单位任用合格的会计人员，开展会计人员职业道德教育，建立和完善内部控制制度。形成内部约束机制，防范舞弊和经营风险，支持并督促会计人员遵循会计职业道德，依法开展会计工作。
各企事业单位必须任用具备会计从业资格的人员从事会计工作，在任用重要会计岗位的人员时，应审查其职业记录和诚信档案，选择业务素质高、职业道德好的会计人员；在日常工作中，应注意开展对会计人员的道德和纪律教育，并加强检查，督促会计人员坚持原则、诚实守信；在制度建设上要加强单位内部控制制度的建立和完善，形成内部约束机制，依法开展会计工作，为会计人员遵守职业道德提供良好的执业环境，从而可以有效地防范舞弊和经营风险，规避道德失范。同时，单位负责人要做遵纪守法的表率，支持会计人员依法开展工作。
三、社会各界配合齐抓共管
（二）各有关部门和机构各尽其责，相互配合，齐抓共管
加强会计职业道德建设，既是提高广大会计人员素质的一项基础性工作，又是一项复杂的社会系统工程；不仅是某一个单位、某一个部门的任务，也是各地区、各部门、各单位的共同责任。
（三）社会舆论监督，形成良好的社会氛围
良好的会计职业道德风尚的树立，离不开社会舆论的支持和监督。“银广夏”等会计造假案被发现，媒体的追踪报道功不可没。强化舆论监督，有利于在全社会形成诚实守信的氛围。要以新闻媒体为阵地，广泛开展会计职业道德的宣传教育，使社会各界了解会计职业道德规范的内容，促使良好的会计职业道德深入人心。
任务五 会计职业道德的检查与奖惩
（一）会计职业道德的检查与奖惩，具有促使会计人员遵守职业道德规范
的作用
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（二）会计职业道德的检查与奖惩，可以对各种会计行为进行裁决，对会计人员具有深刻的教育作用
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（三）会计职业道德的检查与奖惩，有利于形成抑恶扬善的社会环境
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一、会计职业道德检查与奖惩的意义
二、会计职业道德检查与奖惩机制
（一）财政部门对会计职业道德进行监督检查
1. 执法检查与会计职业道德检查相结合
财政部门作为《会计法》的执法主体，可以依法对社会各单位执行会计法律制度情况及会计信息质量进行不同形式的检查或抽查。通过检查，一方面督促各单位严格执行会计法律法规；另一方面也是对各单位会计人员执行会计职业道德情况的检查和检验。
2. 加强对会计人员职业道德考核
《会计基础工作规范》第二十四条规定：“财政部门、业务主管部门和各单位应当定期检查会计人员遵守职业道德的情况，并作为会计人员晋升、晋级、聘任专业职务、表彰奖励的重要考核依据。 会计人员违反职业道德的，由所在单位进行处理。”
二、会计职业道德检查与奖惩机制
（一）财政部门对会计职业道德进行监督检查
3. 会计专业技术资格考评、聘用与会计职业道德检查相结合
根据财政部、人事部联合印发的《会计专业技术资格考试暂行规定》及其实施办法规定，报考初级资格、中级资格的会计人员，应“坚持原则，具备良好的职业道德品质”等。会计专业技术资格考试管理机构在组织报名时，应对参加报名的会计人员的职业道德情况进行检查。对有不遵守会计职业道德记录的人员，应取消其报名资格。
目前，高级会计师资格实行评审方式，但有不少地方已开始试行高级会计师资格考试与评审相结合的方式。由于高级会计师资格的取得是采取考试和评审相结合的方式，因此，有必要在考试和评审三个方面对其会计职业道德进行检查、考核。
二、会计职业道德检查与奖惩机制
（二）会计行业组织对会计职业道德进行自律管理与约束
对会计职业道德情况的检查，除了依靠政府监管外，行业自律也是一种重要手段。会计行业自律是一个群体概念，是会计职业组织对整个会计职业的会计行为进行自我约束、自我控制的过程。
在日常会计工作中，经常发生这样的情况：一些会计人员缺乏必要的专业胜任能力，业务素质低下，专业知识贫乏，对新颁布的会计准则、会计制度知之甚少，从而导致记账不符合规范，账簿混乱，账账、账表不符，报表挤数现象时有发生；还有一些会计人员按照领导的意志办事，放弃了客观性原则，钻准则、制度的空子，通过改变会计估计或会计方法，调节利润或亏损，从而达到隐瞒拖欠或逃避应交税利的目的。
二、会计职业道德检查与奖惩机制
（三）激励机制的建立
依据会计法等法律法规，建立激励机制，对会计人员遵守职业道德的情况进行考核和奖惩，对自觉遵守会计职业道德的优秀会计工作者进行表彰、宣传，可以使受奖者感到对遵守道德规范的回报和社会肯定，从而促使其强化道德行为。同时，建立激励机制还可以树立本行业的楷模、榜样，使会计职业道德原则和规范具体化、人格化，使广大会计工作者从这些富于感染性、可行性的道德榜样中获得启示、获得动力，在潜移默化中提高自身的职业道德素质。奖励是积极的，是对一个人的肯定。它利用人的上进心，调动人的荣誉感，使其遵纪守法、尽职尽责，并发挥内在的潜能。它带给人的是满足、自尊、自豪感。而惩罚则是消极的，它利用人的恐惧心理，使人循规蹈矩。过分的惩罚会使人产生挫折感，损伤自尊心和自信心。

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