资源简介

(共23张PPT)
Unit 1 My school
人教版PEP 四年级下
第2课时
PA Let’s talk
Watch and enjoy
看视频，欣赏歌曲。
Look and say
看课件，说单词。
Look and say
看课件，说单词。
23 × 12 = 276
teachers’ office
first floor
second floor
library
first
second
Say and do
看图片，说句子，做动作。
Go to the _______. Read a book.
library
Say and do
看图片，说句子，做动作。
Go to the __________. Play football.
playground
Say and do
看图片，说句子，做动作。
Go to the _______. Water the flowers.
garden
Say and do
看图片，说句子，做动作。
Go to the _____________. Say hello.
teachers’ office
Watch and choose
看视频，根据课文内容选择正确答案。
Mike is going to the teachers’ office.
迈克要去教师办公室。
Where’s the teachers’ office
教师办公室在哪里？
Let’s watch the video and choose.
让我们看视频，选择正确答案吧。
where’s（完全形式）where is
Watch and choose
看视频，根据课文内容选择正确答案。
Watch and choose
看视频，根据课文内容选择正确答案。
（ ）1．The teachers’ office is _______.
A．on the first floor
B．on the second floor
B
Watch and choose
看视频，根据课文内容选择正确答案。
（ ）2．The teachers’ office is _______.
A．next to（挨着） the library
B．next to（挨着） Classroom 3
A
Watch and choose
看视频，根据课文内容选择正确答案。
Why does Mike go to the teachers’ office
迈克为什么要去教师办公室呢？
He goes to hand in（上交） the __________.
homework
home - work
homework
作业
Watch and choose
看视频，根据课文内容选择正确答案。
How do you know that
你是怎么知道的呢？
Here’s my homework.
here’s（完全形式）here is
这儿是我的作业。
Watch and repeat
看视频，跟读课文内容。
Make a summary
回顾语篇内容，补充思维导图。
The teachers’ office
It’s on the _______ floor.
It’s next to the _______.
second
library
Let’s read
打开课本P4，小组合作练习朗读课文内容。
Look, ask and answer
两人一组，看图片，根据提示，进行问答活动。
-- Where’s __________
-- It’s on the ________ floor.
-- Is it next to ___________
-- Yes, it is.
the library
second
Classroom 3
Look, ask and answer
两人一组，看图片，根据提示，进行问答活动。
-- Where’s ______________
-- It’s on the ______ floor.
-- Is it next to ___________
-- Yes, it is.
the teachers’ office
first
Classroom 2
Look, ask and answer
两人一组，看图片，根据提示，进行问答活动。
-- Where’s ______________
-- It’s on the ______ floor.
-- Is it next to ___________
-- Yes, it is.
Homework
1．基础作业：
（1）朗读课本P4 的内容给小老师听；
（2）完成本课的书面作业，重点句子1+1；
2．进阶作业：两人一组，继续完成课本P4（2）的问答任务；
3．拓展作业：四人一组，合作表演课文内容；
4．预习课本P6，点读，补充中文，观察单词，发现共同点。
谢谢
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人教版（PEP）小学英语四年级下册
Unit 1 My school
第2课时
PA Let’s talk
P4
【第2课时（PA Let’s talk）语篇研读】1．What：该语篇是一个对话，情境在学校，内容呈现的是迈克要去上交作业给怀特老师，迈克向其他两位老师询问教师办公室的具体位置信息。2．Why：该语篇旨在引导学生进一步问答位置信息，养成文明礼貌的行为习惯。3．How：该对话涉及了2个新词汇：next to, homework；呈现了“进一步问答位置信息”的功能句型“-- Where is the teachers’ office -- It’s on the second floor. -- Is this the teachers’ office -- No, it isn’t. The teachers’ office is next to the library.”；该对话情节贴近学生学习生活，易于学生交流，具有现实意义。
课时主题 Places
课时的教学目标、教学重点和难点
【教学目标】通过本课时学习，学生能够：1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中教师办公室的位置信息，了解问答位置信息的方法。（学习理解）2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。（应用实践）3．综合运用所学语言，进一步问答位置信息，养成文明礼貌的行为习惯。（迁移创新）【核心词汇】next to, homework【核心句型】1．-- Where is the teachers’ office -- It’s on the second floor.2．-- Is this the teachers’ office -- No, it isn’t. The teachers’ office is next to the library.3．Here’s my homework.【教学重点】1．在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中教师办公室的位置信息，了解问答位置信息的方法。2．借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。3．综合运用所学语言，进一步问答位置信息，养成文明礼貌的行为习惯。【教学难点】1．综合运用所学语言，进一步问答位置信息，养成文明礼貌的行为习惯。
教学过程
教学目标 学习活动 效果评价
学习理解：在看、听、读、说的活动中，获取、梳理对话中教师办公室的位置信息，了解问答位置信息的方法。 1．Watch and enjoy教师播放课件，呈现任务要求和单元歌曲视频，点击播放视频，学生看视频，欣赏歌曲。2．Look and say教师播放课件，呈现任务要求、图片或单词，学生看课件，说单词。3．Say and do教师播放课件，呈现任务要求、图片和提示，学生看图片，说句子，做动作。4．Watch and choose教师播放课件，呈现任务要求、问题和课本P4 Let’s talk的视频，点击播放视频，学生看视频，根据课文内容选择正确答案。5．Watch and repeat教师播放课件，呈现任务要求和课本P7 Let’s talk的视频，点击播放视频，学生看视频，跟读课文内容。 教师观察学生完成任务的积极性和准确性，并及时予以指导和反馈并有效拓展，以此评估活动的有效度，判断学生能否通过该任务有效关键信息。
设计意图：首先，借助歌曲进行热身，借助猜测活动引出话题，然后借助多种方法学习单词，紧接着通过游戏巩固单词，最后通过朗读检测单词和句子的掌握情况。
应用实践：借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法。 6．Make a summary教师播放课件，呈现任务要求和思维导图框架，学生回顾语篇内容，补充思维导图。7．Try to read教师播放课件，呈现任务要求和课本P4 Let’s talk的图片，学生打开课本P4，小组合作练习朗读课文内容。 教师充分利用思维导图对学生的思维进行充分训练。
设计意图：借助思维导图梳理语篇内容，学会归纳重点知识的方法，提高思维能力与归纳能力。
迁移创新：综合运用所学语言，进一步问答位置信息，养成文明礼貌的行为习惯。 8．Look, ask and answer教师播放课件，呈现任务要求、课本P4 Look, ask and answer的图片和句型提示，学生两人一组，看图片，根据提示，进行问答活动。 引导学生积极参与互动和交流，学生能主动分享个人对该主题已有的知识、经验，教师根据需要调整提问。
设计意图：学以致用，综合运用所学语言，进一步问答位置信息，养成文明礼貌的行为习惯。
Homework 教师播放课件，呈现任务。 学生登记任务，按时完成作业。 作业用于辅助学习。
板书 Unit 1 My schoolPeriod 2
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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