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人民版综合实践活动五年级
第三单元《信息技术》第六课时教学设计
课题 信息技术· 小小程序员之小恐龙找妈妈 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 五年级
核心素养目标 价值体认：了解Scratch 2.0 软件制作小恐龙找妈妈游戏的过程，感受团队合作在编程中的重要性，培养与他人协作的意识。责任担当：在实践中，养成自主创作，自己制作的能力。 问题解决：在制作中，培养逻辑思维能力，能够分析问题、制定解决方案并实施。创意物化：发挥想象力将创意转化为具体的作品，创作有趣、互动性强的游戏或应用程序。
教学重点 了解Scratch 2.0 软件制作小恐龙找妈妈游戏的过程，引导学生感受团队合作在编程中的重要性，培养与他人协作的意识。
教学难点 引导发挥想象力将创意转化为具体的作品，创作有趣、互动性强的游戏或应用程序。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们都玩过迷宫游戏吧？想不想自己制作迷宫游戏呢？今天，我们通过Scratch 2.0 软件制作一个简单的迷宫游戏。让我们一起来学习《小小程序员之小恐龙找妈妈》从中寻找答案吧！ 出示课题。 思考交流 通过设置问题、思考、交流等活动，让学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、探究竟（一）导入背景、添加角色开始前，我们需要先上网查找一幅简单的迷宫图片，保存备用，接下来打开 Scratch 2.0 软件。（1）点击“从本地文件中上传背景”。选择迷宫图片，打开后效果如图。（2）用橡皮擦擦除箭头和文字。然后添加两只恐龙角色，删除小猫。(3）点击“缩小”，缩小两只恐龙。接着把小恐龙放在起点，恐龙妈妈放在终点。 （二）设置恐龙移动回忆一下四年级学过的设置小鱼移动的方法，用同样的方法来设置恐龙随着方向键而移动。 （三）让恐龙只能在通道行走我们可以设置小恐龙碰到迷宫边缘自动回到起点。(1)把“侦测”中的“碰到颜色”模块拖入脚本区,点击中间红色，鼠标变小手。 (2)移动小手到迷宫边缘，点击左键，颜色变为黑色。 （3）把“控制”中的“如果…那么”模块拖入脚本区，再把“碰到颜色”模块拖入“如果…那么”模块中的六角形中。 (4)拖动“移到”模块到脚本区,并被“如果…那么”模块包围。移动光标到小恐龙处，记下x和y的数值。 （5）修改×和y为小恐龙处的坐标值，把移动中的“面向 90方向”和“将旋转模式设定为左-右翻转”拖入脚本区。 (6)把“控制”中的重复执行模块放入脚本区。添加绿旗模块,点击执行。 (7)如果测试中发现小恐龙移动范围大,容易碰到边缘,可以适当减小移动数值。 （8）小贴士重复执行模块可以使被包围的动作模块始终重复执行。“如果碰到颜色…那么”模块则限制了执行模块的条件,如碰到黑色的迷宫边缘，才执行动作模块，使小恐龙回到起点。（四）让恐龙更智能回忆四年级学过的内容，设置小恐龙在程序开始和找到妈妈后说不同的话。(1)把移到模块复制到绿旗下方,接着把要说的话拖入下图位置,修改内容为“妈妈,您在哪里”,点击绿旗,小恐龙回到起点并说话。 （2）把“控制”中的“如果…那么”模块拖入脚本区，再把“碰到”模块拖入“如果…那么”模块中的六角形中。点击碰到旁边小三角,选择内容为Dinosaur3,即恐龙妈妈。 (3）移到模块组位置如下图。最后，点击绿旗测试，记得保存。（4）说一说，你制作小恐龙的其他游戏？视频：制作小恐龙跳跃的游戏 二、 创新园1.在尝试制作迷宫游戏的过程中,你遇到了哪些问题,又产生了哪些有趣的想法呢？将它们分享给同学们吧。学生1：可以给恐龙妈妈添加动作和说的话。学生2：能不能加上时间限制，规定时间内没通过迷宫即为游戏失败？ 学生3：背景太单调了，怎么设置复杂的背景呢？学生4：在迷宫中设置一些障碍物，如石头、树木等，可以提高游戏的难度和趣味性。
学生5：可以增加音效和背景音乐，增强游戏的氛围和体验感。2.设计小游戏掌握了小恐龙走出迷宫找妈妈的操作后,我们也能设计简单的小游戏了，现在，让我们来设计自己的小游戏吧！可以把设计的思路先写在下面，然后通过网络或请教老师的方法，把自己的创意变成精彩的小游戏作品。我的游戏设计创意游戏设计创意 《农场大冒险》。游戏背景：玩家扮演一名农场小帮手，需要在农场里完成各种任务，收集物品，照顾动物，帮助农场主。游戏玩法：①操作农场小帮手在农场里移动，使用键盘上的方向键或鼠标进行控制。②完成各种任务，如收集果实、喂养动物、修理工具等。③躲避障碍物，如草丛、石块等，一旦撞上障碍物，游戏会暂停并扣除一定的时间。④在规定时间内完成任务，时间用完或任务未完成时游戏结束。⑤玩家可以通过完成任务获得金币，金币可以用来购买道具或升级技能。⑥添加音效和背景音乐，增强游戏氛围。三、展评台（三）成果展示通过完成迷宫作品“小恐龙找妈妈”，你又学到了新的操作，完成了自己的精彩作品，把这些操作和作品展示给同学们吧！学生1：我用学到的操作设计了小羊快跑的游戏,小羊一边躲避狼，一边避开陷阱，玩起来很有趣。学生2：我在网上结识了很多Scratch编程小高手,通过和他们交流，学会了很多新的操作，我也要尽快成为编程高手，帮助其他人学会 Scratch 编程。我设计了名为"太空探险家"的游戏。在这个游戏中，玩家扮演一名太空探险家，需要在宇宙中寻找一颗适合居住的星球。玩家需要操纵飞船穿越陨石带，躲避太空垃圾，收集能量晶体，最终找到适合的星球。除了基本的移动操作外，我还添加了一些特殊功能，如加速器、护盾和黑洞穿越等。这些功能需要玩家根据不同的情况进行选择和使用，增加了游戏的趣味性和挑战性。 二、活动小结主题活动结束了，总结一下自己在活动中的表现吧！看看自己有哪些收获。我掌握的操作：学会了Scratch 2.0软件制作游戏的过程，特别是掌握了怎样设置声音、背景、图形的方法。 小游戏的优点：游戏画面精美，角色形象生动。游戏情节简单易懂。游戏具有一定的挑战性，能够锻炼玩家的思维能力。游戏具有较好的交互性和趣味性，能够吸引玩家持续玩下去。小游戏的不足：游戏难度过于简单，缺乏挑战性。游戏没有设置帮助文档或提示功能。别人给我的启示：在设计游戏时，要充分考虑玩家的年龄和兴趣爱好，尽量让游戏内容简单易懂、画面精美、音效丰富。在设计游戏关卡时，要充分考虑游戏难度和挑战性，避免游戏过于简单或过于复杂，影响玩家的游戏体验。在使用Scratch 2.0软件进行游戏开发时，要充分利用其事件、循环、条件等编程概念，构建出合理的游戏逻辑和流程。在团队协作中，要充分沟通、分工合作，共同完成项目，提高工作效率。活动中的收获：通过本次活动，我掌握了Scratch 2.0软件的基本操作和编程技巧，提高了自己的编程能力和创意思维。通过与队友的协作，我学会了团队协作的重要性，提高了自己的沟通和协作能力。通过游戏的设计和开发，我了解了游戏产业的现状和发展趋势，拓宽了自己的视野和知识面。通过参与活动，我结识了很多志同道合的朋友，共同学习和进步，增进了友谊。拓展延伸说一说，你会用scratch制作什么？scratch制作奔跑的小马动画的过程： 打开scratch2.0软件，进入其主界面中； 在小猫上按右键，点击删除，将它删除掉； 点击从角色库中选取角色； 进入到scratch的角色库中； 点击交通类别，找到并选中马； 然后点击确定； 在scratch中创建好了一个骏马角色； 给骏马添加如下脚本； 点击绿旗开始执行程序； 10.骏马就开始奔跑，一个骏马奔跑的动画就在scratch中创建好了。 学生思考、交流 。 欣赏视频创新设计动画作品 分享展示成果并互相评价 学习拓展延伸 通过探究、思考、交流等活动，引导学生了解制作小恐龙找妈妈游戏的方法和步骤。 通过欣赏视频，巩固制作迷宫游戏的过程，提高制作水平！通过创新活动，引导学生了解在制作中遇到的问题及自己设计设想。 通过交流、展示活动，分享自己的在制作的成果及学会的操作、游戏的优缺点、别人给我的启示和收获，激发不断探索Scratch 2.0 软件 ，制作更好的作品！ 通过拓展活动，引导学生学会利用scratch软件制作，开阔学生视野，制作出更好的作品，提高制作水平！
课堂练习 说一说，你使用scratch软件技巧，和同学们一起分享。 完成练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 通过本课的学习，我们了解了Scratch软件制作小恐龙找妈妈游戏的过程，感受了团队协作的重要性，同时，在今后的学习中，我们要更加努力地探索和实践，不断提高自己的编程水平，分享学习心得和作品，共同进步和成长。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 小小程序员之小恐龙找妈妈小恐龙找妈妈的制作过程制作遇到的问题及设计设想展示成果拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共48张PPT)
第6课 小小程序员之小恐龙找妈妈
综
合
实
践
【人民版】 五年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
04
05
课堂练习
06
目录
07
课堂总结
08
板书设计
课后作业
拓展延伸
教学目标
价值体认：了解Scratch 2.0 软件制作小恐龙找妈妈游戏的过程，感受团队合作在编程中的重要性，培养与他人协作的意识。
责任担当：在实践中，养成自主创作，自己制作的能力。
问题解决：在制作中，培养逻辑思维能力，能够分析问题、制定解决方案并实施。
创意物化：发挥想象力将创意转化为具体的作品，创作有趣、互动性强的游戏或应用程序。
新知导入
同学们都玩过迷宫游戏吧？想不想自己制作迷宫游戏呢？
新知讲解
导入背景、添加角色
开始前，我们需要先上网查找一幅简单的迷宫图片，保存备用，接下来打开 Scratch 2.0 软件。
（1）点击“从本地文件中上传背景”。选择迷宫图片，打开后效果如图。
探究竟
新知讲解
导入背景、添加角色
（2）用橡皮擦擦除箭头和文字。然后添加两只恐龙角色，删除小猫。
探究竟
新知讲解
导入背景、添加角色
(3）点击“缩小”，缩小两只恐龙。接着把小恐龙放在起点，恐龙妈妈放在终点。
探究竟
新知讲解
设置恐龙移动
回忆一下四年级学过的设置小鱼移动的方法，用同样的方法来设置恐龙随着方向键而移动。
探究竟
新知讲解
让恐龙只能在通道行走
我们可以设置小恐龙碰到迷宫边缘自动回到起点。
(1)把“侦测”中的“碰到颜色”模块拖入脚本区,点击中间红色，鼠标变小手。
探究竟
新知讲解
让恐龙只能在通道行走
(2)移动小手到迷宫边缘，点击左键，颜色变为黑色。
探究竟
新知讲解
让恐龙只能在通道行走
（3）把“控制”中的“如果…那么”模块拖入脚本区，再把“碰到颜色”模块拖入“如果…那么”模块中的六角形中。
探究竟
新知讲解
让恐龙只能在通道行走
(4)拖动“移到”模块到脚本区,并被“如果…那么”模块包围。移动光标到小恐龙处，记下x和y的数值。
探究竟
新知讲解
让恐龙只能在通道行走
（5）修改×和y为小恐龙处的坐标值，把移动中的“面向 90方向”和“将旋转模式设定为左-右翻转”拖入脚本区。
探究竟
新知讲解
让恐龙只能在通道行走
(6)把“控制”中的重复执行模块放入脚本区。添加绿旗模块,点击执行。
探究竟
新知讲解
让恐龙只能在通道行走
(7)如果测试中发现小恐龙移动范围大,容易碰到边缘,可以适当减小移动数值。
探究竟
新知讲解
重复执行模块可以使被包围的动作模块始终重复执行。“如果碰到颜色…那么”模块则限制了执行模块的条件,如碰到黑色的迷宫边缘，才执行动作模块，使小恐龙回到起点。
小贴士
新知讲解
让恐龙更智能
回忆四年级学过的内容，设置小恐龙在程序开始和找到妈妈后说不同的话。
(1)把移到模块复制到绿旗下方,接着把要说的话拖入下图位置,修改内容为“妈妈,您在哪里”,点击绿旗,小恐龙回到起点并说话。
探究竟
新知讲解
让恐龙更智能
（2）把“控制”中的“如果…那么”模块拖入脚本区，再把“碰到”模块拖入“如果…那么”模块中的六角形中。点击碰到旁边小三角,选择内容为Dinosaur3,即恐龙妈妈。
探究竟
新知讲解
让恐龙更智能
(3）移到模块组位置如下图。最后，点击绿旗测试，记得保存。
探究竟
新知讲解
让恐龙更智能
说一说，你制作小恐龙的其他游戏？
视频：制作小恐龙跳跃的游戏
探究竟
新知讲解
能不能加上时间限制，规定时间内没通过迷宫即为游戏失败？
可以给恐龙妈妈添加动作和说的话。
背景太单调了，怎么设置复杂的背景呢？
在尝试制作迷宫游戏的过程中,你遇到了哪些问题,又产生了哪些有趣的想法呢？将它们分享给同学们吧。
创新园
新知讲解
在迷宫中设置一些障碍物，如石头、树木等，可以提高游戏的难度和趣味性。
可以增加音效和背景音乐，增强游戏的氛围和体验感。
创新园
新知讲解
创新园
设计小游戏
掌握了小恐龙走出迷宫找妈妈的操作后,我们也能设计简单的小游戏了，现在，让我们来设计自己的小游戏吧！可以把设计的思路先写在下面，然后通过网络或请教老师的方法，把自己的创意变成精彩的小游戏作品。
新知讲解
创新园
我的游戏设计创意
游戏设计创意 《农场大冒险》。
游戏背景：
玩家扮演一名农场小帮手，需要在农场里完成各种任务，收集物品，照顾动物，帮助农场主。
游戏玩法：
①操作农场小帮手在农场里移动，使用键盘上的方向键或鼠标进行控制。
②完成各种任务，如收集果实、喂养动物、修理工具等。
新知讲解
创新园
③躲避障碍物，如草丛、石块等，一旦撞上障碍物，游戏会暂停并扣除一定的时间。
④在规定时间内完成任务，时间用完或任务未完成时游戏结束。
⑤玩家可以通过完成任务获得金币，金币可以用来购买道具或升级技能。
⑥添加音效和背景音乐，增强游戏氛围。
新知讲解
通过完成迷宫作品“小恐龙找妈妈”，你又学到了新的操作，完成了自己的精彩作品，把这些操作和作品展示给同学们吧！
我用学到的操作设计了小羊快跑的游戏,小羊一边躲避狼，一边避开陷阱，玩起来很有趣。
我在网上结识了很多Scratch编程小高手,通过和他们交流，学会了很多新的操作，我也要尽快成为编程高手，帮助其他人学会 Scratch 编程。
展评台
成果展示
新知讲解
我设计了名为"太空探险家"的游戏。
在这个游戏中，玩家扮演一名太空探险家，需要在宇宙中寻找一颗适合居住的星球。玩家需要操纵飞船穿越陨石带，躲避太空垃圾，收集能量晶体，最终找到适合的星球。除了基本的移动操作外，我还添加了一些特殊功能，如加速器、护盾和黑洞穿越等。这些功能需要玩家根据不同的情况进行选择和使用，增加了游戏的趣味性和挑战性。
展评台
成果展示
新知讲解
主题活动结束了，总结一下自己在活动中的表现吧！看看自己有哪些收获。
展评台
活动小结
我掌握的操作：
学会了Scratch 2.0软件制作游戏的过程，特别是掌握了怎样设置声音、背景、图形的方法。
新知讲解
小游戏的优点：
1.游戏画面精美，角色形象生动。
2.游戏情节简单易懂。
3.游戏具有一定的挑战性，能够锻炼玩家的思维能力。
4.游戏具有较好的交互性和趣味性，能够吸引玩家持续玩下去。
展评台
总结评价
新知讲解
小游戏的不足：
1.游戏难度过于简单，缺乏挑战性。
2.游戏没有设置帮助文档或提示功能。
展评台
活动小结
新知讲解
展评台
活动小结
别人给我的启示：
1.在设计游戏时，要充分考虑玩家的年龄和兴趣爱好，尽量让游戏内容简单易懂、画面精美、音效丰富。
2.在设计游戏关卡时，要充分考虑游戏难度和挑战性，避免游戏过于简单或过于复杂，影响玩家的游戏体验。
3.在使用Scratch 2.0软件进行游戏开发时，要充分利用其事件、循环、条件等编程概念，构建出合理的游戏逻辑和流程。
4.在团队协作中，要充分沟通、分工合作，共同完成项目，提高工作效率。
新知讲解
活动中的收获：
1.通过本次活动，我掌握了Scratch 2.0软件的基本操作和编程技巧，提高了自己的编程能力和创意思维。
2.通过与队友的协作，我学会了团队协作的重要性，提高了自己的沟通和协作能力。
3.通过游戏的设计和开发，我了解了游戏产业的现状和发展趋势，拓宽了自己的视野和知识面。
通过参与活动，我结识了很多志同道合的朋友，共同学习和进步，增进了友谊。
展评台
活动小结
新知讲解
　　
说一说，你会用scratch制作什么？
scratch制作奔跑的小马动画的过程：
拓展延伸
1.打开scratch2.0软件，进入其主界面中；
新知讲解
拓展延伸
2.在小猫上按右键，点击删除，将它删除掉；
新知讲解
拓展延伸
3.点击从角色库中选取角色；
新知讲解
拓展延伸
4.进入到scratch的角色库中；
新知讲解
拓展延伸
5.点击交通类别，找到并选中马；
新知讲解
拓展延伸
6.然后点击确定；
新知讲解
拓展延伸
7.在scratch中创建好了一个骏马角色；
新知讲解
拓展延伸
8.给骏马添加如下脚本；
新知讲解
拓展延伸
9.点击绿旗开始执行程序；
新知讲解
拓展延伸
10.骏马就开始奔跑，一个骏马奔跑的动画就在scratch中创建好了。
课堂练习
说一说，你使用scratch软件的技巧，和同学们一起分享。
课堂总结
通过本课的学习，我们了解了Scratch软件制作小恐龙找妈妈游戏的过程，感受了团队协作的重要性，同时，在今后的学习中，我们要更加努力地探索和实践，不断提高自己的编程水平，分享学习心得和作品，共同进步和成长。
板书设计
小小程序员之小恐龙找妈妈
小恐龙找妈妈的制作过程
制作遇到的问题及设计设想
展示成果
拓展延伸
作业布置
把你学会做迷宫游戏的方法，讲给身边的人，和他们一起分享。
谢谢
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