资源简介

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人民版综合实践活动三年级
第三单元《信息技术》第五课时教学设计
课题 信息技术·网络信息辨真伪 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 三年级
核心素养目标 价值体认：了解辨别网络信息真伪的方法，树立正确的价值观，自觉抵制虚假信息，不传播未经证实的消息，维护网络空间的健康和秩序。责任担当：在实践中，学会与团队成员沟通、协作，共同解决问题的能力， 能辨别网络信息的真假不传播虚假信息。 问题解决：在实践中，运用所学知识解决网络信息辨真伪中的实际问题。 创意物化：在网络信息辨真伪的实践中，尝试创作自己的网络信息辨真伪的宣传作品，如手抄报、倡议书等，通过创意的方式提高公众对网络信息真实性的认识和理解。
教学重点 了解辨别网络信息真伪的方法，树立正确的价值观，自觉抵制虚假信息，不传播未经证实的消息，维护网络空间的健康和秩序。
教学难点 在网络信息辨真伪的实践中，尝试创作自己的网络信息辨真伪的宣传作品，如手抄报、倡议书等，通过创意的方式提高公众对网络信息真实性的认识和理解。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 网络给我们方面给人们带来极其丰富的生活和美好的享受。同时，为人们的工作和生活带来了极大的便利。网络中存在海量的信息，那些积极有效的信息可以给我们的学习提供帮助,而那些陈旧、虚假、不良的信息，则不利于我们的成长和身心健康，甚至让我们上当受骗。那么，应该如何辨别网络信息的真伪呢？今天，让我们一起走进《网络信息辨真伪》 从中寻找寻找答案！ 出示课题。 思考交流 通过设置问题、思考、交流活动，引导学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、探究竟（一）收集身边的虚假信息同学们说一说自己身边出现的虚假信息，以小组为单位收集、整理这些虚假信息。我们收集的虚假信息 ★某些社交媒体帖子声称某种食物或水源含有致癌物质，导致消费者恐慌。★假冒银行、政府机构或知名公司发送诈骗邮件，诱导受害者点击恶意链接或提供敏感信息。★某些广告声称产品具有超出实际效果的功能，或者使用不实数据来支持其观点或销售目标。（二）学会辨别真假网络信息如何辨别真假网络信息？我们可以从信息的来源、时效性、价值取向等方面来判断网络信息的真伪。1.我们可以从信息的发布者、发布机构或机构名称来判断其背景、立场和可信度。一般来说，权威网站和大型网站的信息真实性较高，而一些小网站的信息则难以保证其真实性。2.很多信息都具有时效性，一旦过了一定的期限，也就不再具有价值，比如天气预报、股市行情、一些活动的通知等。获取信息的更新时间离查询时间越近，就越具有使用价值。3.注意信息的价值取向。信息中包含的价值取向，也可以成为判断网络信息真伪的依据。（三）判断网络信息的真伪并阐明原因1.利用你掌握的判断网络信息真伪的方法，对下列信息作出判断。小明同学在上网聊天时，突然弹出一个窗口，提示说他中奖了，请他登录相应的网站领取奖品。你认为这个信息真实可靠吗？为什么？这个信息不太真实可靠。因为突然弹出的中奖窗口可能是网络诈骗的一种形式，目的是骗取个人信息或诱导用户点击恶意链接。在进行任何形式的网络交易或个人信息提供之前，我们应该保持警惕，并使用各种方法验证信息的真实性。例如，可以查找与该网站相关的其他信息，查看是否有其他人反馈过类似的中奖诈骗信息，或者使用搜索引擎搜索该网站的相关信息，以了解其信誉和口碑。如果无法验证信息的真实性，最好不要轻易相信，并避免提供个人信息或进行任何交易。2.判断网络信息真伪的方法还有很多，我们可以请教老师，也可以向专业人士求助。让我们搜集更多的辨别网络虚假信息的方法，然后将这些方法分享给大家。①核实信息来源：查看信息是否来自可靠的、被广泛认可的新闻来源或官方机构。这些机构通常有专业的新闻采编人员或权威的专家，能够提供准确、全面的信息。②交叉验证：对于一条信息，可以查找其他来源的报道或观点，看看它们是否一致。如果多个可靠来源都报道了同样的信息，那么该信息可能是真实的。③查看证据和数据：许多虚假信息都缺乏可靠的证据或数据支持。查看是否有相关的证据或数据可以证明信息的真实性，例如官方文件、科学报告、图片或视频等。④注意个人化的语气和情绪：虚假信息往往包含夸张、煽动性的语言或情绪化的描述，以吸引注意或制造轰动效应。如果信息中包含过多的个人化语气或情绪化描述，那么需要谨慎对待。⑤警惕过于完美或过于消极的信息：这些信息往往是为了制造轰动效应或操纵公众情绪而编造的。过于完美的信息往往掩盖了真实的问题或缺点，而过于消极的信息则可能夸大了问题的严重性。⑥注意信息的时效性和后续更新：许多虚假信息都是基于过时的新闻或事件编造的。查看信息的发布时间和后续更新，可以判断该信息是否及时和准确。⑦警惕诱导性链接和附件：虚假信息往往包含诱导性的链接或附件，以骗取个人信息或安装恶意软件。在点击链接或下载附件之前，要谨慎对待，确保它们来自可靠的来源。⑧咨询专家或机构：对于一些专业性较强或复杂的信息，可以咨询相关领域的专家或机构，以获取更准确、全面的观点和意见。⑨保持批判性思维：不要轻易接受或否定任何信息，而是要用批判性的思维去分析、判断其真实性。对于任何信息，都要进行独立的思考和验证，不要盲目相信。二、创新园1.关于辨别网络信息的真伪，你有哪些创意和想法呢？学生1：可以提取网络虚假信息的特征，根据特征判断真伪。学生2：应该收集更多的网络虚假信息分享给同学们，让大家学会分辨这些信息。学生3：为什么一些人会被网络虚假信息欺骗呢？你还有哪些奇思妙想，把它记下来，分享给大家。我的奇思妙想学生4：我们可以建立一个网络信息的游戏，通过游戏的方式来学习如何辨别网络信息的真伪。这样既有趣又能够学习到知识。学生5：我们可以制作一些小视频，通过动画或者实拍的方式，来演示如何辨别网络信息的真伪。这样可以让大家更加直观地了解这些知识。学生6：我们可以创建一个网络信息的展览，展示一些真实的网络虚假信息案例，让大家了解这些信息的特点和危害。学生7：我们可以建立一个班级的论坛或聊天群，大家可以在里面分享自己找到的网络虚假信息，一起讨论和学习如何辨别这些信息的真伪。 2.小贴士3.制作辨别网络虚假信息手抄报我们可以把自己收集到的网络虚假信息和辨别方法制作成手抄报,用手抄报的形式向大家宣传虚假信息的危害,提高大家的辨别能力。出示：手抄报4.正确使用网络倡议书网络是一把双刃剑，我们要正确使用网络，防止沉迷网络，远离虚假信息。请同学们想一想，一起完成一份正确使用网络倡议书。 正确使用网络倡议书亲爱的同学们：随着信息技术的迅猛发展，互联网已经融入我们生活的方方面面。网络为我们提供了丰富的信息、便利的交流方式，也带来了新的学习和娱乐方式。但是，网络也是一把双刃剑，如果不正确、理性地使用，就可能给我们带来危害，影响我们的健康成长。有些同学过于沉迷网络游戏，长时间盯着屏幕，不仅对眼睛造成伤害，也容易产生心理依赖，甚至影响学习和生活。有些同学在网络世界中接触到不良信息，受到负能量的影响，对他们的身心健康造成潜在威胁。因此，我们向全体同学发出倡议：正确使用网络，健康成长。（1）树立正确的上网目的。上网主要为了学习、交流和获取必要的信息，不沉溺于网络游戏和无聊的信息浏览。要有节制地使用网络，每次连续上网时间不超过2小时，且在上网过程中不忘休息眼睛和身体。（2）自觉抵制不良信息。不点击、传播或转发不良信息，不参与网络暴力行为，维护网络文明。不浏览、发布和传播低俗、不健康或带有暴力倾向的内容。发现不良信息及违法违规网站，及时向老师或有关部门举报。（3）文明上网，健康生活。合理安排作息时间，不熬夜、不贪睡、不黑白颠倒；多进行户外活动，保持身体健康；保持乐观向上的心态，多与同学朋友沟通交流，积极参加各类有益的集体活动。同学们，让我们从现在做起、从自己做起，远离网络陷阱，科学、合理、健康地使用网络，为我们伟大的祖国更加可爱而努力学习吧！向阳小学
2023年5月11日三、展评台（一）成果展示你学会如何辨别网络信息的真伪了吗？这些方法可以给我们提供哪些帮助呢？让我们将这些方法分享给大家。学生1：为了避免小区的老人受虚假信息的欺骗，我们上网查找了很多案例，把这些案例故事讲给老人听。学生2：我们小组在网上搜索了小学生上网安全知识顺口溜，把这些知识告诉同学们，提醒大家注意上网安全。学生3：发现散布虚假信息的网站后，我们在老师的帮助下通过网络举报平台进行了举报，净化了网络环境，保护了网民利益。学生4：发现网上有很多虚假信息，我们应该学会辨别。可以通过查找权威网站、核实信息来源和交叉验证等方法来辨别信息的真伪。这样可以帮助我们避免受到虚假信息的欺骗，保护我们的安全和利益。学生5：通过学习上网安全知识、不点击不明链接和谨慎处理个人信息等方法来保护自己的安全。同时，也可以告诉身边的人，一起维护网络安全。（二）活动小结活动结束了，总结一下自己的表现。想一想自己掌握了哪些辨别网络信息真伪的方法，用这些方法可以给我们提供哪些帮助。辨别真伪信息的方法：首先，我学会了通过观察信息的来源和发布渠道来判断信息的真伪。例如，对于一些官方网站或知名媒体的报道，我会更加信任它们的准确性。而对于一些不知名的小网站或社交媒体上的信息，我会更加谨慎地对待。其次，我学会了利用搜索引擎进行信息验证。当看到一条信息时，我会在搜索引擎中输入相关的关键词，查看是否有其他可靠的来源或新闻报道与之相匹配。如果有多家权威媒体或网站都报道了同样的内容，那么这条信息很可能是真实的。此外，我还学会了辨别信息的逻辑和合理性。一些虚假信息往往会夸大事实或编造故事来吸引眼球，我会通过观察信息中的细节和逻辑关系来判断其真实性。例如，如果一条信息中提到的时间、地点、人物等细节存在矛盾或不合理之处，那么我会对其真实性产生怀疑。本次活动的启发与收获；通过这次活动，我深刻认识到网络信息的真伪对于我们的日常生活和学习有着重要的影响。我们不能盲目相信网上的信息，而应该学会辨别真伪，避免受到虚假信息的误导。同时，我也意识到自己在辨别信息方面还有很大的提升空间。活动中值得改进的地方：我认为首先应该加强自己的实践和应用能力。虽然我在活动中掌握了一些辨别真伪信息的方法，但还需要在实际生活中不断运用和实践，才能真正提高自己的网络素养。其次，我需要更加关注网络安全的动态和趋势，了解最新的技术和方法，不断完善自己的网络辨别能力。最后，我认为应该积极参与更多的网络信息辨真伪活动，与其他同学交流学习心得和经验，共同成长和提高。四、拓展延伸小学生辨别数字媒体中的广告、软文等宣传手段，不被表面的花言巧语所迷惑的方法？学会观察和识别：在数字媒体中，广告和软文通常会有一些明显的特征，例如醒目的标题、华丽的图片和夸张的描述。小学生可以通过观察和识别这些特征，提高对广告和软文的敏感度。培养批判性思维：在接受数字媒体信息时，要学会运用批判性思维，不轻易相信表面信息。要对信息进行深入分析和思考，判断其是否符合逻辑和实际情况。了解广告和软文的动机：广告和软文的目的是宣传和推销产品或服务。小学生应该了解这一点，并警惕其中可能存在的商业利益和宣传手段。寻找权威可靠的信息来源：对于数字媒体中的广告和软文，可以尝试查找权威、可靠的信息来源进行对比和验证。这样可以更好地辨别信息的真伪，不被虚假信息所迷惑。培养良好的数字媒体使用习惯：小学生应该养成健康的数字媒体使用习惯，不随意点击不明链接、不轻信陌生人的信息，保护自己的网络安全。家长和老师的引导：家长和老师应该引导小学生正确使用数字媒体，教育他们辨别广告、软文等宣传手段的方法，提高他们的信息素养和网络安全意识。 学生思考、交流 。了解、交流交流、感悟、思考提出创意想法 分享展示成果并总结表现学习拓展延伸 通过探究、思考、交流等活动，引导学生了解身边的虚假信息。通过了解、交流活动，引导学生了解如何辨别真假网络信息的方法。 引导学生了解判断网络信息的真伪并阐明原因及判断网络信息的真伪的方法。 通过开展创新、交流活动，引导学生了解辨别网络信息的真伪的创意和想法，开展手抄报、倡议书等形式宣传，正确地使用网络。 通过实践活动，引导学生说说学会如何辨别网络信息的真伪的方法可以提供哪些帮助及收获和改进的地方， 唤醒人们安全意识。通过拓展活动，引导学生了解辨别数字媒体中的广告、软文等宣传手段，不被表面的花言巧语所迷惑的方法，增强学生的辨别真假信息能力，增强安全意识。
课堂练习 说一说，你在网络信息辨真伪中的故事，和同学们一起分享。 完成练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 同学们， 通过学习，我们明白了辨别信息真伪的必要性，以免被不实信息误导，造成不必要的损失。要警钟长鸣增强自我保护能力，运用所学知识更加谨慎地对待网络信息，并积极传播真实可靠的信息，共同维护网络空间的健康和秩序。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 网络信息辨真伪收集身边的虚假信息学会辨别真假网络信息判断网络信息的真伪并阐明原因辨别网络信息真伪的创意和想法展示成果拓展延伸
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第5课 网络信息辨真伪
综
合
实
践
【人民版】 三年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
04
05
课堂练习
06
目录
07
课堂总结
08
板书设计
课后作业
拓展延伸
教学目标
价值体认：了解辨别网络信息真伪的方法，树立正确的价值观，自觉抵制虚假信息，不传播未经证实的消息，维护网络空间的健康和秩序。
责任担当：在实践中，学会与团队成员沟通、协作，共同解决问题的能力， 能辨别网络信息的真假不传播虚假信息。
问题解决：在实践中，运用所学知识解决网络信息辨真伪中的实际问题。
创意物化：在网络信息辨真伪的实践中，尝试创作自己的网络信息辨真伪的宣传作品，如手抄报、倡议书等，通过创意的方式提高公众对网络信息真实性的认识和理解。
新知导入
网络给我们方面给人们带来极其丰富的生活和美好的享受。同时，为人们的工作和生活带来了极大的便利。网络中存在海量的信息，那些积极有效的信息可以给我们的学习提供帮助,而那些陈旧、虚假、不良的信息，则不利于我们的成长和身心健康，甚至让我们上当受骗。
那么，应该如何辨别网络信息的真伪呢？
新知讲解
同学们说一说自己身边出现的虚假信息，以小组为单位收集、整理这些虚假信息。
收集身边的虚假信息
我们收集的虚假信息
★某些社交媒体帖子声称某种食物或水源含有致癌物质，导致消费者恐慌。
★假冒银行、政府机构或知名公司发送诈骗邮件，诱导受害者点击恶意链接或提供敏感信息。
★某些广告声称产品具有超出实际效果的功能，
或者使用不实数据来支持其观点或销售目标。
探究竟
新知讲解
如何辨别真假网络信息？
学会辨别真假网络信息
我们可以从信息的来源、时效性、价值取向等方面来判断网络信息的真伪。
1.我们可以从信息的发布者、发布机构或机构名称来判断其背景、立场和可信度。一般来说，权威网站和大型网站的信息真实性较高，而一些小网站的信息则难以保证其真实性。
新知讲解
学会辨别真假网络信息
2.很多信息都具有时效性，一旦过了一定的期限，也就不再具有价值，比如天气预报、股市行情、一些活动的通知等。获取信息的更新时间离查询时间越近，就越具有使用价值。
3.注意信息的价值取向。信息中包含的价值取向，也可以成为判断网络信息真伪的依据。
探究竟
新知讲解
利用你掌握的判断网络信息真伪的方法，对下列信息做出判断。
小明同学在上网聊天时，突然弹出一个窗口，提示说他中奖了，请他登录相应的网站领取奖品。
你认为这个信息真实可靠吗？为什么？
判断网络信息的真伪并阐明原因
新知讲解
这个信息不太真实可靠。因为突然弹出的中奖窗口可能是网络诈骗的一种形式，目的是骗取个人信息或诱导用户点击恶意链接。在进行任何形式的网络交易或个人信息提供之前，我们应该保持警惕，并使用各种方法验证信息的真实性。例如，可以查找与该网站相关的其他信息，查看是否有其他人反馈过类似的中奖诈骗信息，或者使用搜索引擎搜索该网站的相关信息，以了解其信誉和口碑。如果无法验证信息的真实性，最好不要轻易相信，并避免提供个人信息或进行任何交易。
判断网络信息的真伪并阐明原因
新知讲解
判断网络信息真伪的方法还有很多，我们可以请教老师，也可以向专业人士求助。让我们搜集更多的辨别网络虚假信息的方法，然后将这些方法分享给大家。
判断网络信息的真伪并阐明原因
①核实信息来源。
②交叉验证。
③查看证据和数据。
④注意个人化的语气和情绪。
⑤警惕过于完美或过于消极的信息。
⑥注意信息的时效性和后续更新。
⑦警惕诱导性链接和附件。
⑧咨询专家或机构。
⑨保持批判性思维。
新知讲解
应该收集更多的网络虚假信息分享给同学们，让大家学会分辨这些信息。
可以提取网络虚假信息的特征，根据特征判断真伪。
为什么一些人会被网络虚假信息欺骗呢？
关于辨别网络信息的真伪，你有哪些创意和想法呢？
创新园
新知讲解
你还有哪些奇思妙想，把它记下来，分享给大家。
我的奇思妙想
创新园
我们可以建立一个网络信息的游戏，通过游戏的方式来学习如何辨别网络信息的真伪。这样既有趣又能够学习到知识。
我们可以制作一些小视频，通过动画或者实拍的方式，来演示如何辨别网络信息的真伪。这样可以让大家更加直观地了解这些知识。
新知讲解
你还有哪些奇思妙想，把它记下来，分享给大家。
我的奇思妙想
创新园
我们可以创建一个网络信息的展览，展示一些真实的网络虚假信息案例，让大家了解这些信息的特点和危害。
我们可以建立一个班级的论坛或聊天群，大家可以在里面分享自己找到的网络虚假信息，一起讨论和学习如何辨别这些信息的真伪。
新知讲解
甄别信息真伪的方法：
①根据信息来源途径判断。
②根据原有经验判断。
③ 多渠道获取信息。
④向杈威机构核实。
⑤向专业人士或有经验的人求助。
小贴士
新知讲解
创新园
制作辨别网络虚假信息手抄报
我们可以把自己收集到的网络虚假信息和辨别方法制作成手抄报,用手抄报的形式向大家宣传虚假信息的危害,提高大家的辨别能力。
新知讲解
创新园
正确使用网络倡议书
网络是一把双刃剑，我们要正确使用网络，防止沉迷网络，远离虚假信息。请同学们想一想，一起完成一份正确使用网络倡议书。
亲爱的同学们：
随着信息技术的迅猛发展，互联网已经融入我们生活的方方面面。网络为我们提供了丰富的信息、便利的交流方式，也带来了新的学习和娱乐方式。但是，网络也是一把双刃剑，如果不正确、理性地使用，就可能给我们带来危害，影响我们的健康成长。
新知讲解
创新园
有些同学过于沉迷网络游戏，长时间盯着屏幕，不仅对眼睛造成伤害，也容易产生心理依赖，甚至影响学习和生活。有些同学在网络世界中接触到不良信息，受到负能量的影响，对他们的身心健康造成潜在威胁。因此，我们向全体同学发出倡议：正确使用网络，健康成长。
（1）树立正确的上网目的。上网主要为了学习、交流和获取必要的信息，不沉溺于网络游戏和无聊的信息浏览。要有节制地使用网络，每次连续上网时间不超过2小时，且在上网过程中不忘休息眼睛和身体。
新知讲解
创新园
（2）自觉抵制不良信息。不点击、传播或转发不良信息，不参与网络暴力行为，维护网络文明。不浏览、发布和传播低俗、不健康或带有暴力倾向的内容。发现不良信息及违法违规网站，及时向老师或有关部门举报。
（3）文明上网，健康生活。合理安排作息时间，不熬夜、不贪睡、不黑白颠倒；多进行户外活动，保持身体健康；保持乐观向上的心态，多与同学朋友沟通交流，积极参加各类有益的集体活动。
新知讲解
创新园
同学们，让我们从现在做起、从自己做起，远离网络陷阱，科学、合理、健康地使用网络，为我们伟大的祖国更加可爱而努力学习吧！
向阳小学
2023年5月11日
新知讲解
你学会如何辨别网络信息的真伪了吗？这些方法可以给我们提供哪些帮助呢？让我们将这些方法分享给大家。
展评台
展示成果
新知讲解
我们小组在网上搜索了小学生上网安全知识顺口溜，把这些知识告诉同学们，提醒大家注意上网安全。
展评台
为了避免小区的老人受虚假信息的欺骗，我们上网查找了很多案例，把这些案例故事讲给老人听。
发现散布虚假信息的网站后，我们在老师的帮助下通过网络举报平台进行了举报，净化了网络环境，保护了网民利益。
新知讲解
发现网上有很多虚假信息，我们应该学会辨别。可以通过查找权威网站、核实信息来源和交叉验证等方法来辨别信息的真伪。这样可以帮助我们避免受到虚假信息的欺骗，保护我们的安全和利益。
展评台
通过学习上网安全知识、不点击不明链接和谨慎处理个人信息等方法来保护自己的安全。同时，也可以告诉身边的人，一起维护网络安全。
新知讲解
活动结束了，总结一下自己的表现。想一想自己掌握了哪些辨别网络信息真伪的方法，用这些方法可以给我们提供哪些帮助。
活动小结
辨别真伪信息的方法：
首先，我学会了通过观察信息的来源和发布渠道来判断信息的真伪。
其次，我学会了利用搜索引擎进行信息验证。
此外，我还学会了辨别信息的逻辑和合理性。
新知讲解
活动小结
本次活动的启发与收获:
通过这次活动，我深刻认识到网络信息的真伪对于我们的日常生活和学习有着重要的影响。我们不能盲目相信网上的信息，而应该学会辨别真伪，避免受到虚假信息的误导。同时，我也意识到自己在辨别信息方面还有很大的提升空间。
新知讲解
活动中值得改进的地方：
我认为首先应该加强自己的实践和应用能力。虽然我在活动中掌握了一些辨别真伪信息的方法，但还需要在实际生活中不断运用和实践，才能真正提高自己的网络素养。其次，我需要更加关注网络安全的动态和趋势，了解最新的技术和方法，不断完善自己的网络辨别能力。最后，我认为应该积极参与更多的网络信息辨真伪活动，与其他同学交流学习心得和经验，共同成长和提高。
活动小结
新知讲解
小学生辨别数字媒体中的广告、软文等宣传手段，不被表面的花言巧语所迷惑的方法？
1.学会观察和识别 。
2.培养批判性思维 。
3.了解广告和软文的动机 。
4.寻找权威可靠的信息来源 。
5.培养良好的数字媒体使用习惯 。
6.家长和老师的引导。
拓展延伸
课堂练习
说一说，你在网络信息辨真伪中的故事，和同学们一起分享。
课堂总结
同学们， 通过学习，我们明白了辨别信息真伪的必要性，以免被不实信息误导，造成不必要的损失。要警钟长鸣，增强自我保护能力，运用所学知识更加谨慎地对待网络信息，并积极传播真实可靠的信息，共同维护网络空间的健康和秩序。
板书设计
网络信息辨真伪
收集身边的虚假信息
学会辨别真假网络信息
判断网络信息的真伪并阐明原因
辨别网络信息真伪的创意和想法
展示成果
拓展延伸
作业布置
把你在网络信息辨真伪中的做法，讲给身边的人，和他们一起分享。
谢谢
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