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人民版综合实践活动四年级
第三单元《信息技术》第五课时教学设计
课题 信息技术·神奇的数据计算 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 四年级
核心素养目标 价值体认：了解用WPS数据计算的过程，了解数据在日常生活和工作中的重要性，理解数据处理和分析在现代社会中的价值。 责任担当：学会运用电脑进行数据计算的能力。 问题解决：掌握WPS表格的基本操作，运用公式和函数解决实际数据处理问题。创意物化：通过学习，在数据处理过程中发挥创意，尝试使用不同的方法解决问题。
教学重点 了解了用WPS数据计算的过程，引导学生了解数据在日常生活和工作中的重要性，理解数据处理和分析在现代社会中的价值。
教学难点 通过学习，在数据处理过程中发挥创意，尝试使用不同的方法解决问题。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，数据计算有时是非常复杂的，又是繁琐的。那么，怎样才能快速、正确计算出庞大数据的准确值吗？电脑的数据计算功能非常强大。它能帮助我们处理庞大的数据进行繁杂的运算。 今天，让我们一起学习《神奇的数据计算》，就运用电脑的数据处理功能，只需把成绩输入电脑，就可以轻松得出需要的数据。让我们以WPS表格为例,走进神奇的数据计算。 出示课题。 思考交流 通过设置问题、思考、交流活动，让学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、探究竟 （一）启动程序，观察界面（1）启动程序 双击桌面程序“WPS 2019”。 （2）新建空白文档点击左上方“新建”，接下来选择“表格”，然后点击“新建空白文档”。 （3）观察程序界面观察WPS表格程序界面，包括编辑栏、单元格和工作表标签等。 （4）小贴士每个单元格都有一个名称，分别用它所在的行或列表示，如“A1”单元格。（二）输入数据在进行数据计算前，需要先输入数据，如考号、姓名、科目和成绩等。（三）计算总分输入成绩后，就可以计算同学们的总分了。（1）在张小明的总分所在单元格,双击鼠标（2）点击单元格在“总分”所在的单元格输入等号“=”，接着用鼠标点击张小明的语文成绩所在单元格，即“C2”，再输入加号“+”，然后点击数学成绩所在单元格，直至品德成绩，如下图： （3）计算成绩输入完成后点击回车,张小明的总分马上计算出来了。 用同样的方法，我们可以计算其他同学的成绩，不过，一个一个重新输入公式太麻烦了，我们可以使用填充柄进行快速计算。①把鼠标放在张小明总分单元格的右下角小黑块处，直到鼠标指针变成小黑十字,这时按住鼠标左键不放,一直下拉到最后一名同学的总分处。②松开鼠标，所有同学的总分都计算出来了。③视频：用WPS计算总分 （四）计算平均分计算单科成绩平均分的时候，我们用原来的输入公式的方法有些难度了，这时，可以用插入函数的方法来计算。 (1)单击语文平均分所在单元格,接着选择工具栏“求和”一"平均值”(2)观察同学们的语文成绩是否都被选中 (3)回车确认后,语文平均分计算完毕,继续用该方法计算其他各科平均分（4）视频：WPS怎样使用函数求平均值二、 创新园1.WPS 表格的数据计算功能非常强大，我们需要慢慢探索它的强大功能。在使用的过程中，你遇到了哪些问题，产生了哪些想法，和同学们一起讨论一下。学生1：怎么计算语数外三科的成绩呢？学生2：怎么给成绩排名次？学生3：有什么办法筛选出不同分数段的学生成绩？学生4：怎么根据不同的科目生成总成绩？ 学生5：如何使用WPS表格进行数据透视，进行更深入的数据分析？把你的想法付诸实践，遇到问题记得请教老师或同学，多掌握一些操作技巧。我的奇思妙想我希望可以自定义单元格的格式，让表格更加美观和易读；或者使用条件格式化功能，将不同分数段的学生成绩以不同的颜色进行区分；甚至可以开发更高级的数据分析工具，帮助我们更好地处理和分析数据。二、展评台（一）展示成果你学会基本的数据计算了吗？你打算如何给大家展示呢？可以演示自己的操作，也可以分享遇到的困难和解决方法。 学生1：我使用 WPS 表格帮助妈妈计算家里这个月的收入和支出情况，妈妈夸我是个小大人！学生2：老师太辛苦了,考试结束后,我们可以帮助老师计算同学们的考试成绩。 学生3：在同学们的帮助下，我学会了使用 WPS表格中的排序、智能填充、数据筛选等功能，这些功能对我们今后的学习和工作都很有帮助！学生4：在操作过程中，我遇到了一些问题。例如，有时候数据量太大，手动筛选和排序非常费时。后来我发现了“筛选”功能，它可以快速筛选出符合条件的数据，大大提高了我的工作效率。另外，我还学习了如何使用“条件格式化”功能，将符合特定条件的数据以不同的格式突出显示，使数据更加直观易懂。学生5：我也想分享一下我的学习心得。我发现WPS表格的数据分析功能非常强大，可以帮助我们更好地理解数据。我打算通过创建一份考试成绩分析表格，展示如何使用数据透视表、图表等功能来分析成绩分布、变化趋势等。（二）总结评价主题活动结束了，总结一下自己在活动中的表现，看看大家对自己在活动中的评价如何。自我评价：在这次电脑数据计算的主题活动中，我认为我表现得相当不错。我积极参与了所有的讨论和实践活动，并且我努力地去理解和学习新的知识和技能。我尝试使用WPS表格进行数据计算，并成功地解决了许多问题。我也乐于向其他同学提供帮助，共同学习和进步。同学评价：同学们认为我在活动中表现得非常积极，并且我对于使用WPS表格进行数据计算的能力也得到了大家的认可。他们认为我乐于助人，愿意分享自己的知识和经验。同时，我也被认为是一个很好的团队合作者，能够有效地与他人合作完成任务。老师评价：老师对我的表现给予了高度的评价。他认为我对于电脑数据计算的主题活动非常投入，并且我能够快速地掌握新的知识和技能。他还特别表扬了我对于解决问题的能力和团队合作精神的展现。他希望我继续保持这种积极的学习态度，不断探索新的知识和技能。家长评价：我的家长对我参与这次活动表示了支持和鼓励。他们认为我通过这次活动学到了很多实用的知识和技能，并且我能够积极地向他人学习，乐于分享自己的经验。他们对我的学习态度和团队合作能力也给予了肯定的评价，并希望我继续保持这种积极的学习态度。四、拓展延伸1.电脑的由来电脑的学名叫计算机（computer），由美籍-匈利亚人约翰·冯·诺伊曼发明，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。 是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。第一台电子数字计算机“ENIAC”于1946年问世，它是由美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学院制造的。然而，它的体积庞大，占地面积170多平方米，重量约30吨，消耗近100千瓦的电力。这样的计算机成本很高，使用不便。从20世纪70年代开始，这是电脑发展的最新阶段。 到1976年，由大规模集成电路和超大规模集成电路制成的“克雷一号”，使电脑进入了第四代。超大规模集成电路的发明，使电子计算机不断向着小型化、微型化、低功耗、智能化、系统化的方向更新换代。 于是，今天的微型电子计算机就被形象地称做电脑。2.电脑的功能？①快速运算：电脑可以通过内置的数学逻辑电路进行高速运算，无论是复杂的数学公式还是大数据计算，都能在短时间内得出结果。②存储和处理大量数据：电脑可以存储大量的数据，并通过各种软件和算法对数据进行处理、分析和可视化。这使得科学家、工程师和数据分析师能够处理大规模的数据集，并从中提取有价值的信息。③模拟和预测：电脑可以通过模拟和预测模型来预测未来的趋势和结果。例如，气象模型可以预测未来的天气情况，股票交易系统可以根据历史数据预测未来的股票价格。④自动化和智能化：电脑可以通过编程和人工智能技术实现自动化和智能化。例如，智能机器人可以在制造业中自动化地完成生产线上的任务，而人工智能算法可以自动识别图像、语音和文本。④网络和通信：电脑可以通过互联网和其他通信技术实现全球范围内的信息共享和远程通信。人们可以通过电子邮件、社交媒体和视频会议等方式与世界各地的人进行交流和合作。⑤多媒体处理：电脑可以处理多种媒体数据，如音频、视频和图像等。这使得媒体艺术家、设计师和摄影师可以利用电脑进行创作和处理工作。⑥游戏和娱乐：电脑可以制作各种类型的游戏和娱乐软件，为人们提供丰富的娱乐体验。⑦教育和培训：电脑可以存储大量的教育资源和培训材料，并通过互联网和其他技术进行分发和学习。这使得远程教育和在线学习成为可能。 实践操作，用WPS进行数据计算的过程。欣赏视频观看视频交流讨论分享展示成果并互相评价 学习拓展延伸 通过探究、思考、交流等活动，引导学生了解怎样启动WPS、输入数据、计算总分、计算平均分。通过欣赏视频，引导学生了解用WPS计算总分的过程，提高运算能力。通过观看视频，掌握用 WPS计算平均分的过程，提高计算水平。通过开展创新、交流活动，引导学生了解使用WPS遇到的问题及计算中的奇思妙想，激发计算的灵感！ 通过实践活动，引导学生分享用 WPS计算的感受及在活动的表现、同学的启发，改进的地方和收获，从中汲取经验，提高学习制作水平。通过拓展活动，引导学生了解电脑的由来及功能 ，激发学生积极探索电脑，利用电脑，创造更多的神奇！
课堂练习 说一说，你用电脑数据计算时的故事，和同学们一起分享。 完成练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 通过学习，我们不仅掌握了WPS表格的基本操作技能，还培养了逻辑思维、问题解决和信息技术素养等方面的能力。 希望同学们能够更加深入地学习数据处理和分析方面的知识，并将其应用于实际生活中。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 神奇的数据计算启动程序，观察界面输入数据计算总分计算平均分WPS表格的数据计算遇到的问题及奇思妙想展示成果拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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第5课 神奇的数据计算
综
合
实
践
【人民版】 四年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
04
05
课堂练习
06
目录
07
课堂总结
08
板书设计
课后作业
拓展延伸
教学目标
价值体认：了解用WPS数据计算的过程，了解数据在日常生活和工作中的重要性，理解数据处理和分析在现代社会中的价值。
责任担当：学会运用电脑进行数据计算的能力。
问题解决：掌握WPS表格的基本操作，运用公式和函数解决实际数据处理问题。
创意物化：通过学习，在数据处理过程中发挥创意，尝试使用不同的方法解决问题。
新知导入
同学们，数据计算有时是非常复杂的，又是繁琐的。那么，怎样才能快速、正确计算出庞大数据的准确值吗？
新知讲解
启动程序
双击桌面程序“WPS 2019”。
启动程序，观察界面
探究竟
新知讲解
新建空白文档
启动程序，观察界面
探究竟
点击左上方“新建”，接下来选择“表格”，然后点击“新建空白文档”。
新知讲解
观察程序界面
启动程序，观察界面
探究竟
观察WPS表格程序界面，包括编辑栏、单元格和工作表标签等。
新知讲解
每个单元格都有一个名称，分别用它所在的行或列表示，如“A1”单元格。
小贴士
新知讲解
输入数据
探究竟
在进行数据计算前，需要先输入数据，如考号、姓名、科目和成绩等。
新知讲解
计算总分
探究竟
输入成绩后，就可以计算同学们的总分了。
在张小明的总分所在单元格,双击鼠标。
新知讲解
计算总分
探究竟
（2）点击单元格
在“总分”所在的单元格输入等号“=”，接着用鼠标点击张小明的语文成绩所在单元格，即“C2”，再输入加号“+”，然后点击数学成绩所在单元格，直至品德成绩，如下图：
新知讲解
计算总分
探究竟
（3）计算成绩
输入完成后点击回车,张小明的总分马上计算出来了。
新知讲解
计算总分
探究竟
用同样的方法，我们可以计算其他同学的成绩，不过，一个一个重新输入公式太麻烦了，我们可以使用填充柄进行快速计算。
①把鼠标放在张小明总分单元格的右下角小黑块处，直到鼠标指针变成小黑十字,这时按住鼠标左键不放,一直下拉到最后一名同学的总分处。
新知讲解
计算总分
探究竟
②松开鼠标，所有同学的总分都计算出来了。
新知讲解
计算总分
探究竟
③视频：用WPS计算总分。
新知讲解
计算平均分
探究竟
计算单科成绩平均分的时候，我们用原来的输入公式的方法有些难度了，这时，可以用插入函数的方法来计算。
(1)单击语文平均分所在单元格,接着选择工具栏“求和”一"平均值”
新知讲解
计算平均分
探究竟
(2)观察同学们的语文成绩是否都被选中
新知讲解
计算平均分
探究竟
(3)回车确认后,语文平均分计算完毕,继续用该方法计算其他各科平均分
新知讲解
计算平均分
探究竟
视频：WPS怎样使用函数求平均值
新知讲解
怎么给成绩排名次？
怎么计算语数外三科的成绩呢？
有什么办法筛选出不同分数段的学生成绩？
WPS 表格的数据计算功能非常强大，我们需要慢慢探索它的强大功能。在使用的过程中，你遇到了哪些问题，产生了哪些想法，和同学们一起讨论一下。
创新园
怎么根据不同的科目生成总成绩？
如何使用WPS表格进行数据透视，进行更深入的数据分析？
新知讲解
创新园
把你的想法付诸实践，遇到问题记得请教老师或同学，多掌握一些操作技巧。
我的奇思妙想
我希望可以自定义单元格的格式，让表格更加美观和易读；或者使用条件格式化功能，将不同分数段的学生成绩以不同的颜色进行区分；甚至可以开发更高级的数据分析工具，帮助我们更好地处理和分析数据。
新知讲解
你学会基本的数据计算了吗？你打算如何给大家展示呢？可以演示自己的操作，也可以分享遇到的困难和解决方法。
我使用 WPS 表格帮助妈妈计算家里这个月的收入和支出情况，妈妈夸我是个小大人！
老师太辛苦了,考试结束后,我们可以帮助老师计算同学们的考试成绩。
展评台
展示成果
新知讲解
在同学们的帮助下，我学会了使用 WPS表格中的排序、智能填充、数据筛选等功能，这些功能对我们今后的学习和工作都很有帮助！
在操作过程中，我遇到了一些问题。例如，有时候数据量太大，手动筛选和排序非常费时。后来我发现了“筛选”功能，它可以快速筛选出符合条件的数据，大大提高了我的工作效率。另外，我还学习了如何使用“条件格式化”功能，将符合特定条件的数据以不同的格式突出显示，使数据更加直观易懂。
展评台
展示成果
新知讲解
展评台
展示成果
我也想分享一下我的学习心得。我发现WPS表格的数据分析功能非常强大，可以帮助我们更好地理解数据。我打算通过创建一份考试成绩分析表格，展示如何使用数据透视表、图表等功能来分析成绩分布、变化趋势等。
新知讲解
主题活动结束了，总结一下自己在活动中的表现，看看大家对自己在活动中的评价如何。
展评台
总结评价
自我评价：
在这次电脑数据计算的主题活动中，我认为我表现得相当不错。我积极参与了所有的讨论和实践活动，并且我努力地去理解和学习新的知识和技能。我尝试使用WPS表格进行数据计算，并成功地解决了许多问题。我也乐于向其他同学提供帮助，共同学习和进步。
新知讲解
同学评价：
同学们认为我在活动中表现得非常积极，并且我对于使用WPS表格进行数据计算的能力也得到了大家的认可。他们认为我乐于助人，愿意分享自己的知识和经验。同时，我也被认为是一个很好的团队合作者，能够有效地与他人合作完成任务。
展评台
总结评价
新知讲解
展评台
总结评价
老师评价：
老师对我的表现给予了高度的评价。他认为我对于电脑数据计算的主题活动非常投入，并且我能够快速地掌握新的知识和技能。他还特别表扬了我对于解决问题的能力和团队合作精神的展现。他希望我继续保持这种积极的学习态度，不断探索新的知识和技能。
新知讲解
总结评价
老师评价：
老师对我的表现给予了高度的评价。他认为我对于电脑数据计算的主题活动非常投入，并且我能够快速地掌握新的知识和技能。他还特别表扬了我对于解决问题的能力和团队合作精神的展现。他希望我继续保持这种积极的学习态度，不断探索新的知识和技能。
新知讲解
电脑的由来
拓展延伸
电脑的学名叫计算机（computer），由美籍-匈利亚人约翰·冯·诺伊曼发明，是现代一种用于高速计算的电子计算机器，可以进行数值计算，又可以进行逻辑计算，还具有存储记忆功能。 是能够按照程序运行，自动、高速处理海量数据的现代化智能电子设备。
新知讲解
电脑的由来
拓展延伸
第一台电子数字计算机“ENIAC”于1946年问世，它是由美国宾夕法尼亚大学莫尔电工学院制造的。然而，它的体积庞大，占地面积170多平方米，重量约30吨，消耗近100千瓦的电力。这样的计算机成本很高，使用不便。从20世纪70年代开始，这是电脑发展的最新阶段。 到1976年，由大规模集成电路和超大规模集成电路制成的“克雷一号”，使电脑进入了第四代。超大规模集成电路的发明，使电子计算机不断向着小型化、微型化、低功耗、智能化、系统化的方向更新换代。 于是，今天的微型电子计
算机就被形象地称做电脑。
新知讲解
电脑的功能？
拓展延伸
①快速运算。
②存储和处理大量数据 。
③模拟和预测 。
④自动化和智能化 。
④网络和通信 。
⑤多媒体处理 。
⑥游戏和娱乐 。
⑦教育和培训。
课堂练习
说一说，你用电脑数据计算时的故事，和同学们一起分享。
课堂总结
通过学习，我们不仅掌握了WPS表格的基本操作技能，还培养了逻辑思维、问题解决和信息技术素养等方面的能力。 希望同学们能够更加深入地学习数据处理和分析方面的知识，并将其应用于实际生活中。
板书设计
神奇的数据计算
启动程序，观察界面
输入数据
计算总分
计算平均分
WPS表格的数据计算遇到的问题及奇思妙想
展示成果
拓展延伸
作业布置
把你知道的神奇的数据计算的知识 ，介绍给身边的人，和他们一起分享。
谢谢
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