资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
人民版综合实践活动四年级
第三单元《信息技术》第七课时教学设计
课题 信息技术·小小程序员之听话的小鱼 单元 第三单元 学科 综合实践 年级 四年级
核心素养目标 价值体认：了解Scratch 2.0软件制作听话的小鱼的过程， 培养对动画创作的兴趣和热爱，增强文化自信心。责任担当：通过学习，培养团队协作精神，养成使用Scratch 2.0软件制作游戏的能力。问题解决：通过实践活动，掌握Scratch 2.0软件的操作技巧和方法，能够解决常见的动画制作问题。创意物化：在实践中，将创意转化为实际的动画作品，实现创意的物化，激发学生的创意和想象力，培养其创新意识和创造力。
教学重点 了解Scratch 2.0软件制作听话的小鱼的过程， 培养学生对动画创作的兴趣和热爱，增强文化自信心。
教学难点 在实践中，引导学生将创意转化为实际的动画作品，实现创意的物化，激发学生的创意和想象力，培养其创新意识和创造力。
教学准备 教具
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，Scratch 2.0是一个非常适合我们学习编程的工具，通过它，我们可以发挥自己的想象力和创造力，制作出各种有趣的作品。那么，怎样借助 Scratch 2.0 软件制作自由移动、听话的小鱼呢？ 今天，让我们一起学习《小小程序员之听话的小鱼》从中寻找答案吧！ 出示课题。 思考问题 交流 通过设置问题、思考、交流活动，让学生在思考中受到启发，激发学习兴趣，为下步开展活动做好准备。
讲授新课 一、探究竟（一）制作前的准备工作 看右图，仔细观察小鱼的脚本，想一想哪些模块是学过的，哪些模块没有学过，讨论一下如何制作听话的小鱼。（二）添加角色和背景（1）启动程序启动 Scratch 2.0，从“角色库”中选取需要的角色。 (2)从“背景库”中选择背景 （3）添加角色背景右击小猫,选择删除。角色与背景添加成功。（三）设置小鱼移动并让小鱼更智能（1）设置小鱼移动现在的小鱼还不会动，可以借助“事件”命令组中的模块让小鱼听我们的命令移动。① 选中小鱼，把“当按下空格键”模块拖入脚本区，修改为按下“上移键”。②把“运动”命令组中的“将 y 坐标增加 10”对齐并粘贴到“当按下上移键”下方。这时，按键盘上的向上方向键，小鱼向上移动。③右击“复制”，复制模块组,移动鼠标到合适位置,单击，模块组复制成功。④修改模块组内容如下图，继续用同样方法设置其他动作，如下图。⑤多余的动作模块，可以随时抱回模块区，按键盘上的方向键，测试效果。小贴士×坐标和y坐标，指角色在舞台上的位置，角色向上移动，v坐标值增加，向下移动，y坐标值减少；角色向左移动，x坐标值减少，向右移动，× 坐标值增加。 （2）让小鱼更智能接下来，可以让小鱼移动的时候，鱼头朝向移动方向并能够说话。①把“运动”命令组中的“面向 90方向”模块粘贴到左移和右移模块下方，并修改左移模块的方向为“面向-90方向”。②选择“事件”命令组中绿旗模块，并把“外观”命令组中的“说”模块对齐并粘贴到下面。修改说话内容为“我是个听话的小鱼,控制我行动吧”。（3）视频：Scratch 2.0制作听话的小鱼 二、创新园在使用软件的过程中，你遇到了什么困难，又有了哪些想法呢？ 怎么使小鱼移动时带上音乐呢？有没有办法改变小鱼的大小和颜色？有什么办法能多加几条小鱼？你还有哪些好的创意,和同学交流一下,动手实践,看看完成后的效果如何。我的奇思妙想增加更多的交互性，例如让小鱼能够响应玩家的操作，如点击、拖动等；增加剧情元素，例如让小鱼与其他角色进行互动，甚至发生小故事；增加音效和背景音乐，以增强动画的氛围和情感；尝试使用不同的动画效果和过渡效果，以增加动画的视觉效果和吸引力。三、展评台（一）成果展示通过所学的操作完成自己的精彩作品。可以展示自己完成的作品或制作作品时的操作技巧，也可以分享交流遇到的困难和心得。学生1：我设计的小鱼，控到边缘的时候，会发出刺耳的叫声。 学生2:在家长的帮助下，我掌握了用鼠标控制小动物移动的方法，并把这种方法教给了小伙伴。学生3：我设计了通过控制小鱼的移动来躲避障碍物。学生4：我设计了几条小鱼追逐游来游去。（二）活动小结 主题活动结束了，总结一下自己在活动中的表现。自我评价：在这次Scratch 2.0的“自由的小鱼”主题活动中，我认为自己表现得相当出色。我成功地利用Scratch 2.0的各种功能，为小鱼设计了多种自由移动和交互的动作。在遇到困难时，我能够主动查找资料、尝试不同的方法，直到问题得到解决。同时，我也很享受这次创作过程，感觉自己的创意得到了充分的发挥。同学评价：认为我在这次活动中表现得很好。认为我制作的小鱼动画非常生动有趣，动作流畅且富有创意。同时，他们也称赞我在团队合作中展现出的沟通能力和解决问题的能力。老师评价：老师对我的表现给予了高度评价。认为我在这次活动中不仅掌握了Scratch 2.0的基本操作，还能够灵活运用各种功能实现自己的创意。此外，老师也赞赏我在遇到问题时能够主动思考、积极寻求解决方案的态度。家长评价：家长对我的表现非常满意。认为通过这次活动，我不仅提高了自己的编程技能，还培养了解决问题和团队合作的能力。同时，他们也看到我在这次活动中展现出的热情和专注，认为这对于我的成长非常有益。四、 拓展延伸说一说Scratch 2.0软件的特点？图形化的编程环境：Scratch 2.0采用了更为简洁、直观的界面设计，使得孩子可以更加方便地进行编程操作。它支持拖拽式编程，让孩子可以通过拖拽积木块的方式来组合程序，降低了编程的难度。丰富的角色和场景：Scratch 2.0提供了一个丰富的角色和场景库，孩子可以选择喜欢的角色和背景来制作自己的故事或动画。同时，孩子也可以通过编程来控制角色的动作和行为，创造出更加生动有趣的动画作品。支持多种语言：Scratch 2.0支持多种语言，包括中文，让孩子可以根据自己的语言习惯进行编程。同时，它也支持语音识别和语音合成功能，让孩子可以通过语音进行编程，更加方便快捷。社区互动：Scratch 2.0拥有一个全球化的社区，孩子可以通过社区来分享自己的作品、学习别人的作品、交流编程经验等。社区中还有很多优秀的Scratch项目和教程，可以帮助孩子更好地学习编程。 学生思考、交流 。实践操作，用Scratch 2.0制作游戏的过程。欣赏视频交流遇到的问题及想法。 分享展示成果并互相评价 学习拓展延伸 通过探究、思考、交流活动，引导学生了解 学过哪些模块和没有学过的模块。通过Scratch 2.0软件学习小鱼听话的制作过程。通过欣赏视频，掌握：Scratch 2.0的过程，提高制作水平。通过开展创新、交流活动，引导学生了解使用Flash软件遇到的问题及使用Scratch 2.0 软件的奇思妙想。 通过实践活动，引导学生分享学会了Scratch 2.0 软件的制作技巧及在活动的表现、老师、同学、家长的评价，从中汲取经验，提高学习制作水平。通过拓展、引导学生了解Scratch 2.0软件的特点 ，为以后积极探索Scratch 2.0软件打基础，激发学生积极学习，制作出更多优秀作品！
课堂练习 说一说，你用Scratch制作时的体会，和同学们一起分享。 完成练习 拓展与巩固课堂知识
课堂小结 通过学习，我们了解了Scratch制作听话小鱼的过程，掌握了使用移动、旋转等脚本编写技巧，我们成功地让小鱼在屏幕上自由自在地游动，感到非常有成就感。今后，我们要提高自己的动画制作技能，创作出更加精彩的作品。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 小小程序员之听话的小鱼制作前的准备工作添加角色和背景设置小鱼移动并让小鱼更智能使用Scratch软件的奇思妙想展示成果拓展延伸
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(共34张PPT)
第7课 小小程序员之听话的小鱼
综
合
实
践
【人民版】 四年级下册
内容总览
素养目标
01
新知导入
02
新知讲解
03
04
05
课堂练习
06
目录
07
课堂总结
08
板书设计
课后作业
拓展延伸
教学目标
价值体认：了解Scratch 2.0软件制作听话的小鱼的过程， 培养对动画创作的兴趣和热爱，增强文化自信心。
责任担当：通过学习，培养团队协作精神，养成使用Scratch 2.0软件制作游戏的能力。
问题解决：通过实践活动，掌握Scratch 2.0软件的操作技巧和方法，能够解决常见的动画制作问题。
创意物化：在实践中，将创意转化为实际的动画作品，实现创意的物化，激发创意和想象力，培养创新意识和创造力。
新知导入
同学们，Scratch 2.0是一个非常适合我们学习编程的工具，通过它，我们可以发挥自己的想象力和创造力，制作出各种有趣的作品。
那么，怎样借助 Scratch 2.0 软件制作自由移动、听话的小鱼呢？
新知讲解
看右图，仔细观察小鱼的脚本，想一想哪些模块是学过的，哪些模块没有学过，讨论一下如何制作听话的小鱼。
制作前的准备工作
探究竟
新知讲解
（1）启动程序
启动 Scratch 2.0，从“角色库”中选取需要的角色。
添加角色和背景
探究竟
新知讲解
(2)从“背景库”中选择背景
添加角色和背景
探究竟
新知讲解
③右击“复制”，复制模块组,移动鼠标到合适位置,单击，模块组复制成功。
添加角色和背景
探究竟
新知讲解
（1）设置小鱼移动
现在的小鱼还不会动，可以借助“事件”命令组中的模块让小鱼听我们的命令移动。
① 选中小鱼，把“当按下空格键”模块拖入脚本区，修改为按下“上移键”。
设置小鱼移动并让小鱼更智能
探究竟
新知讲解
②把“运动”命令组中的“将 y 坐标增加 10”对齐并粘贴到“当按下上移键”下方。这时，按键盘上的向上方向键，小鱼向上移动。
设置小鱼移动并让小鱼更智能
探究竟
新知讲解
③右击“复制”，复制模块组,移动鼠标到合适位置,单击，模块组复制成功。
添加角色和背景
探究竟
新知讲解
④修改模块组内容如下图，继续用同样方法设置其他动作，如下图。
添加角色和背景
探究竟
新知讲解
⑤多余的动作模块，可以随时拖回模块区，按键盘上的方向键，测试效果。
添加角色和背景
探究竟
新知讲解
×坐标和y坐标，指角色在舞台上的位置，角色向上移动，v坐标值增加，向下移动，y坐标值减少；角色向左移动，x坐标值减少，向右移动，× 坐标值增加。
小贴士
新知讲解
接下来，可以让小鱼移动的时候，鱼头朝向移动方向并能够说话。
①把“运动”命令组中的“面向 90方向”模块粘贴到左移和右移模块下方，并修改左移模块的方向为“面向-90方向”。
让小鱼更智能
探究竟
新知讲解
②选择“事件”命令组中绿旗模块，并把“外观”命令组中的“说”模块对齐并粘贴到下面。修改说话内容为“我是个听话的小鱼,控制我行动吧”。
让小鱼更智能
探究竟
新知讲解
视频：Scratch 2.0制作听话的小鱼
让小鱼更智能
探究竟
新知讲解
有没有办法改变小鱼的大小和颜色？
怎么使小鱼移动时带上音乐呢？
有什么办法能多加几条小鱼？
在使用软件的过程中，你遇到了什么困难，又有了哪些想法呢？
创新园
新知讲解
家乡的变迁
创新园
你还有哪些好的创意,和同学交流一下,动手实践,看看完成后的效果如何。
我的奇思妙想
增加更多的交互性，例如让小鱼能够响应玩家的操作，如点击、拖动等；增加剧情元素，例如让小鱼与其他角色进行互动，甚至发生小故事；增加音效和背景音乐，以增强动画的氛围和情感；尝试使用不同的动画效果和过渡效果，以增加动画的视觉效果和吸引力。
新知讲解
通过所学的操作完成自己的精彩作品。可以展示自己完成的作品或制作作品时的操作技巧，也可以分享交流遇到的困难和心得。
我设计的小鱼，撞到边缘的时候，会发出刺耳的叫声。
在家长的帮助下，我掌握了用鼠标控制小动物移动的方法,并把这种方法教给了小伙伴。
展评台
展示成果
新知讲解
我设计了通过控制小鱼的移动来躲避障碍物。
我设计了几条小鱼追逐游来游去。
展评台
展示成果
新知讲解
主题活动结束了，总结一下自己在活动中的表现。
展评台
活动小结
自我评价：
在这次Scratch 2.0的“自由的小鱼”主题活动中，我认为自己表现得相当出色。我成功地利用Scratch 2.0的各种功能，为小鱼设计了多种自由移动和交互的动作。在遇到困难时，我能够主动查找资料、尝试不同的方法，直到问题得到解决。同时，我也很享受这次创作过程，感觉自己的创意得到了充分的发挥。
新知讲解
同学评价：
认为我在这次活动中表现得很好。认为我制作的小鱼动画非常生动有趣，动作流畅且富有创意。同时，他们也称赞我在团队合作中展现出的沟通能力和解决问题的能力。
展评台
活动小结
新知讲解
展评台
活动小结
老师评价：
老师对我的表现给予了高度评价。认为我在这次活动中不仅掌握了Scratch 2.0的基本操作，还能够灵活运用各种功能实现自己的创意。此外，老师也赞赏我在遇到问题时能够主动思考、积极寻求解决方案的态度。
新知讲解
活动小结
家长评价：
家长对我的表现非常满意。认为通过这次活动，我不仅提高了自己的编程技能，还培养了解决问题和团队合作的能力。同时，他们也看到我在这次活动中展现出的热情和专注，认为这对于我的成长非常有益。
新知讲解
说一说Scratch 2.0软件的特点？
拓展延伸
图形化的编程环境：Scratch 2.0采用了更为简洁、直观的界面设计，使得孩子可以更加方便地进行编程操作。它支持拖拽式编程，让孩子可以通过拖拽积木块的方式来组合程序，降低了编程的难度。
新知讲解
说一说Scratch 2.0软件的特点？
拓展延伸
丰富的角色和场景：Scratch 2.0提供了一个丰富的角色和场景库，孩子可以选择喜欢的角色和背景来制作自己的故事或动画。同时，孩子也可以通过编程来控制角色的动作和行为，创造出更加生动有趣的动画作品。
新知讲解
说一说Scratch 2.0软件的特点？
拓展延伸
支持多种语言：Scratch 2.0支持多种语言，包括中文，让孩子可以根据自己的语言习惯进行编程。同时，它也支持语音识别和语音合成功能，让孩子可以通过语音进行编程，更加方便快捷。
社区互动：Scratch 2.0拥有一个全球化的社区，孩子可以通过社区来分享自己的作品、学习别人的作品、交流编程经验等。社区中还有很多优秀的Scratch项目和教
程，可以帮助孩子更好地学
习编程。
课堂练习
说一说，你用Scratch制作时的体会，和同学们一起分享。
课堂总结
通过学习，我们了解了Scratch制作听话小鱼的 过程，掌握了使用移动、旋转等脚本编写技巧，我们成功地让小鱼在屏幕上自由自在地游动，感到非常有成就感。今后，我们要提高自己的动画制作技能，创作出更加精彩的作品。
板书设计
小小程序员之听话的小鱼
制作前的准备工作
添加角色和背景
设置小鱼移动并让小鱼更智能
使用Scratch软件的奇思妙想
展示成果
拓展延伸
作业布置
把你学会Scratch 2.0软件编程的知识，介绍给身边的人，和他们一起分享。
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com)
中小学教育资源网站
兼职招聘：
https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin

展开更多......

收起↑